民語(yǔ)系初二年級(jí)漢語(yǔ)課件

初二雙語(yǔ)班教案

第一課散步第一課時(shí)：檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況

十中：周文帆2015年8月2日

【內(nèi)容安排】1．第一節(jié)課檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況，第二、第三、第四節(jié)課學(xué)習(xí)課文，第五、第六節(jié)課學(xué)習(xí)課文2和真實(shí)交際和練習(xí)。2.詞語(yǔ)和課文以自學(xué)為主，課堂教學(xué)側(cè)重于檢查交流、解難答疑。授課:周文帆班級(jí):初二(一)班時(shí)間：2015年月日課題：第一課散步第一課時(shí)檢查詞語(yǔ)的預(yù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.掌握課的14個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、意義和用法，重點(diǎn)詞語(yǔ)達(dá)到會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)用。2.獲得新的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。3.能夠結(jié)合實(shí)際，用新詞語(yǔ)表達(dá)意思。過(guò)程與方法：1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)，講解疑難，鞏固總結(jié)；2、自學(xué)法，引導(dǎo)法，講解法，合作法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)父母、子女和兄弟姐妹間真摯親情；【重點(diǎn)，難點(diǎn)】重點(diǎn)：記住本課生字和詞語(yǔ)的讀音和寫法難點(diǎn)：理解本課詞語(yǔ)的意思及用法【教具】書，黑板，字典，素質(zhì)教育新教案，多媒體課件【德育滲透】體會(huì)父母、子女和兄弟姐妹間真摯親情；【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)要求：（一）交流預(yù)習(xí)本課新詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要分清重點(diǎn)掌握和一般掌握，保證重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解應(yīng)用。一般詞語(yǔ)則通過(guò)課文的學(xué)習(xí)逐漸識(shí)讀理解。1.每個(gè)人在小組中匯報(bào)詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況。（1）讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。（2）能弄清每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。（3）運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。2.清理出不理解的詞語(yǔ)，提出需要幫助的內(nèi)容。3.小組互相交流、互相幫助，討論解決疑難詞語(yǔ)。4.確實(shí)有困難，小組解決不了的，記錄下來(lái)，提交全班解決。班匯報(bào)學(xué)習(xí)1.每個(gè)小組的代表匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。2.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)疑難詞語(yǔ)。析詞語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從漢字意義和組合意義來(lái)理解詞語(yǔ)意義及用法。散步：步，本身為“走’’的意思，在這里是“隨便走走"的意思，為休息方式的一種。信服：相信并佩服。為近義字組合產(chǎn)生。習(xí)慣：習(xí)以為常而成慣性。為近義字組合產(chǎn)生。，分歧：(思想、意見、看法、觀點(diǎn)等)不一致；有差別?！胺?為不合，“歧"意為不一致，有差異。近義字組合產(chǎn)生。聽從：聽令服從。近義字組合產(chǎn)生。取決：由某方面條件或某種情況來(lái)決定的意思。使用時(shí)后面常跟“于"字，必須帶有賓語(yǔ)?！叭?，，在這里有“采取、選擇’’的意思。例：能不能取得好的成績(jī)，取決于你自己的努力。2．對(duì)比舊詞學(xué)習(xí)新詞。挺：常用于口語(yǔ)，與“撐’’同義，‘‘勉強(qiáng)支撐著’’的意思。“挺"的用法較多，如一挺機(jī)槍(量詞)、挺不錯(cuò)(程度副詞、≥與“很”近義)等。熬：本義為“長(zhǎng)時(shí)間煮"，課文中用法與“挺’’(艱難度過(guò)、勉強(qiáng)支撐)的用法相同。拆：常與“開、散、洗、遷、毀、掉’’等表示目的或結(jié)果意義的字組合運(yùn)用。與“折”形近，注意右邊的聲旁是“斥"不是“斤”。3．注意常用副詞的意義和用法。本：課文里是“本來(lái)、原來(lái)"的意思。畢竟：與“究竟、終歸、到底’’用法相同，表示追根究底所得出的結(jié)論。自然：為多義詞，課文中是“理所當(dāng)然"的意思，多用在口語(yǔ)中。4．成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。兩全：顧全兩個(gè)方面，由“兩全其美’’而來(lái)。用“兩’’組成的近義詞較多，例如：兩利、兩便、兩用、兩面、兩性、兩袖清風(fēng)等。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。二、檢查的步驟1．聽寫詞語(yǔ)或指定一兩個(gè)學(xué)生朗讀，其他學(xué)生跟讀。2．做練習(xí)一至四題。3、造句練習(xí)：分組用學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)造句。4、在學(xué)習(xí)提示中未被選中用來(lái)造句的詞語(yǔ)，由小組成員集體考慮如何運(yùn)用，如有困難，提到全班共同討論解決。5、看哪個(gè)組用疑難詞語(yǔ)造句又多又好?？梢灶A(yù)先將疑難詞語(yǔ)張榜公布，看哪個(gè)小組解決的疑難詞語(yǔ)最多、速度最快、運(yùn)用得最好，分別給記分。三、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1．進(jìn)一步熟讀所有的詞語(yǔ)，要能流利地讀、寫、運(yùn)用。2．用l3個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。課后反思：

初二雙語(yǔ)班教案

第一課散步第二課時(shí)：課文學(xué)習(xí)1（理解）

十中：周文帆2015年8月2日

授課:周文帆班級(jí):初二(一)班時(shí)間：2015年月日第二課時(shí)課文學(xué)習(xí)1(理解)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，提高閱讀能力。3.學(xué)會(huì)新的句型。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。5.能分析文章的結(jié)構(gòu)，概括課文的主要內(nèi)容。過(guò)程與方法：1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，朗讀課文，串講，解決疑難，鞏固總結(jié)；2、自學(xué)法，引導(dǎo)法，講解法，合作法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)父母、子女和兄弟姐妹間真摯親情；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟讀本課課文難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容、理解課文中句子和句式的意義及結(jié)構(gòu)【教具】書，黑板，字典，素質(zhì)教育新教案，多媒體課件【德育滲透】體會(huì)父母、子女和兄弟姐妹間真摯親情；【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)任務(wù)、要求1.讀懂每一句話。2.掌握運(yùn)用新的句型。3.熟練的朗讀課文，復(fù)述課文的意思。二、學(xué)生自己閱讀課文第1至第7自然段(3～5分鐘)要求帶著以下問(wèn)題進(jìn)行閱讀：(1)“我"為什么堅(jiān)持要帶母親出來(lái)散步?課文中哪些話可以看出作者對(duì)母親深厚的愛?(2)南方初春的田野有著怎樣的景色?(3)“我"說(shuō)走大路，母親為什么又變了主意?(4)“……好像我背上同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界’’這句話表達(dá)了作者的什么感受?三、串講課文1．第一段(1～4自然段)講述“我"帶全家人出來(lái)散步的原因，交代時(shí)間和背景。(1)介紹出地點(diǎn)和人物：一家老少三代人同行在初春的田野上。(2)雖然春天來(lái)得太遲太遲，但“我”堅(jiān)持要母親出來(lái)散步。親情的流露。(3)深刻理解“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”這句話。體會(huì)作者對(duì)母親深深的敬愛和擔(dān)憂的心情。(4)看著初春的田野景色，作者說(shuō)：“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！狈治鲎髡呦胍嬖V我們什么?(5)學(xué)習(xí)句型1“正因?yàn)椤拧?和句型2“就像……一樣"。句型1表示由于某種原因，然后怎樣?！罢?用在“因?yàn)?之前，用來(lái)加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。例如：①正因?yàn)槟愕纳眢w不好，才應(yīng)該多鍛煉。②正因?yàn)槲也恢肋@件事，你才應(yīng)該早點(diǎn)兒告訴我。．句型2表示比擬，情況相似。例如：①我們倆就像親姐妹一樣。②他們就像上次一樣還是坐的火車。2．第二段(5～6自然段)敘述一家三代人在田野上散步選擇走大路還是走小路的情景。(1)因?yàn)榇舐菲教剐?，“?選擇了委屈兒子：“走大路。"(2)因?yàn)樾÷酚幸馑?，母親選擇了委屈自己：“還是走小路吧。這一選擇深刻體現(xiàn)了母親寬厚無(wú)邊的愛，烘托出了母親的無(wú)私和偉大。(3)學(xué)習(xí)句型3“不過(guò)……"“不過(guò)"在這里作連詞，用在句子后半句的開頭，表示轉(zhuǎn)折，對(duì)上半句話的意思加以限制和修正。例如：①艾力很聰明，不過(guò)就是貪玩。②病人手術(shù)后恢復(fù)得挺好，不過(guò)就是胃口還不太好。四、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)1．課文小結(jié)，梳理前兩段表述的內(nèi)容。2．作業(yè)：(1)熟讀課文，做到能用自己的話復(fù)述。(2)用本節(jié)課所學(xué)的三個(gè)句型造句。課后反思：

初二雙語(yǔ)班教案

第九課大瀑布的葬禮第二課時(shí)：課文學(xué)習(xí)1（理解）

十中：周文帆2015年8月2日

授課:周文帆班級(jí):初二(一)班時(shí)間：2015年月日第二課時(shí)課文學(xué)習(xí)1(理解)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，提高閱讀能力。3.學(xué)會(huì)新的句型。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。5.能分析文章的結(jié)構(gòu)，概括課文的主要內(nèi)容。過(guò)程與方法：1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，朗讀課文，串講，解決疑難，鞏固總結(jié)；2、自學(xué)法，引導(dǎo)法，講解法，合作法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類生存的地球”；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟讀本課課文難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容、理解課文中句子和句式的意義及結(jié)構(gòu)【解決辦法】督促學(xué)生反復(fù)都課文、背誦課文【德育滲透點(diǎn)】通過(guò)觀察自己周圍的各種生活現(xiàn)象并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類生存的地球”的理解和感受?！窘叹摺繒诎?，字典，素質(zhì)教育新教案，多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)任務(wù)、要求1.讀懂每一句話。2.掌握運(yùn)用新的句型。3.熟練的朗讀課文，復(fù)述課文的意思。二、導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)播放視頻讓同學(xué)們感受。通過(guò)觀察自己周圍的各種生活現(xiàn)象并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類生存的地球”的理解和感受。三、學(xué)生自己閱讀課文第1至第6自然段（3～5分鐘)要求帶著以下問(wèn)題閱讀：(1)1986年9月，在巴西的巴拉那河上發(fā)生了一件什么事情?總統(tǒng)菲格雷特為什么穿上了黑色的禮服?(2)塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是一個(gè)什冬樣的瀑布?(3)游人們來(lái)到這里有什么樣的感受?(4)作者寫道：“但這雄偉的奇觀，竟然在逐漸消失。"這樣寫有什么作用?(5)作者用了什么手法寫這個(gè)故事?三、串講課文1．第一段(1～2自然段)介紹一個(gè)特殊的葬禮，引出作者要介紹的故事話題——正在逐漸消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布，激起讀者的閱讀興趣。(1)以倒敘的手法開頭，介紹特殊的葬禮的時(shí)間弋舉行的地點(diǎn)、參加的重要人物和為誰(shuí)舉行葬禮，引出話題——“事情是這樣的"，引起讀者的閱讀興趣。關(guān)鍵詞語(yǔ)：1986年9月——巴西巴拉那河上?？偨y(tǒng)菲格雷特——身穿黑色的禮服——親自主持葬禮。(2)介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的地點(diǎn)。關(guān)鍵詞語(yǔ)：巴西和阿根廷——交界處；有一條巴拉那河——河上有一條大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。2．第二段(4---6自然段)(1)介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的雄偉壯觀。(2)塞特凱達(dá)斯大瀑布——巴西和阿根廷兩國(guó)人民的驕傲。(3)轉(zhuǎn)折句——但這雄偉的景觀，竟然在逐漸消失。關(guān)鍵詞語(yǔ)：世界上流量最大——緊貼懸崖咆哮而下——一瀉千里；訊期——飛流直下——震耳