學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中職總結(jié)

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頂崗實(shí)習(xí)，是指在根本上完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)過(guò)大片面根基技術(shù)課之后，到專業(yè)對(duì)口的現(xiàn)場(chǎng)直接參與生產(chǎn)過(guò)程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的學(xué)識(shí)和技能，以完成確定的生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)一步獲得感性熟悉。今天我給大家為您整理了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中職總結(jié)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中職總結(jié)范文一

頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得總結(jié)匆促的三個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這三個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲。我在教學(xué)方面舉行了總結(jié)，認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、授課方面

在開(kāi)頭，感覺(jué)時(shí)間有些把握不好，每次打定都達(dá)不到自己的夢(mèng)想狀態(tài);便逐漸的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與時(shí)間中逐步抑制了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動(dòng)過(guò)少。但是，課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說(shuō)學(xué)生在授課時(shí)態(tài)度不夠肅穆，這個(gè)問(wèn)題還是需要不斷的抑制，在逐漸的實(shí)習(xí)路中這個(gè)問(wèn)題雖然說(shuō)通過(guò)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了，但是還是不夠圓滿，夢(mèng)想在將來(lái)會(huì)找到一個(gè)更加合理的解決方案，盡量不令學(xué)生太過(guò)拘謹(jǐn)也不過(guò)分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。

在這里，學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)思路，扶助學(xué)生更好的理解教師授課的內(nèi)容安置。由于是高一，所以這里的測(cè)驗(yàn)對(duì)比少，通過(guò)與老師溝通盡量做了一些可以做的測(cè)驗(yàn)，在測(cè)驗(yàn)中不斷校正著學(xué)生在測(cè)驗(yàn)室不良的習(xí)慣例如：肆意打鬧、對(duì)待儀器不輕拿輕放、肆意放置測(cè)驗(yàn)用具等。

二、課堂管理方面

對(duì)于我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，課堂紀(jì)律問(wèn)題是最令人頭疼的一個(gè)大問(wèn)題。想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系，但是那個(gè)與學(xué)生相處的度怎么都不好把握，通過(guò)一次次的與那些表現(xiàn)不好的學(xué)生談心甚至批評(píng)教導(dǎo)才逐漸的有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得的最開(kāi)頭確定要樹(shù)立起嚴(yán)肅，盡量嚴(yán)格要求學(xué)生與自己，將課堂秩序維護(hù)好后逐漸學(xué)生習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捤梢幌聛?lái)聯(lián)系實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系，在以后的教學(xué)中可以添加一些具好玩味的互動(dòng)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要表達(dá)摯友的情誼，關(guān)于怎樣與學(xué)生相處，相處的度的把握至關(guān)重要，這個(gè)需要概括聯(lián)系實(shí)際通過(guò)不同磨合調(diào)整才能夠達(dá)成夢(mèng)想的狀態(tài)。

另一方面，作為實(shí)習(xí)生要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，譬如幾次作業(yè)背不過(guò)就可以稍加處治或者通過(guò)班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn)，由于學(xué)生對(duì)老師的這種打小報(bào)告性質(zhì)的行為很是反感，

三、日常作業(yè)處理方面

通過(guò)處理日常作業(yè)可以在確定程度上了解學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管處境，并且針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的缺乏可以舉行有針對(duì)性的校正或者舉行學(xué)識(shí)的講解。在批改作業(yè)方面要對(duì)表達(dá)出來(lái)的錯(cuò)誤在課上舉行明確校正，關(guān)于其他譬如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來(lái)的考試或者其他舉行強(qiáng)調(diào)。還有就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成處境可以更加合理的安置教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次，通過(guò)作業(yè)完成處境可以確定程度上了解學(xué)生的品性，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)察覺(jué)應(yīng)采取相依措施來(lái)杜絕抄襲的再次發(fā)生。

四、課下談心方面

課上是老師與學(xué)生接觸很短的時(shí)間，最長(zhǎng)的時(shí)間便是課下。利用課下，以實(shí)習(xí)生的身份亦師亦友的同學(xué)生談心閑聊，通過(guò)課下輕松的氣氛閑聊可以很順?biāo)斓恼乒馨嗉?jí)最新動(dòng)態(tài)也可以加深與學(xué)生之間的情感，便于以后在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。幾乎可以說(shuō)利用好了課下的時(shí)間便能夠使課上發(fā)揮會(huì)更高的效率，因此務(wù)必利用課下重視課下。

五、課上多媒體運(yùn)用

上課，尤其是化學(xué)課枯燥的講解沒(méi)有多少效果，或者可以說(shuō)起不到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的作用，這個(gè)時(shí)候多媒體的利用便可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。平日上課會(huì)運(yùn)用一些與化學(xué)相關(guān)的測(cè)驗(yàn)視頻來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的留神力。還有就是通過(guò)多媒體觀看一些相關(guān)視頻，令學(xué)生在輕松的參觀視頻過(guò)程中能夠不經(jīng)意將復(fù)習(xí)并記憶一些學(xué)識(shí)。但是，關(guān)于怎樣選取那些資源是特別重要的，在選取時(shí)既要考慮是否涉及所要呈現(xiàn)的學(xué)識(shí)點(diǎn)又要考慮是否適合學(xué)生的理解才能，再次就是要考慮學(xué)生的是否會(huì)對(duì)這些感興趣?？傊粋€(gè)資源是否適合運(yùn)用要綜合考慮大量方面。

令外，學(xué)生平日假設(shè)表現(xiàn)很好，舉行適當(dāng)?shù)馁p賜便很有必要。我會(huì)選取一些勵(lì)志的電影或者小視頻找一個(gè)適合的時(shí)間，令大家在繁忙的學(xué)習(xí)中可以得到適當(dāng)?shù)姆潘?，在放松中通過(guò)電影學(xué)習(xí)其中呈現(xiàn)的人生哲理，為以后的學(xué)習(xí)或生活補(bǔ)充一點(diǎn)心靈的雞湯。

六、課外學(xué)識(shí)的補(bǔ)充

書(shū)本上的學(xué)識(shí)總是有限的，相比與書(shū)上的學(xué)識(shí)有事作為過(guò)來(lái)人的我的一些學(xué)習(xí)心得或者生活體驗(yàn)都是一種不成忽略的資產(chǎn)，作為資產(chǎn)的仆人的我會(huì)不定時(shí)的將他與眾人共享。譬如一些中考是應(yīng)留神的事項(xiàng)或者輕易犯的錯(cuò)誤，還有就是碰見(jiàn)某種處境我是怎么做的收到了什么結(jié)果?？粗麄兊淖鳂I(yè)上用膠帶粘出來(lái)的小洞，我會(huì)指點(diǎn)他們這在中考或者高考有可能會(huì)導(dǎo)致減分甚至被當(dāng)作作弊的來(lái)處理。

書(shū)本上的學(xué)識(shí)很重要，但是適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一下學(xué)識(shí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展有很大的利益。而且，書(shū)本的學(xué)識(shí)是必學(xué)學(xué)識(shí)，但是擴(kuò)展的學(xué)識(shí)在某些時(shí)候的考試中會(huì)作為一些拓展性質(zhì)或者材料性質(zhì)的題展現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候假設(shè)提前對(duì)學(xué)識(shí)有確定的了解便會(huì)在做題時(shí)感到特別輕松。

實(shí)習(xí)之路走著并不輕松，但是路邊的風(fēng)景卻確定值得賞識(shí)。在這為期三個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)的生活中熟悉了大量天性鮮明的學(xué)生，了解了教導(dǎo)前線的現(xiàn)在狀況，熟諳了一線教師的日常工作，明白了教師的教學(xué)艱辛。現(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢(mèng)霧的感覺(jué)。在三個(gè)月中有過(guò)告成的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關(guān)系處理不好的痛楚，以及師生和諧的得意?？傊?，這三個(gè)月體驗(yàn)了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。在這一段非凡的生命之路上隨著從始點(diǎn)到終點(diǎn)的行進(jìn)，我在教學(xué)活動(dòng)的技能各方面都有了很大的提升。我堅(jiān)信這半年所獲得的看不見(jiàn)但是可以誠(chéng)懇感受的才能的提高會(huì)令我在未來(lái)的生活又多了一項(xiàng)資本，利用這半年的收獲可以更好的為生活打拼。

我實(shí)習(xí)，我喜悅;我實(shí)習(xí)，我收獲;我實(shí)習(xí)，我感恩。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中職總結(jié)范文二

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一每日的進(jìn)步，賦予自我以激情和士氣。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上變更自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和士氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到呈現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和得志感便油然而生。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是"超越心里'，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊美和斷定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后猛烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或聰慧的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身進(jìn)展的瓶頸，那么告成就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就宛如一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神資產(chǎn)。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們確定會(huì)由于由量變的積累達(dá)成質(zhì)變的飛躍的。

在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"人格是最高的學(xué)歷'，超越自己主要就是抑制自身的心里惰性，大膽的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是告成了。

我要報(bào)告我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的嬉戲，大膽者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，假設(shè)曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終究登上了告成的顛峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?

超越精神是一種氣力的彰顯，一往無(wú)前的氣力!

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)持續(xù)努力，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)強(qiáng)的步伐!

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中職總結(jié)范文三

"實(shí)習(xí)'是我一向以來(lái)都滿期望的，當(dāng)還是大一新生的時(shí)候就一向聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)大二暑假的時(shí)候，就是我們電信系的實(shí)習(xí)時(shí)間，所以我一向都滿期望的。聽(tīng)說(shuō)了太多關(guān)于"實(shí)習(xí)'的版本了，有說(shuō)好的，也有說(shuō)不好的，都不知道該聽(tīng)哪一個(gè)，哪個(gè)才是正確的，假設(shè)自己沒(méi)有親自去體會(huì)一下，真的不知道哪個(gè)才是你可以相信的。

以下我就先介紹一下我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)吧：

(1)實(shí)習(xí)單位：珠海市鵬輝電池有限公司。

(2)實(shí)習(xí)時(shí)間：10年9月11年1月。

時(shí)間一天一天過(guò)去了，我到珠海市鵬輝電池有限公司也已經(jīng)有10日左右了，是實(shí)習(xí)時(shí)間的一半了，從開(kāi)頭的什么都不懂到現(xiàn)在的朦朦朧朧有點(diǎn)懂，學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的一些學(xué)識(shí)，讓我對(duì)噴畫(huà)業(yè)有一點(diǎn)的了解。9月10號(hào)我們第一天去太陽(yáng)村公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，行政部的吳經(jīng)理為我們講解了一些關(guān)于噴畫(huà)的工作流程，讓我們首先去后期制作部了解一下噴畫(huà)用的材料，由于在后期制作部是最能讓我們熟諳材料的一個(gè)部門(mén)。噴畫(huà)的工作流程是：接稿部(前臺(tái))設(shè)計(jì)部操機(jī)部制作部發(fā)貨員;噴畫(huà)用的材料又分為戶內(nèi)的和戶外的，戶內(nèi)的和戶外的材料都是不同的，例如戶內(nèi)的有燈片，背膠，相紙，KT版等等;而戶外的就有燈布;戶外的不需要過(guò)膜而戶內(nèi)的就需要過(guò)膜，它才會(huì)不輕易褪色;過(guò)膜也有分類的，有光膜，啞膜等等。

在后期制作部的時(shí)候，各位前輩都給了我們好多的指導(dǎo)，很細(xì)心的為我們指導(dǎo)，沒(méi)有由于是實(shí)習(xí)生就莽撞的，而是細(xì)心地指導(dǎo)我們，為我們講解如何用刀片裁切那些噴畫(huà)，如何裁切那些KT版，如何裝架框，如何裝易拉寶，如何看單，如何包裝，如何填單。剛開(kāi)頭的時(shí)候我們都裁切得不好，還有同學(xué)切到手指頭，前輩們都滿慌張的，讓我們要留神安好，讓我們逐漸裁。

過(guò)了兩三天后，吳經(jīng)理讓我過(guò)去協(xié)助，在那里我協(xié)助計(jì)算公司內(nèi)?ahref="http://./yangsheng/kesou/"target="_blank">咳嗽鋇?ahref="http://./fanwen/ziwopingjia/"target="_blank">自我評(píng)價(jià)考核勞績(jī)，這份工作讓我學(xué)會(huì)了要有細(xì)心、要細(xì)心，假設(shè)不細(xì)心，一分神就會(huì)出錯(cuò)，又要重新來(lái)過(guò)，假設(shè)沒(méi)細(xì)心的話，就很難堅(jiān)持下去，面對(duì)著那些阿拉伯?dāng)?shù)字很讓人眼花頭暈;但這也是一份學(xué)習(xí)的機(jī)遇，考驗(yàn)我的細(xì)心、細(xì)心程度，考驗(yàn)我是不是真的能做下去。學(xué)習(xí)是不分任何職位的，任何事情，只要是一件事就有我們學(xué)習(xí)的地方，只要我們專心的去體會(huì)、去了解、去斟酌。

這兩天我都在設(shè)計(jì)部里面，在這里我都是在看公司前輩們的作品，看著他們?nèi)绾稳プ觥⑷绾稳ソ訂?、如何填單、如何做才能得志客戶的要?可能你認(rèn)為你的作品已經(jīng)很好了，但客戶不認(rèn)同的話那也是沒(méi)用的，都是失敗的作品;最重要的是了解客戶的需求、客戶的品評(píng)、如何去跟客戶溝通;這些都是跟在學(xué)校是不同的，需要我們?nèi)ミm應(yīng)，去逐漸體會(huì)。

明天過(guò)后，我就會(huì)到戶內(nèi)操機(jī)部去實(shí)習(xí)一下，雖然沒(méi)在操機(jī)部實(shí)習(xí)過(guò)，但大體上對(duì)操機(jī)部也有確定的了解，我滿期望的，我夢(mèng)想能學(xué)到多一點(diǎn)的東西。

實(shí)習(xí)大體上就是在(設(shè)計(jì)部操機(jī)部制作部)這三個(gè)部門(mén)學(xué)習(xí)。

公司工作時(shí)間是周一至周五，每天早上8：30分都有一個(gè)早會(huì)。早會(huì)每次都有一個(gè)領(lǐng)班的去帶操，這次我們實(shí)習(xí)也有機(jī)遇去帶一下操，訓(xùn)練一下，讓我們?cè)谶@么多人面前不會(huì)怯懦。

這一次實(shí)習(xí)生活中有幾個(gè)缺乏的地方：

(1)在這次實(shí)習(xí)中我們都有一點(diǎn)點(diǎn)的沖突，由于有時(shí)候公司很忙就覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，假設(shè)公司沒(méi)什么訂單的時(shí)候就很覺(jué)得很閑，很濫用時(shí)間的感覺(jué)，所以就會(huì)有點(diǎn)心浮氣燥，不能定下心來(lái)，這可能也是需要我們?nèi)ヒ种谱约盒睦碚系K，不能老是以學(xué)生的身份去對(duì)待這一次的實(shí)習(xí)，而是理應(yīng)放下這種身份，逐漸地去適應(yīng)公司里的各種制度，運(yùn)作方式。

(2)考勤?？记谑且粋€(gè)公司對(duì)