第五單元第4課時8和9的認(rèn)識（教學(xué)課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+分層作業(yè)）-一年級數(shù)學(xué)上冊人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·RJ第4課時8和9的認(rèn)識目錄01情境導(dǎo)入—引“探究”知識鏈接—構(gòu)“聯(lián)系”02新知探究—習(xí)“方法”0305作業(yè)布置---拓“延伸”達(dá)標(biāo)練習(xí)---活“應(yīng)用”042.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，并會比較0~9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。能規(guī)范正確地書寫8和9。1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。3.通過對8和9的相關(guān)資料的收集、處理，初步感知數(shù)學(xué)存在于生活之中。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。體會8和9的基數(shù)含義.知道8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0~9各數(shù)的大小;知道8和9的序數(shù)含義。情境引入勇奪紅旗6166477047506374121.一共有幾個數(shù)？2.從左數(shù)第5個數(shù)是幾？3.右邊5個數(shù)都是幾？0123456712345678請幫它們按順序排好隊(duì)。排一排8和9的認(rèn)識你從圖片中看到了什么？數(shù)一數(shù)各有多少個？澆花有花、小樹、同學(xué)、老師、標(biāo)語上的漢字、蝴蝶······熱愛自然保護(hù)環(huán)境8名同學(xué)8棵小樹8朵鮮花8個大字認(rèn)識8這些事物都是8個，所以用8表示。我們可以用點(diǎn)子表示數(shù)量8。用8個圓片擺出美麗的圖案。動手?jǐn)[一擺從日字格上半格右線中間起筆，從右向上到左寫一個半圓，拐向右下，碰右線，底線，左線，回上去，在虛線以上和原線相交，一直寫到右上角附近與起筆的地方稍離開一些停筆，8是不封口的。8的書寫8像什么？葫蘆怎么寫？認(rèn)識99個人9只蝴蝶9盆花這些事物都是9個，所以用9表示。同樣可以用點(diǎn)子表示數(shù)量9。擺9個。用9個三角形擺出美麗的圖案。動手?jǐn)[一擺從日字格上半格右線中間起筆，向上碰上線中間，向左碰左線中間，繞圈向上一直寫到與起筆的地方稍離開一些，再折線向下到底線中間偏左停筆。9的書寫9像什么？勺子怎么寫？有7個珠子，添上1是（）。有8個珠子，添上1是（）。89撥珠子899788＜＞＜＞78數(shù)一數(shù)，比一比()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相鄰數(shù)是（）和（）。7979看一看，填一填歸納總結(jié)：1.事物數(shù)量是8的用數(shù)字“8”表示,事物數(shù)量是9的用數(shù)字“9”表示。2.根據(jù)數(shù)的排列順序,后面的數(shù)比前面的數(shù)大,可知7<8<9。3.數(shù)字用來表示事物的數(shù)量時,稱為基數(shù),如“8只”。探究8和9的基數(shù)含義和序數(shù)含義把左邊的8只小動物圈起來，給從左數(shù)第8只小動物畫上。123456789鯉魚排第1，誰排第9？老鼠排第幾？兔子第9，老鼠第5。8和9表序數(shù)8和9可以表示事物的數(shù)量，也可以表示事物的順序或位置。從不同的方向數(shù)，順序的序號一般不同。1.一共有()只動物。2.從左邊數(shù)起,排第(),排第()。3.從右邊數(shù)起,排第3的是(),排第8的是()。4.把最右邊的3只動物圈起來。5.從右邊數(shù)起,排第(),從左數(shù)起,排第()。95891做一做達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果。四課堂練習(xí)1.按照由大到小的順序填一填。3、7、8、5、9、1（

）>（

）>（

）>（）>（）>（）987531課堂練習(xí)2.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）一共有（

）個圖形。（2）從左邊數(shù)，第（

）個圖形是□。98能力拓展3.找規(guī)律，填一填。12345234563456756789這節(jié)課你有什么收獲？1.事物數(shù)量是8的用數(shù)字“8”表示,事物數(shù)量是9的用數(shù)字“9”表示。2.根據(jù)數(shù)的排列順序,后面的數(shù)比前面的數(shù)大,可知7<8<9。3.數(shù)字用來表示事物的數(shù)量時,稱為基數(shù),如“8只”