部編人教版語文六年級上冊生字教學課件 第7課 開國大典

部編人教版語文六年級上冊生字教學課件第7課開國大典科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

六年級語文上冊7

開國大典

首頁政府賓盞欄匯爆宣左右結構上下結構半包圍結構閱制坦距隆射zhèng筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：攵左右政府

政通人和證政治。翹舌音后鼻音返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射fǔ筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：廣半包圍政府心無城府俯貴族或高級官員辦公或居住的地方。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射bīn筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：宀上下外賓賓客如云繽客人，跟“主”相對。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射zhǎn筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：皿上下碗盞一盞燈盤量詞，用于燈。翹舌音返回lán筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：木左右石欄

欄目攔遮攔的東西。邊音返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射huì筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：氵左右匯集匯合匹聚合。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射bào筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：火左右爆發(fā)火爆瀑突然發(fā)生。右下部件不是“水”。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射xuān筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：宀上下宣告心照不宣喧發(fā)表，公開說出。最后一橫寫得長一點。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射yuè

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：門半包圍檢閱

閱讀問看，察看。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射zhì

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：刂左右制服出奇制勝刺[制服]軍人、機關工作者、學生等穿戴的有規(guī)定式樣的正式服裝。翹舌音返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射tǎn

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：土左右坦克坦然自若擔[坦克]裝有火炮、機槍和旋轉炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛。最后一橫寫得長一點。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射jù

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：?左右距離差距炬距離，離開。返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射lónɡ

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：阝左右隆隆

隆情厚誼窿[隆隆]形容劇烈震動的聲音。邊音后鼻音返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射shè

筆順：部首：結構：組詞：形近字：字義：身左右射入含沙射影躬放箭，用推力或彈力送出子彈等。翹舌音返回政賓欄爆府盞匯宣閱制坦距隆射部編人教版語文六年級下冊第10課古詩三首課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版10

古詩三首第1課時第2課時創(chuàng)設情境，揭示課題第1課時人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！猍宋]文天祥語文要素關注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質。查閱相關資料，加深對課文的理解。習作要求習作時注意抓住重點，寫出特點。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。釋義：自古以來有誰能一生不死？我要留得一片忠心永遠在史冊上閃耀光輝。賞析：此句直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。4.將下列詞語補充完整。一（）當先（）到成功

老（）識途千軍萬（）

萬（）奔騰快（）加鞭選自“課前預學單”第4題馬馬馬馬馬馬這些成語都和“馬”有關初讀古詩，讀好停頓馬詩[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。yānsìdānɡjīnnǎo平舌音前鼻音鼻音第一個撇折的橫段在橫中線上側。2.給下列詞語中畫橫線的字注音。燕山（）似乎（）

何當（）燕子（）

似的（）上當（）yānyànsìshìdānɡdànɡ選自“課前預學單”第2題品讀古詩，體會詩意自讀《馬詩》并思考：這首詩寫了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？這首詩跟“馬”有關，前兩句描寫了夜晚的大漠冷清、荒涼的景象，后兩句抒發(fā)了詩人的情感。學習古詩時還可以借助注釋來理解詩句：①[燕山]指燕然山。這里借指邊塞。②[鉤]古代的一種兵器，形似月牙。③[何當]什么時候。④[金絡腦]用黃金裝飾的馬籠頭。

活動：解詩意。寫景：大漠沙如雪，燕山月似鉤。1.“大漠”的意思是____________，“燕山”借指______。2.“似”在這里的讀音是____，意思是______，它與詩句中的“____”字意思相同。3.下列對“沙如雪”的理解正確的一項是（）A.黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪，給人清冷、荒涼的感覺。B.沙子本身就像雪一樣潔白。廣闊的沙漠邊塞sì好像如A大漠鉤廣闊、荒蕪形似月牙的古代兵器結合圖片與注釋，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面，你有怎樣的感覺。塞外茫茫沙漠里，黃沙在月光的照耀下像雪一樣白，月牙兒就像彎鉤一樣高懸在燕山上。我感到了清冷與悲涼。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。讀一讀，想一想：你從哪里看到了怎樣的馬和秋天？何當金絡腦，快走踏清秋。何當金絡腦，快走踏清秋。從“金絡腦”一詞中，我知道了這是一匹戴著黃金裝飾的馬籠頭的馬，名貴、矯健、被人器重。從“清秋”一詞中，我感受到了秋天的秋高氣爽。試著用自己的話說說這兩句詩的意思。何當金絡腦，快走踏清秋。什么時候我能給馬套上金籠頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！這兩句詩描繪的場景是真實發(fā)生的嗎？你是從哪里看出來的？表達了馬兒怎樣的感受？“何當”是何時將要的意思，我從這里看出這兩句詩描繪的不是真實的場景，而是馬兒的愿望，表達了馬兒希望縱情馳騁卻無法實現(xiàn)的無奈與期盼。何當金絡腦，快走踏清秋。5.搜集資料，了解作者。選自“課前預學單”第5題作者朝代雅稱其他關注表達，總結寫法李賀唐詩鬼其詩長于樂府，多表現(xiàn)人生不得意的悲憤李賀（790—816），唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。唐皇室遠支，家世早已沒落，仕途偃（yǎn）蹇（jiǎn）。其詩長于樂府，多表現(xiàn)人生不得意的悲憤，對宦官專權、藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)實，也有所揭露、諷刺。又因其多病早衰，生活困頓，于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。他生不逢時，又不愿媚俗取寵，因而飽受世事的嘲弄。這種情緒直接影響了他的性格，且融入詩作，使他的詩平添了一層冷艷神秘的色彩，因而人們稱他為“詩鬼”。寫作背景：李賀所處的時代，是一個千瘡百孔的時代。公元755年爆發(fā)的“安史之亂”延續(xù)了七八年之久。戰(zhàn)亂平定后，接踵而來的是藩鎮(zhèn)割據(jù)、外敵侵擾，這使得民不聊生，生產(chǎn)力遭到巨大的破壞。李賀同情勞動人民的疾苦，痛恨藩鎮(zhèn)割據(jù)，希望能掃除戰(zhàn)亂，建功立業(yè)，但始終不被賞識。對馬有所偏愛的李賀，結合自己懷才不遇的現(xiàn)實，帶著憤懣（mèn）之情創(chuàng)作了此詩?！恶R詩》是詩人李賀寫的《馬詩二十三首》中的一首，課后從《馬詩二十三首》中任選一首，運用學習古詩的“四字法”來讀一讀，想一想它與本課學習的《馬詩》有什么異同。

板書設計10古詩三首寫景：遼闊蒼茫借馬抒懷：建功立業(yè)馬詩托物言志復習舊知，導入新課第2課時《馬詩》的作者在詠馬的同時抒發(fā)了自己怎樣的情感？這是一種怎樣的寫法？《馬詩》的作者借“馬”表達了自己渴望建功立業(yè)的志向和不遇于時的感慨。通過一件事物來表達自己的志向。托物言志自由朗讀《石灰吟》，讀準字音，并試著劃分朗讀節(jié)奏。石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。záosuì平舌音平舌音右半部分四橫之間的間隙要勻稱。下半部分要寫平穩(wěn)、端正，“”不要多寫一橫。3.觀察本課會寫字，把它們工整地寫在田字格中，每個字寫兩遍。選自“課前預學單”第3題絡絡錘錘鑿鑿焚焚活動一：結合學法，理解古詩《石灰吟》。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.“吟”是古代詩歌的一種體裁，意思是______，“石灰吟”就是____________的意思?；顒右灰髡b吟誦石灰石灰吟燒制石灰言志“烈火焚燒”“千錘萬鑿”“粉骨碎身”石灰石____________________石灰石______________石灰石____________________總結前三句“________________”2.理解詩意，完成下面的思維導圖。開采很不容易燒制過程中經(jīng)歷的痛苦“烈火焚燒”的必然結果要留清白在人間活動一千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。錘，捶打；鑿，開采。形容開采石灰原料非常艱難。千錘萬鑿若等閑好像是很平常的事情。說一說你對這兩句詩的理解。石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。這兩句詩寫出了詩人的什么心聲？無論面對怎樣的嚴酷考驗，都能從容自如，處之淡然。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。清白本義：石灰潔白的本色；比喻義：詩人高尚的情操用自己的話說說這兩句詩的意思。即使石灰石粉身碎骨也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。最后一句在整首詩中有什么作用？這首詩僅僅是在寫石灰嗎？最后一句既是對前三句的總結，也是詩人決不與世俗同流合污的誓言；詩人用托物言志的寫法，借描寫石灰表達了自己要做像石灰一樣清白、不畏艱難、不怕犧牲的人的愿望。5.搜集資料，了解作者。選自“課前預學單”第5題作者朝代雅稱其他于謙明——愛國忘身，自奉儉約，為官清正于謙（1398—1457），錢塘（今浙江杭州）

人，明代大臣、軍事家。公元1421年考中進士，他為官清正，不畏強暴，關心百姓。他任監(jiān)察御史及河南、山西巡撫時，曾平反冤獄，賑濟災荒。正統(tǒng)十四年（1449），于謙從兵部侍郎升任尚書。當時朝廷中有些人主張南遷，于謙提出“社稷為重，君為輕”，反對南遷，并擁立景帝，率京師重兵擊退瓦剌軍，使千百萬人民免遭涂炭，局勢轉危為安。景泰八年（1457），英宗奪回帝位，于謙遭受誣蔑被定為謀逆罪，判處死刑。5.搜集資料，了解作者。選自“課前預學單”第5題作者朝代雅稱其他學習《竹石》鄭燮清“揚州八怪”之一善書畫，工詩詞活動二：小組合作學習，理解古詩《竹石》。竹石咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。千磨萬擊/還堅勁，任爾/東西南北風。1.“勁”在本詩中讀jìnɡ，意思是__________；它還有一個讀音是____，可以組詞：______。2.從詩中的“咬”字，我可以想象到這樣的畫面：_____________________________________________________3.詩的前兩句寫出了竹子__________的特點?；顒佣詮娪辛ìn使勁竹子牢牢咬住青山絕不放松，竹根扎在破裂的山巖之中。堅韌、剛毅竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。jìnɡ試著說說整首詩的意思。