四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(共兩套)2022年秋新改版教科版

原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂

新教科版四上科學(xué)知識(shí)梳理

共兩套知識(shí)點(diǎn)

合

集

版

附

問(wèn)

答

題

總

結(jié)

編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂

2022年教科版四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)科學(xué)知識(shí)清單

第一單元聲音（第一套）

第1課聽聽聲音

1.我們生活在一個(gè)充滿聲萱的世界里，鳥語(yǔ)花香。

2.周圍的聲音可以分為動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。

⑴風(fēng)聲、雨聲、雷聲等是自然界的聲音。

⑵歌聲、讀書聲、機(jī)器的轟鳴聲等是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。

（3）狗叫聲、貓叫聲、馬的嘶鳴聲等是動(dòng)物的叫聲

3.不同的聲音有不同的特點(diǎn)，描述聲音的詞匯有高、低;強(qiáng)、弱;悅耳、刺耳等。

例如，雷聲比較強(qiáng)，由理比較弱；小孩的聲音比較高,成年人的聲音比較低;鳥

叫聲比較悅耳，機(jī)器的轟鳴聲比較刺耳。

4.音叉是一種發(fā)聲儀器,用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。

5.聲音有高低強(qiáng)弱的變化。

第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的

1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒(méi)有振動(dòng),不能發(fā)出聲音。

3.輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋，皮筋振動(dòng),能發(fā)出聲音。

4.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音又等物體，會(huì)感覺(jué)到物體在振動(dòng)。

5.物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓物體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。振動(dòng)停止，

聲音就會(huì)停止。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒(méi)發(fā)聲。只有撥動(dòng)橡皮筋，

使它振動(dòng)，才會(huì)發(fā)聲）

6.用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋,這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。

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7.振動(dòng)是指物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)。

8.吹豎笛時(shí)，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因?yàn)樨Q笛中的空氣在振動(dòng)。

9.人的發(fā)聲器官是聲帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng),產(chǎn)生聲音。聲

帶越緊，發(fā)出的聲音越高。

第3課聲音是怎樣傳播的

1.只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽到，這說(shuō)明聲音是向四面

八方傳播的。

2.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng),物體振動(dòng)時(shí)也

會(huì)引起它周圍的物質(zhì)振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)，把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)

地方。

3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸減弱,最終聽不到了。這說(shuō)明

空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。

4.把耳朵貼在桌面上聽到的抓撓桌面的聲音更清晰，說(shuō)明桌面能傳播聲音，且傳

播效果比空氣好。

5.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面上會(huì)產(chǎn)生波紋，是因?yàn)橐舨孢€在振動(dòng),而

且引起它周圍的水也在振動(dòng)。

6.將擊打后的音又浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，說(shuō)明水能傳播聲音。

7.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。但是在不同物體中傳播的情況是不樣的。

通常固體〉液體〉氣體。

8.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。

9.在月球上，由于沒(méi)有空氣,兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，聽不到聲

音，必須要使用電子通信設(shè)備。

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10.“土電話〃是通過(guò)拉緊的棉線傳播聲音的。

11.聲音的傳播方向是四面八方的。

第4課我們是怎樣聽到聲音的

1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。

耳朵的結(jié)構(gòu)作用

耳郭收集聲音

耳道傳遞聲波到中耳

鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)

聽小骨振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳

耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺(jué)信號(hào)

聽覺(jué)神經(jīng)將聽覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦

3.我們能夠聽到聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引

起鼓膜的振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接

受聽覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。

4.聽診器上的頭可以感受振動(dòng)；聽診器上的膠管相當(dāng)于外耳道,可以更好地傳遞

聲音；它主要是通過(guò)連接著的膠萱把聲音傳播到耳朵里的。

5.我們?nèi)绾温牭铰曇簦何矬w振動(dòng)一空氣振動(dòng)一鼓膠振動(dòng)聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳

f聽覺(jué)神經(jīng)一大腦。

6.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

7.噪音對(duì)人的傷害是因?yàn)槁曇暨^(guò)高過(guò)強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離

這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。

8.保護(hù)我們聽力的方法：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲、阻斷噪聲的傳播。

9.遠(yuǎn)近高低各不同的聲音對(duì)鼓膜的影響程度也不一樣。

10.如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是增大耳郭,從而我們聽到

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的聲音會(huì)更加清楚。

第5課聲音的強(qiáng)與弱

1.聲音的強(qiáng)弱可以用意量來(lái)描述，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng);物體振動(dòng)的

幅度越小,聲音越弱。

2.在鼓面上放一些豆子或紙屑的目的是更清楚地觀察到鼓面的振動(dòng)情況。

3.我們可以通過(guò)用不同的力量敲擊鼓面來(lái)改變鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱。輕輕敲擊鼓面

振動(dòng)幅度小，聲音就嶷，用力敲擊鼓面振動(dòng)幅度大，聲音就強(qiáng)。

4.在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)窕不同。

5.輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小,發(fā)出的聲音弱;反之尺子上下振動(dòng)的幅

度大,發(fā)出的聲音強(qiáng)。

6.用不同的力量撥動(dòng)拉開一樣長(zhǎng)的橡皮筋。用力越大，橡皮筋振動(dòng)的幅度越大,

聲音越強(qiáng)。用力越小橡皮筋振動(dòng)的幅度越小,聲音越弱。

7.耳朵離聲源越遠(yuǎn)，鼓膜的振動(dòng)幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，

鼓膜的振動(dòng)幅度越大，聽到的聲音就強(qiáng)。

第6課時(shí)聲音的高與低

1.聲音的高低可以用意高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。物體振動(dòng)得

越快，發(fā)出的聲音就越高;物體振動(dòng)得越慢,發(fā)出的聲音就越低。

2.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)要重復(fù)3次,這樣可以避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

3.用相同的力撥動(dòng)鋼尺時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)出的聲音越高;鋼尺伸

出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),發(fā)出的聲音越低。

4.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

5.吹奏水量不同的玻璃杯，水越多聲音越高，水越少聲音越低。

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6.影響聲音高低的因素：

(1)聲音的高低和振動(dòng)部分的旨度有關(guān)。越短聲音越高。

(2)聲音的高低和發(fā)聲體的粗細(xì)有關(guān)。越細(xì)的聲音越高。

7.樂(lè)器中能發(fā)出高低不同聲音的有鋁片琴，口琴等。

8.我們可以將聲音高低的變化音調(diào)分為4個(gè)等級(jí)，分別是高、較高、較低、低。

第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音

1.靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的樂(lè)器有二胡、小提琴、吉他、古箏等

2.弦的音高和弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度、弦的粗細(xì)、弦的松緊程度有關(guān)。

(1)弦振動(dòng)的部分越短,聲音越高;

(2)琴弦越細(xì),聲音越高;

(3)琴弦越緊,聲音越高。

3.我們常見(jiàn)的樂(lè)器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的

聲音。

4.樂(lè)器的弦撥動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，用手按住就沒(méi)有聲音。

第8課制作我的小樂(lè)器

1.制作我的小樂(lè)器，可以從粗細(xì)、長(zhǎng)度、高矮來(lái)調(diào)試不同的音。

2.小常識(shí)：

(1)敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

(2)當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)時(shí)，用力撥聲音就強(qiáng)，輕輕撥聲音就弱。

(3)振動(dòng)的物體有松有緊，(如：橡皮筋)緊的聲音高，松的聲音低。

(4)振動(dòng)的物體有粗有細(xì)，(如：琴弦)細(xì)的聲音高，粗的聲音低。

(5)振動(dòng)的物體有長(zhǎng)有短，(如：釘子)短的聲音高，長(zhǎng)的聲音低。

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(6)振動(dòng)的物體有大有小，(如：碗)小的聲音高，大的聲音低。

3.聲音的分類。

(1)樂(lè)音：通常指那些動(dòng)聽的，令人愉快的聲音，它的波形是有規(guī)律的。

(2)噪聲：通常指那些難聽的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無(wú)章的。

4.從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。樂(lè)音

也可能成為噪音。

5.聲能夠傳遞能量和信息、。

(1)隆隆的雷聲--一下雨。

(2)爆竹升天，震耳欲聾。

(3)聽鐵軌傳聲一一判斷火車的遠(yuǎn)近。

(4)聽蜜蜂飛行的聲音一一判斷是否采蜜回來(lái)。

第二單元呼吸與消化

第1課感受我們的呼吸

1.我們可以通過(guò)鼻子和胸腔運(yùn)動(dòng)感受到呼吸。

2.人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。

3.一呼一吸算一次呼吸。

4.吸氣與呼氣：

(1)吸氣：鼻腔或口腔一氣管一支氣管一肺:胸腔擴(kuò)張,腹部收縮。

(2)呼氣：肺一支氣管f氣管一鼻腔或口腔。胸腔收縮,腹部放松。

5.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著呼吸。

6.氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩

種氣體對(duì)生命具有重要的意義。

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第2課呼吸與健康生活

1.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。

2.我們體內(nèi)的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來(lái)維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫

助我們正常地生活和工作。

3.呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氮?dú)獠?/p>

變。

4.瞳是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸

氣體交換的量。

5.一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)下,每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。

6.運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)前呼吸次數(shù)比較少，運(yùn)動(dòng)后呼

吸次數(shù)都變多。

7.經(jīng)常參加體育鍛煉,可以提高呼吸功能，保持身體健康。

8.為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？

答：因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，

以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。

9.人體需要的氧氣由踵吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部

位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物,再排出體外。

10.為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？

答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快,以便輸

送出更多的血液。

第3課測(cè)量肺活量

1.肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

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2.深吸一口氣，吹響同一個(gè)哨子。肺活量大的人,吹響哨子的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。

3.小學(xué)四年級(jí)肺活量標(biāo)準(zhǔn)：男生學(xué)四?2600毫升;女生900?2000毫升。

4.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量,獲得更多的氧氣。

5.我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)

增加。

6.通常肺活量越大的人,運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸需要的時(shí)間越短。

7.肺活量測(cè)量袋的使用方法。

(1)展開測(cè)量袋。

(2)深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測(cè)量袋。

(3)肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。

(4)讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這是測(cè)量得出的肺活量。

第4課時(shí)一天的食物

1.除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。

2.按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味

品等。

3.食物的分類：

(1)按食物的來(lái)源分：植物類食物、動(dòng)物類食物;

(2)按食用方式分：生食、熟食。

(3)按食物的重要性分：主食、副食。

4.我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的涼

菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物,從食物來(lái)源上分類,屬于植物類食物。

5.植物類食物：谷物、水果、蔬菜等;

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動(dòng)物類食物：奶、奶制品、蛋、肉等。

第5課時(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)

1.人的生長(zhǎng)與活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。

2.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

3.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分,支持生長(zhǎng)發(fā)育。

4.脂肪和糖類防人體能量的主要來(lái)源,我們身體可以儲(chǔ)存大量的脂肪和糖類。

5.維生素和無(wú)機(jī)鹽(礦物質(zhì))有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的各類非常多,是我

們保持健康不可有少的營(yíng)養(yǎng)。

6.水是人體最基本的營(yíng)養(yǎng)成分，是細(xì)胞的主要組成部分，約占人體體重的

60%-70%o

7.食物中的營(yíng)養(yǎng)：

⑴含有豐富的糖類:大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。

(2)含有豐富的脂肪:食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉、巧克力等；

(3)含有豐富的蛋白質(zhì):大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等；

⑷含有豐富的維生素:胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。

8.檢測(cè)食物中的營(yíng)養(yǎng)：

⑴檢測(cè)脂肪——在紙上涂抹：白紙上會(huì)留下油漬。

(2)檢測(cè)淀粉一一滴碘酒：滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色。

(3)檢測(cè)蛋白質(zhì)——燒烤法：有燒焦的羽毛氣味。

(4)想知道食物中是否含有維生素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或

查資料的方法。

第6課時(shí)營(yíng)養(yǎng)要均衡

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1.沒(méi)直一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食,保證營(yíng)

養(yǎng)的充足。

2.搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣,并保持合理數(shù)量。

3.膳食營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水

果和蔬菜等。

4.只有營(yíng)養(yǎng)均衡,才能保證我們正常的生活和成長(zhǎng)。

5.各類食物在均衡營(yíng)養(yǎng)中的地位和比重是丕二槎的。（參考課本第33頁(yè)的膳食

寶塔）

6.手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物;運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多

吃糖類食物。

7.谷薯類、油脂類食物含有糖類和脂肪,可以給我們提供能量。

8.奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì),可以支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。

9.蔬菜和水果類含有維生素和無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)），能上我們保持健康。

10.不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng),這是良好的飲食習(xí)慣。如

果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。

第7課時(shí)食物在口腔里的變化

1.消化量宣可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸成的養(yǎng)料和能量，這一過(guò)程叫作消化。

2.旦腔是人體的消化器官之一。口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、

唾液共同完成的。

3.在口腔中咀嚼后的饅頭會(huì)變碎、變軟、變潮濕。

4.舌的作用：傳送和攪拌食物。

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5.唾液的作用：潤(rùn)滑食物，消化食物中的淀粉。門齒

6.牙齒的作用：

(1)門齒一一切割食物；

(2)犬齒一一撕碎食物；

門齒

(3)臼齒---咀嚼食物。牙齒的分布排列圖

7.老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎,以利于食物在體內(nèi)消化。

8.分角色扮演“慢頭”“牙齒”和“舌”，用硬紙板模仿門齒和犬齒的外形，用

大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。

9.牙齒是我們身體重要的消化工具。正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。

第8課時(shí)食物在身體里的旅行

1.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿?/p>

里，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解,在小腸里被消化和吸收。

2.人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛(ài)護(hù)。

3.消化器官的作用腔

(1)口腔：攪拌、咀嚼、磨碎食物。(初步消化)

(2)食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐铩?/p>

(3)胃：通過(guò)蠕動(dòng)把食物變成食糜。

(4)小腸：吸收食物中的大部分營(yíng)養(yǎng)。(消化和吸收的主要場(chǎng)所)

(5)大腸：從未被消化的食物殘?jiān)形账帧?/p>

4.食物的旅行線路：食物f口腔f食道f胃f小腸f大腸-＞體外。

5.人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系

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統(tǒng)等。

(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉。

(2)消化系統(tǒng)：口腔、食道、胃、小腸、大腸。

(3)血液循環(huán)系統(tǒng)：心臟，血管。

(4)呼吸系統(tǒng)：鼻腔、氣管、支氣管、肺。

第三單元運(yùn)動(dòng)和力

第1課時(shí)讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)

1.物體都有一個(gè)豎直向下的力,這個(gè)力就是重力。

2.物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。樹上的蘋果掉下來(lái)，拋向空中的皮球

總要落回地面，小孩從滑梯上滑下、水往低處流……都是由于重力的作用。

3.提供動(dòng)力可以使小車啟動(dòng),施加阻力使運(yùn)動(dòng)的小車靜止。

4.車的類型和動(dòng)力：

類型動(dòng)力

小推車推力

馬車馬拉

自行車腳蹬

小轎車汽油

高鐵動(dòng)車電力

5.在做小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來(lái)表示。

6.拉力太小小車不會(huì)動(dòng)，拉力達(dá)到一定程度，靜止小車開始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在小車重

量不變的情況下，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。

7.運(yùn)動(dòng)員用力就可以改變足球運(yùn)動(dòng)快或慢，使足球啟動(dòng)或停止。

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第2課用氣球驅(qū)動(dòng)小車

1.氣球里的氣體噴出時(shí)一,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力,這個(gè)力叫反沖力。

2.充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。

3.噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。

4.氣球越大,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);氣球越小,小車運(yùn)動(dòng)得越近。

5.反沖力使小車向前運(yùn)動(dòng)，對(duì)小車施加一個(gè)相反方向的反沖力,小車會(huì)向相反的

方向運(yùn)動(dòng)。

6.要使氣球驅(qū)動(dòng)小車行駛的更遠(yuǎn)，就用大氣球和粗細(xì)適宜的噴管。

第3課時(shí)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車

L像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí),形狀很容易改變,在形狀改變時(shí),它

們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力,這個(gè)力叫彈力。

2.用橡筋作動(dòng)力的小車，橡皮筋的圈數(shù)越多,行駛速度越快,行駛距離越遠(yuǎn);橡

皮筋繞的圈數(shù)越少,行駛速度越慢,行駛距離越近。

3.衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

4.使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來(lái)自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向

相反。

5.橡皮筋的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的彈力越大,作用在小車上的時(shí)間越長(zhǎng),行駛速度越

快，小車行駛距離越遠(yuǎn);纏繞的圈數(shù)越少,產(chǎn)生的彈力越小,作用在小車上的時(shí)

間越短,行駛速度越慢,小車行駛距離越近。

第4課時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

1.研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的一

14

種工具。

2.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)，示數(shù)也越大”的特點(diǎn)制成

的。

3.彈簧測(cè)力計(jì)由提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤五部分組成。

(1)提環(huán)一一便于用手握住測(cè)力計(jì)。

提昌

⑵彈簧一一測(cè)出力的大小。露彈簧

指徘弁

(3)指針一一指向力的大小的刻度。

刻度板下

(4)刻度板一一表示出刻度。

掛鉤與

⑸掛鉤一一掛住被測(cè)量的物體。

4.力的單位是牛頓,簡(jiǎn)稱“?！?，用符號(hào)“N”表示。1牛約等于100克的力。它

是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。

5.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：

(1)拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置；(調(diào)零)

(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；(平視)

(3)測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)值。(量程)

6.跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的建力。

第5課時(shí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力

1.一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物

體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫摩擦力。

2?一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式。

3.滑動(dòng)摩擦力要遠(yuǎn)大王滾動(dòng)摩擦力。

15

4.我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體,剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它

受到的摩擦力。

5.物體間接觸面光滑,摩擦力越?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力越大。

6.物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越小。

7.自行車上需要增大摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做

成花紋；

8.自行車上需要減小摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與

鏈條。

9.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？

增大摩擦力減小摩擦力

①鞋底的花紋①車子軸承上加上潤(rùn)滑油

②道路結(jié)冰時(shí)，給車子輪胎加上防滑鏈②氣墊船

③塑料瓶蓋上有一些豎紋③磁懸浮列車

④車子陷在泥里，掂上草，使車子出來(lái)④行李箱下裝有輪子

⑤乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙⑤軸內(nèi)安裝滾珠

第6課時(shí)運(yùn)動(dòng)的小車

1.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，

奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)……，它們都具有能量。

2.快速敲擊音叉振動(dòng)幅度大,發(fā)出的聲音強(qiáng)。

3.坡度越大,小車滑下后的速度越快,能量越大;坡度越小,小車滑下后的速度

越慢,能量越小。

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4.任何物體工作都需要能量,如果沒(méi)有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不

會(huì)有生命。

5.我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的

蠟燭、拉長(zhǎng)的橡皮筋……,都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物

質(zhì)中。

第7課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車(一)

1.設(shè)計(jì)制作的一般流程：

(1)明確問(wèn)題：明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求是什么。

(2)制訂方案：頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問(wèn)題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。

(3)實(shí)施方案：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示。

(4)評(píng)估與改進(jìn)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估、打分、反思方案、制作以及整個(gè)過(guò)程存在的

問(wèn)題，并進(jìn)一步改進(jìn)。

2.賽車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；

(2)要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)；

(3)車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；

(4)設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低。

第8課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車(二)

1.根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車的步驟。

(1)確定組裝步驟。

⑵選擇材料和工具。

17

⑶加工材料。

(4)組裝。

⑸調(diào)試。

2.匯報(bào)、測(cè)試的內(nèi)容。

⑴匯報(bào)設(shè)計(jì)思路。

⑵展示設(shè)計(jì)圖。

⑶介紹組裝流程。

(4)測(cè)試小車。

3.設(shè)計(jì)小車用橡皮筋或氣球做動(dòng)力，行駛路程足夠長(zhǎng)。

4.增大小賽車的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法。

⑴可以增加橡皮筋的長(zhǎng)度和纏繞圈數(shù)。

⑵用大氣球、長(zhǎng)氣球等。

5.用橡皮筋做動(dòng)力的小車，為了克服輪子打滑，輪子可以粗糙一點(diǎn),車子稍重點(diǎn)。

6.如果氣球小車沒(méi)有打滑問(wèn)題,車身越輕越好,可以用泡沫塑料當(dāng)車板。

7.工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，

并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。

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新改版教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元《聲音》（第二套）

1、聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。

2、有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去剌耳。周圍的聲音可以分為:動(dòng)物的叫聲（如

鳥叫聲）、自然界的聲音（如風(fēng)聲、水聲）、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音（汽車的

聲音）

3、一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。

4、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它

振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng),發(fā)聲就會(huì)馬上停止。）

5、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。

6、我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。

7、發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，快速振動(dòng)，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。

8、聲音可以向四面八方傳播。

9、用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋,這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。

10、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這

樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。

11、物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng),并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地

方傳播到另一個(gè)地方。

12、聲音在不同物體中的傳播情況是不一樣的。

13、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。抽出玻璃罩內(nèi)

的空氣我們不能聽到鬧鈴的聲音，是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)沒(méi)有空氣，鬧鈴振動(dòng)產(chǎn)生的聲

音無(wú)法通過(guò)空氣傳播出來(lái)。

14、在月球上，由于沒(méi)有空氣,即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不

遠(yuǎn)，也聽不到聲音、不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。

15、聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體＞液體〉氣體。所以固體傳聲本領(lǐng)

19

最強(qiáng)，氣體最弱。

16、聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

17、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們?cè)鯓勇牭铰曇簦和饨缏曇鬴耳郭

一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺(jué)神經(jīng)一大腦

外耳中耳內(nèi)耳

18、人的外耳就像一個(gè)隧道,聲音通過(guò)這個(gè)隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄很有彈性,

即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

19、外耳由耳郭和外耳道構(gòu)成,中耳由鼓膜和聽小骨構(gòu)成,內(nèi)耳由耳蝸組成,

耳蝸與聽覺(jué)神經(jīng)相連。

20、耳郭的作用：收集聲波;鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng);耳蝸：將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為信

Vo

耳朵的結(jié)構(gòu)作用

耳廓收集聲音

耳理傳遞聲波到中耳

鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)

聽小骨振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳

耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺(jué)信號(hào)

聽覺(jué)神經(jīng)將聽覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦

20

如果將手放在耳后（或用紙卷一個(gè)紙喇叭），并朝向聲音發(fā)出的方向，這是為

了增大耳郭，從而我們聽到的聲音會(huì)更加的清楚。

21、物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨

把振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)

的信號(hào)，我們就感受到聲音。

22、用不同力度敲打音叉，輕輕敲擊發(fā)出的聲音盥大力一點(diǎn)敲擊發(fā)出的聲音強(qiáng)。

23、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度

越大，聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。

24、聲音的高低可以用音高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。振動(dòng)越快，

發(fā)出的聲音就越高;振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。

25、越短、越小、越少、越細(xì)的物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越高。越長(zhǎng)、越大、

越多、越粗的物體振動(dòng)越慢;發(fā)出的聲音越低。

26、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音直，大音叉發(fā)出的聲音低。

27、擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。

28、在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的直氤也會(huì)改變,

因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。

29、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高;尺子伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。

30、撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越直；琴弦越粗，聲音越低。

21

31、撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，聲音越直，琴弦越松，聲音越低。

32、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越直，水越多聲音越低。

33、撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越直；皮筋越松，聲音越低。

第一單元問(wèn)答題小結(jié)

1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？

答：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.什么是振動(dòng)？

答：一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。

3.物體在外力作用下一定會(huì)發(fā)出聲音？為什么？

答：不一定，物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才能使物體發(fā)生。

4.怎樣使聲音停止？

答：如果使物體停止振動(dòng)發(fā)生就會(huì)馬上停止。

5.聲音是向哪個(gè)方向傳播的？

答：聲音也有向四面八方傳播的。

6.聲音是怎樣傳播的？

答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這

樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

7.我們是怎樣聽到聲音的？

答：物體的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨可

將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的

信號(hào)，我們就感受到了聲音。

8、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明？

22

答：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度

越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。

9、聲音的高低與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明？

答：聲音的高低可以用音高來(lái)描述，音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快,

發(fā)出的聲音就越高，振動(dòng)越慢發(fā)出的聲音就越低。

10、影響琴弦音高的因素有哪些？

答：撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，越細(xì)聲音越高，琴弦越松，越粗聲音越低。

11、聲音是怎樣從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的？

答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這

樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

12、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？

聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？

答：鬧鐘不會(huì)發(fā)出聲音，因?yàn)榭諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)，在真空環(huán)境中不能傳

播聲音。

13、宇航員在太空中工作時(shí)，為什么需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通呢？

答：在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不

遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。

14、醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的呢？

答:聽診器上的那層膜振動(dòng)后，橡皮管里的空氣也隨之振動(dòng)，最后導(dǎo)致耳塞振動(dòng),

傳入醫(yī)生的耳朵里。

23

第二單元《呼吸與消化》

1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。

2、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。

3、吸色,含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過(guò)程，胸腔擴(kuò)張,

腹部收縮;呼氣,交換后空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程，胸腔

收縮，腹部放松.

4、呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氮?dú)獠?/p>

變。

5、一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳至次左右。

6、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？

答；因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多,

以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。

7、人體需要的氧氣由臟吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)

部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

8、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？

答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快,以便輸

送出更多的血液。

9、經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。

10、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

11、我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也

會(huì)增加。

12、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。

13、按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)

味品等

14、根據(jù)食物的來(lái)源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物;根據(jù)食物的食用方式可

24

以分成生食和熟食;根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的

分類方式。

15、我們常吃的主食有米保、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的

涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物,從食物來(lái)源上分類,屬于植物類食物。

16、植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等；動(dòng)物類食物有:奶、奶制品、蛋、肉

等。

17、人的生長(zhǎng)與活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。

18、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

19、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長(zhǎng)發(fā)

直。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。

蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。

20、脂肪和糖類是人體能量的主要來(lái)源，我們身體可以儲(chǔ)存大量的脂肪和糖類。

含有豐富脂肪的食物有:食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉、巧克力等；含有豐

富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。

21、維生素和無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)）有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的各類非常多,是

我們保持健康不可有少的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜和水果里富含維生素和無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)）,

含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。

22、水是人體最基本的營(yíng)養(yǎng)成分，是細(xì)胞的主要組成部分，約占人體體重的

60%-70%o

23、如果把食物放在白紙上擠壓、滑動(dòng),白紙上留下了油漬,說(shuō)明這種食物含有脂

>o在食物上滴碘酒，是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉,滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色,

說(shuō)明這種食物含有淀粉。

24、想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素，我們可以采用疊

標(biāo)簽或查資料的方法。

25、沒(méi)直一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證

25

營(yíng)養(yǎng)的充足。

26、搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。

27、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男?/p>

鮮水果和蔬菜等。

28、只有營(yíng)養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長(zhǎng)。

29、各類食物在均衡營(yíng)養(yǎng)中的地位和比重是丕二捶的。（具體可以參考課本33

頁(yè)的膳食寶塔。

30、手指脫皮、口腔潰瘍時(shí),需要多吃富含維生素的食物；運(yùn)動(dòng)量比較大,需要

多吃糖類食物。

31、谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。

32、奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。

33、蔬菜和水果類含有維生素和無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)），能上我們保持健康。

34、不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng),這是良好的飲食習(xí)慣。如

果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。

35、消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸成的養(yǎng)料和能量，這一過(guò)程叫做費(fèi)化。

36、口腔是人體的消化器官之一?？谇皇鞘澄锵_始的地方,是由牙齒、舌頭、

唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個(gè)）、犬齒（4個(gè)）、

臼齒（20個(gè)）。門止

門齒

牙齒的分布排列圖

26

37、nji：切割食物;犬齒:撕碎食物;臼齒：咀嚼食物。

38、老人們常說(shuō)“細(xì)度慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。

39、牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮

著不同的作用，保護(hù)好牙齒對(duì)我們一生的健康很有意義。

40、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)?/p>

胃里，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。

41、人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛(ài)護(hù)。

①口腔:食物初步消化:

②食道特點(diǎn):光滑且直，作用：輸送食物到胃部；

③置特點(diǎn)：肌肉發(fā)達(dá)，有胃酸。作用：把食物變成食糜；

④小腸特點(diǎn)：5-7米長(zhǎng),有很多消化液,作用：消化和吸收的主要場(chǎng)所:

⑤大腸:儲(chǔ)存食物殘?jiān)⑽丈倭克帧?/p>

42、食物的旅行線路：食物一口腔-食道f胃-小腸-大腸-體外

43、人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸

系統(tǒng)等。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng):（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）

消化系統(tǒng):（口腔、食道、胃、小腸、大腸）

血液循環(huán)系統(tǒng):（心臟，血管）

呼吸系統(tǒng):（鼻腔、氣管、支氣管、肺）

第二單元知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答題總結(jié)

1、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？

答；因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多,

27

以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。

2、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？

答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸

送出更多的血液。

3、參與呼吸的器官有哪些？

答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜（膈?。?/p>

4、如何增大肺活量？肺活量增大對(duì)我們的健康有什么好處？

答：參加體育鍛煉可以增大肺活量；肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體

提供足夠多的氧氣，能夠參與比較大的體能活動(dòng)。

5、面對(duì)多鐘多樣的食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？

答：根據(jù)食物的來(lái)源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物；根據(jù)食物的食用方式可

以分成生食和熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。

6、豐富的食物為我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)成分呢？

答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水

7、我們?nèi)绾魏?jiǎn)單的辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分？

答：（1）食物上滴上碘酒變成藍(lán)色，說(shuō)明含有淀粉；

（2）在食物上滴碘酒，是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)?/p>

藍(lán)色，說(shuō)明這種食物含有淀粉。

（3）蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。

28

第三單元運(yùn)動(dòng)和力

1、物體都有一個(gè)豎直向下的力,這個(gè)力就是重力。

2、重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來(lái)，拋向空中的皮球總

要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水柱低處.....都是由于重力的作用。

3、在做小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來(lái)表示。

4、提供動(dòng)力可以使小車啟動(dòng),有阻力使運(yùn)動(dòng)的小車靜止。

5、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力,這個(gè)力叫反沖力。

6、充氣后的氣球具有能量,噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。

7、噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。

8、像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，

它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。

9、用橡皮筋作動(dòng)力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越

遠(yuǎn):橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

10、研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的

一種工具。

11、彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)，示數(shù)也越大”的特征制

成的。

12、彈簧測(cè)力計(jì)由：（提環(huán)）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈簧）五部分組

13、力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱“牛”。用符號(hào)"N"表示。1牛約等于100克的力。

它是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。

14、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：

29

(1)拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0"位置；

(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；

(3)測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。

15、跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。

16、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)

物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

17、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式。滑動(dòng)摩擦力要遠(yuǎn)

遠(yuǎn)大于滾動(dòng)摩擦力

18、我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是

它受到的摩擦力。

19、物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大。物

體越重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。

20、自行車上需要摩擦力的地方有：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做

成花紋；不需要摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。

21、飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔

起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)-------它們都具有能量。

22、任何物體工作都需要能量，如果沒(méi)有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也

不會(huì)有生命。

23、我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒

的蠟燭、拉長(zhǎng)的橡皮筋?????等都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化

學(xué)物質(zhì)中。

24、賽車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

30

(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；

⑵要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)；

⑶車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定;

⑷設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低。

25、設(shè)計(jì)制作小車：

(1)明確問(wèn)題

(2)制定方案

(3)實(shí)施方案

(4)評(píng)估與改進(jìn)

設(shè)計(jì)制作的基本步?

明確問(wèn)題

明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么,

具體要求有什么

■

制訂方案

頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問(wèn)

題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案

實(shí)施方案

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制

作，匯報(bào)展示

評(píng)估與改進(jìn)

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估、打分，反思方

案、制作以及整個(gè)過(guò)程存在的

問(wèn)題，并進(jìn)一步改進(jìn)

31

第三單元《運(yùn)動(dòng)和力》問(wèn)答題

1、怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng).使運(yùn)動(dòng)的物體靜止？

答：提供動(dòng)力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。

2.小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

答:墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)的越快，墊圈數(shù)量越少，拉力越小，小

車運(yùn)動(dòng)的越慢。

3.什么是反沖力？

答：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。

4.氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動(dòng)的？

答;充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生和噴氣相反的反沖力，小車就是在

這個(gè)反沖力的推動(dòng)下向前運(yùn)動(dòng)的。

5.怎樣改進(jìn)可以使小車行駛得更遠(yuǎn)？

答：使用更大的氣球，用較粗的噴管，安裝多個(gè)氣球，減輕小車的重量等，使小

車獲得更大的動(dòng)力。

6.哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？

答;節(jié)日燃放的煙花，噴氣式飛機(jī)，火箭等。都是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。

7.什么叫彈力？

答：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，

它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。

8.橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？

答：用橡皮筋作為動(dòng)力的小車，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越

32

大，行駛速度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，行

駛速度越慢，行駛距離越近。

9.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意什么？

答：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置；

（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；

（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。

10.生活中還有哪些地方還有彈力？人們能用它做什么？

答：跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。射箭，拉力

器，皮球，衣服上的松緊帶，自行車的坐墊等都用到了彈力。

11.什么叫摩擦力？

答：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)

物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

12.生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？

答：增大摩擦力：汽車輪胎上的花紋、自行車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋

減少摩擦力：自行車車軸處加潤(rùn)滑油、機(jī)器各部件的車軸處安裝滾珠軸承、在拉

鏈上涂蠟油。

13.運(yùn)動(dòng)物體具有的能量和運(yùn)動(dòng)速度的大小有什么關(guān)系？

答：運(yùn)動(dòng)的物體具有的能量越大，運(yùn)動(dòng)速度越快，行駛的距離越遠(yuǎn)，具有的能量

越小，速度越慢，行駛的距離越近。

14.設(shè)計(jì)小車的步驟：

（1）、明確問(wèn)題（2）、制定方案（3）、實(shí)施方案（4）、評(píng)估與改進(jìn)

33

選詞填空總結(jié)

呼吸器官模擬器彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)示意圖

叩

II;一彈簧

11——?dú)夤苤羔樢皇?/p>

胸:名刻度板邛

1M

1141

卜141

------膈肌掛鉤C

消化器官結(jié)構(gòu)示意牙齒結(jié)構(gòu)示意圖

餐門齒:

二］二

門齒

牙齒的分布排列圖

34

耳朵結(jié)構(gòu)示意圖

外耳中耳內(nèi)耳

35

1.5《當(dāng)環(huán)境改變了》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化,動(dòng)物會(huì)有一些

特殊的行為?？茖W(xué)探究目標(biāo)

能夠通過(guò)分析動(dòng)物在環(huán)境改變后的行為研究動(dòng)物是怎樣適應(yīng)新環(huán)境的。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.在探究活動(dòng)中，能依據(jù)事實(shí)獨(dú)立思考，并樂(lè)千和他人交流分享。

2.表現(xiàn)出進(jìn)一步探究動(dòng)物與其生活環(huán)境聯(lián)系的興趣。

一、導(dǎo)入新課

1、春夏秋冬，隨養(yǎng)季節(jié)的變化，人們有哪些適應(yīng)環(huán)境變化的行為？

（學(xué)生回答：增減衣服、播種與收割、納涼取暖、放寒暑假）當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，為

了適應(yīng)這種變化，人在不同季節(jié)會(huì)做不同的事悄。

2、猜一猜：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（猜

測(cè)青蛙）

3、對(duì)于青蛙，你知道那些？引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的成長(zhǎng)歷程、生活環(huán)境、食物、

改變體色、冬眠等知識(shí)點(diǎn)。

4、聚焦

?在春天的田野里，我們能看見(jiàn)齊蛙嗎？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

?冬天它們到哪里去了？

?青蛙在不同的季節(jié)里會(huì)有哪些不同的行為？

?其他動(dòng)物在環(huán)境改變時(shí)又會(huì)有哪些行為？

設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生從關(guān)注自身在不同季節(jié)的各種行為出發(fā)，分析造成這種現(xiàn)象

的本質(zhì)原因，認(rèn)識(shí)到人類在不同季節(jié)的行為變化均是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，為接

下來(lái)研究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的行為做鋪墊。

二、講授新課

1、探索

（1）根據(jù)我們對(duì)責(zé)蛙的了解，你能將下列青蛙的行為圖片與環(huán)境圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)

嗎？

（2）能說(shuō)明判斷的理由嗎？將信息整理成表格。

36

氣候草木蝴蝶青蛙

春溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼由卵孵化成蝌蚪

蟲

夏炎熱茂盛幼蟲變成蝴蝶青蛙以蝴蝶為食

秋涼爽凋零蝴蝶逐漸死亡青蛙吃的胖胖的

冬寒冷死亡蝴蝶死亡青蛙冬眠

(3)分享交流

①不同季節(jié)，氣候怎樣變化？

②對(duì)青蛙的食物會(huì)有什么影響？

③對(duì)青蛙的生活會(huì)有什么影響？

④為適應(yīng)環(huán)境變化，青蛙會(huì)怎么做？

(4)討論

行蛙在不同季節(jié)的各種行為變化，是什么原因引起的？

?氣候等非生物環(huán)境

?青蛙食物和周邊植物等生物環(huán)境

?青蛙自身身體特徹(變溫動(dòng)物)

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)環(huán)境變化與青蛙行為變化之間的本質(zhì)聯(lián)系，為進(jìn)一步研究其他

動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化做鋪墊。

(5)由于青蛙不斷適應(yīng)環(huán)境，使青蛙得以生存下來(lái)。，我們周圍其他動(dòng)物又有哪

些適應(yīng)環(huán)境變化的行為呢？

閱讀關(guān)于丹頂鶴的資料，畫出丹頂鶴在環(huán)境改變后，適應(yīng)環(huán)境的行為的句子。

丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要浩凈而開闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對(duì)濕地環(huán)

談變化非常敏

感。每年春季，丹頂鶴會(huì)離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。中途，它們還會(huì)在

合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初，當(dāng)?shù)ろ旡Q到達(dá)繁殖地后不久，它們就

會(huì)開始配對(duì)和筑巢。入秋后，因?yàn)闅夂?、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要

從東北的緊殖地遷飛到溫暖的南方越冬。為了保護(hù)好丹頂鶴以及它們的生存環(huán)

境，我國(guó)在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了扎龍、向海、鹽城等一批自

然保護(hù)區(qū)。

明確：

丹頂鶴在天氣變冷后，會(huì)遷徙到南方去。天氣變暖，會(huì)重新回到北方。

37

設(shè)計(jì)意圖：在閱讀中初步了解丹頂鶴適應(yīng)環(huán)境變化的行為，為學(xué)生課后通過(guò)查閱

資料獲取其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境改變的行為做鋪墊。

2、研討

（1）當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，青蛙會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？青蛙的這種行為是為了適應(yīng)

哪些環(huán)境條件的改變？

（青蛙秋后天氣變冷，開始冬眠；春天天氣變暖，交流開始復(fù)蘇。青蛙的行為變

化，是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的改變。）

（2）當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，丹頂鶴會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？丹頂鶴的這種行為是為了

適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？

（丹頂鶴天氣變冷，會(huì)遷徙到南方去；天氣變曖，會(huì)重新回到北方。丹頂鶴的行

為變化，是為了適應(yīng)氣候、日照、食物等環(huán)境條件的改變。）

3、合作探究

查閱資料，你還知道動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的哪些行為？

天鵝：

隨環(huán)境、氣候變化有遷徙的習(xí)性。

在深水環(huán)境中演化出的喙和蹊，能適應(yīng)其游貪的生活