2023年人教版高中生物必修二教案

1/12023年人教版高中生物必修二教案

作為一名生物科目教師，應該要學會寫人教版高中生物必修二教案，因為生物教案能夠對你的生物教育活動帶來影響。快來寫一篇人教版高中生物必修二教案吧。下面是我為大家編寫有關于人教版高中生物必修二教案，希望你喜歡。

#151712人教版高中生物必修二教案1

一、教學目標：

1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上

2、說出生命系統(tǒng)的結構層次

3、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)

二、教學重難點：

1、細胞是基本的生命系統(tǒng)是重點

2、說出生命系統(tǒng)的結構層次是難點

三、教學用具：

多媒體課件

四、課時安排：

1課時

五、教學方法：

啟發(fā)式教學、求同存異討論教學、自學指導法

六、教學過程：

、組織教學，穩(wěn)定學生的情緒

、引入新課：

問題：1、病毒是不是生物?

2、病毒在細胞外不具備很多生命的基本特征，它是怎么復制的呢?

3、冠狀病毒在哪些細胞里面復制?

、問題討論：

1、瀏覽PPT上病毒的圖片以及相關資料：

2、組織學生進行思考討論并回答老師提出的問題。

3、總結：小結上的內容，沒有細胞結構的病毒在細胞外表現(xiàn)不出生命特征，說明細胞是生命的基本特征。細胞的任何一部分脫離了細胞就不具有獨立生存的能力，大分子物質也不具有生命的特征。所以細胞是生命活動的基本單位。

問題：細胞能表現(xiàn)出哪些生命活動呢?指導學生閱讀資料并進行小組討論活動。

、分析細胞是生命活動的基本特征。學生自學資料并思考討論

實例一：草履蟲除了分裂和運動，還能攝食、排泄、生長、應激;

實例二：精子和卵細胞作為橋梁，胚胎發(fā)育與細胞的生長、分裂、分化有關系;

實例三：縮手反應的結構基礎，強調多重分化細胞之間的協(xié)調合作;

小結：細胞是生命結構和功能的基本單位。一個細胞能完成各種生命活動;多細胞生物是在細胞生命活動的基礎上實現(xiàn)各種的生命功能;一切生命活動都離不開細胞。

、生命系統(tǒng)的結構層次

1、快速閱讀并速記生命系統(tǒng)的結構層次，找學生上黑板板書這九個層次：

2、依次講解生命系統(tǒng)的幾個層次，尤其是種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念

3、強調單細胞生物，高等植物的生命系統(tǒng)結構層次與動物的區(qū)別

小結：生命系統(tǒng)的宏觀結構層次為生物圈，微觀層次為細胞，各層次都可以獨立完成生命活動，但彼此又相互依賴，相互制約，各層次之間緊密聯(lián)系互相配合成為一個整體。

七、本節(jié)小結：

一切生物的生命活動都離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位;

生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

八、教學反思：

1、內容熟悉，能抓住重難點，條理清晰

2、能充分調動學生的積極性

#151713人教版高中生物必修二教案2

1.教學內容

處于生活狀態(tài)下的細胞是一個開放的系統(tǒng),時刻與周圍的環(huán)境進行物質交換和能量交換，并利用這些物質和能量維持自身的各項生命活動，進行新陳代謝。酶作為生物催化劑，細胞內部的物質轉換和能量轉換都離不開酶的催化作用。因此引導學生掌握酶的概念和本質，理解酶在代謝中的作用就顯得十分非常重要。另外，學生已具備做科學的能力，在課堂中引導學生科學地思考，積極動手實驗，對于培養(yǎng)學生的科學精神十分有益，因此本節(jié)課初步引入對照實驗和控制變量。

2.教學對象分析

學生通過初三、高一階段化學的學習，對于純化學反應已熟悉，但是對于細胞內部的化學反應及生物催化劑──酶的認識有限。工業(yè)制氨的化學反應是在高溫高壓催化劑下進行的，細胞內部卻是常溫常壓溫和狀態(tài)，而細胞代謝包括一系列的化學反應，這些化學反應的進行應該有生物催化劑──酶的參與，才能使高效有序的進行，因此引入對酶相關知識的學習。

二、教學目標

1.知識目標

探討活細胞內酶的本質和作用、探究酶的高效性和專一性。

2.能力目標

①進行有關的實驗