孩子撒謊背后的心理

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好多時候父母會把"說謊'和"壞孩子'聯(lián)系在一起。察覺寶物說謊時會更加生氣。其實不然!下面我收集了一些關(guān)于孩子愛撒謊該教導(dǎo)孩子方法，夢想對你有扶助

孩子撒謊的理由

小于3歲的幼兒，對時間、空間、數(shù)量、人物關(guān)系等概念對比模糊，經(jīng)常說了"假話'自己不知道，譬如他們可能把以前統(tǒng)稱"昨天'。

多數(shù)處境下，孩子說謊是為了逃避處治，譬如考試勞績不夢想、頑皮惹禍了怕家長責(zé)罰。

孩子有時會看到父母或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住奇怪心，跟著學(xué)。

有的孩子想象力豐富，描述事情時，往往摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

還有的孩子說謊，與父母干擾過多有關(guān)，譬如孩子做作業(yè)時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說"不渴、不餓'，以表示對抗。

孩子撒謊該教導(dǎo)孩子妙招

妙招一：不要肆意給寶物"貼標(biāo)簽'

寶物當(dāng)寶物的說謊往往并不是為了有意傷害他人，父母不要輕易將寶物的說謊行為與寶物的品質(zhì)劃等號，不能由于寶物的某一次假話就給寶物定性，給寶物貼上"小騙子'、"謊話專家'、"吹牛大王'等標(biāo)簽。這樣做不但對寶物改掉說謊的毛病沒有任何扶助，反而對寶物的說謊行為起到了強化的壞作用，可能會促使寶物今后更加努力地說謊。

妙招二：不要扶助寶物區(qū)分現(xiàn)實和想象

說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的寶物更易舉行想象型撒謊。父母在日常生活中要留神報告寶物什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓寶物逐步把現(xiàn)實和想像區(qū)分開來。

妙招三：表明寶物是否在說謊

質(zhì)疑自己的寶物說謊時，理應(yīng)首先舉行留心的調(diào)查、了解，搞領(lǐng)會寶物是不是真的在說謊，由于有的時候父母的判斷不確定是正確的，假設(shè)沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給寶物的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的慌張

妙招四：弄清寶物說謊的理由

當(dāng)寶物預(yù)期事情會有負(fù)面后果而說謊時，父母應(yīng)了解寶物的需要，訂立更實際的規(guī)矩;假使是寶物可以做得到且容許做的，他自然不用說謊了。另外，有些寶物會由于跟父母的接觸機遇少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應(yīng)加強與寶物溝通互動，多了解寶物的想法，讓寶物感受到父母對他的關(guān)愛與留神。

妙招五：扶助寶寶想補救方案

小孩發(fā)生行為性說謊，媽媽確定要相信小孩會改正錯誤，并可給小孩供給一個設(shè)想補救方案并實施方案的機遇。這樣，既可以讓小孩自省，同時也可通過賦予小孩設(shè)法補救方案的機遇，讓他們開動腦筋自己解決問題，養(yǎng)成自己對自己的錯誤行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。譬如，小孩拿了別的小摯友的玩具回家，媽媽可以讓小孩自己斟酌，理應(yīng)采取什么樣的方式來彌補自己的錯誤?聰明的小孩可能會想出好多方案，如把玩具還給人家并賠罪;把玩具還給人家的同時，把自己的玩具借給人家玩;把玩具先還給人家，然后再與人家磋商，壓服小摯友把玩具借給自己玩一會兒等。假設(shè)小孩想不出方案，媽媽可以給小孩一些提示："菲菲的玩具被你拿走了，她會很憂傷啊，你怎么辦她才不會憂傷呢?'

妙招六：讓假設(shè)你明知小孩說謊，不要對他一再追問

其實，父母是夢想能夠再給孩子一次說實話的機遇，結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機遇。因此，假設(shè)父母知道真相，就不要再反問孩子;當(dāng)父母不知道真相，但是能夠斷定孩子的答案也不成信，那么也不要向孩子提問題?？傊灰?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否那么，只能迫使孩子再用假話遮掩他從前的假話，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和擔(dān)心，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，報告孩子你夢想或要求他如何去做

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