小學數(shù)學在生活中的應用

小學數(shù)學在生活中的應用-------研究性學習設計方案模板

研究課題名稱：小學數(shù)學在生活中的應用設計者姓名

所在學校

所教年級六年級研究學科數(shù)學聯(lián)系電話

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一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：21世紀的數(shù)學教學的理念是“人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”而課程標準中也指出：數(shù)學學習應該從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，讓他們在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識。而進入六年級后，學生突然感覺數(shù)學越來越難了，也越來越枯燥，為了讓學生能體會高中數(shù)學的重要性，及數(shù)學在生活中的應用廣泛，就設計這個課題。

2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：在新課程理論的指導下，多關注學生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入，使抽象的數(shù)學知識具有豐富的現(xiàn)實背景，重視數(shù)學思想方法的培養(yǎng)，讓學生形成善于從數(shù)學的角度，用數(shù)學的語言、知識袋、思想方法去描述、理解、思考和解決各種現(xiàn)實問題的心理傾向性。用數(shù)學的思想和方法去生活，使人人學到有價值的數(shù)學。3、課題介紹本課題通過“生活---數(shù)學---生活”的實踐過程，將現(xiàn)行教材中脫離學生生活實際的數(shù)學問還原為取之于學生生活實際，并具有一定現(xiàn)實意義的數(shù)學問題，反學生生活與數(shù)學教學有機的結(jié)合起來，既加深了學生對數(shù)學知識的理解，又讓學生知識數(shù)學在實際生活中的重要應用，更有興趣來學習數(shù)學這一學科，也能在生活中思考一些數(shù)學知識。

二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）知識與技能1.1學生能喜歡數(shù)學1.2數(shù)學是有用的。

1.3會在生活中使用數(shù)學

2過程與方法

2.1文獻資料法，指導學生調(diào)查生活中的數(shù)學應用。

2.2小組合作學習；加強小組合作，讓學生在交流中成長

2.3多使用網(wǎng)絡資源：從網(wǎng)絡找到材料使用

2.4社會調(diào)查：進入社會親自取得數(shù)據(jù)資料

3情感態(tài)度與價值觀

3.1在研究中加強生生，師生的交流

3.2進一步了解數(shù)學，提高學生數(shù)學的興趣

3.3生活中處處存在數(shù)學

三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1、部分學生對學習數(shù)學沒有興趣。由于對數(shù)學學習沒有興趣，故有一部分學生也對這個研究性學習沒有興趣，不能很好的開展研究性學習。2、

學生缺乏對生活的了解，由于現(xiàn)在獨生子女較多，從小學生都在家長的百倍關愛下長大，脫離生活實際，對生活中很多的內(nèi)容不了解。3、

小組學習還沒有成熟；研究性學習是一種小組式或合作學習式的探索，但現(xiàn)在的學生小組學習的想法還不成熟，也會對研究性學習帶來影響。

四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）研究的目標：1、

數(shù)學是有用的。2、

生活中處處充滿數(shù)學。研究的內(nèi)容：1、

從六年級課本上尋找與生活緊密聯(lián)系的數(shù)學知識；2、

分組研究，每個小組以自已所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識為內(nèi)容來解決生活中的一些問題3、

匯報小組的收獲。4、

數(shù)學知識應用展

五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）最終的成果以一份份的研究報告展現(xiàn)出來，包括成立數(shù)學知識資料庫，論文，成果展等。

六、資源準備課本，教參，搜集生活中的信息（如出租車收費，電信收費，貸款問題等），電腦，網(wǎng)絡，等

七、研究性學習的階段設計

研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）

1、學習六年級數(shù)學課本內(nèi)容2、了解老師在上課中提到的相關生活知識。3、按學生的興趣分組

認真教學，在講解相關內(nèi)容時，認真分析這一內(nèi)容在生活中的應用及推廣，給學生打好基礎10月25日---11月1日第二階段課題準備階段提出和選擇課題根據(jù)自已的興趣選擇相關內(nèi)容來研究

老師提供有意義的研究內(nèi)容11月1日---11月11日成立課題組1、按自已的興趣來分組。2、選好組長和組員后向老師報告3、制定課題組分工計劃。在學生自愿成組的前擔下，合理調(diào)配各組成員。制訂合作學習規(guī)則及合作學習評價量規(guī)提供給學生。

形成小組實施方案各小組制定小組研究初步計劃給出老師的意見，并展示較好的作品第三階段：課題實施階段1、實驗的起步，探索，學習相關數(shù)學理論知識，根據(jù)生活實際，搜集與課題知識緊密聯(lián)系的生活素材2、進行數(shù)學分析，利用課本內(nèi)容進行計算整理。3、回規(guī)生活，怎樣把從數(shù)學中計算出來的結(jié)論用于生活。1、定期指導，了解學生的進度。2、密切關注學生在研究中遇到的問題，及時給予幫助。3、加強小組的合作，給予合理的評價措施。

11月12日——放寒假八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）通過對數(shù)學在生活中的應用讓學生進一步了解數(shù)學是有用的，在進一步的學習中會更有興趣去學習這一基本學科，而在生活中也會用理性的思考去分析面臨的選擇，做出更正確的選擇?；顒又幸布訌娏诵〗M合作，共同探究，加強了同學們間的交流。但活動中也有不足：1、對課外學生信息的收集及現(xiàn)實生活中問題的解決缺乏