部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè) 語文園地一 課件

部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè)語文園地一課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地一活動(dòng)一活動(dòng)一：自由閱讀“交流平臺(tái)”，說一說：你從中仿佛看到了什么？體會(huì)到了什么？導(dǎo)說小貼士：讀到這句話，我仿佛看到________________________________________，體會(huì)到_________________________________________________________。熟讀深思，品析佳句第1課時(shí)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。讀到這句話，我仿佛看到小燕子沾了一下水面就迅速飛走了，體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

讀到這句話，我仿佛看到荷花要開了，像吃飽了一樣，肚子撐得大大的，體會(huì)到作者這樣寫，把花骨朵兒含苞待放的狀態(tài)寫活了。讀到這句話，我仿佛看到瓢蟲折收翅膀的優(yōu)雅畫面，體會(huì)到瓢蟲收翅時(shí)的有條不紊，從容鎮(zhèn)靜。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己獨(dú)特的感受讀一讀這幾句話，體會(huì)句子的美妙。本單元課文中的語句生動(dòng)優(yōu)美，讓讀者不禁想象畫面。課后請(qǐng)大家運(yùn)用圈一圈、說一說的方法，與同學(xué)交流你最喜歡的語句。我們?cè)谛蕾p優(yōu)美的句子時(shí)也要注意積累優(yōu)美的詞句，運(yùn)用到自己的寫作中。想象畫語句優(yōu)美面品讀詞句，感悟表達(dá)請(qǐng)同學(xué)們自由讀句子，觀察括號(hào)里的詞語，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。句子詞語解釋水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。yùn√蕩漾：可以用來形容水中的場(chǎng)景。飄蕩：大多描述的是空中的場(chǎng)景。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。輕快：多形容輕松愉快或做事毫不費(fèi)勁。

如“腳步輕快”“輕快的曲子”輕巧：多用來形容重量輕而靈活或操作

輕松靈敏。如“外形輕巧”“動(dòng)

作輕巧”√這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。靈敏：意思是反應(yīng)快，能對(duì)微弱的刺激

迅速作出反應(yīng)，因此人和動(dòng)物的

嗅覺都可以用“靈敏”。靈巧：意思是靈活而巧妙，如“心思靈

巧”“手很靈巧”。√近義詞雖意思相近，但在句子中大多不能互相取代，要結(jié)合語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡x擇。活動(dòng)二活動(dòng)二：讀句子，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。1.春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜都能聽到它

（輕巧輕快）的腳步聲。3.蘋蘋愛說愛笑，愛唱愛跳，是個(gè)（活潑靈活）的孩子。4.狀狀看見一位同學(xué)摔倒了，（趕緊緊急）跑過去把她

扶起來?！獭獭獭陶?qǐng)大家自由讀句子，說說這兩個(gè)例句都是抓住動(dòng)物的什么部位來寫的。1.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀

似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。2.獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀

（xī）牛一樣的角。羽毛翅膀尾巴獨(dú)角仙的殼角活動(dòng)三活動(dòng)三：填一填，看看燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別有什么特點(diǎn)，獨(dú)角仙的殼和角又分別有什么特點(diǎn)。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的殼（）的角黑色輕快有力剪刀似深色/挺硬犀牛一樣想一想：作者是從哪些角度來寫小燕子和獨(dú)角仙的呢？從顏色、形狀等角度描寫小燕子的特點(diǎn)；從顏色、硬度、形狀的角度來寫?yīng)毥窍傻奶攸c(diǎn)。把小動(dòng)物的外形特點(diǎn)描寫生動(dòng)，首先應(yīng)明確它的身體是由幾個(gè)部位構(gòu)成的，然后從顏色、形狀等方面明確每個(gè)部位最主要的特點(diǎn)是什么。構(gòu)成部位主要特點(diǎn)活動(dòng)四活動(dòng)四：寫一寫自己喜歡的或熟悉的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。例1：獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一

樣的角。蝸牛的殼_____________，挺硬的，頭上有_________________________________________________________。多為螺旋狀角，后一對(duì)頂端有圓圓的點(diǎn)兒，聽說那是它的眼睛兩對(duì)長長的觸活動(dòng)四例2：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的

尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。一_____________，一__________________，加上_____________，湊成了________________________。身雪白的絨毛雙紅色的小眼睛一張三瓣嘴那樣溫柔的可愛的小兔子火眼金睛，歸類識(shí)字第2課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自由朗讀。援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìtóulāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音讀二聲調(diào)去掉拼音，全班齊讀。觀察每行字，發(fā)現(xiàn)了什么？第一行字的偏旁都是提手旁；第二行字的偏旁都是絞絲旁；第三行字的偏旁都是貝字底。活動(dòng)一活動(dòng)一：觀察“識(shí)字加油站”中的生字，看看每個(gè)生字的偏旁與字義之間有什么聯(lián)系。帶有“扌”的字帶有“纟”的字帶有“貝”的字與絲線有關(guān)與錢幣、財(cái)富有關(guān)與手部的動(dòng)作有關(guān)偏旁與字義活動(dòng)二活動(dòng)二：寫出含有下列偏旁的字。（至少寫兩個(gè)）帶有“扌”的字：_______________帶有“纟”的字：_______________帶有“貝”的字：_______________

撿摸提紗綁紡賀貴貧品讀賞析，積累詩詞憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？詞牌名，它規(guī)定了這首詞唱的旋律。詞的每句字?jǐn)?shù)不一定相同，句子有長有短，所以又叫“長短句”。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽老師范讀，邊聽邊劃出節(jié)奏。最后一句末尾是問號(hào)，要讀出反問的語氣，全班齊讀。？cénɡān①②③④注釋：①[舊]從前。②[曾]曾經(jīng)。③[諳]熟悉。④[藍(lán)]藍(lán)草，其葉可制成青綠色染料。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)注釋，說一說“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思。江南好，風(fēng)景舊曾諳。江南的風(fēng)景多美好，我從前就很熟悉。找一找下面這兩句分別描寫了哪些景物，提到了哪些顏色。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。景物：顏色：讀這兩句詞，你們看到了怎樣的畫面？仿佛看到一輪紅日從江面升起，一瞬間，把江邊的鮮花照得比火還要紅艷。清澈的江水倒映著兩岸青山，如藍(lán)草一般碧綠碧綠的，美麗極了。從“能不憶江南？”一句中又能體會(huì)到詞人怎樣的情感呢？思念江南聽音樂。想象畫面讀。

活動(dòng)：積累其他描寫江南風(fēng)景的古詩詞。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。板書設(shè)計(jì)語文園地語句優(yōu)美想象畫面近義詞結(jié)合語境選擇構(gòu)成部位主要特點(diǎn)偏旁與字義憶江南思念江南部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè)課件第10課紙的發(fā)明科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)10紙的發(fā)明第1課時(shí)第2課時(shí)創(chuàng)存普制蔡倫累chuànɡ創(chuàng)造cúnpǔzhìcàilúnlěi保存普及制作姓蔡倫常積累切

便

鮮歐洲社qiē切換便宜鮮有歐洲綠洲社會(huì)piánxiǎnōuzhōushè第1課時(shí)整體感知自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。翹舌音偉錄保存約驗(yàn)撈阿歐洲社lāoāōuzhōushè偉大記錄保存生存大約經(jīng)驗(yàn)打撈阿拉伯歐洲綠洲社會(huì)wěilùbǎocúnyuēyàn注意下半部分不是“水”。注意筆順。多音字累lěi（）lèi（）積累勞累léi（）果實(shí)累累lěi

①重疊，堆積。②連累。léi

①連綴或捆。②古同“縲”。lèi

①疲乏，過勞。②使疲勞。運(yùn)用：他不怕勞累（），用自己積累（）的經(jīng)驗(yàn)辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)累（）累。lèilěiléiqiē（）切開qiè（）親切qiē

①用刀從上往下割。②幾何學(xué)上指直線與弧線或兩個(gè)弧線相接于一點(diǎn)。qiè

①密合，貼近。②緊急。③切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)。④舊時(shí)漢語標(biāo)音的一種方法，取上一字的聲母與下一字的韻母和聲調(diào)，拼成一個(gè)音，又叫反切，如“同”字是徒紅切。切運(yùn)用：她閉上眼睛，忘掉一切（）煩惱，默默許下心愿，然后動(dòng)手切（）開了生日蛋糕。qièqiē便pián（）便宜biàn（）方便pián[便便]肚子肥大的樣子。[便宜]物價(jià)較低。biàn

①方便或使用方便，順利，沒有困難或阻礙。②簡單的，非正式的。③便利的時(shí)候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。運(yùn)用：這家便（）利店里的商品不但價(jià)格便（）宜，而且質(zhì)量很好。biànpiánxiǎn（）鮮為人知xiān（）鮮艷xiǎn

少。xiān

①新的，不陳的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鮮的食物。⑤姓。鮮運(yùn)用：那個(gè)鮮（）為人知的山谷里開滿了顏色鮮（）艷的小野花。xiǎnxiān給加點(diǎn)字選擇正確的注音，畫上“____”。朝鮮（xiānxiǎn）積累（lěilèi）占便宜（biànpián）

切換（qièqiē）

普及（pǔbǔ）

蔡倫（lénlún）課文是圍繞哪句話來展開敘述的?造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。人們?cè)邶敿?、獸骨、青銅器上刻字，在竹片、木片、帛上寫字。人們用麻來造紙。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、破布等原料造紙。課文解讀讀第2～3自然段，思考：在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之前，人們是怎樣記錄文字的？這些記錄方法有什么不足之處？記錄方法不足之處可那時(shí)候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。龜甲青銅器不足之處：費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊(cè)書。不足之處：很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。

古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來拉。

學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問大（五車：指五車書）。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。不足之處：價(jià)錢太貴。考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。不足之處：比較粗糙，不便書寫。記錄方法不足之處刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來寫在帛上寫在麻紙上費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不便攜帶很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便價(jià)錢太貴比較粗糙，不便書寫第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入記錄方法不足之處刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來寫在帛上寫在麻紙上費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不便攜帶很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便價(jià)錢太貴比較粗糙，不便書寫讀第4自然段，說一說：這一段有幾句話？每句話的主要內(nèi)容是什么？第一句：東漢時(shí)代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。第二句：造紙的過程。第三句：這種造紙術(shù)能夠傳承下來的原因?？偅悍郑哼@三句話在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？課文解讀收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿撈出、曬干細(xì)讀第二句，說說蔡倫的造紙方法是怎樣的。蔡倫的造紙術(shù)有何改進(jìn)？為什么能夠傳承下來？原料：樹皮、麻頭、破布……原料易得工藝：剪、切、浸、搗、撈、曬出產(chǎn)量大價(jià)