2024年江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三二模語文答案講解課件

江山美景2024屆高三蘇錫常鎮(zhèn)二模講評(píng)CONTENTS目錄壹現(xiàn)代文閱讀叁語言文字運(yùn)用貳古代詩文閱讀肆作文壹現(xiàn)代文閱讀1

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

材料出處根據(jù)央視《對(duì)話》欄目組采訪實(shí)錄整理考查點(diǎn)：重點(diǎn)考查考生篩選整合文中信息、綜合文中信息進(jìn)行推斷以及分析概括能力。命題分析1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)2.下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)3.丁仲禮作為科學(xué)家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項(xiàng)，最適合用來評(píng)價(jià)這一行為的是(3分)4.丁仲禮對(duì)記者提問的反駁體現(xiàn)出科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)思維，請(qǐng)結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說明。(5分)5.這是一次廣受關(guān)注的訪談，請(qǐng)你對(duì)記者的提問作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(5分)

所謂訪談，指因某個(gè)人、事件、特定問題去訪問專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。訪談的目的性非常強(qiáng)，多就某個(gè)人、事件、特定問題進(jìn)行訪問；訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定性，多為專家、學(xué)者或知情者。訪談通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。

人物訪談具有三個(gè)“特定”:特定的問題；特定的對(duì)象；特定的場(chǎng)合。訪談文本的文體基本特征從形式看，就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動(dòng)的因素，并且依靠一問一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。雙方要充分配合，訪問者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對(duì)象要積極回應(yīng)，言之有物。如果在訪談過程中遇到不和諧、在淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形時(shí)，訪問者必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。訪談文本的表現(xiàn)手法主要針對(duì)訪問者而言，訪問者必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時(shí)要著重關(guān)注訪問者問的藝術(shù)技巧。（1）一般提問方法大致分為直接問和旁敲側(cè)擊，可以細(xì)分為：①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。③推問：用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點(diǎn)別的事情，以此來制造輕松的氛圍。（2）訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪談時(shí)要及時(shí)抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程，使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。為此，可以采用以下技巧：①追問：對(duì)訪談對(duì)象陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談對(duì)象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：當(dāng)訪談對(duì)象就某問題在回答時(shí)陳述不盡相同時(shí)，訪問者可以進(jìn)行對(duì)比提問；也可以引入一些其他人對(duì)同一問題的看法，進(jìn)行對(duì)比提問。人物訪談閱讀技巧：①迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進(jìn)程，關(guān)鍵內(nèi)容。②將訪問者的問題和訪談對(duì)象的文字分開，先閱讀訪問者的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對(duì)象的文字，大致把握其闡述的內(nèi)容。③重點(diǎn)精讀訪問者提出的關(guān)鍵問題和訪談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。④整合文中信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思時(shí)與解讀其他類型的文本所用方法一樣。新聞文體知識(shí)梳理訪談：運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式報(bào)道,特點(diǎn)是針對(duì)性、專題性、典型性

問的技巧——趣問、直問、推問、旁問、追問等

答的方法——集中性和條理性1.A.“爭(zhēng)吵”在文中指哥本哈根氣候變化峰會(huì)上，以G8為代表的發(fā)達(dá)國家和以中國為代表的發(fā)展中國家圍繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。√2009年12月7日，舉世矚目的聯(lián)合國氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，經(jīng)過近2周的激烈爭(zhēng)吵，1.A.各方最終未能對(duì)下一步溫室氣體減排達(dá)成共識(shí)。以下是記者對(duì)本次會(huì)議中方科技顧問丁仲禮院士的采訪。記者：這次哥本哈根的峰會(huì)給人的感覺一直是激烈的爭(zhēng)吵，到底在吵什么?丁：就是今后不同的國家還能排放多少二氧化碳。記者：這個(gè)排放多少，對(duì)于我們意味著什么??。汉?jiǎn)單講，就是一個(gè)國家以后還能使用多少能源。對(duì)普通國民來說，它意味著生活能否繼續(xù)改善，福利能否進(jìn)一步增加，甚至有沒有工作。2A.2A.衡量碳排放權(quán)分配是否科學(xué)，既要看排放總量對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對(duì)普通百姓生活的影響。√1B.“價(jià)值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個(gè)閾值，各國都爭(zhēng)取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權(quán)益?！燎馕囊狻?000億是2050年全球二氧化碳的大約最大排放量。記者：基于IPCC(聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(huì))報(bào)告對(duì)于氣候升溫的預(yù)測(cè)，哥本哈根會(huì)議提出，相對(duì)1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫。對(duì)此，您怎么看??。涸S多人都把它理解為一個(gè)科學(xué)結(jié)論，其實(shí)這個(gè)2攝氏度只是英國某研究機(jī)構(gòu)通過計(jì)算機(jī)模擬出來的。隨著這個(gè)結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個(gè)價(jià)值判斷。1B.

記者：如果計(jì)算機(jī)模擬的結(jié)果是可信的話，那不算一個(gè)依據(jù)嗎??。耗阍趺粗浪尚?它并非科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，它只是計(jì)算機(jī)的模擬。

2B.2B.計(jì)算機(jī)模擬并不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫的共識(shí)沒有科學(xué)依據(jù)?！逃浾撸憾≡菏?，我們當(dāng)然知道科學(xué)界有反對(duì)和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國科學(xué)家共同參與的一個(gè)組織，它拿出的報(bào)告，不應(yīng)該得到主流科學(xué)界的認(rèn)同嗎??。嚎茖W(xué)家有主流嗎?科學(xué)是根據(jù)人多人少來定的嗎?科學(xué)是真理的判斷。（指出記者對(duì)“科學(xué)”的認(rèn)知錯(cuò)誤；）在IPCC報(bào)告原文中，并沒有確認(rèn)氣候變暖就是由人類活動(dòng)產(chǎn)生二氧化碳帶來的結(jié)果，也沒有精確的數(shù)據(jù)表明二氧化碳到底對(duì)氣候變暖有多大的影響。按照哥本哈根大會(huì)達(dá)成的控制升溫2攝氏度的共識(shí)，到2050年全球二氧化碳的最大排放量約為8000億噸。這個(gè)總量非常非常小。（用IPCC減排方案缺乏科學(xué)依據(jù)的事實(shí)，指出記者立論的前提是站不住腳的；）打個(gè)比方，假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么到2050年人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前提之下。（用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。）

4.指出記者對(duì)“科學(xué)”的認(rèn)知錯(cuò)誤；用IPCC減排方案缺乏科學(xué)依據(jù)的事實(shí)，指出記者立論的前提是站不住腳的；用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。記者：哥本哈根會(huì)議前，一些國際組織提出了多個(gè)減排方案，特別是IPCC、G8方案，只對(duì)發(fā)達(dá)國家規(guī)定了減排的具體目標(biāo)，卻未對(duì)發(fā)展中國家做具體要求，難道他們只給自己定指標(biāo)還不行嗎??。寒?dāng)然不行。他給自己定指標(biāo)，目的就是要取一塊更大的蛋糕。姑且不論歷史上他們的人均排放是發(fā)展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍?？梢哉f他給自己定指標(biāo)是包含了一個(gè)非常大的陷阱。記者：陷阱??。壕褪且粋€(gè)陷阱。如果今后國際上嚴(yán)格限制排放，那么二氧化碳的排放權(quán)就會(huì)變成一種非常稀缺的商品，你不夠排就得買。所以這個(gè)8000億噸排放量，分配到多少事關(guān)一個(gè)國家發(fā)展的根本利益。假如真要定指標(biāo)，那么我們要求今后40年的排放跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80%,行不行?2C.IPCC、G8方案試圖通過對(duì)發(fā)達(dá)國家規(guī)定減排具體目標(biāo)的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全球碳排放權(quán)?！?/p>

記者：那他可能會(huì)說，你是個(gè)人口大國，這么一乘總量太大了。丁：那我就要問了，中國人還是不是人?同樣是人，為什么中國人就應(yīng)該少排，你們就可以多排?記者：也可能他會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在都是以國別計(jì)算，我不管你是人均還是貧富，現(xiàn)在中國只能按碳排放大國的標(biāo)準(zhǔn)來算。丁：我承認(rèn)我是碳排放大國，那你給我們一個(gè)數(shù)，我們究竟能排多少?根據(jù)G8的方案，8000億噸的一個(gè)蛋糕，他27個(gè)發(fā)達(dá)國家11億人取走44%,余下的55億人分56%,你說公平不公平?記者：您是在指責(zé)IPCC?2C.IPCC、G8方案試圖通過對(duì)發(fā)達(dá)國家規(guī)定減排具體目標(biāo)的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全球碳排放權(quán)?！?/p>

?。簽槭裁床荒苤肛?zé)?科學(xué)本來就應(yīng)該經(jīng)受得住人家的批評(píng)。我在中科院寫的文章，就是直接批評(píng)IPCC工作組的。記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴(yán)重嗎??。杭偃绺嬖V你，中國從2020年以后，每年得花一萬億人民幣去買碳排放權(quán)，你會(huì)怎么想?你覺得公平不公平?記者：一個(gè)科學(xué)家在談?wù)撘粋€(gè)科學(xué)問題的時(shí)候，為什么會(huì)用比較激烈的、帶有情緒色彩的字眼，1C.這樣是否合適??。何覀冃枰氖枪剑冶仨氂梅浅＜ち业恼Z言引起別人的重視，否則他們不會(huì)理你。1C.“情緒色彩”在文中表現(xiàn)為，在面對(duì)IPCC等組織提出的不公平方案時(shí)，丁仲禮院士為引起發(fā)達(dá)國家的重視而使用了一些激烈言詞?！逃浾撸耗斫獾墓绞鞘裁?丁：我把排放權(quán)視為發(fā)展權(quán)，視為基本人權(quán)。我理解的公平就是人與人之間應(yīng)該有個(gè)大致相等的排放空間。記者：您原來是研究古氣候的科學(xué)家，但這次談判，您一直在做政治解讀，別人也許會(huì)對(duì)你提出各種疑問，您覺得適當(dāng)還是不適當(dāng)??。耗闶钦f我搞科學(xué)研究的，就不應(yīng)該去了解后面的政治?記者：這倒不是，他們可能會(huì)覺得，科學(xué)家不應(yīng)該以國家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的前提去制定方案?

1D?。耗俏覇柲?，維護(hù)發(fā)展中國家的利益，保障聯(lián)合國千年發(fā)展計(jì)劃落實(shí)，這難道不是人類的共同利益嗎?記者：假如如您所說，但是發(fā)達(dá)國家又不愿意接受發(fā)展中國家的減排方案，而任其拖延下去，地球會(huì)不會(huì)變得更糟??。何液軜酚^。我是地質(zhì)學(xué)家，我研究了幾億年以來的環(huán)境氣候演化，地球氣溫比現(xiàn)在高十幾度的時(shí)候有的是，二氧化碳濃度比現(xiàn)在高10倍的時(shí)候也有的是，地球不還是好好的?因此，這不是人類拯救地球的問題，而是人類拯救自己的問題。記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么??。喝Q于文明。人類應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的時(shí)候，應(yīng)該有一種更有包容性的，更有彈性的文明產(chǎn)生，或者是我們現(xiàn)有文明能有更好的發(fā)展。

1D1D.“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護(hù)不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團(tuán)結(jié)人類共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)?！獭敬鸢浮緽.【解析】曲解文意。全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫。隨著這個(gè)結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個(gè)價(jià)值判斷。而不是科學(xué)結(jié)論。8000億是2050年全球二氧化碳的大約最大排放量。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“爭(zhēng)吵”在文中指哥本哈根氣候變化峰會(huì)上，以G8為代表的發(fā)達(dá)國家和以中國為代表的發(fā)展中國家圍繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。B.“價(jià)值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個(gè)閾值，各國都爭(zhēng)取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權(quán)益。C.“情緒色彩”在文中表現(xiàn)為，在面對(duì)IPCC等組織提出的不公平方案時(shí)，丁仲禮院士為引起發(fā)達(dá)國家的重視而使用了一些激烈言詞。D.“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護(hù)不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團(tuán)結(jié)人類共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緿.【解析】于文無依據(jù)?！肮们也徽摎v史上他們的人均排放是發(fā)展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍?！倍≈俣Y院士只是客觀評(píng)價(jià)發(fā)達(dá)國家的高排放，并沒有說他們是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住?.下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.衡量碳排放權(quán)分配是否科學(xué)，既要看排放總量對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對(duì)普通百姓生活的影響。B.計(jì)算機(jī)模擬并不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫的共識(shí)沒有科學(xué)依據(jù)。C.IPCC、G8方案試圖通過對(duì)發(fā)達(dá)國家規(guī)定減排具體目標(biāo)的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全球碳排放權(quán)。D.無論是既往歷史，還是G8的未來排放方案，如果從人均排放量來看，發(fā)達(dá)國家的高排放才是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住！敬鸢浮緾.【解析】?。耗俏覇柲悖S護(hù)發(fā)展中國家的利益，保障聯(lián)合國千年發(fā)展計(jì)劃落實(shí)，這難道不是人類的共同利益嗎?丁仲禮作為科學(xué)家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。是維護(hù)人類共同利益。是儒家“仁”的體現(xiàn)。3.丁仲禮作為科學(xué)家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項(xiàng)，最適合用來評(píng)價(jià)這一行為的是(3分)A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.仁以為己任，不亦重乎D.敏于事而慎于言，就有道而正焉【解析】本題考查考生對(duì)材料的理解分析能力【答案】指出記者對(duì)“科學(xué)”的認(rèn)知錯(cuò)誤；用IPCC減排方案缺乏科學(xué)依據(jù)的事實(shí)，指出記者立論的前提是站不住腳的；用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。4.丁仲禮對(duì)記者提問的反駁體現(xiàn)出科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)思維，請(qǐng)結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說明。(5分)評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給全分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥勘绢}考查考生對(duì)材料的理解分析能力【答案】①記者訪談前做了較充分的準(zhǔn)備，對(duì)話題有比較深入的了解，發(fā)問較得體。②問題設(shè)計(jì)集中且有層次，環(huán)環(huán)相扣，既有引導(dǎo)也有追問，使受訪者能充分表達(dá)自己的看法，也利于觀眾全面了解這個(gè)事件。③記者未能對(duì)所涉事件持中立態(tài)度，有明顯的立場(chǎng)傾向，如質(zhì)疑受訪者不該采用帶有“情緒色彩”的語言，不該對(duì)減排方案作政治解讀。5.這是一次廣受關(guān)注的訪談，請(qǐng)你對(duì)記者的提問作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(5分)評(píng)分參考：只談優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)最高給3分，兩方面都談到最高可給全分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生信息定位獲取，分析概括信息，信息評(píng)價(jià)運(yùn)用的能力?！敬鸢浮竣儆斜容^充分的準(zhǔn)備：熟悉對(duì)方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對(duì)方的觀點(diǎn)：提問時(shí)采用對(duì)方文章中的說法來引出話題，營造對(duì)話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動(dòng)機(jī)問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對(duì)方的文學(xué)觀。3.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）同題遷移——2020年全國Ⅲ卷摘編自《對(duì)話﹤鐘南山：蒼生在上﹥作者》，《文匯報(bào)》2020年5月13日解題步驟：找出四次提問——分析提問內(nèi)容——分條組織答案5.項(xiàng)飚在訪談中提到，他對(duì)話題的表達(dá)“既有描述性，也有針對(duì)性”。請(qǐng)結(jié)合訪談分析其表現(xiàn)及效果。（6分）【解析】本題考查學(xué)生信息定位獲取，分析概括信息，信息評(píng)價(jià)運(yùn)用的能力?！敬鸢浮竣倜枋鲂?用生活的例子具體描述“時(shí)間的暴政”“附近”等抽象概念。②針對(duì)性:針對(duì)人們被時(shí)間邏輯統(tǒng)治、不再關(guān)注附近，年輕人感到生活失控等具體問題發(fā)表意見。③效果:使學(xué)術(shù)觀點(diǎn)更接地氣、更通俗易懂，也更能激起人們的共鳴、引發(fā)人們的思考。同題遷移——2024年高三深圳二模《當(dāng)代青年研究》2023年第6期，有刪改“重建附近”：年輕人如何從現(xiàn)實(shí)中獲得力量？

——人類學(xué)家項(xiàng)飆訪談（節(jié)錄）貳現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

材料出處命題分析賈平凹《河西》（選自《平凹西行記》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)8.這篇散文的最后部分著意描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)，這樣寫有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，擅長(zhǎng)以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明。(6分)《平凹西行記》是賈平凹親身行走西部的見聞?dòng)涗洠?018年由陜西師范大學(xué)出版總社出版。文中他所到之處，既有中國貧乏的地區(qū)定西，又有承載著厚重歷史的絲綢之路。作者用心去體味、用眼去觀察當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境和風(fēng)土人情，散發(fā)著土腥味兒的文字飽含著熱情和悲憫，讀來令人感動(dòng)不已，讓讀者領(lǐng)略到了一個(gè)獨(dú)特的西域世界。河西賈平凹天很高，沒有云，沒有霧，連一絲浮塵也沒有，睛晴朗朗的是一個(gè)巨大的空白呢。無遮無掩的太陽，笨重地、遲緩地，從東天滾向西天。幾千年了，上萬年了，沙礫漫延，似乎在這里驗(yàn)證著一個(gè)命題：一粒沙粒的生存，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統(tǒng)，單純得完全荒漠了。于是，風(fēng)是最百無聊賴，它日日夜夜地走過來，走過去，再走過來；這里到底是多大的幅員和面積，它丈量著；它不說，鳥兒不知道，人更不知道。6A.無論是漫延無垠的沙礫，還是走來走去的風(fēng)，都在驗(yàn)證著沙漠的廣袤，引發(fā)作者“豐富歸于統(tǒng)一”的辯證思考?！?/p>

①一條無名河，在匆匆忙忙地流。它從雪山上下來，它將在沙漠上消失，走不到大海，就被渴死了。但它從這里流過，尋著它的出路，身后，一個(gè)大西北的走廊便形成了，祁連山，賀蘭山，走廊的南北二壁，顏色竟是銀灰，沒有石頭、樹木，幾乎連一根草也不長(zhǎng)，白花花的，像橫野的尸骨。越往深處，深處越是神秘，沙的顏色白得像燒過的灰，②山嶺便變形變態(tài)，峁，梁，崖，岫，壑洼，溝岔，沒有了完整的形象，像是消融中的雪堆，卻是紅的，又從上至下呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的楞角，猶如沖天的火焰，突然地一個(gè)力的凝固，永遠(yuǎn)保留在那里了。而子夜里升起了月亮，冷冷的上弦，一個(gè)殘留半邊的括號(hào)，計(jì)算過一種什么樣的古老的算術(shù)?7A.句子①中的河流是本文的暗線，與后文不斷出現(xiàn)的沙漠生命有直接內(nèi)在聯(lián)系?！痢尽昂恿魇潜疚牡陌稻€”分析錯(cuò)誤。暗線，顧名思義，是隱藏的，不顯露的，未直接描寫的。文中“河流”已經(jīng)直接點(diǎn)出來了，這哪里還是“暗”線呢？】

7B.句子②中全用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)山嶺形態(tài)的突兀和多變，給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊?！坍?dāng)太陽把一個(gè)大圓停在天邊，欲去卻還未去，那整個(gè)沙原、寂山就被腐蝕了一層銹紅。一切都是無言的，駱駝默默行走，沙鼠悄悄扒洞，蒼蠅也喪失了嗡嗡的功能，于無聲處去舔血。沙蒿，紅沙菜，金剛草，那裹在一片尖刺中的一顆一顆沙粒般的葉子。一群羊從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方擁過來，散著一個(gè)扇形，牧羊人就在扇后。其實(shí)，最孤獨(dú)的是牧羊人了，他已經(jīng)坐在一個(gè)沙包上，沉寂得像一尊雕塑了。他的膚色赤黑得像發(fā)著油膩的石頭，眼睛卻老睜不大，深深地陷進(jìn)去，正看著一只馬蛇子翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，影子一般地在卵石和蓬草里竄行?！疚幕斡浬⑽模坝巍保ㄐ雄櫍┦瞧鯔C(jī)，“見”（景象）是觸點(diǎn)，“思”（情）是文脈，“悟”（理）是升華。所以，閱讀文化游記散文，重中之重是觸摸作者的“情思”，體味作者對(duì)歷史、人生、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)的思考和感悟?！抠亢鲲L(fēng)就起身了，再就吹一片云來，才一出現(xiàn)，大顆大顆的冰雹夾雜在雨點(diǎn)里就下來了。流沙在瞬息中或聚或散，駱駝草卻鞏固了地盤，碗大的一個(gè)丘包，像是一個(gè)一個(gè)偌大的蘑菇，又像是一些分布均勻的鉚釘，因?yàn)槭怯辛怂鼈儯@荒漠的地表才沒有被揭去了嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)，啟示了電線桿的忠誠；它們說盡了人的話語，卻沒一句是它們的，一年，二年，十年，二十年，始終在列隊(duì)站著。③再往西去，再往西去，蜃市偶爾就要出現(xiàn)：樓、臺(tái)、亭、閣、花壇、魚塘，還有駝群馬隊(duì)，萬千人物……眨眼卻沒有了。這里曾經(jīng)是唐朝花雨絲綢之通道嗎？這里曾經(jīng)是刀光血影殺聲吞云的古戰(zhàn)場(chǎng)嗎?眼前只是白沙，還是白沙。沙的形成真的是卵石成千上萬年在風(fēng)里碰撞的結(jié)果，這該是多么偉大的藝術(shù)，似乎宇宙的變遷，生命的進(jìn)化，在這里是一幕放慢了的鏡頭，那一個(gè)世紀(jì)如果縮短為一個(gè)生命的單元，石頭的碰撞為細(xì)沙，會(huì)是一首何等雄壯的七音俱發(fā)的音樂啊!6B.作者充滿想象地去觀察被駱駝草固定了的丘包，覺得它們像蘑菇，像鉚釘，讓人看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)。√7C.句子③用反復(fù)的方式拓展了空間，既展現(xiàn)河西的遼闊，又引發(fā)對(duì)歷史的想象?！踢@個(gè)時(shí)候，一輛列車從地平線上開來，看上去只能算是蠕蠕爬動(dòng)。一天一趟的火車，帶來了運(yùn)動(dòng)，也將生命的活力同時(shí)注射在他們的身上了嗎？臉上都是笑笑的。列車走過了，轟轟的鋼鐵的震響慢慢消失，留下的又是那萬籟的一個(gè)靜，又是那屋后一排七棵用食水澆灌起來的白楊。還有一柱直直的孤煙；他們?cè)摮酝盹埩恕Ａ熊嚴(yán)^續(xù)往前走，車上坐滿了西行的旅客，他們興致特別高，一邊吃著從沿途車站買來的西瓜，一邊談?wù)撝瓯谏衬@么缺水。他們談?wù)撝h(yuǎn)處奔跑的一只黃羊，它奔跑著，時(shí)不時(shí)就要將身子往空中一躍，作一個(gè)弓的形狀，它是在為自己的自由而激動(dòng)得發(fā)狂嗎?他們有的在作起詩：“啊，到了這兒，才知道了祖國之大!”有的則油畫寫生了，感嘆著這里該是產(chǎn)生東山魁夷風(fēng)景畫風(fēng)格的妙地。但是，一個(gè)奇異的神秘的景象就出現(xiàn)了鐵路的北邊，一片幾十畝地的亂墳?zāi)?，一個(gè)墳?zāi)?，一個(gè)卵石的堆積；幾千個(gè)卵石堆積的墳?zāi)?，橫橫豎豎，豎豎橫橫。6C.列車的聲響給戈壁帶來了生命活力，而過后的寂靜與重復(fù)出現(xiàn)的白楊樹，又難免會(huì)使人們涌起一陣厭倦之感?！痢尽皡捑胫小狈治鲥e(cuò)誤?！办o”之后，作者看到的是“直直的孤煙”，想到的是“該吃晚飯了”，可見，這種“靜”是平靜靜謐，是安詳祥和。】睡眠在這里的是些什么人呢?什么人又是什么時(shí)候睡眠在這里?他們沒有看見一塊墓碑，沒有看見一丘磚砌起的墳臺(tái)，更沒有松柏，更沒有花圈。他們猜想著，是當(dāng)年長(zhǎng)征路經(jīng)這里的江西紅軍？是曾經(jīng)進(jìn)軍新疆，沙漠剿匪的戰(zhàn)士？或者是修筑這條鐵路的民工？或者是那開發(fā)金川鎳礦的工人？他們一起趴在車窗口，互相看著，一句話卻也不能出唇；這里曾經(jīng)經(jīng)歷過同別的地方一樣的人為的浩劫、災(zāi)難、貧困，又比別的地方更多了一種大自然的兇惡和狠毒，生命在這里得到了價(jià)值的真正的體驗(yàn)。④墳?zāi)故菈災(zāi)沟募o(jì)念碑嗎?活著的人是死去的人的墓志銘嗎?列車在戈壁沙漠的深處一步一步推進(jìn)，車上的人都在默默地說：

永遠(yuǎn)要記著那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的和仍有可能犧牲的人!(選自《散文》1984年第1期，有刪改)6D.看到成片的墳?zāi)箷r(shí)，旅客不由自主地猜想墓主的身份與死去的原因，在這過程中，他們的心緒漸漸發(fā)生變化?！?D.句子④連用兩個(gè)問句，看似疑問，實(shí)則肯定，其中充滿對(duì)死者的紀(jì)念與尊敬。√【答案】C【解析】“厭倦之感”分析錯(cuò)誤。“靜”之后，作者看到的是“直直的孤煙”，想到的是“該吃晚飯了”，可見，這種“靜”是平靜靜謐，是安詳祥和。6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.廣德講故事，先說葛師傅三十八歲從“漢口”回來，暗示他一身本領(lǐng)是從何而來的。B.“我”讓車工留下最后一刀，也故意不準(zhǔn)備分厘卡，就是想親眼看“活神仙”表演。C.葛師傅告訴大家，二十年前為史老板巧車大活塞是“碰運(yùn)氣”,這里有謙虛的成分。D.“我”建議“等三天”,而葛師傅想清楚得失利弊之后，果斷決定冒險(xiǎn)去車大活塞。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.無論是漫延無垠的沙礫，還是走來走去的風(fēng)，都在驗(yàn)證著沙漠的廣袤，引發(fā)作者“豐富歸于統(tǒng)一”的辯證思考。B.作者充滿想象地去觀察被駱駝草固定了的丘包，覺得它們像蘑菇，像鉚釘，讓人看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)。C.列車的聲響給戈壁帶來了生命活力，而過后的寂靜與重復(fù)出現(xiàn)的白楊樹，又難免會(huì)使人們涌起一陣厭倦之感。D.看到成片的墳?zāi)箷r(shí)，旅客不由自主地猜想墓主的身份與死去的原因，在這過程中，他們的心緒漸漸發(fā)生變化。【答案】A【解析】“河流是本文的暗線”分析錯(cuò)誤。暗線，顧名思義，是隱藏的，不顯露的，未直接描寫的。文中“河流”已經(jīng)直接點(diǎn)出來了，這哪里還是“暗”線呢？6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.廣德講故事，先說葛師傅三十八歲從“漢口”回來，暗示他一身本領(lǐng)是從何而來的。B.“我”讓車工留下最后一刀，也故意不準(zhǔn)備分厘卡，就是想親眼看“活神仙”表演。C.葛師傅告訴大家，二十年前為史老板巧車大活塞是“碰運(yùn)氣”,這里有謙虛的成分。D.“我”建議“等三天”,而葛師傅想清楚得失利弊之后，果斷決定冒險(xiǎn)去車大活塞。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)句子①中的河流是本文的暗線，與后文不斷出現(xiàn)的沙漠生命有直接內(nèi)在聯(lián)系。B.句子②中全用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)山嶺形態(tài)的突兀和多變，給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。C.句子③用反復(fù)的方式拓展了空間，既展現(xiàn)河西的遼闊，又引發(fā)對(duì)歷史的想象。D.句子④連用兩個(gè)問句，看似疑問，實(shí)則肯定，其中充滿對(duì)死者的紀(jì)念與尊敬?！窘馕觥孔屑?xì)審題，“描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)”，“反應(yīng)”是什么呢？回歸原文，抓關(guān)鍵詞：“興致特別高”“感嘆”“猜想著”“一句話卻也不能出唇”“默默地說”，不難發(fā)現(xiàn)，“但是”前后，產(chǎn)生了反應(yīng)上的轉(zhuǎn)變，由興奮感嘆到沉默震撼。

用意何在？“窗外景物”不僅有戈壁沙漠，還有亂墳?zāi)?，進(jìn)而聯(lián)想到歷史及生命，作者借旅客的反應(yīng)，寫出了尊敬與贊揚(yáng)：永遠(yuǎn)要記著那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的和仍有可能犧牲的人!

8.這篇散文的最后部分著意描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)，這樣寫有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①從看到河西獨(dú)特風(fēng)景時(shí)的驚嘆、興奮，到看到大片亂墳?zāi)箷r(shí)的震撼、沉默，②借旅客的眼睛展現(xiàn)了河西的風(fēng)光和歷史，贊揚(yáng)這片土地的保衛(wèi)者、建設(shè)者的奉獻(xiàn)與犧牲精神，使讀者對(duì)河西這片土地有更深的認(rèn)識(shí)。

8.這篇散文的最后部分著意描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)，這樣寫有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①通過場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，表明“機(jī)械的詩”到處都存在，寫出了它的普遍性；②通過對(duì)上海建筑工地的描寫，進(jìn)一步說明“機(jī)械的詩”的內(nèi)涵和功能，深化了主題；③由旅途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點(diǎn)。

【鏈接--2023·全國甲卷《機(jī)械的詩旅途隨筆之一》（巴金）】9．這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見聞，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）開頭句段結(jié)構(gòu):照應(yīng)標(biāo)題；引出下文；統(tǒng)領(lǐng)全文。內(nèi)容：①敘述了…的內(nèi)容；②點(diǎn)明主旨；③奠定全文感情基調(diào)；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤為后文某某情節(jié)做了鋪墊、埋下伏筆；⑥與下文形成對(duì)比，欲揚(yáng)先抑。注：開頭是環(huán)境描寫，要考慮其作用。寫景句多是勾勒環(huán)境，交代……背景(原因)，渲染/營造了……氣氛/氛圍。中間句段結(jié)構(gòu):承上啟下；照應(yīng)上文；引起下文。

內(nèi)容：①敘述了…的內(nèi)容；②承接上文…內(nèi)容，引起下文…內(nèi)容；③由……過渡到/轉(zhuǎn)而寫到……；④照應(yīng)開頭/標(biāo)題，或照應(yīng)結(jié)尾；⑤全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換(折)；⑥對(duì)上文思想內(nèi)容的強(qiáng)化、突出；⑦為后文某情節(jié)做鋪墊、埋下伏筆。

結(jié)尾句段結(jié)構(gòu):總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)標(biāo)題；照應(yīng)前文。

內(nèi)容：①敘述了…的內(nèi)容；②點(diǎn)明\深化全文…的主旨；③呼應(yīng)上文……內(nèi)容；④委婉含蓄，言有盡而意無窮，留下想象空間（畫面描繪）；⑤（引用詩句）增加詩情畫意；⑥產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化了讀者印象；引起讀者注意與思考；給讀者留下思考、回味的空間。備考錦囊【解析】

這是一道開放題，核心在于準(zhǔn)確理解景物描摹時(shí)的“以大寫大”“以小寫大”這兩個(gè)術(shù)語。

“以大寫大”，“大”即“大景”，畫面元素多樣、視野寬廣有縱深感，結(jié)合文本，畫面元素有天、風(fēng)、太陽、沙礫、墳?zāi)沟龋瑫r(shí)又生發(fā)聯(lián)想，事件、空間上又有了縱深感。

“以小寫大”，“小”即“小景小物”，結(jié)合文本，“小景”有沙礫、卵石、墳?zāi)沟龋车[、卵石代表著“宇宙的變遷，生命的進(jìn)化”，墳?zāi)箘t是生命價(jià)值的體驗(yàn)。9.班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，擅長(zhǎng)以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明。(6分)【答案】甲組答案示例：①作者用天、太陽、沙等群組意象，在空間上鋪陳出了一種闊大之感。②作者善用聯(lián)想，由今及古，古今交錯(cuò)，形成時(shí)間上的一種闊大之感。③在寫景時(shí)注入理性的思考，增加了文章思想的厚度，形成了意蘊(yùn)的闊大之美。

9.班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，擅長(zhǎng)以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明。(6分)【解析】【答案】乙組答案示例：①文章善于以小襯大，通過生命無言的存在，在空間上突出河西荒漠之大。②文章以微小的沙的形成，來表現(xiàn)宇宙的進(jìn)化、生命的進(jìn)化，展現(xiàn)出時(shí)間上的闊大感。③文章在描寫沙礫時(shí)，既寫一粒粒又說其豐富；在寫墳?zāi)箷r(shí)，既說其一片，又看到一個(gè)，小大互襯，形成了張力。

9.班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，擅長(zhǎng)以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明。(6分)

散文作為最常見的兩大文學(xué)體裁之一，也完全有考查的必要與可能。而各地?？碱}中，小說模考命題和訓(xùn)練的力度遠(yuǎn)大于散文，散文的訓(xùn)練容易被忽視，曉文語文提醒：謹(jǐn)防命題者乘虛而入。散文復(fù)習(xí)備考內(nèi)容可搜索曉文語文《散文常見考點(diǎn)的解題方法》！叁文言文閱讀考查點(diǎn)：文言斷句的能力、理解和掌握文言知識(shí)的能力、概述和分析文章內(nèi)容的能力、理解并翻譯文言句子的能力、分析并概述文章特定內(nèi)容的能力。(三)文言文閱讀(本題共5小題，20分)材料出處命題分析《孟子·滕文公下》《淮南子·要略》10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)14.如果《淮南子》的作者讀到材料一，他是否會(huì)贊同孟子對(duì)墨子學(xué)說的否定?請(qǐng)結(jié)合材料二說明理由。(3分)《孟子·滕文公下》《孟子》，是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅敝唬硗馊緸椤洞髮W(xué)》《中庸》《論語》）。

《漢書·藝文志》著錄《孟子》十一篇，現(xiàn)存七篇十四卷?？傋?jǐn)?shù)三萬五千余字，260章。

《孟子·滕文公下》是儒家經(jīng)典《孟子》中的一篇，創(chuàng)作于前372年至前289年，隸屬于先秦散文。這部作品通過孟子和其他人的交談?wù)Z錄，以生動(dòng)的形象來闡述道理?！痘茨献印ひ浴?/p>

《淮南子·要略》是西漢宗室劉安所著《淮南子》的序言。劉安是漢高祖劉邦的孫子，淮南厲王劉長(zhǎng)的兒子。在《要略》中，劉安概括了全書的宗旨，并綜述了各家思想及其產(chǎn)生的歷史背景和思想淵源，具有很高的價(jià)值。

劉安在《要略》中強(qiáng)調(diào)了書籍作為論者的作用，即要紀(jì)綱道德，經(jīng)緯人事，上考之天，下揆之地，中通諸理。他試圖通過書籍來揭示自然界的規(guī)律和社會(huì)歷史的變化規(guī)律，以及人們應(yīng)該如何順應(yīng)這些規(guī)律來行事。

材料一：堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。及紂之身，天下大亂，周公相武王，三年討其君，天下大悅。世衰道微，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之，孔子懼，作《春秋》?！洞呵铩?天子之事也，是故孔子曰：“知我者，其惟《春秋》乎!罪我者，其惟《春秋》乎!”既：……之后。代作：遞相出現(xiàn)。及：到了。相：輔佐。邪說：荒謬的學(xué)說。弒：古代稱臣?xì)⒕?、子殺父為弒。

《春秋》：孔子晚年所修的一部史書，按年月日記載魯國歷史，并借以表達(dá)其政治觀點(diǎn)。知：了解。其……乎：恐怕（大概）……吧。罪：怪罪。堯舜逝世之后，圣人的大道衰微，殘暴的君王遞相出現(xiàn)。到了紂王，天下大亂，周公輔佐武王討伐紂王，殺了紂王以后，天下人都很高興。世道衰微，道義淪喪，于是，邪惡的言論和殘暴的行為就產(chǎn)生了，臣子殺君主的，兒子殺父親的，這種事在世上時(shí)有發(fā)生?？鬃雍芸謶郑蛯懥恕洞呵铩?。《春秋》，是講天子之事的，所以孔子說：“了解我的人，恐怕只有這部《春秋》了吧！怪罪我的人，恐怕也只有這部《春秋》了吧！”

圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下；天下之言，不歸楊則歸墨。楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。公明儀曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也?！睏钅啦坏】鬃又啦恢切罢f誣民充塞仁義也。仁義充塞，則率獸食人，人將相食，吾為此懼。放恣：放縱恣肆。橫議：橫發(fā)議論。盈：充滿。為我：為我一人。兼愛：不分親疏遠(yuǎn)近，普遍地愛一切人。庖：廚房。

廄：馬棚。餓莩：餓死的人綴：連結(jié)，凝聚。誣：欺騙。充塞：充滿堵塞。圣王不出現(xiàn)，諸侯們放縱恣肆，在野的士人橫發(fā)議論，楊朱、墨翟的言論充斥天下。世上的言論，不歸附楊朱一派，就歸附墨翟一派。楊朱主張為我，是無視君王的；墨家主張兼愛，是無視父親的。無視父親，無視君王，就是禽獸。公明儀說：“廚房里有肥肉，馬棚里有肥馬，可是老百姓面帶饑色，野外躺著餓死的人，這等于是在率領(lǐng)著禽獸來吃人啊!”楊、墨的學(xué)說不停止，孔子的學(xué)說就不能發(fā)揚(yáng)光大，這樣，邪惡的言論就蒙蔽了百姓，阻塞了仁義。仁義被遏止，就像野獸吃人，人們將會(huì)相互殘殺。我為這些深感憂慮。

閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪說者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復(fù)起，不易吾言矣。昔者禹抑洪水，而天下平；周公兼夷狄，而百姓寧；孔子成《春秋》,而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說，距诐行，放淫辭，以承三圣者。能言距楊墨者，圣人之徒也。閑：捍衛(wèi)。距：同“拒”，排斥。放：批駁，駁斥。淫辭：浮夸不實(shí)的言詞。易：改變。昔者：從前。息：停止。诐行：偏頗的行為。三圣者：指禹、周公、孔子。我捍衛(wèi)先圣之道，抵制楊墨的學(xué)說，批駁錯(cuò)誤的言論，使邪說謬論不能興起。如果謬論從心里產(chǎn)生，就會(huì)危害事情；謬論在事情上表現(xiàn)出來，就會(huì)危害政務(wù)。即使圣人再世，也不會(huì)改變我的這些論斷的。從前大禹治水，使天下安定；周公兼并夷狄，使百姓安寧；孔子撰寫《春秋》，使亂臣賊子感到恐懼。我也要端正人心，撲滅邪說，批判偏頗的行為，駁斥放縱的言論，以此來繼承禹、周公、孔子這三位圣人的事業(yè)。那些能批判楊、墨學(xué)說的人，才是真正的圣人門徒。

材料二：文王之時(shí)，紂為天子，賦斂無度，殺戮無止，作為炮烙之刑，刳諫者，剔孕婦，天下同心而苦之。文王欲以卑弱制強(qiáng)暴，以為天下去殘除賊而成王道，故太公之謀生焉。武王繼文王之業(yè)，躬擐甲胄，伐無道而討不義，誓師牧野，以踐天子之位。周公繼文王之業(yè)，持天子之政，以股肱周室，輔翼成王，寧靜王室，鎮(zhèn)撫諸侯。賦斂無度：賦稅和勞役的征收沒有限度。度，限度。炮烙之刑：古代一種殘酷的刑罰，將人綁在燒紅的銅柱上烤。刳諫者：剖開進(jìn)諫者的身體。刳，剖開。剔孕婦：剖開孕婦的肚子。剔，剖開。躬擐甲胄：親自穿上鎧甲和頭盔。躬，親自。擐，穿。踐：特指皇帝登臨皇位。股肱周室：像大腿和胳膊一樣支持周王室。股肱，大腿和胳膊，比喻輔佐帝王的得力大臣。寧靜：安定。在文王的時(shí)代，紂王是天子，他橫征暴斂，沒有限度，殺人無數(shù)，還設(shè)置了殘酷的炮烙之刑。他剖開進(jìn)諫之人的身體，挖出孕婦的胎兒，天下的人都齊心協(xié)力地對(duì)他感到痛苦和憎恨。文王想要用卑微和柔弱的姿態(tài)來制約強(qiáng)暴，他認(rèn)為消除天下的殘暴和邪惡是實(shí)現(xiàn)王道的關(guān)鍵，因此太公（姜尚）的謀略得以產(chǎn)生。武王繼承了文王的偉業(yè)，親自披上鎧甲，討伐不合道義的昏君，在牧野誓師，最終登上了天子的大位。周公繼承了文王的基業(yè)，手握天子的政權(quán)，全力支持周王室，輔佐年幼的成王，使王室得以安定，諸侯得以鎮(zhèn)撫。

成王既壯，能從政事，周公受封于魯，以此移風(fēng)易俗?？鬃有蕹煽抵?，述周公之訓(xùn)，以教七十子，使服其衣冠，修其篇籍，故儒者之學(xué)生焉。墨子學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)，以為其禮煩擾而不說，厚葬靡財(cái)而貧民，服傷生而害事，故背周道而用夏政。既：……之后。移風(fēng)易俗：轉(zhuǎn)移風(fēng)氣,改變習(xí)俗。成康之道：指西周初周成王、周康王的統(tǒng)治期間出現(xiàn)的治世。史家稱“成康之際，天下安寧，刑措四十余年不用”。周公：西周初期政治家。姓姬名旦，也稱叔旦。后多作圣賢的典范。服：穿。生：興盛。說：通“悅”，喜歡。靡財(cái)：浪費(fèi)錢財(cái)。害：妨礙。成王長(zhǎng)大后，能夠處理政事，周公就被封在魯國，以此改變風(fēng)俗，移風(fēng)易俗?？鬃有抻喠顺赏酢⒖低鯐r(shí)期的道德和制度，闡述了周公的教誨，用來教育他的七十個(gè)弟子，使他們穿戴他的衣冠，研究他的著作，因此儒家的學(xué)問開始興盛。墨子學(xué)習(xí)了儒家的學(xué)問，接受了孔子的學(xué)說，但認(rèn)為儒家的禮儀繁瑣而不合心意，葬禮過于奢華而浪費(fèi)錢財(cái)，使百姓貧困，服喪時(shí)間太長(zhǎng)而傷害生命且妨礙工作，所以他背離了周朝的禮制而采用了夏朝的政制。

禹之時(shí)，天下大水，禹身執(zhí)蔂臿，以為民先。剔河而道九岐，鑿江而通九路，辟五湖而定東海。當(dāng)此之時(shí)，燒不暇撌,濡不給扢，死陵者葬陵，死澤者葬澤，故節(jié)財(cái)、薄葬、閑服①生焉?！咀ⅰ竣匍e服：簡(jiǎn)服，指守喪三月。身：親自。蔂：一種用藤條或竹篾等編成的盛器，通常用于裝載谷物等物品。臿：古代掘土或鏟土的工具。剔河而道九岐：疏通河道而使其分成九條支流。剔，疏通。道：疏通。岐，通“支”，支流。燒不暇撌：燒火連木材都來不及劈開。暇，空閑。撌，劈開。濡不給扢：浸水的地方連船槳都來不及劃。濡，浸漬。扢，劃船工具。在大禹的時(shí)代，天下洪水泛濫，大禹親自拿著畚箕和箸臿，為民眾做出了表率。他疏通河流而分出九條支流，開鑿江河而連通九條水路，開辟五湖而安定東海。在那個(gè)時(shí)期，火勢(shì)蔓延來不及撲滅，水勢(shì)泛濫來不及阻擋，死在山陵的人被葬在山陵，死在沼澤的人被葬在沼澤，因此人們開始注重節(jié)約財(cái)物、簡(jiǎn)化葬禮、守喪簡(jiǎn)服。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)楊墨之道A不怠B孔子之道C不著D是邪說E誣民F充塞G仁義也。答案：BDF解析：楊、墨的學(xué)說不停止，孔子的學(xué)說就不能發(fā)揚(yáng)光大，這樣，邪惡的言論就蒙蔽了百姓，阻塞了仁義。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.相，指輔佐，與《答司馬諫議書》“游處相好”中的“相”詞義不同。B.躬，親身、親自之意，與材料二“禹身執(zhí)慕雷”中的“身”用法相同。C.寧靜，安定的意思，與“非寧靜無以致遠(yuǎn)”中的“寧靜”意思不同。D.道，疏通的意思，與《離騷》“來吾道夫先路”中的“道”意義相同。答案：D

解析：《離騷》“來吾道夫先路”中的“道”為“導(dǎo)”的通假字，意為引導(dǎo)。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周公隨武王討伐紂王，又繼承文王的事業(yè)，輔佐成王，成就了周朝功業(yè)。B.孟子認(rèn)為自己的主張是正確的，即便圣人再次出現(xiàn)，也會(huì)認(rèn)同他說的話。C.周文王想推翻紂王的暴政，實(shí)現(xiàn)王道統(tǒng)治，而太公擅長(zhǎng)謀略，適逢其時(shí)。D.孔子教授七十弟子周朝制度，讓他們有衣穿，有書讀，形成了儒家學(xué)派。答案：D

解析：孔子傳授的內(nèi)容不僅僅限于周朝的制度，更重要的是他的道德哲學(xué)、教育理念和個(gè)人修養(yǎng)等方面的知識(shí)?？鬃幼尩茏觽儭坝幸麓?，有書讀”雖然反映了孔子教育弟子的一種情況，但這并不是他教授七十子的主要目的或結(jié)果?？鬃咏逃闹攸c(diǎn)在于培養(yǎng)弟子的品德和學(xué)問，而非僅僅提供物質(zhì)上的滿足?！靶纬闪巳寮覍W(xué)派”這一結(jié)果的形成并非僅僅是孔子教授周朝制度或讓弟子有衣穿有書讀那么簡(jiǎn)單。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。答案：堯舜逝世之后，圣人的大道衰微，殘暴的君王遞相出現(xiàn)。解析：“既沒”“代作”兩處，每譯對(duì)一處給1分。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(2)伐無道而討不義，誓師牧野，以踐天子之位。答案：討伐不合道義的昏君，在牧野誓師，最終登上了天子的大位。解析：補(bǔ)寫出介詞“于”給1分，譯對(duì)“踐”給1分。譯出大意給2分。14.如果《淮南子》的作者讀到材料一，他是否會(huì)贊同孟子對(duì)墨子學(xué)說的否定?請(qǐng)結(jié)合材料二說明理由。(3分)答案：《淮南子》并不贊同：

儒道并非沒有缺點(diǎn)，墨子學(xué)習(xí)過儒家學(xué)說后針對(duì)其不足提出自己的主張。

墨子主張的薄葬、閑服等產(chǎn)生于大禹治水時(shí)代，而孟子贊賞“禹抑洪水而天下平”。

思想學(xué)說各有它興起的時(shí)代背景和時(shí)代需要。解析：原文“墨子學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)，以為其禮煩擾而不說，厚葬靡財(cái)而貧民，服傷生而害事，故背周道而用夏政?！薄拔粽哂硪趾樗?，而天下平；周公兼夷狄，而百姓寧”“當(dāng)此之時(shí)，燒不暇撌,濡不給扢，死陵者葬陵，死澤者葬澤，故節(jié)財(cái)、薄葬、閑服生焉?！彼凉糯姼栝喿x考查點(diǎn)：考查理解分析詩意，鑒賞評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容、藝術(shù)手法，關(guān)聯(lián)教材的能力。(三)詩歌鑒賞(本題共2小題，9分)材料出處命題分析《趙文遠(yuǎn)見和用韻答之》辛棄疾15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)16.詩的頷聯(lián)講述了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)?又蘊(yùn)含了怎樣的言外之意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其作品多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。趙文遠(yuǎn)，字德修，是南宋著名文學(xué)家、政治家，也是辛棄疾的好友。《趙文遠(yuǎn)見和用韻答之》，意為趙文遠(yuǎn)收到辛棄疾的詩作后，步辛詞原韻和了一首詩，辛棄疾讀了趙文遠(yuǎn)的和詩以后，又步原韻寫了這一首詩酬答他。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。

本詩收于《辛棄疾集編年·詩部卷二》。該卷所載七十五首作品，起寧宗慶元元年乙卯（一一九五），迄開禧三年丁卯（一二〇七），為辛棄疾家居及晚年再仕期間所賦。

本詩通過描繪詩人的生活狀態(tài)、人生感慨以及對(duì)美好事物的欣賞和追求，展現(xiàn)了辛棄疾的豪放與細(xì)膩并存的文學(xué)風(fēng)格，表達(dá)了作者對(duì)友人的懷念以及對(duì)生活哲理的思考。譯文：

吃粗米飯穿粗布衣，生活簡(jiǎn)樸但溫飽自洽，我年事已高、隨性自在也就任憑鼻涕在臉上滑落。珍貴的藥物并非世間沒有，手臂多次折傷的人才能找到?；▋涸谟旰笙銡馑囊纾ò暌矔?huì)因此而落下；柳絮因風(fēng)飄舞，如同游絲一般輕盈。

我沒有合適的言語來贊美春天的美好，慚愧地很啊，我的新作還用樂器演奏。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。賞析：

“糲食粗衣飽暖時(shí)”一句以樸素的食物和粗糙的衣著描述了詩人對(duì)于物質(zhì)生活的態(tài)度，回應(yīng)了趙文遠(yuǎn)前詩的詢問。后一句中的“涕”字在古詩中，其一義也是最通用的一義是眼淚，如《離騷》的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；另一義則同于今語，是指鼻涕。作鼻涕解者，不文雅，一般指兒童“鼻涕尺許”。也可用指隨性灑脫、不慕權(quán)貴之人。黃庭堅(jiān)有一首詩，用了懶殘和尚的典故，“君不見岳頭懶瓚一生禪，鼻涕垂頤渠不管?！保ā洞雾嵲獙?shí)病目》）其中，懶瓚就是懶殘。

本詞中的“鼻涕垂頤”，應(yīng)同此意。“從他鼻涕自垂頤”應(yīng)指自己的灑脫不羈。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之

辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。任淵注：“潭州南岳福嚴(yán)寺，有懶殘巖。按唐高僧號(hào)懶瓚，隱居衡山之頂石窟中，德宗遣使詔之，寒涕垂膺，未嘗答。使者笑之，且勸拭涕，瓚曰：‘我豈有功夫?yàn)樗兹耸锰橐俊保ㄖ腥A書局本《黃庭堅(jiān)詩集注》，第二冊(cè)676頁）15A.根據(jù)詩題和內(nèi)容，可推知趙文遠(yuǎn)寫詩給辛棄疾，詢問他的身體、生活情況。√賞析：

頷聯(lián)“萬金藥豈世無有”一句在問世間難道沒有能治百病的藥物?“九折臂余人始知”一句化用屈原《九章》“九折臂而成醫(yī)兮，吾至今而知其信然”（手臂多次折傷的人可能成良醫(yī)，如今我才明白這話一點(diǎn)兒不差。）作答。

這一聯(lián)表面上是說世間雖有萬金難求之藥，但只有經(jīng)歷過病痛折磨的人才能真正發(fā)現(xiàn)它。實(shí)際上包含了作者對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的感慨，暗示著有些珍貴的東西或教訓(xùn)，往往要經(jīng)歷一些挫折和困難后才能明白，即真正的智慧和領(lǐng)悟卻需要經(jīng)歷多次磨難后才能獲得。結(jié)合辛棄疾的生平遭遇可以理解為詩人是說自己在政治上屢遭打擊后，方明白應(yīng)該如何對(duì)待這些挫折。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。賞析：

頸聯(lián)“過雨沾香辭落蒂,隨風(fēng)飛絮趁游絲”描繪了雨后花香與柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)的景象，寫出了生機(jī)勃勃的春日風(fēng)光，傳達(dá)出春天的氣息。詩人通過細(xì)膩的自然描寫，傳遞了對(duì)美好時(shí)光的珍惜之情。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②。【注】①蔕：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。15B.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入春景的描寫，花瓣經(jīng)雨飄落、柳絮風(fēng)中飄飛，為下文抒情作鋪墊?！藤p析：

尾聯(lián)“我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹”表達(dá)了詩人的謙遜和感慨。他覺得自己沒有好的詩句來酬答春天的美好，慚愧自己的詩作還用樂器演奏。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蔕①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。15C.尾聯(lián)暗點(diǎn)本詩是用來唱和的，詩人自謙無才描寫春景，稱贊友人詩寫得好。√趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。過雨沾香辭落蒂①,隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值鳳吹②。【注】①蒂：同“蒂”。②鳳吹：笙簫等樂器。15D.本詩托物言志，豪放慷慨，藝術(shù)風(fēng)格與《永遇樂·京口北固亭懷古》相似。

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教考銜接永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

全詞豪壯悲涼，多用典故，充滿歷史的厚重。表達(dá)了渴望建功立業(yè)但又懷才不遇的傷感之情，整體風(fēng)格悲壯，有鮮明的辛詩風(fēng)格。

全詩緣事說理，豪邁與細(xì)膩兼具，以清新自然的語言和深邃的哲理，表達(dá)了詩人對(duì)人生和自然的深刻理解和感悟，展現(xiàn)了其灑脫隨性，對(duì)友人的懷念以及對(duì)春日美好的贊美。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.根據(jù)詩題和內(nèi)容，可推知趙文遠(yuǎn)寫詩給辛棄疾，詢問他的身體、生活情況。B.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入春景的描寫，花瓣經(jīng)雨飄落、柳絮風(fēng)中飄飛，為下文抒情作鋪墊。C.尾聯(lián)暗點(diǎn)本詩是用來唱和的，詩人自謙無才描寫春景，稱贊友人詩寫得好。D.本詩托物言志，豪放慷慨，藝術(shù)風(fēng)格與《永遇樂·京口北固亭懷古》相似。【答案】D【解析】本詩緣事說理，兼具豪放灑脫與細(xì)膩多情，藝術(shù)風(fēng)格與《永遇樂·京口北固亭懷古》不一致。16.詩的頷聯(lián)講述了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)?又蘊(yùn)含了怎樣的言外之意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【答案】生活經(jīng)驗(yàn)：世間的良藥，得靠人自己反復(fù)得病的經(jīng)驗(yàn)才能了解、辨別它的療效。言外之意：詩人說自己在政治上屢遭打擊后，才明白應(yīng)該如何對(duì)待這些挫折?！窘馕觥?/p>

萬金藥豈世無有?九折臂余人始知。這一聯(lián)表面上是說世間雖有萬金難求之藥，但只有經(jīng)歷過病痛折磨的人才能真正發(fā)現(xiàn)它。實(shí)際上包含了作者對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的感慨，暗示著有些珍貴的東西或教訓(xùn)，往往要經(jīng)歷一些挫折和困難后才能明白，即真正的智慧和領(lǐng)悟卻需要經(jīng)歷多次磨難后才能獲得。結(jié)合辛棄疾的生平遭遇可以理解為詩人是說自己在政治上屢遭打擊后，方明白應(yīng)該如何對(duì)待這些挫折。評(píng)分參考：每答出一個(gè)方面給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。類題遷移——2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷《答友人論學(xué)》林希逸

16．詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也?！苯Y(jié)合本詩主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）【答案】①賣花擔(dān)上的桃李花雖然美麗,但已失去根基,只有枝頭樹梢上的花朵才能使人感受到它的生機(jī)活力;②讀書治學(xué)不能滿足于道聽途說,要認(rèn)真閱讀原典,深刻體會(huì)其精神內(nèi)涵。【解析】

本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩歌主題、作者的觀點(diǎn)態(tài)度的分析鑒賞能力。首先,理解魏了翁名言的含義。其含義是桃李在賣花擔(dān)上已經(jīng)活力不再,觀者只欣賞賣花擔(dān)上的鮮花的話,是想象不到桃李綻放的盛況的,只有親自到樹頭枝底才能看到它們盛開的樣子,體會(huì)到它們的活潑精神?；蛘哒f鮮花如果脫離了樹這一根源,就會(huì)失去生命活力。

然后,聯(lián)系全詩,分析主題。首聯(lián)表明了詩人認(rèn)為用“逐字箋”這種學(xué)習(xí)方法難以領(lǐng)悟經(jīng)典真諦的觀點(diǎn)，流露出詩人對(duì)做學(xué)問流于表面的人的嘲諷之情。頷聯(lián)認(rèn)為“皮毛”之下的精要思想并不存在于人們口耳流傳的話語中。頸聯(lián)以“參禪”“修仙”為例,用類比方式闡述了親身治學(xué)方可獲得學(xué)問真諦的觀點(diǎn)。最后,詩人用魏了翁的名言強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。魏了翁名言蘊(yùn)含的道理與詩人的治學(xué)觀點(diǎn)是一致的,求學(xué)須回歸本源,須親身實(shí)踐，方能獲得真諦。宋詩的理趣定義理趣指通過詩的形象來表現(xiàn)哲理的藝術(shù)趣味。說理是宋詩的一大特點(diǎn),說理的內(nèi)容很多,最重要的是表現(xiàn)哲理，如哲學(xué)義理、生活哲理等;還包括表達(dá)政治觀點(diǎn),探討治學(xué)理論、詩歌理論等。理趣的最高境界是將理融于詩歌形象之中,讓讀者自己體會(huì)。舉例王安石《登飛來峰》、蘇軾《和子由澠池懷舊》、梅堯臣《對(duì)花有感》、朱熹《觀書有感二首》、葉紹翁《游園舉例不值》、王安石《讀史》(2020全國Ⅱ卷)、韓駒《贈(zèng)趙伯魚(節(jié)選)》(2020新高考Ⅱ卷)。答案：(1)一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢(shì)異也(2)能順木之天以致其性焉爾(3)示例一：綠云擾擾梳曉鬟也示例二：小山重疊金明滅鬢云欲度香腮雪示例三：香霧云鬟濕清輝玉臂寒(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(

6

分

)(1)賈誼在《過秦論》中通過“以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)”寫秦朝一統(tǒng)六國的不易，又以“

”寫從陳勝起義到秦朝滅亡，快得出人意料，兩相對(duì)比，總結(jié)出“

”的道理。(2)《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝列舉了“他植者”種樹存在的種種問題，說自己只是“

，

”而樹木也就活得長(zhǎng)久、長(zhǎng)得很快。這頗有《老子·第六十四章》“復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為”的意味。(3)古代詩文中，女子的鬢發(fā)常被比喻成云朵，如“

，

”。伍語言文字運(yùn)用考查點(diǎn)：俗語、修改病句、補(bǔ)寫語句、概括文義、語義理解(四)語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)命題分析18.將下列俗語填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)19.文中標(biāo)有①~⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)21.請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過60個(gè)字。(5分)22.第四段中加點(diǎn)的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(4分)不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號(hào)的社交禮儀。比如，用微信時(shí)，句子結(jié)尾用不用句號(hào)大有講究。別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句“好的”或“好的?！?有沒有這個(gè)句號(hào)，A。為什么呢?我們知道，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說完了”。這個(gè)語氣是生硬的!如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)表情本來表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是()。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠、友好，請(qǐng)使用“齜牙”;如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”。

閱讀下面的文字，完成18～22題。

另外，現(xiàn)在B,人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢?“很多”“特多”,都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。18.將下列俗語填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.五十步笑百步B.笑口常開C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀19.文中標(biāo)有①~⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)21.請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過60個(gè)字。(5分)22.第四段中加點(diǎn)的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(4分)

閱讀下面的文字，完成18～22題?！敬鸢浮緾【解析】根據(jù)上下文，此處應(yīng)填含有嘲諷意味、令人不舒服且與真誠、友好相反的俗語。A.本義是作戰(zhàn)時(shí)后退了五十步的人嘲笑后退了百步的人。后來被用來比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，可是卻譏笑別人。B.指人十分樂觀、快樂,無憂無慮。C.極其不自然地裝出一副笑臉，形容虛偽或心懷惡意的樣子，勉強(qiáng)帶笑，給對(duì)方以不舒服的感覺。D.指臉上掛著笑容，心中藏著殺人的尖刀；比喻外表和善，內(nèi)心卻十分陰險(xiǎn)毒辣。18.將下列俗語填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.五十步笑百步B.笑口常開C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“

微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)表情本來表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是()。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠、友好，請(qǐng)使用“

齜牙”;如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”?！敬鸢浮空Z句③,改為：示例一：人們也已經(jīng)適應(yīng)了“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣。示例二：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣，人們也已經(jīng)適應(yīng)了。示例三：“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)被人們適應(yīng)了。語句⑥,改為：就像是在刻意告訴對(duì)方“我說完了”?！窘馕觥竣厶帯白尅弊衷斐芍骺皖嵉耿尢幮揎椩~修飾什么緊跟著什么，“刻意”修飾“告訴”。多個(gè)狀語的排序是:時(shí)間性狀語、地點(diǎn)狀語、介詞短語、情態(tài)副詞、形容詞或形容詞短語、介詞結(jié)構(gòu)緊貼謂語動(dòng)詞?？谠E：講條件，論時(shí)間，處所，語氣，范圍看；否定程度情態(tài)斷，對(duì)象上鉤不犯難。19.文中標(biāo)有①~⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(4分)但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說完了”。這個(gè)語氣是生硬的!如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)【答案】A:示例一：意思完全不一樣示例二：語氣和意味大不一樣【解析】本段重在闡述使用微信時(shí)用不用句號(hào)在表意上的區(qū)別，前句“有沒有這個(gè)句號(hào)”和下文，橫線處應(yīng)填句號(hào)對(duì)表意、語氣、意味等的影響，所以應(yīng)填“意思完全不一樣/語氣和意味大不一樣”不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號(hào)的社交禮儀。比如，用微信時(shí)，句子結(jié)尾用不用句號(hào)大有講究。別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句“好的”或“好的?！?有沒有這個(gè)句號(hào)，

A。為什么呢?我們知道，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說完了”。這個(gè)語氣是生硬的!如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)【答案】B:微信語言(交際/表達(dá))中還有一個(gè)趨勢(shì)(一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化)【解析】本段重在闡述“形容詞貶值”的現(xiàn)象，橫線處位于段首句，應(yīng)該是對(duì)本段的概括，因此應(yīng)填“微信語言(交際/表達(dá))中還有一個(gè)趨勢(shì)(一種現(xiàn)象/情況/情形/現(xiàn)象/變化)”還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)表情本來表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是()。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠、友好，請(qǐng)使用“齜牙”;如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”。

另外，現(xiàn)在B,人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢?“很多”“特多”,都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。【答案】示例：因?yàn)槿藗兛傁胗酶鼜?qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，所以喜歡使用更夸張的詞，導(dǎo)致大家都用的詞表達(dá)效果下降。評(píng)分參考：句子包含正確的因果關(guān)系給1分，寫出使用心理給1分，寫出換用現(xiàn)象給1分，解釋“貶值”給1分；語句通順給1分。意思答對(duì)即可?！窘馕觥俊靶稳菰~貶值”現(xiàn)象：人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來那個(gè)詞就貶值了。21.請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過60個(gè)字。(5分)

另外，現(xiàn)在B,人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢?“很多”“特多”,都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換?！敬鸢浮慷沃械摹拔覀儭睅в凶髡吆?/p>