初中地理教師年度述職總結(jié)示例分享

光陰在不經(jīng)意中流逝，作好初中地理老師工作的年度的全面總結(jié)，顯得特別必需，以此總結(jié)工作的成績(jī)和不足，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一篇優(yōu)異的初中地理老師年度工作總結(jié)是怎么樣的呢？下邊是為大家整理的“初中地理老師年度述職總結(jié)示例范文分享”，僅供參照，希望能為您供給參照！初中地理老師年度述職總結(jié)示例范文分享【篇一】本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教課工作，一學(xué)期下來(lái)，我受益匪淺，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有歡樂(lè).。的領(lǐng)會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提升了自己的能力，也領(lǐng)會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，可是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就一定要渾身心地投入到教課工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)異的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目建立自己的威望，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道品德為上言傳身教，以已服人。在教課方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，謹(jǐn)小慎微，虛心討教，努力提升自己的教課水平。第一是做好備課工作，新的教材著重培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力，更為切近生活，這就要求老師在備課授課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都定閱了地理教課參照，經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀研究和常常上網(wǎng)認(rèn)識(shí)有關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每日的新聞時(shí)勢(shì)等，經(jīng)過(guò)這樣能夠說(shuō)常常能夠在講堂上加入一些新鮮元素。自然還要認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)過(guò)講堂察看、課后認(rèn)識(shí)和測(cè)試認(rèn)識(shí)他們的原有基礎(chǔ)，而后采納相應(yīng)的舉措，考慮教法，包含如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。再者，講堂教與學(xué)的效率是要點(diǎn)。在講堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教課手段，作好講堂的指引者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，注意信息反應(yīng)，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收1/7放自如。不可以讓學(xué)生過(guò)于活躍，不然不利于控制講堂紀(jì)律，從而影響教課成效。我感覺(jué)關(guān)于中國(guó)的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不可以聽(tīng)任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相聯(lián)合的教課方式。問(wèn)題式教課也是我的一個(gè)心得領(lǐng)會(huì)，把主要知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出，而后采納組內(nèi)合作和組間比賽來(lái)剖析解決問(wèn)題，最后評(píng)出優(yōu)越組，此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適當(dāng)合時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試也是必需的。課后經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，并在每次測(cè)試中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和單薄環(huán)節(jié)，加以重申校正。讓學(xué)生更正后告訴我為何，保證他們真切懂，使知識(shí)真切獲得理解穩(wěn)固。最后，為了提升整體教課質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生疏層次進(jìn)行適合的培優(yōu)扶差。關(guān)于中等生，主假如增強(qiáng)他們的自信心，培育他們的自學(xué)能力，啟迪他們的思想。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，兩者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類(lèi)補(bǔ)差，采納集體和個(gè)引指導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。自然，在工作上我仍是存在很多不足。比如，講堂上不可以實(shí)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)人都真切參加到講堂中間；由于教的班級(jí)多，不可以把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效都落實(shí)到位等等。所以常常參加聽(tīng)課評(píng)課，虛心向其余老師討教，使我進(jìn)步許多。此后我將持續(xù)努力，不停提升自己的教育教課水平。初中地理老師年度述職總結(jié)示例范文分享【篇二】本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教課工作。在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，扎實(shí)勤苦，圓滿(mǎn)地達(dá)成了本學(xué)期的教育教課工作，獲得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)概括以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真剖析，踴躍擬訂確實(shí)可行的教育教課計(jì)劃2/7本學(xué)期，自己依據(jù)教育處制定的學(xué)期行事歷，聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，制定出詳盡的教育教課計(jì)劃，希望學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技術(shù)。學(xué)期初，經(jīng)過(guò)與本來(lái)其余科任教師進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，剖析同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效；從與同學(xué)們的交流、談話中，深入到他們的心里世界，認(rèn)識(shí)他們的真切呼聲和感覺(jué)。培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批閱作業(yè)(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)廢寢忘食的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各樣新的教育教課思想、手段。常常為了備好一堂課，不勝其煩的問(wèn)同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)；到圖書(shū)館查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各樣媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為講堂優(yōu)異教課確立了基礎(chǔ)。所以，每次講堂下來(lái)，我都有種充分的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有空費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們高興的笑臉是我的鼓舞與快樂(lè)。(二)精講精練抓提升。教課中我力求做到了精講，重知識(shí)系統(tǒng)、構(gòu)造、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防止了八面玲瓏、拖拖拉拉等一些問(wèn)題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我要點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)概括教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容頭頭是道，學(xué)生在復(fù)習(xí)中獲得了事半功倍的成效，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練聯(lián)合，努力提升了復(fù)習(xí)效率。(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每批閱一次作業(yè)就是一項(xiàng)深重的工作。我沒(méi)有感覺(jué)是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，3/7是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真切的感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與交流，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行夸獎(jiǎng)、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。三、深入教研教改，增強(qiáng)校本研究，不停提升教育教課的水平踴躍進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正當(dāng)教課改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在盛行，特別以新教材為代表的教育教課思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我踴躍參加學(xué)校組織的各樣教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。四、著重能力培育，實(shí)行素質(zhì)教育自己在教課中著重培育學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解說(shuō)生活現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)考證明理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)爭(zhēng)辯活動(dòng)，在唇槍激辯中，固然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，可是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)，在爭(zhēng)辯中增添了知識(shí)。一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在此后的教育教課工作中，我會(huì)持續(xù)保持此刻的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)異的人民教師。初中地理老師年度述職總結(jié)示例范文分享【篇三】時(shí)間急忙而過(guò)，回首x年的地理教課工作，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，4/7不停提升，從而不停提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)，使自己在教課中獲得很大的利潤(rùn)?，F(xiàn)將一年來(lái)的教課工作總結(jié)以下：一、提升教課質(zhì)量，要點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)地理的興趣，講堂上講練聯(lián)合。二、提升學(xué)生素質(zhì)，力抓課后指導(dǎo)工作。此刻的中學(xué)生仍是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，我在抓勤學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。第一是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，從贊嘆著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教課，激發(fā)學(xué)生的踴躍性及學(xué)習(xí)興趣。5/7在教課過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，指引學(xué)生思慮課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或增補(bǔ)一些學(xué)生較熟習(xí)和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。三、提升工作效率，用先進(jìn)的教課方法出成績(jī)。在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提升教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，著重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟迪學(xué)生運(yùn)用身旁的“人地關(guān)系”資料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。此外，還從地理學(xué)科中與其余學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，剖析概括出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、著手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特色，要求應(yīng)簡(jiǎn)潔詳細(xì)而又確實(shí)可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織展開(kāi)復(fù)習(xí)、測(cè)試、考試組織課外活動(dòng)等。重視于教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理