教案及教學(xué)分析

Unit9Myfavoritesubjectisscience教案及教學(xué)分析學(xué)情分析：本單元是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)第九單元，也是最后一個(gè)單元。主要圍繞“Schoolsubjects”這個(gè)話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及星期的表達(dá)。學(xué)生學(xué)過了八個(gè)單元的新目標(biāo)英語，對(duì)整個(gè)程的模式有了一定的了解，具備一定的聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。對(duì)于特殊疑問句的句型和相關(guān)的形容詞及日期的表達(dá)已經(jīng)有所接觸，為本單元的學(xué)科和星期的表達(dá)打下了基礎(chǔ)。通過本單元的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際活動(dòng)。教材分析：Unit9以“Schoolsubject”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實(shí)際。七年級(jí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)各種科目：語、數(shù)學(xué)、英語、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的程都排得滿滿的。他們也一定會(huì)有自己喜歡的科目，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。SectionA主要通過聽、說和討論的活動(dòng)讓學(xué)生了解怎樣用英語詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及這些學(xué)科的任老師。并學(xué)會(huì)用fun,interesting,boring,difficult,relaxing等形容詞表達(dá)自己喜歡某個(gè)學(xué)科的原因。學(xué)會(huì)新詞匯和用特殊疑問句What’...?Whoisyour...teacher?等句型進(jìn)行口語交際。SectionB討論程表的安排，星期幾，幾點(diǎn)上什么等。學(xué)生學(xué)會(huì)星期的表達(dá)并結(jié)合學(xué)科的表達(dá)進(jìn)一步提高口語交際能力，并過渡到閱讀理解和書面表達(dá)，培養(yǎng)其閱讀和寫作的能力。并把英語運(yùn)用到日常郵寫作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)的能力。單元安排：1.本單元分為5個(gè)時(shí)，每個(gè)時(shí)為45分鐘。時(shí)教學(xué)內(nèi)容型第一時(shí)P49-501a-2d聽說輸入第二時(shí)P513a-3c第三時(shí)P52-53SectionB1a-2a第四時(shí)P532b-2c閱讀第五時(shí)P543b-3c+self-check寫作2.總體設(shè)計(jì)思路：整個(gè)單元的教學(xué)我們是圍繞著學(xué)科和星期的表達(dá)為主線的，SectionA是有關(guān)學(xué)科的表達(dá)，詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因。SectionB是有關(guān)星期的表達(dá)。在時(shí)的安排上我們基本按照了教材的編排思路和順序，并在時(shí)安排的過程中做了一些調(diào)整。主要是在最后一節(jié)寫作中，我們把self-check作為寫作上對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)作為導(dǎo)入，并開始寫前活動(dòng)。單元目標(biāo)：(一)語言知識(shí)目標(biāo)1.詞匯：favorite,subject,science,2.句型：What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike...?Whoisyour...teacher?Whenistheclass?Itison...(二)能力目標(biāo)：1.掌握特殊疑問句的句型特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用特殊疑問句提問和回答。(三)情感目標(biāo)：讓學(xué)生討論自己最喜歡的學(xué)科，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的成就感。談?wù)摮瘫淼陌才?，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活有個(gè)合理的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)學(xué)習(xí)策略：1.自學(xué)策略：調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，根據(jù)情境推測(cè)所表達(dá)的意思，能自己總結(jié)歸納學(xué)過的知識(shí)。2.合作學(xué)習(xí)策略：能參與對(duì)最喜歡的學(xué)科及其原因，學(xué)科的任老師的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。第一節(jié)分析：本時(shí)unit9的第一時(shí)，在本單元的教學(xué)中起導(dǎo)入作用。起教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科的表達(dá)方式并且學(xué)會(huì)運(yùn)用有what引導(dǎo)的特殊疑問句。本時(shí)主要以聽說為主進(jìn)行教學(xué)，為本單元接下的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用打基礎(chǔ)。型：聽說輸入時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)(1)keyvocabularyath,science,,history，geography,art,music,computer(2)keystructureWhatisyourfavoritesubject?yfavoritesubjectis…Whydoyoulike…?Becauseitis…2.能力目標(biāo)(1)communicativefunction:toaskquestionsandtalksomethingaboutsubjects(2)languageskills:listeningandoralskills(3)learningstrategies:cooperativelearning,apperceive,experience3.情感目標(biāo)Tellthestudentstolearntheirsubjectswellandlovetheirteachers教學(xué)方法：task-basedlanguageteachingmethod,situationalandcommunicativeapproach,video-audiomethod,cooperation.教學(xué)過程：TeachingstepsNameofthetaskTeacher’sactivitiesStudents’activitiesStep1LeadinGuessingandexpressingLeadinwithaninterestingquestion:whatisyourfavoritefruit?ShowapictureinpptAndthenshowthenewunit:’squestionandanswerthequestion.Purpose通過一個(gè)有趣的問題引起學(xué)生的興趣，同時(shí)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)過去學(xué)過的句型：myfavoritefruitis…很自然地引出今天的學(xué)習(xí)題。Step2LanguagepointsteachingVocabularySentencestructurePairworkRole-playingTheteacherraiseaquestionagain:howmanysubjectsdoyouhaveatschool?,math,science,music,art,andsoon..Andthenaskstudentstofinishtheexcise1a.Showthemainsentencestructureinppt:whatisyourfavoritesubject?yfavoritesubjectis...Whydoyoulike…?Becauseitis…1c.Askstudentstomakeanewconversation.’squestionandanswerthequestion.Studentslookatthepptandguess.Studentsfinishtheexcise1a.Studentslistentothetapeandfinishtheexcise.Studentsreadtheconversationwiththeirpartner.Studentsmakenewconversations.Readtheconversationwiththeirpartner.Purpose通過師生的猜科目單詞活躍堂氣氛，同時(shí)又讓同學(xué)們輕易地學(xué)會(huì)這節(jié)的單詞。然后再通過練習(xí)對(duì)話讓同學(xué)熟悉今天題的句型,有助于鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)和運(yùn)用能力。Step3PlayagameShowsomefamouspeople’spictureandtheirfavoritesubjectinpptandaskstudentstokeeptheminmind.Andthenaskwhatthosefamouspeople’.Studentsanswerthequestions.Step4FillintheblanksAskstudentstofinishtheexciseinpptStudentsfilltheblanksinppt.TranslationexerciseShowsomeusefulrelatedsentencestructureinppt.Whendoyouhave+subject?Ihave+subjecton….Studentsfinishthetranslationexercise.Purpose通過利用有些明星的照片以及他們喜歡的科目引起學(xué)生的興趣以及加深學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解與運(yùn)用。再通過填空練習(xí)和翻譯練習(xí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。Step4Homework1.制作一個(gè)班級(jí)的英程表上交。2.完成練習(xí)冊(cè)的unit9的sectionA部分。Purpose幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)的掌握程度。1板書設(shè)計(jì)languagegoals:differentnameofdifferentsubjectssentencepartners:Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseitis…后反思：整個(gè)時(shí)的設(shè)計(jì)比較合理，引入生動(dòng)自然，貼切，能使學(xué)生快速明了題的主要話題，各個(gè)教學(xué)步驟銜接自然、過度流暢。教學(xué)方法比較豐富。如用一個(gè)有任務(wù)型教學(xué)，視聽型教學(xué)，還有很多活動(dòng)，讓學(xué)生在貼切語境中體會(huì)和掌握目標(biāo)語言。第二節(jié)本節(jié)與上一節(jié)相關(guān)性分析：在第一節(jié)學(xué)生已經(jīng)對(duì)各種學(xué)科的表達(dá)和形容學(xué)科的形容詞有所了解，也接觸了相關(guān)詢問和回答最喜歡學(xué)科以及任老師的表達(dá)方式，本節(jié)繼續(xù)就學(xué)科的表達(dá)等知識(shí)進(jìn)行回顧，并在此基礎(chǔ)上拓展特殊疑問句的句型用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊疑問句的句型進(jìn)行提問和回答。并通過調(diào)查的方式讓學(xué)生互相了解各自最喜歡的學(xué)科和原因，并做成小報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下使用目標(biāo)語言，提高語言交流能力。型：綜合應(yīng)用時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)科的表達(dá)和詢問和回答最喜歡的學(xué)科及喜歡的原因，拓展運(yùn)用特殊疑問句的句型。并在真實(shí)背景下練習(xí)句型。情感目標(biāo)：通過互相了解同學(xué)之間最喜歡的學(xué)科，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。教學(xué)策略：Communicativeapproach,task-basedlanguageteachingmethod,cooperation.教學(xué)過程：TeachingstepsNameofactivity/taskTeacher’sactivitiesStudents’activitiesStep1RevisionWarmingupAskandAnswerAsksomeofthestudentswhat’:yfavoritesubjectis...;Becauseitis...Thenthestudentbeingaskedshouldaskotherstudentswhataretheirfavoritesubjects?Andusethesentencepattern:what’s(his,her,Bob’s...)favoritesubject?;WhydoesBoblike...?Whenisyour...class?Who’syour...teacher?Andanswerlike:His/herfavoritesubjectis...Purpose幫助學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科表達(dá)，拓展運(yùn)用特殊疑問句句型。Step2GrammarfocusExplainingGuidestudentstounderstandhowtousewhat,who,why,andwhentoaskquestionsandhowtoanswerthequestionincludingwhat,why,how,’squestion.Purpose通過解釋特殊疑問句的提問和回答，讓學(xué)生做下一步的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。,why,who,Purpose通過游戲引起學(xué)生興趣，并在實(shí)際口語交際中應(yīng)用特殊疑問句的句型。Step4PracticePairworkAskstudentstomakedialoguewiththeirpartnerusethesentencepattern:What’syourfavoritesubject?yfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseitis...Whoisyour...teacher?y...teacheris...Whenisyour...class?Itison...Discussandmakedialoguewiththeirpartnerandshowthirdialoguetotheclass.Purpose通過對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊疑問句提問和回答問題。Step5TheusageofthelanguagepointsFillintheblanksGuidestudentstodotheexercisein3aand3b,.Purpose鞏固語法知識(shí)，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握特殊疑問句的句型特點(diǎn)和運(yùn)用。3cNameFavoritesubjectReasonTeacher.Purpose讓學(xué)生在掌握了目標(biāo)語法知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把重要語法和句型應(yīng)用到真實(shí)情景中，實(shí)現(xiàn)語法知識(shí)與交際活動(dòng)的結(jié)合運(yùn)用。SummaryReviewthesentencepatternsWhat’syourfavoritesubject?Whydoyoulike...?...HomeworkReviehatwehavelearnedthisclass.Dotheafter-classexerciseonGrammar.板書設(shè)計(jì)Unit9yfavoritesubjectisscience?What’syourfavoritesubject?yfavoritesubjectis...Whydoyoulike...Becauseitis...Whoisyour...teacher?y...teacheris...Whenisyour...class?Itison...后反思：本節(jié)圍繞語法知識(shí)的理解和應(yīng)用，讓學(xué)生逐步掌握特殊疑問句的提問和回答，對(duì)語言目標(biāo)有更深層的鞏固。通過調(diào)查報(bào)告，強(qiáng)化了語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。并在報(bào)告后找出有相同最喜歡的學(xué)科的同學(xué)，可以使學(xué)生之間互相了解，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。堂設(shè)置活動(dòng)多為學(xué)生之間的交流互動(dòng)，如果學(xué)生基礎(chǔ)不夠好，不夠配合，可能由于時(shí)間限制不能順利完成本節(jié)的任務(wù)，達(dá)不到預(yù)期目的。第三節(jié)本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)系分析:本時(shí)是這個(gè)單元的第三個(gè)時(shí)，學(xué)生在前面的時(shí)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多關(guān)于學(xué)科的名詞以及描述對(duì)某一學(xué)科的情感態(tài)度。本時(shí)主要是通過聽力理解讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固這部分基礎(chǔ)知識(shí)，在具體語境中鍛煉聽力理解能力。聽完本節(jié)材料后，學(xué)生還將與同伴進(jìn)行討論，談?wù)勛约鹤钕矚g的學(xué)科，這是學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的學(xué)科，引導(dǎo)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)。型：聽力型

(ListeningComprehension)時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：Attheendofthelesson,studentscanbeableto::boring,difficult,busy,interesting,fun,cool,easy,freeetc...教學(xué)重點(diǎn)：,studentscancirclesomekeywordswhicharerequiredtobemastered.Studentscanbebraveandconfidentenoughtoexpresstheirfavorinacertainsubject.教學(xué)難點(diǎn)：..教學(xué)方法：Task-basedteachingmethod教學(xué)步驟：StepsNameofactivity/taskTeacher'sactivitiesStudents'activitiesStep1:?'syourfavouritesubjectandwhy?Answerthequestionsindividually....'sinteresting...Purpose本活動(dòng)主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一周每天以及各個(gè)學(xué)科的英語表達(dá)和why問句的意義。Step2:1a.1a1a.Purpose本活動(dòng)主要是為接下的較難的聽力任務(wù)輸入關(guān)鍵詞，提前讓學(xué)生熟悉聽力材料。Step3:..Purpose本活動(dòng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在聽力材料中獲取所需要的信息，過濾一些不重要的信息。...Purpose通過討論，可以讓學(xué)生更加熟悉各類學(xué)科和如何表達(dá)計(jì)劃，同時(shí)提高表達(dá)能力。HomeworkTake1casanexample,writedownyourscheduleofawholeweekindetails.后反思：總體而言，這節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生完成任務(wù)的效率較高，且整體積極性較好。但由于本節(jié)的內(nèi)容并不多，新知識(shí)很少，可能導(dǎo)致部分比較優(yōu)秀的同學(xué)的求知欲得不到滿足。另外，教學(xué)內(nèi)容比較單一，擴(kuò)展的內(nèi)容不多，學(xué)生容易感到沉悶，以后的教學(xué)準(zhǔn)備中應(yīng)該注意改變這種情況。第四節(jié)本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)系分析:本時(shí)是這個(gè)單元的第四個(gè)時(shí)，學(xué)生在前面的時(shí)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了新詞匯和新句型，有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。這節(jié)主要是強(qiáng)化這些知識(shí)，并讓學(xué)生把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活的表達(dá)中。型：閱讀型時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：.....教學(xué)重點(diǎn)：:.,science,history,biology,math,English,Chinese.:Sunday,onday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday:busy,tired,difficult,relaxing,interesting,fun,boring,strict.教學(xué)難點(diǎn)：..教學(xué)方法：task-basedteachingmethod教學(xué)過程：StepsNameofactivity/taskTeacher'sactivitiesStudents'activitiesStep1::What’syour/his/her/favoritesubject?.?Whoisyourartteacher?Whendoyouhavemath?....Purpose本活動(dòng)主要是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面知識(shí)，，并且將學(xué)生引進(jìn)閱讀的話題。Step2:.(1)UnderlinethethingsLineilikesandcirclethethingsshedoesn’tlike.(2)What’sLinei’sfavoritesubject?(3)DoesLineilikemath?Why?(4)Whoishermusicteacher?Doesshelikehermusicteacher?Why?(5)CompleteLinei’sschedulewiththeinformationfromthisletter..Purpose本活動(dòng)主要是讓學(xué)生帶著問題去閱讀，有針對(duì)性，提高效率。Step3:..Purpose本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在閱讀中集中精神，并且提高他們利用上下猜單詞的意識(shí)。..Purpose通過回答問題，讓學(xué)生對(duì)的了解更透徹;并學(xué)會(huì)運(yùn)用里面的表達(dá)描述自己的學(xué)習(xí)上時(shí)間表。HomeworkWriteoutyourscheduleofschoolday.后反思：這節(jié)閱讀主要是為了提高學(xué)生的閱讀能力。在閱讀前給出于相關(guān)的問題，讓學(xué)生有針對(duì)性的去閱讀，讓他們形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀后讓學(xué)生答題，加強(qiáng)他們對(duì)的理解。第五節(jié)本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)性分析：通過前幾節(jié)對(duì)學(xué)生之間詢問最喜愛的科目，談?wù)摓槭裁聪矚g某門科目，用形容詞描述科目的特點(diǎn)，描述各科目的時(shí)間安排等的學(xué)習(xí)，本節(jié)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作能力，通過對(duì)程安排的整合等一些相關(guān)的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在寫作中處理信息的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有個(gè)合理的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。型：寫作時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)能力目標(biāo);2.情感態(tài)度目標(biāo)’goodhabitsofstudyingandlifeandtheabilitytousethemulti-mediatocommunicatewithothers’writinginterests教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：，science，physical，education，.，biology，math，gymnastic，onday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，becauseandsoonandsomephrases:What’syourfavoritesubject?/Whydoyoulike...?/Whoisyour...teacher?/Whenistheclass?Itison...;難點(diǎn)：;教學(xué)方法：CommunicativeApproach;Task-basedTeachingandlearningapproach;Revision;Discussion教學(xué)過程StepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesStep1:,andaskthemtosaytheminEnglishassoonaspossible.Purpose復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)科目的單詞，引起學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境。Step2:ExerciseAsktheSstofinishtheexerciseinselfcheckanddiscussitafterfinishingDoingtheexerciseanddiscusswiththepartnerPurpose回歸本，進(jìn)一步鞏固前幾節(jié)所學(xué)的單詞句型，讓學(xué)生能夠做到溫故而知新，起到承上啟下的作用。Step3:Pre-writing:askthestudentstothinkaboutifyouwanttosendalettertoafriendassoonaspossible,wh