數(shù)控技術專業(yè)建設規(guī)劃

數(shù)控技術專業(yè)建設規(guī)劃為主動適應高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢和我國經濟社會發(fā)展、產業(yè)結構調整、行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，更好地服務于區(qū)域、行業(yè)經濟建設，根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，特制定數(shù)控技術專業(yè)建設規(guī)劃。一、專業(yè)建設分析（一）行業(yè)背景數(shù)控技術是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產的基礎；數(shù)控技術的應用是提高制造業(yè)的產品質量和勞動生產率必不可少的重要手段；數(shù)控機床是國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略裝備，是關系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要標志，當今社會機械制造業(yè)競爭的實質是數(shù)控技術的競爭。專家們預言:二十一世紀機械制造業(yè)的競爭，其實質是數(shù)控技術的競爭。2010年1月份數(shù)據(jù)：重慶NC技術的人才缺口為8：1；2009年，重慶需要精密數(shù)控技術人才為8萬人，而從職業(yè)院校和企業(yè)培訓輸送的人才不到1萬人。（二）人才市場需求十一五期間，我國制造業(yè)的發(fā)展目標是由裝備制造業(yè)大國向裝備制造業(yè)強國的轉變。近幾年來，我國從國外引進了一大批先進制造技術、先進制造設備，但是先進技術和裝備的應用開發(fā)工作明顯滯后，主要原因就是我國制造業(yè)領域內的人才的知識、能力水平相對落后造成的。另一方面，我國的高技能人才擁有量與發(fā)展趨勢極不相稱。目前，全國數(shù)控機床的操作人員短缺近30萬人，并呈繼續(xù)增長的態(tài)勢。我國高技能人才占職工總數(shù)的比例只有25%，與發(fā)達國家的40%的比例相差甚遠。由于目前市場上數(shù)控技術人才缺乏，眾多企業(yè)紛紛用高薪聘用，這讓我們越來越強烈地感到制造業(yè)對高素質高技能型數(shù)控技術人才的迫切需求。大力培養(yǎng)掌握新技術、新材料、新工藝、新方法的新型高技能人才，是加快發(fā)展我國制造業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)向制造業(yè)強國轉變的重要途徑之一。1.專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)是一個機械制造和數(shù)字化控制方面的較寬口徑專業(yè)。使學生在具有必備的理論知識和專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事零件圖繪制、機械制造工藝指導與管理、數(shù)控機床安裝、調試、維修與數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控編程的基本能力，掌握運用多種知識綜合解決實際問題的能力。具有創(chuàng)新精神和不斷學習、持續(xù)發(fā)展的能力。同時具備良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實肯干、善于與人合作的精神。2.本專業(yè)目前的狀況2008年學院開設數(shù)控技術專業(yè)，現(xiàn)有在校153人。3.師資隊伍建設一支“素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、數(shù)量適當、優(yōu)勢互補、專兼結合”的教師隊伍是數(shù)控技術專業(yè)教學團隊建設的發(fā)展目標。表1：現(xiàn)有數(shù)控技術專業(yè)師資隊伍一覽表專業(yè)帶頭人職稱教師總數(shù)校內專任教師校內兼課人員校外兼職教師校外兼課教師碩士學位教師人數(shù)（比例）雙師素質教師人數(shù)（比例）高級職稱教師人數(shù)（比例）31人22人3人3人3人4人（16%）16人（50%）4人（16%）4.實踐教學條件（1）校內實訓室建設

數(shù)控技術專業(yè)實訓室按照工學結合的真實職業(yè)環(huán)境進行建設，經過多年的不懈努力，專業(yè)實踐教學基地已初具規(guī)模。表2：數(shù)控技術專業(yè)校內實訓室一覽表序號實訓室名稱功能面積、設備、臺套基本配置要求備注1鉗工實訓室劃線、銼削、鋸削、剪削、鉆削、銑削、工藝榔頭制作，90°角尺制作，凹凸配合件制作，鍵及鍵槽加工120m2；1.鉗工桌9張；2.老虎鉗36臺；3.平板9張；4.分度頭1臺；5.ZXTM機床1臺；62普車實訓室外圓、斷面、切槽、螺紋、錐度、內圓、成型面車削，機械組合軸加工，工藝手柄加工，錐度軸加工，車刀刃磨，平面刨削、溝槽銑削等400m2；1.普通車床28臺；2.牛頭刨床1臺；3.萬能臥式銑床1臺；4.ZXTM機床1臺；53數(shù)車實訓室數(shù)車程序編制與教研、工藝花瓶加工、工藝燈塔加工，工藝酒杯加工，工藝子彈頭加工，錐度螺紋加工，內外螺紋配合件加工，雙頭螺紋加工等500m2；1.GSK980T數(shù)控車床14臺；2.HNC-21T數(shù)控車床19臺；3.KND數(shù)控車床1臺；4.Fanuc數(shù)控車床1臺；54模具加工實訓室二維輪廓銑削、二維挖槽銑削、三維實體加工、曲面銑削、復雜二維輪廓線切割加工，電極加工，成型面電火花加工200m2；1.HNC-21M數(shù)控銑床4臺；2.FanucV54立式加工中心1臺；3.數(shù)控線切割機床1臺；4.5自動編程實訓室各類零件的三維造型及數(shù)控自動編程，數(shù)控車銑電腦仿真，模具三維實體造型及分模仿真120m2；1.電腦118臺；2.各類自動編程軟件；

（2）校外實習基地建設學院非常重視校外實習基地建設，為學生職業(yè)技能訓練提供了良好的條件，有效地推進了學生頂崗實習工作的實施。表3：數(shù)控技術專業(yè)校外實習基地一覽表校外實訓基地：7個重慶仁濟機械制造有限公司重慶躍進機械制造有限公司重慶永紅機械制造有限公司重慶紅江機械制造有限公司重慶新泰機械制造有限公司重慶西源凸輪廠重慶海通機械制造有限公司二、專業(yè)特色與創(chuàng)新以崗位需求為導向、職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的遞進式模塊化的課程體系，根據(jù)人才市場與社會發(fā)展對高職人才的實際需求，通過對典型工作任務工作內容進行歸類整合，對職業(yè)崗位能力進行分析論證，獲得職業(yè)崗位工作所需的核心職業(yè)能力、專項能力以及能力要素，以就業(yè)能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為核心，對專業(yè)教學進行了全面而系統(tǒng)的規(guī)劃。按實踐能力逐漸加強、職業(yè)背景逐漸遞進的思路，制訂了“以崗位需求為導向，職業(yè)技能培養(yǎng)為本位，素質教育為核心”的人才培養(yǎng)方案。（一）專業(yè)建設模式特色采用真實環(huán)境的“車間+公司”為載體（車間——數(shù)控生產的真實車間；公司——校企合作的生產公司），按照畢業(yè)生就業(yè)崗位的三個面向（一線生產操作、技術服務與推廣、輔助設計與開發(fā)），開展基于工作過程導向的項目教學，學生在“車間+公司”中通過知識學習、技能培養(yǎng)，職業(yè)道德和規(guī)范的訓練，實現(xiàn)零距離上崗。教師在“車間+公司”中通過教學服務、技術服務、培訓服務、項目開發(fā)中，成為“懂生產、能開發(fā)、善教學”的雙師型教師。（二）課程體系特色課程設置力求體現(xiàn)能力本位的課程目標和工作任務導向的課程內涵，課程內容相互銜接、相互滲透、逐步提高。不斷探索與實踐任務驅動、項目導向的工學結合的教學模式，積極推行“雙證”教育，將課程教學與職業(yè)技能證書培訓相結合。注重對學生的人文、身心、社會適應能力、創(chuàng)新能力等全面素質教育，逐步培養(yǎng)學生的基本操作技能、職業(yè)技能和專業(yè)綜合技能；分層次培養(yǎng)技能型人才、技術應用型人才、技術應用開發(fā)型人才。（三）工學結合特色以項目任務為引領、職業(yè)活動為主線的理論實踐一體化的教學模式。根據(jù)“崗位需求為導向、職業(yè)能力為本位”的培養(yǎng)方案，通過“理論實踐一體化的教學、校內生產性實訓、校外頂崗實習”三個教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)工學結合。本專業(yè)對每一門核心課程，都是以真實的數(shù)控產品作為載體開發(fā)課程內容。具體實施時，力求采用“教、學、做”相互融合的理論實踐一體化的教學方式，學生完成某門課程學習后即獲得相關數(shù)控產品的設計制作及操作分析能力。（四）采用基于行動導向的教學方法實施教學所謂行動導向的教學，其基本意義在于：學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者與協(xié)調人，遵循“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列。行動導向教學觀，強調“為了行動而學習”。“行動”在這里構建成一個框架，在這樣一個框架內，知識系統(tǒng)不是從外部“輸入”的，而是在具體的行動情境中，內化于學生個體大腦，并經學生個體加工迅速“輸出”轉換為實用而有效的行動。教師在整個教學行動過程中，是一個學習情境的設計者、塑造者，一個學習舞臺的導演。這就是所謂“在課堂上流汗的不應該是教師，而應該是學生”至理名言的內涵。概括為：“兩個突出，三個強化”：實踐教學占總課時的51.8%，突出實踐教學探索工學交替等教學模式，突出教學模式改革教學倡導工況實境，強化生產現(xiàn)場教學教學與考證相結合，強化以崗位技能促教學教學與大賽相結合，強化以真實任務促教學旨在使學生：理論聽的懂，實訓要過半；畢業(yè)即頂崗，真干上手快。（五）“3+1”培養(yǎng)模式我院率先實行的“3+1”人才培養(yǎng)模式的含義是：“3”—素質教育、專業(yè)技能教育、拓展技能教育；“1”—學歷教育。學生在校期間，將獲取素質教育合格證、專業(yè)技能教育合格證、拓展技能教育合格證及學歷證書。成為學生畢業(yè)后就業(yè)的“三張名片”，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。（六）雙證培養(yǎng)模式，提高就業(yè)競爭力數(shù)控技術專業(yè)的學生，經過雙證嵌入式教育，經考試合格，可獲取以下證書，畢業(yè)后可直接上崗。1.數(shù)控車工技能中/高級認證（必考）；2.數(shù)控銑工技能中/高級認證（選考）；3.普通車工技能中/高級認證（選考）；4.鉗工技能中/高級認證（選考）；5.三維CAD中/高級操作技能認證（選考）；6.制圖員（機械）中/高級操作技能認證（選考）三、存在的問題與差距數(shù)控技術專業(yè)是校級特色專業(yè)，具有較強的優(yōu)勢，但仍有許多不足：教師高等職業(yè)教育思想觀念不夠解放，人才培養(yǎng)模式不夠創(chuàng)新；專業(yè)教師課程開發(fā)能力有待提高，課程改革不夠深入；與企業(yè)的結合不夠緊密，校內實訓設備類型相對不足，不能完全滿足一體化教學需要。四、專業(yè)建設指導思想與目標（一）指導思想全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移的貫徹教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，以服務為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位，主動適應重慶經濟結構戰(zhàn)略性調整需求、人才市場需求和提高城市競爭能力的需要。打破傳統(tǒng)的學科體系，樹立基于職業(yè)屬性的專業(yè)觀，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)建設指導委員會的作用，制訂基于職業(yè)屬性的專業(yè)建設方案，加強校企合作，推行“工學結合”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設服從一線生產、建設、服務和管理的實際需要。（二）定位及目標1.定位——立足永川、面向重慶、服務西部2.目標——形成數(shù)控技術科創(chuàng)辦學特色（理論夠用，重在實作）。有培養(yǎng)數(shù)控高技能人才辦學能力，具有較強的社會服務功能，能夠為重慶制造業(yè)和西部科技工業(yè)提供廣泛、快捷、優(yōu)良的服務。2010年數(shù)控技術專業(yè)被確定為校級特色專業(yè)，爭取2012年將該專業(yè)建設成市級特色專業(yè)。五、專業(yè)建設內容與措施（一）人才培養(yǎng)模式改革1.培養(yǎng)目標我院數(shù)控技術專業(yè)主要是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勇于創(chuàng)新，與人合作的良好品德,牢固掌握必要的文化科學基礎知識和數(shù)控機床加工技術方面的專業(yè)知識，有較強的實踐能力，畢業(yè)生具有數(shù)控機床加工的工藝制訂和編程能力，能熟練地操作數(shù)控機床進行零件加工，能夠進行數(shù)控機床的安裝、調試、維護，也可以從事車間生產與技術管理工作的高素質技能型數(shù)控技術專門人才。2.人才培養(yǎng)模式貫徹教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》要求，實施校企合作工學結合的人才培養(yǎng)模式。“產學合作、工學結合”，是高職高專人才培養(yǎng)的重要途徑。學校與企業(yè)用人部門廣泛合作，逐步建立高職高專教育與社會生產密切結合的教育機制。（1）充分發(fā)揮企業(yè)專家的作用，制訂、修訂和完善專業(yè)教學計劃。（2）建立穩(wěn)固的校外實習基地，借助行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢，拓展教學空間。（3）學校、企業(yè)教師互兼互聘，一方面發(fā)揮本專業(yè)教師理論知識的優(yōu)勢，服務于企業(yè)進行技術開發(fā)；同時企業(yè)技術人員的專業(yè)技能為學生實踐能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件。（二）課程建設1.課程體系與教學內容改革（1）基于工作過程的課程體系設計以工作過程為導向構建課程體系的開發(fā)設計思路是：根據(jù)確定的職業(yè)崗位群，先分析其典型工作任務（包括工作內容、工作對象、工作手段、工作組織、工作產品等），得出完成典型工作任務對應的職業(yè)能力。結合國家職業(yè)技能標準要求，按照職業(yè)成長規(guī)律與學習規(guī)律將職業(yè)能力從簡單到復雜、從單一到綜合進行整合，歸類出相應的行動領域，再轉換為學習領域課程。對工作任務具體工作內容進行歸類整合，對工作任務職業(yè)崗位能力進行分析論證，按實踐能力逐漸加強、職業(yè)背景逐漸遞進的思路，構建了“以崗位需求為導向，職業(yè)技能培養(yǎng)為本位，素質教育為核心”的理論與實踐一體化的人才培養(yǎng)方案。邀請行業(yè)和企業(yè)的技術專家組成專業(yè)建設指導委員會，根據(jù)人才需求調研與分析，結合社會需求和企業(yè)的具體要求對教學設計進行了充分的論證和修訂，并圍繞培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位所應具備的核心能力，構建了以工作過程為導向的課程體系。在技術專家的參與指導下，確定數(shù)控技術專業(yè)職業(yè)崗位群，總結出若干典型工作任務，通過崗位任務描述，確定典型工作任務；根據(jù)典型工作任務確定行動領域，再將行動領域轉化為可以進行教學實施的學習領域，從而構建完整的專業(yè)課程體系。（2）基于任務驅動、項目導向的課程改革；基于任務驅動、項目導向的課程改革理念是提高高職辦學效率和人才培養(yǎng)質量的關鍵。教師在教學模式改革要做到以下六點：①以職業(yè)活動為導向；②突出能力目標；③以項目為載體；④用任務訓練能力；⑤以學生為主體；⑥“理論實踐一體化”的課程設計。2.教學方法和手段的改革根據(jù)課程特點，采取不同的教學方法。如數(shù)控技術專業(yè)的《數(shù)控編程及操作》、《數(shù)控加工工藝》等課程的教學，推行“教、學、做”一體化教學模式，將上課地點從教室轉到實訓室，老師做中教，學生做中學，收到較好的教學效果。在教學手段上，本專業(yè)積極將現(xiàn)代教學手段融入到教學過程當中，提高教學效果。運用多媒體課件、投影儀等手段，根據(jù)授課內容，穿插圖片和錄象內容，可以幫助再現(xiàn)生產過程、展示結構、動態(tài)演示工作原理、創(chuàng)設工廠生產情境，激發(fā)學生學習興趣。3.教學資源建設通過網絡課程、優(yōu)質專業(yè)核心課程及精品課程的建設，帶動專業(yè)整體課程的建設與發(fā)展，共享優(yōu)質課程資源。爭取到2012年，出版教材2～5部，使本專業(yè)大部分核心課程采用自編教材；重視教材的修訂工作，逐步完善使其成為優(yōu)質專業(yè)核心課程。4.精品課程建設精品課程建設是本專業(yè)課程建設的核心，具有引領本專業(yè)課程建設的指導作用，也是保證本專業(yè)教學質量的關鍵建設。要深入開展各門核心課程的學習情境設計、學材、活頁教材及案例庫、試題庫等教學資源的開發(fā)與建設工作。到2012年爭取建設2-3門校級精品課程，1門市級精品課程。表4：2010-2012年數(shù)控技術相關專業(yè)精品課程建設規(guī)劃表時間課程名稱/所屬專業(yè)課程負責人其它主要成員擬建設級別（國家、市、校）已具備的條件2010機械CAD趙鵬展王新、魏良慶、唐任奎、劉海軍校級課程資源積累多年，教學團隊結構合理，經驗豐富2011數(shù)控技術羅玉龍金江，劉海軍，李恩，王新校級設施設備條件已具備2012機械CAD趙鵬展王新，魏良慶，唐仁奎，劉海軍市級已有精品課建設經驗塑料模具設計制造魏良慶王新、唐仁奎、郭鵬遠、曾德軍校級具有課件、教案等素材5.教學研究和教學改革（1）通過申報教研課題，對本專業(yè)的課程體系、教學內容、教學方法和教學手段等方面進行研究，推動教學內容和方法的改革，促進本專業(yè)建設發(fā)展。力爭到2012年，完成省級教研課題2～3項，校級課題2～3項，爭取申報1項國家級教研課題。（2）每年與企業(yè)合作開展機械類技術改造項目或研發(fā)產品1～2項。（3）計劃每學年發(fā)表學術論文3篇以上。（4）爭取各級經費資助課題，推進縱、橫向課題的立項和研發(fā)。6.教學質量保障體系建設依據(jù)院系兩級督導制，在教學質量管理方面采取以下措施：以教學督導組、院系領導聽課、教師相互聽課、學生評教的教學質量信息收集系統(tǒng)；對教學質量信息收集系統(tǒng)收集到的有關信息，學院有完善的教學質量信息處理、教學質量評估與診斷和教學質量信息反饋系統(tǒng)。（三）師資隊伍建設1.專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)加強專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，鼓勵和支持青年教師提高學歷層次，攻讀碩士、博士研究生學位，優(yōu)化專業(yè)知識結構，加強教師實踐能力培養(yǎng)。選送年輕教師進行培訓，以提高青年教師的教學和科研水平，建成一流的專業(yè)教學團隊。計劃三年內培養(yǎng)1～2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)3～4名專業(yè)骨干教師，建設一支產學結合、業(yè)務能力和教學水平較高的雙師素質專業(yè)教學團隊。2.兼職教師隊伍建設通過培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)一線的技藝精湛的技術專家、技術能手、能工巧匠作為兼職教師，解決制約技能型人才培養(yǎng)的師資“瓶頸”問題。按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點，建立科學的評價機制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，建設一支擁有多名機械工程師、技師的優(yōu)秀兼職教學團隊。建立有效激勵兼職教師創(chuàng)造性工作的機制。3.雙師素質隊伍建設加大“雙師素質”教師培養(yǎng)力度，促進“雙師結構”專業(yè)教學團隊建設，力爭三年內使“雙師素質”教師比例達到60%以上。通過進修學習、企業(yè)工作鍛煉、參加職業(yè)技能培訓等多種方式，使專職教師獲得高級工以上的相關職業(yè)資格證書，積累實踐經驗，提高職業(yè)技能、基于工作過程的教學設計能力和教學水平。4.教學團隊建設爭取到2012年將數(shù)控技術教學團隊建成市級優(yōu)秀教學團隊。表5：2010-2012年數(shù)控技術相關專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃表時間教學團隊名稱團隊負責人擬建設級別（國家、市、校）已具備的條件2010數(shù)控技術金江校級經過兩年教學建設，師資結構合理2011數(shù)控技術金江市級師資條件具備，教學設備完善模具設計制造魏良慶校級師資建設機構趨于合理，積累了較為豐富的經驗機械制造與自動化唐仁奎校級師資建設機構趨于合理，積累了較為豐富的經驗2012數(shù)控技術金江達到市級標準有系統(tǒng)的教學經驗，完善的教學管理，人才培養(yǎng)質量高，學生就業(yè)對口率高模具設計制造魏良慶達到校級經過一屆學生的培養(yǎng)工作有系統(tǒng)的教學管理，教學經驗和教學積累機械制造與自動化唐仁奎達到校級同上（四）實踐教學條件建設1.實踐教學改革思路（1）、立足于全國競賽，開發(fā)實用型實訓項目，把驗證性的實驗，改為實用型的實訓。（2）、理論教師下車間鍛煉。五個融合：理論與實踐融合，教室與車間融合，教師與師傅融合，學生與學徒融合，作品與產品融合。（3）、實訓老師新老搭配，優(yōu)勢互補。 2.校內實訓基地建設根據(jù)數(shù)控技術專業(yè)群建設與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)學生的數(shù)控機床加工工藝、編程、操作及維護的復合型人才為主線，在原有實訓條件基礎上，新建機械制圖一體化教室、公差測量一體化教室、刀具與夾具一體化教室各一個；擴建機械實訓加工中心，建立創(chuàng)新工作室1個。完善實訓場地和設備。在建的理工大樓，預計投資1000萬，新建5個數(shù)控實訓室。24間一體化教室，同時容納200名學生實訓。3.校外實習基地建設在與重慶仁濟機械制造有限公司等企業(yè)建立校企合作的基礎上，進一步深化合作關系，學校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓，與企業(yè)合作開展應用研究開發(fā)，使企業(yè)在分享學校資源優(yōu)勢的同時，參與學校的改革與發(fā)展。表6：2010-2012年數(shù)控技術相關專業(yè)實習實訓基地建設規(guī)劃表時間實習實訓基地名稱基地負責人擬建設級別（國家、市、校）已具備的條件2010數(shù)控故障診斷與維修實訓基地金江校級已做好申報材料2011數(shù)控加工實訓基地金江校級已有基本設備2012數(shù)控加工實訓基地金江達到市級同2010年4.實踐教學內涵建設在重點進行實踐教學硬件建設的同時，注重實踐教學體系的內涵建設，提升教育教學質量。完善實踐教學管理制度，創(chuàng)新實踐教學管理機制；大力進行實驗實訓教學改革，尋求更為有效的教學方法和教學內容；積極探索校企合作的新模式，拓展校內實訓基地的社會服務功能。積極探索實訓基地建設的校企合作新模式，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產實際的實訓教材，確保優(yōu)質教材進課堂；建立以企業(yè)工程技術人員為主的兼職實訓教師隊伍，參與頂崗實習；在增加校外實習基地數(shù)量的基礎上，拓展實習基地的功能，規(guī)范實習管理，注重實習實效，并通過技術革新、企業(yè)職工培訓、教師下企業(yè)鍛煉等方式，形成運行良好的校企合作新機制。（五）社會服務能力建設積極開展社會服務、社會培訓，協(xié)助企業(yè)開發(fā)科研課題，努力為重慶地區(qū)社會經濟發(fā)展作貢獻。1.社會技能培訓未來三年，根據(jù)重慶地區(qū)制造業(yè)和社會經濟發(fā)展要求，充分利用學校專業(yè)優(yōu)勢，學歷教育與職業(yè)資格培訓并重，開展繼續(xù)教育與培訓工作。積極支持政府部門做好員工轉崗、再就業(yè)及農民工的培訓工作，充分利用學校的設備、師資等教育資源以及在行業(yè)中的影響，為企業(yè)進行員工的崗前培訓、專項技能的培訓和其它技術服務項目等。擴大學校培訓工作范圍，爭取社會效益和經濟效益的雙豐收。2.深入開展應用技術服務將工作的重點放在與地方經濟發(fā)展相適應的先進制造業(yè)和制造業(yè)服務中的應用技術上，重點圍繞數(shù)控技術等的應用，開展技術開發(fā)、技術推廣、技術咨詢和技術服務工作。逐步建立健全以技術應用為特色的應用技術服務機構，以校內外技術骨干、技術專家為依托，以學校、系部兩級管理為框架，建立系級研究室、工作室等應用技術服務機構。（六）專業(yè)群建設1．專業(yè)群建設目標圍繞數(shù)控技術專業(yè)共同打造公共專業(yè)基礎課程和共享實訓平臺，形成以數(shù)控技術為核心的教學資源庫，建成功能齊全、性能優(yōu)越的資源共享平臺。在數(shù)控技術專業(yè)帶動下，形成機電一體化技術、模具設計與制造、機械制造及自動化、焊接技術及自動化等專業(yè)群，培養(yǎng)機械行業(yè)高素質技能型專門人才。2．重點建設內容（1）課程體系建設專業(yè)群借鑒數(shù)控技術專業(yè)研究成果和其它示范院校的范例，以產品設計與制造領域為突破口，逐步建立基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設2門精品課程并出版特色教材。（2）師資隊伍建設專業(yè)群以雙師素質養(yǎng)成為重點，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人，分批到深圳、北京等職業(yè)培訓基地學習或參加全國骨干教師師資培訓，并獲得相應資格證書；從企業(yè)聘請經驗豐富、技能突出的中、高級職稱兼職教師2人，分期來指導學生實訓、實習，開發(fā)實訓項目。選派教師去企業(yè)進行機械設計、機械零件加工、模具加工等專業(yè)技能的培養(yǎng)，各專業(yè)專任教師具備雙師素質教師比例達60%以上。（3）實訓基地建設專業(yè)群在已有實訓室的基礎上，通過共享數(shù)控技術專業(yè)新建的實訓室、實訓基地，優(yōu)化機械設計加工能力，建立完善的實訓、培訓認證流程，提供國家職業(yè)資格認證、軟件商原廠認證及學院獨立認證相配合的職業(yè)證書。機械與電子工程學院2010年7月附件一：數(shù)控技術專業(yè)實訓室建設規(guī)劃附件二：數(shù)控技術專業(yè)實訓基地建設方案

附件一重慶科創(chuàng)職業(yè)學院數(shù)控技術專業(yè)實訓室建設2010年～2012年規(guī)劃

數(shù)控技術專業(yè)實訓室建設工作2010-2012年的規(guī)劃方案一覽表時間擴建項目新增項目資金預算師資場地備注2010-2011年數(shù)控維修實訓室25萬外聘2名思源樓設備配置及資金需求詳見附表12010-2011年模具實訓室100萬現(xiàn)有師資理工大樓設備配置及資金需求詳見附表22011-2012年模具拆裝實訓室57萬外聘2名思源樓設備配置及資金需求詳見附表32011-2012年焊工實訓室18萬外聘1名思源樓設備配置及資金需求詳見附表4

附表1：數(shù)控維修實訓室設備配置及資金需求預算表序號設備名稱規(guī)格型號生產廠家單價（萬）數(shù)量金額（萬）備注1ZY-802C數(shù)控車床綜合實訓考核裝置ZY6135型數(shù)控車床規(guī)格：1.三爪卡盤：160mm；2.床身上最大回轉直徑：350mm；3.最大工件長度：500mm；4.電動刀架：四工位；5.主軸孔徑：40mm6.主軸轉速、無級變速：200--1500rpm7.主電機功率：0.75kw8.機床尺寸（長×寬×高）：1670×800×1300mm9.機床重量：450kg北京中育聯(lián)合教學設備有限公司11.6111.6價格來自互聯(lián)網2ZY-802C數(shù)控銑床綜合實訓考核裝置ZY125型數(shù)控銑床規(guī)格：1.主軸鉆夾頭裝夾范圍：1－20mm2.主軸轉速范圍：200－2500rpm3.主電動機功率：1.5kw4.工作臺面積（長X寬）：840mm×250mm5.工作臺三向行程（X、Y、Z）：450×250×250mm6.T型槽數(shù)及寬度3×16mm7.機床尺寸（長×寬×高）：1300×1200×2100mm8.重量：450kg北京中育聯(lián)合教學設備有限公司12.6112.6價格來自互聯(lián)網合計24.2224.2

附表2：模具加工實訓室擴建設備配置及資金預算表序號設備名稱規(guī)格型號生產廠家單價（萬）數(shù)量金額（萬）備注1立式加工中心（含附件）華中XN713(X650MM;Y350MM;Z450MM)203602數(shù)控銑床華中XKN713(X650MM;Y350MM;Z450MM)15690

3數(shù)控快走絲線切割機床DK77323.613.65精密平面磨床MG7130176空壓站157模具雕刻機8188三坐標測量機6801401409PROE正版軟件40點50合計14263.6附表3：數(shù)控車床實訓室擴建設備配置及資金預算表序號設備名稱規(guī)格型號生產廠家單價（萬）數(shù)量金額（萬）備注1數(shù)控車床7.51075合計1075

附表4：模具拆裝實訓室新建設備配置及資金預算表序號名稱型號數(shù)量單位單價（元）合計1模具拆裝工作臺H120×2000×150010臺80080002電腦10臺2500250003老虎鉗250mm10臺10010004橡膠桌墊5mm以上（與工作臺一樣大）10張10010005銅棒（組裝工具?30×300）20根26052006橡膠槌/木槌10把505007退銷銅棒根據(jù)規(guī)格自制工具30030008內六角扳手2.5～1420套5010009活動角扳手100～30020套150300010十字螺絲刀200～30020套4080011一字螺絲刀200～30020套50100012裝配用的墊塊根據(jù)要求自制工具20個100200013游標卡尺150、250、30010套500500014游標卡尺5001把50050015直尺學生自備30把16曲柄壓力機JB21-6.31臺100001000017臥式注塑機ZJ5001臺20000020000018單工序沖裁模具廢舊模具10合沖裁模具廢舊模具10付20002000020級進沖裁模具廢舊模具10付40004000021復合彎曲模具廢舊模具10付20002000022單工序拉深模具廢舊模具10付25002500023脹形模具廢舊模具10接澆口單型腔注塑模具廢舊模具10付30003000025側澆口一模多腔單分型面注塑模具廢舊模具10付40004000026潛伏澆口一模多腔單分型面注塑模具廢舊模具10付40004000027雙分型面注塑模具廢舊模具10付400040000

續(xù)表28具有缺陷的塑膠制品廢舊模具200件8160029ABS塑料200kg11220030模具陳列柜根據(jù)規(guī)格自制工具10個150150031模具運輸車1臺50050032套筒扳手（26件套）10套300300033內徑千分尺（數(shù)顯）0～200mm10把150150034工具柜根據(jù)規(guī)格自制工具5個800400035外徑千分尺0～25mm、25～50mm、50～75mm、75～100mm10套200200036梅花扳手（8件套）10套5050037呆扳手5.5～32mm（單、雙都備）各10套50500總計56.9萬附表5：焊工實訓室新建設備配置及資金預算表序號設備名稱型號數(shù)量單位單價（元）參考價格（元）1234567891011121314

續(xù)表1516171819202122232425262728合計

附件二重慶科創(chuàng)職業(yè)學院數(shù)控技術專業(yè)實訓基地建設方案

液壓與氣動實訓基地方案（新建）液壓實驗室組建思路為進一步提高學生的動手能力，為學生就業(yè)提高就業(yè)起點，為了進一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特組建液壓實驗室。主要采用SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備，該設備是目前集氣動控制技術、液壓傳動控制技術以及PLC可編程序控制器控制技術于一體的理想的綜合性實驗設備。該實驗室組建后，能夠滿足機械設計制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學生的液壓實訓要求，每年可以有1500人左右可以進該實驗室，該實驗室一次課可以容納40人。液壓實驗室功能利用SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備既可分別獨立地進行氣動控制、液壓控制相應的基本回路及其應用實驗，以及PLC編程及控制實驗；同時，也可綜合地進行相互配合的實驗：如實現(xiàn)氣-電控制，氣-液控制，電-液控制，以及氣-電-液綜合控制等。實驗時，它們可以相互輔成，交叉控制?？梢宰寣W生直觀、感性地對比、了解氣、電、液各自具有的特點、特色、及優(yōu)缺點等。實驗項目：實訓項目名稱功能說明液壓傳動基本回路實驗液壓實驗元件均為透明有機材料制成，透明直觀。便于了解掌握幾十種常用液壓元件的結構、性能及用途。掌握幾十種基本實驗回路的工作過程及原理。氣動基本控制回路實驗便于了解掌握幾十種常用氣動元件的結構、性能及用途。掌握幾十種基本實驗回路的工作過程及原理。其它擴展實驗:實驗時，組裝實驗回路快捷、方便。同時，配備獨立的繼電器控制單元進行電氣控制，簡單實用。通過與PLC比較，，可以加深對PLC可編程序控制器的了解及掌握。詳細實驗項目清單：（一）、氣動基本控制回路實驗序號實驗項目1.單作用氣缸的換向回路2.雙作用氣缸的換向回路3.單作用氣缸速度控制回路4.雙作用氣缸單向調速回路5.雙作用氣缸雙向調速回路6.速度換接回路7.緩沖回路8.二次壓力控制回路9.高低壓轉換回路10.計數(shù)回路11.延時回路12.過載保護回路13.互鎖回路14.單缸單往復控制回路15.單缸連續(xù)往復動作回路16.直線缸、旋轉缸順序動作回路17.多缸順序動作回路18.雙缸同步動作回路19.四缸聯(lián)動回路20.卸荷回路21.或門型梭閥的應用回路22.快速排氣閥應用回路（二）、液壓傳動基本回路實驗序號實驗項目1.用換向閥的換向回路2.用“O”型機能換向閥的閉鎖回路3.用液控單向閥的閉鎖回路4.壓力調定回路5.二級壓力回路6.用減壓閥的減壓回路7.用增壓缸的增壓回路8.用換向閥的卸載回路9.進油節(jié)流調速回路10.回油節(jié)流調速回路11.調速齒輪泵調速回路12.調速齒輪泵和調速閥的復合調速回路13.流量閥短接的速度換接回路14.二次進給回路15.用順序閥的順序動作回路16.用壓力繼電器的順序動作回路17.用行程開關的順序動作回路18.用行程換向閥的順序動作回路互鎖回路實驗室實驗環(huán)境要求（一）、實驗室面積：100-120m建筑面積造價：120m2×1200元/m2（二）、實驗室要求：照明良好，通風順利（三）、實驗室配置：SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備基本配置為：氣動實驗元件1套；氣動實驗PLC電氣控制系統(tǒng)1套；氣動實驗繼電器控制模塊1套；低噪音空壓機1臺；液壓實驗元件1套，液壓實驗PLC電氣控制系統(tǒng)1套；液壓實驗繼電器控制模塊1套；液壓實驗泵站1臺。（計算機根據(jù)學校要求另行配置）。SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備技術參數(shù)：1．電源：AC:220V50HZ2．實驗臺外形尺寸：1600mm×1000mm×3．實驗支架尺寸：1100mm×600mm4．PLC可編程序控制器：松下FP1-C14型主機，8輸入、6輸出。5．低噪音空氣壓縮機：電源AC220V功率：360W6.液壓實驗泵站7、工作電源：AC：220V電機功率：750W電機調速范圍：0-1500轉/分8、安全限速范圍：1000-1500轉/分油泵輸出最高工作壓力：2.5MPa安全壓力設定范圍：0.3-2.5MPa液壓泵工作時離液壓臺1.5m遠處噪聲≤58dB氣動液壓PLC綜合控制實驗臺詳細配置清單設備數(shù)量及預算Y-A氣動液壓PLC綜合控制實驗室設備：5套單價：6900總計：345000元

普車實訓基地擴建規(guī)劃一、普車實驗室擴建思路為進一步提高學生的動手能力，為學生就業(yè)提高就業(yè)起點，為了進一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特擴建普車實驗室。該實驗室擴建后，能夠滿足機械設計制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學生的液壓實訓要求，每年可以有4000人/次左右可以進該實驗室，該實驗室一次課可以容納100人。擴建設備數(shù)量、型號及價格序號名稱型號數(shù)量單位單價（元）合計（元）1普通車床（含附件）CDL613620臺290005800002除塵砂輪機M3325E5臺3050152503游標卡尺125×0.02mm20把8517004千分尺25-50mm20把50010005車刀90°150×20×20200把1530006車刀45°150×20×20200把1530007車刀60°150×20×20200把1530008車刀切刀150×20×20200把1530009車刀內挖刀150×20×20200把15300010圓鋼20#/GB81625噸40002000011合計632950三、擴建面積實驗室擴建面積：250-300m2，另建庫房一個建筑面積造價：300m2×1200元/m2

數(shù)車實訓基地擴建規(guī)劃一、數(shù)車實驗室擴建思路為進一步提高學生的動手能力，為學生就業(yè)提高就業(yè)起點，為了進一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特擴建數(shù)車實驗室。該實驗室擴建后，能夠滿足機械設計制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學生的液壓實訓要求，每年可以有4000人/次左右可以進該實驗室，該實驗室一次課可以容納100人。二、擴建設備數(shù)量、型號及價格序號名稱型號數(shù)量單位單價（元）合計（元）1數(shù)控車床（法拉克系統(tǒng)）（含附件）CKA6150-500×100020臺11500023000002除塵砂輪機M3325E5臺3050152503游標卡尺125×0.02mm20把8517004千分尺25-50mm20把50010005車刀90°150×20×20200把1530006車刀45°150×20×20200把1530007車刀60°150×20×20200把1530008車刀切刀150×20×20200把1530009車刀內挖刀150×20×20200把15300010圓鋼20#/GB81625噸40002000011合計2352950三、擴建面積實驗室擴建面積：250-300m2，另建庫房一個建筑面積造價：300m2×1200元/m2

模具加工實訓基地擴建規(guī)劃一、模具加工實驗室擴建思路為進一步提高學生的動手能力，為學生就業(yè)提高就業(yè)起點，為了進一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特擴建模具加工實驗室。該實驗室擴建后，能夠滿足機械設計制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學生的液壓實訓要求，每年可以有4000人/次左右可以進該實驗室，該實驗室一次課可以容納100人。二、擴建設備數(shù)量、型號及價格序號名稱型號數(shù)量單位單價（元）合計（元）1立式加工中心（含附件）V555臺45000022500002數(shù)控銑床（華中21T）XK71326臺1240007440003數(shù)控線切割機床DK77323臺360001080004電火花成型機床DM450/75A3臺630001890005游標卡尺125×0.02mm20把8517006千分尺25-50mm20把50010007銑刀φ8-φ20平頭200把3030008銑刀φ4-φ12球頭200把50100009鏜刀φ25-φ50鏜刀200把501000010麻花鉆φ10-φ30200把10200011冷卻液1-2RMB/L1000升2200012鋼板200×200×8050塊15075011合計：3321450三、擴建面積實驗室擴建面積：250-300m2，另建庫房一個建筑面積造價：300m2×1200元/m

附錄資料：不需要的可以自行刪除HYPERLINK電腦故障檢測與維修方法電腦故障檢測及維修方法軟件調試的方法和建議1、操作系統(tǒng)方面。主要的調整內容是操作系統(tǒng)的啟動文件、系統(tǒng)配置參數(shù)、組件文件、病毒等。修復操作系統(tǒng)啟動文件。1)對于Windows9x系統(tǒng)，可用SYS命令來修復（要保證MSDOS.SYS的大小在1KB以上），但要求，在修復之前應保證分區(qū)參數(shù)是正確的。這可使用諸如DiskMap之類的軟件實現(xiàn)；2)對于Windows2000/XP系統(tǒng)，有兩種方法――修復啟動文件，使用fixboot命令；修復主引導記錄，使用fixmbr命令。調整操作系統(tǒng)配置文件。A.對于Windows9x系統(tǒng)，可用的工具很多，如：Msconfig命令、系統(tǒng)文件檢查器、注冊表備份和恢復命令（scanreg.exe，它要求在DOS環(huán)境下運行。另外如果要用scanreg.exe恢復注冊表，最好使用所列出的恢復菜單中的第二個備份文件）等；B.對于Windows2000系統(tǒng)，可用的工具與Windows9x相比比較少，但某些調試命令可用Win98中的一些命令（如win98下的Msconfig命令，就可用在windows2000下）；C.對于WindowsXP系統(tǒng)，可用的工具主要是Msconfig命令；D.調整電源管理和有關的服務，可以使用的命令是，在“運行”文本框中輸入gpedit.msc來進行；E.所有操作系統(tǒng)的調試，都可通過控制面板、設備管理器、計算機管理器（Windows9x系統(tǒng)無）來進行系統(tǒng)的調試。軟件調試的方法和建議組件文件（包括.DLL、.VXD等）的修復A.通過添加刪除程序來重新安裝；B.通過從.CAB文件中提取安裝；C.可用系統(tǒng)文件檢查器（sfc.exe命令）來修復有錯誤的文件；D.從好的機器上拷貝覆蓋。檢查系統(tǒng)中的病毒。建議使用命令行方式下的病毒查殺軟件，并能直接訪問諸如NTFS分區(qū)軟件調試的方法和建議2、設備驅動安裝與配置方面。主要調整設備驅動程序是否與設備匹配、版本是否合適、相應的設備在驅動程序的作用下能否正常響應。A.最好先由操作系統(tǒng)自動識別（特別要求的除外，如一些有特別要求的顯示卡驅動、聲卡驅動、非即插即用設備的驅動等），而后考慮強行安裝。這樣有利于判斷設備的好壞；B.如果有操作系統(tǒng)自帶的驅動，則先使用，仍不能正?；虿荒軡M足應用需要，則使用設備自帶的驅動；C.更換設備，應先卸載驅動再更換。卸載驅動，可從設備管理器中卸載；再從安全模式下卸載；進而在INF目錄中刪除；最后通過注冊表卸載；D.更新驅動時，如直接升級有問題，須先卸載再更新。軟件調試的方法和建議3、磁盤狀況方面。檢查磁盤上的分區(qū)是否能訪問、介質是否有損壞、保存在其上的文件是否完整等。可用的調整工具：A.DiskMap，方便地找回正確的分區(qū)；B.Fdisk及Fdisk/MDR，檢查分區(qū)是否正確及使主引導記錄恢復到原始狀態(tài)；C.當硬盤容量大于64GB時，如果要重新分區(qū)或查看分區(qū)，要求使用隨機附帶的磁盤分區(qū)軟盤中的Fdisk命令。這個命令可用windowsMe下的Fdisk命令來代替；D.Format、Scandisk、廠商提供的磁盤檢測程序，檢查磁盤介質是否有壞道；E.文件不完整時，要求對不完整的文件先進行改名，再用在“操作系統(tǒng)方面”中所述的方法重建。軟件調試的方法和建議4、應用軟件方面。如應用軟件是否與操作系統(tǒng)或其它應用有兼容性的問題、使用與配置是否與說明手冊中所述的相符、應用軟件的相關程序、數(shù)據(jù)等是否完整等；5、BIOS設置方面。1)在必要時應先恢復到最優(yōu)狀態(tài)。建議：在維修時先把BIOS恢復到最優(yōu)狀態(tài)（一般是出廠時的狀態(tài)），然后根據(jù)應用的需要，逐步設置到合適值。2)BIOS刷新不一定要刷新到最新版，有時應考慮降低版本。軟件調試的方法和建議6、重建系統(tǒng)。在硬件配置正確，并得到用戶許可時，可通過重建系統(tǒng)的方法來判斷操作系統(tǒng)之類軟件故障，在用戶不同意的情況下，建議使用自帶的硬盤，來進行重建系統(tǒng)的操作。在這種情況下，最好重建系統(tǒng)后，逐步復原到用戶原硬盤的狀態(tài)，以便判斷故障點。1)重建系統(tǒng)，須以一鍵恢復為主，其次是恢復安裝，最后是完全重新安裝。恢復安裝的方法：對于Windows9x系統(tǒng)，直接從光盤安裝，或執(zhí)行tools\sysrec\pcrestor.bat，即可實現(xiàn)恢復安裝。在進行恢復安裝時，可能由于的存在而影響安裝過程的正常進行，這時，可在Windows目錄下，刪除后，再重新安裝。另一種恢復安裝，是將根目錄下的System.1st改名為System.dat后覆蓋掉Windows目錄下的同名文件，之后重啟即可。但這種方法，不是真正意義上的重新安裝，而類似于完全重新安裝。對于WindowsXP或Windows2000系統(tǒng)，直接使用其安裝光盤啟動，在安裝界面中選擇修復安裝，選擇R時會出現(xiàn)兩個選項：一是快速修復，對于簡單問題用此選擇；另一是故障修復臺，只要選擇正確的安裝目錄就可啟用故障修復臺。故障修復臺界面類似于DOS界面。2)為保證系統(tǒng)干凈，在安裝前，執(zhí)行Fdisk/MBR命令（也可用C）。必要時，在此之后執(zhí)行Format<驅動器盤符>/u[/s]命令。3)一定要使用隨機版的或正版的操作系統(tǒng)安裝介質進行安裝。引發(fā)硬件故障的原因1．硬件本身質量不佳。粗糙的生產工藝、劣質的制作材料、非標準的規(guī)格尺寸等都是引發(fā)故障的隱藏因素。由此常常引發(fā)板卡上元件焊點的虛焊脫焊、插接件之間接觸不良、連接導線短路斷路等故障。2．人為因素影響。操作人員的使用習慣和應用水平也不容小覷，例如帶電插拔設備、設備之間錯誤的插接方式、不正確的BIOS參數(shù)設置等均可導致硬件故障。3．使用環(huán)境影響。這里的環(huán)境可以包括溫度、濕度、灰塵、電磁干擾、供電質量等方面。每一方面的影響都是嚴重的，例如過高的環(huán)境溫度無疑會嚴重影響設備的性能等等。4．其他影響。由于設備的正常磨損和硬件老化也常常引發(fā)硬件故障。檢修硬件故障的原則1．先軟件后硬件電腦發(fā)生故障后，一定要在排除軟件方面的原因（例如系統(tǒng)注冊表損壞、BIOS參數(shù)設置不當、硬盤主引導扇區(qū)損壞等）后再考慮硬件原因，否則很容易走彎路。2．先外設后主機由于外設原因引發(fā)的故障往往比較容易發(fā)現(xiàn)和排除，可以先根據(jù)系統(tǒng)報錯信息檢查鍵盤、鼠標、顯示器、打印機等外部設備的各種連線和本身工作狀況。在排除外設方面的原因后，再來考慮主機。3．先電源后部件作為電腦主機的動力源泉，電源的作用很關鍵。電源功率不足、輸出電壓電流不正常等都會導致各種故障的發(fā)生。因此，應該在首先排除電源的問題后再考慮其他部件。4．先簡單后復雜目前的電腦硬件產品并不像我們想象的那么脆弱、那么容易損壞。因此在遇到硬件故障時，應該從最簡單的原因開始檢查。如各種線纜的連接情況是否正常、各種插卡是否存在接觸不良的情況等。在進行檢修硬件故障的步驟1．軟件排障還原BIOS參數(shù)至缺省設置（開機后按[Del]鍵進入BIOS設置窗口→選中“LoadOptimizedDefaults”項→回車后按[Y]鍵確認→保存設置退出）；恢復注冊表（開機后按[F8]鍵→在啟動菜單中選擇“Commandpromptonly”方式啟動至純DOS模式下→鍵入“scanreg/restore”命令→選擇一個機器正常使用時的注冊表備份文件進行恢復）；排除硬件資源沖突（右擊[我的電腦]→[屬性]→在[設備管理器]標簽下找到并雙擊標有黃色感嘆號的設備名稱→在[資源]標簽下取消“使用自動的設置”選項并單擊[更改設置]按鈕→找到并分配一段不存在沖突的資源）。檢修硬件故障的步驟2．用診斷軟件測試使用專門檢查、診斷硬件故障的工具軟件來幫助查找故障的原因，如NortonTools（諾頓工具箱）等。診斷軟件不但能夠檢查整機系統(tǒng)內部各個部件（如CPU、內存、主板,硬盤等）的運行狀況，還能檢查整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性和系統(tǒng)工作能力。如果發(fā)現(xiàn)問題會給出詳盡的報告信息，便于我們尋找故障原因和排除故障。3．直接觀察即通過看、聽、摸、嗅等方式檢查比較明顯的故障。例如根據(jù)BIOS報警聲或Debug卡判斷故障發(fā)生的部位；觀察電源內是否有火花、異常聲音；檢查各種插頭是否松動、線纜是否破損、斷線或碰線；電路板上的元件是否發(fā)燙、燒焦、斷裂、脫焊虛焊；各種風扇是否運轉正常等。有的故障現(xiàn)象時隱時現(xiàn)，可用橡皮榔頭輕敲有關元件，觀察故障現(xiàn)象的變化情況，以確定故障位置。檢修硬件故障的步驟4．插拔替換初步確定發(fā)生故障的位置后，可將被懷疑的部件或線纜重新插拔，以排除松動或接觸不良的原因。例如將板卡拆下后用橡皮擦擦拭金手指，然后重新插好；將各種線纜重新插拔等。如果經過插拔后不能排除故障，可使用相同功能型號的板卡替換有故障的板卡，以確定板卡本身已經損壞或是主板的插槽存在問題。然后根據(jù)情況更換板卡。5．系統(tǒng)最小化最嚴重的故障是機器開機后無任何顯示和報警信息，應用上述方法已無法判斷故障產生的原因。這時我們可以采取最小系統(tǒng)法進行診斷，即只安裝CPU、內存、顯卡、主板。如果不能正常工作，則在這四個關鍵部件中采用替換法查找存在故障的部件。如果能正常工作，再接硬盤……以此類推，直到找出引發(fā)故障的罪魁禍首。硬件檢修方法1、觀察法觀察，是維修判斷過程中第一要法，它貫穿于整個維修過程中。觀察不僅要認真，而且要全面。要觀察的內容包括：a、周圍的環(huán)境；b、硬件環(huán)境。包括接插頭、座和槽等；c、軟件環(huán)境；d、用戶操作的習慣、過程硬件檢修方法2、最小系統(tǒng)法最小系統(tǒng)是指，從維修判斷的角度能使電腦開機或運行的最基本的硬件和軟件環(huán)境。最小系統(tǒng)有兩種形式：硬件最小系統(tǒng)：由電源、主板和CPU組成。在這個系統(tǒng)中，沒有任何信號線的連接，只有電源到主板的電源連接。在判斷過程中是通過聲音來判斷這一核心組成部分是否可正常工作；軟件最小系統(tǒng)：由電源、主板、CPU、內存、顯示卡/顯示器、鍵盤和硬盤組成。這個最小系統(tǒng)主要用來判斷系統(tǒng)是否可完成正常的啟動與運行。硬件檢修方法對于軟件最小環(huán)境，就“軟件”有以下幾點要說明：a、硬盤中的軟件環(huán)境，保留著原先的軟件環(huán)境，只是在分析判斷時，根據(jù)需要進行隔離如卸載、屏蔽等）。保留原有的軟件環(huán)境，主要是用來分析判斷應用軟件方面的問題b、硬盤中的軟件環(huán)境，只有一個基本的操作系統(tǒng)環(huán)境（可能是卸載掉所有應用，或是重新安裝一個干凈的操作系統(tǒng)），然后根據(jù)分析判斷的需要，加載需要的應用。需要使用一個干凈的操作系統(tǒng)環(huán)境，是要判斷系統(tǒng)問題、軟件沖突或軟、硬件間的沖突問題。c、在軟件最小系統(tǒng)下，可根據(jù)需要添加或更改適當?shù)挠布?。如：在判斷啟動故障時，由于硬盤不能啟動，想檢查一下能否從其它驅動器啟動。這時，可在軟件最小系統(tǒng)下加入一個軟驅或干脆用軟驅替換硬盤來檢查。又如：在判斷音視頻方面的故障時，應需要在軟件最小系統(tǒng)中加入聲卡；在判斷網絡問題時，就應在軟件最小系統(tǒng)中加入網卡等。最小系統(tǒng)法，主要是要先判斷在最基本的軟、硬件環(huán)境中，系統(tǒng)是否可正常工作。如果不能正常工作，即可判定最基本的軟、硬件部件有故障，從而起到故障隔離的作用。硬件檢修方法3、逐步添加/去除法逐步添加法，以最小系統(tǒng)為基礎，每次只向系統(tǒng)添加一個部件/設備或軟件，來檢查故障現(xiàn)象是否消失或發(fā)生變化，以此來判斷并定位故障部位。逐步去除法，正好與逐步添加法的操作相反。逐步添加/去除法一般要與替換法配合，才能較為準確地定位故障部位。4、隔離法是將可能防礙故障判斷的硬件或軟件屏蔽起來的一種判斷方法。它也可用來將懷疑相互沖突的硬件、軟件隔離開以判斷故障是否發(fā)生變化的一種方法。軟硬件屏蔽，對于軟件來說，即是停止其運行，或者是卸載；對于硬件來說，是在設備管理器中，禁用、卸載其驅動，或干脆將硬件從系統(tǒng)中去除。硬件檢修方法5、替換法替換法是用好的部件去代替可能有故障的部件，以判斷故障現(xiàn)象是否消失的一種維修方法。好的部件可以是同型號的，也可能是不同型號的。替換的順序一般為：a、根據(jù)故障的現(xiàn)象或故障類別，來考慮需要進行替換的部件或設備；b、按先簡單后復雜的順序進行替換。如：先內存、CPU，后主板，又如要判斷打印故障時，可先考慮打印驅動是否有問題，再考慮打印電纜是否有故障，最后考慮打印機或并口是否有故障等；c、最先考查與懷疑有故障的部件相連接的連接線、信號線等，之后是替換懷疑有故障的部件，再后是替換供電部件，最后是與之相關的其它部件。d、從部件的故障率高低來考慮最先替換的部件。故障率高的部件先進行替換。硬件檢修方法6、比較法比較法與替換法類似，即用好的部件與懷疑有故障的部件進行外觀、配置、運行現(xiàn)象等方面的比較，也可在兩臺電腦間進行比較，以判斷故障電腦在環(huán)境設置，硬件配置方面的不同，從而找出故障部位。7、升降溫法可在用戶同意的情況下，設法降低電腦的通風能力，靠電腦自身的發(fā)熱來升溫；降溫的方法有：1）一般選擇環(huán)境溫度較低的時段，如一清早或較晚的時間；2）使電腦停機12~24小時以上等方法實現(xiàn)；3）用電風扇對著故障機吹，以加快降溫速度。8、敲打法敲打法一般用在懷疑電腦中的某部件有接觸不良的故障時，通過振動、適當?shù)呐で?，甚或用橡膠錘敲打部件或設備的特定部件來使故障復現(xiàn)，從而判斷故障部件的一種維修方法。硬件檢修方法9、對電腦產品進行清潔有些電腦故障，往往是由于機器內灰塵較多引起的，這就要求我們在維修過程中，注意觀察故障機內、外部是否有較多的灰塵，如果是，應該先進行除塵，再進行后續(xù)的判斷維修。在進行除塵操作中，以下幾個方面要特別注意：a、注意風道的清潔b、注意風扇的清潔風扇的清潔過程中，最好在清除其灰塵后，能在風扇軸處，點一點兒鐘表油，加強潤滑。c、注意接插頭、座、槽、板卡金手指部分的清潔金手指的清潔，可以用橡皮擦拭金手指部分，或用酒精棉擦拭也可以。插頭、座、槽的金屬引腳上的氧化現(xiàn)象的去除：一是用酒精擦拭，一是用金屬片（如小一字改錐）在金屬引腳上輕輕刮擦。d、注意大規(guī)模集成電路、元器件等引腳處的清潔清潔時，應用小毛刷或吸塵器等除掉灰塵，同時要觀察引腳有無虛焊和潮濕的現(xiàn)象，元器件是否有變形、變色或漏液現(xiàn)象。e、注意使用的清潔工具清潔用的工具，首先是防靜電的。如清潔用的小毛刷，應使用天然材料制成的毛刷，禁用塑料毛刷。其次是如使用金屬工具進行清潔時，必須切斷電源，且對金屬工具進行泄放靜電的處理。用于清潔的工具包括：小毛刷、皮老虎、吸塵器、抹布、酒精（不可用來擦拭機箱、顯示器等的塑料外殼）。f、對于比較潮濕的情況，應想辦法使其干燥后再使用?？捎玫墓ぞ呷珉婏L扇、電吹風等，也可讓其自然風干。系統(tǒng)報警提示含義1短系統(tǒng)啟動正常

1短1短1短系統(tǒng)加電自檢初始化失敗

1短1短2短主板錯誤

1短1短3短CMOS或電池失敗

1短1短4短ROM

BIOS校驗和錯誤

1短2短1短系統(tǒng)時鐘錯誤

1短2短2短DMA初始化失敗

1短2短3短DMA頁寄存器錯誤

1短3短1短RAM刷新錯誤

1短3短2短基本內存錯誤

1短3短3短基本內存錯誤

1短4短1短基本內存地址線錯誤

1短4短2短基本內存校驗錯誤

BIOS故障案例１、BIOS設置錯誤，引起內存自檢時出錯（校驗錯