第五單元-第01課時(shí)-觀察物體（教學(xué)課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案+分層作業(yè)）-二年級數(shù)學(xué)上冊人教版_第1頁
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文檔簡介

第1課時(shí)觀察物體小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.通過操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展空間觀念。1.知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。3.在豐富的活動中初步體會局部與整體的關(guān)系，形成全面看待事物的意識，養(yǎng)成合作意識。在實(shí)際的觀察活動中，認(rèn)識到在不同位置觀察物體時(shí)看到的圖形可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。區(qū)分相似的兩個角度的樣子。初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展空間觀念。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)課前引入點(diǎn)擊播放盲人摸象的視頻思考：為什么每個盲人描述的大象的樣子都不一樣呢？

因?yàn)槲覀冇^察的位置不同，看到的圖形也就不同。所以，要想看到事物的全貌就要全面觀察。在自己的位置上描述看到的物品的樣子自主探究小組合作1.固定熊貓位置。2.目光正對熊貓，仔細(xì)觀察。（看示意圖）3.把你看到的在小組內(nèi)說一說。組內(nèi)交流：

和小組同學(xué)交流自己看到了熊貓的哪一面？思考：你們看的是同一個熊貓玩偶，為什么看到的情況卻不一樣？轉(zhuǎn)動熊貓玩偶，說說你看到的和剛才看到的一樣嗎？趁熱打鐵1.趁熱打鐵2.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？①③②有序交換位置，感受不同位置上看到的物品樣子換位觀察小組合作觀察要求：（1）看一看。（2）說一說。（3）想一想。（4）記一記。說一說小亮小紅小明小麗

匯報(bào)交流觀察位置不同，看到的圖形可能不同。

你是怎么區(qū)分左邊和右邊所觀察到的樣子的？通過找標(biāo)志物比較兩邊的不同，從而判斷是什么位置。總結(jié)：想一想趁熱打鐵右正1.以下看到的圖形分別是它的哪面？左后（

）面

（

）面

（

）面

（

）面趁熱打鐵2.填一填。小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④1.在不同位置上，觀察到的物體的形狀一般是不同的。2.觀察物體要抓住物體的特點(diǎn)。3.觀察物體要全面，要有次序。要從前、后

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