數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為主動適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢和我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，更好地服務(wù)于區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，特制定數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。一、專業(yè)建設(shè)分析（一）行業(yè)背景數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是提高制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率必不可少的重要手段；數(shù)控機(jī)床是國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略裝備，是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要標(biāo)志，當(dāng)今社會機(jī)械制造業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭。專家們預(yù)言:二十一世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭，其實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭。2010年1月份數(shù)據(jù)：重慶NC技術(shù)的人才缺口為8：1；2009年，重慶需要精密數(shù)控技術(shù)人才為8萬人，而從職業(yè)院校和企業(yè)培訓(xùn)輸送的人才不到1萬人。（二）人才市場需求十一五期間，我國制造業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是由裝備制造業(yè)大國向裝備制造業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。近幾年來，我國從國外引進(jìn)了一大批先進(jìn)制造技術(shù)、先進(jìn)制造設(shè)備，但是先進(jìn)技術(shù)和裝備的應(yīng)用開發(fā)工作明顯滯后，主要原因就是我國制造業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人才的知識、能力水平相對落后造成的。另一方面，我國的高技能人才擁有量與發(fā)展趨勢極不相稱。目前，全國數(shù)控機(jī)床的操作人員短缺近30萬人，并呈繼續(xù)增長的態(tài)勢。我國高技能人才占職工總數(shù)的比例只有25%，與發(fā)達(dá)國家的40%的比例相差甚遠(yuǎn)。由于目前市場上數(shù)控技術(shù)人才缺乏，眾多企業(yè)紛紛用高薪聘用，這讓我們越來越強(qiáng)烈地感到制造業(yè)對高素質(zhì)高技能型數(shù)控技術(shù)人才的迫切需求。大力培養(yǎng)掌握新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法的新型高技能人才，是加快發(fā)展我國制造業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的重要途徑之一。1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)是一個(gè)機(jī)械制造和數(shù)字化控制方面的較寬口徑專業(yè)。使學(xué)生在具有必備的理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事零件圖繪制、機(jī)械制造工藝指導(dǎo)與管理、數(shù)控機(jī)床安裝、調(diào)試、維修與數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控編程的基本能力，掌握運(yùn)用多種知識綜合解決實(shí)際問題的能力。具有創(chuàng)新精神和不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí)具備良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實(shí)肯干、善于與人合作的精神。2.本專業(yè)目前的狀況2008年學(xué)院開設(shè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)有在校153人。3.師資隊(duì)伍建設(shè)一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、數(shù)量適當(dāng)、優(yōu)勢互補(bǔ)、專兼結(jié)合”的教師隊(duì)伍是數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。表1：現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表專業(yè)帶頭人職稱教師總數(shù)校內(nèi)專任教師校內(nèi)兼課人員校外兼職教師校外兼課教師碩士學(xué)位教師人數(shù)（比例）雙師素質(zhì)教師人數(shù)（比例）高級職稱教師人數(shù)（比例）31人22人3人3人3人4人（16%）16人（50%）4人（16%）4.實(shí)踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室按照工學(xué)結(jié)合的真實(shí)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，經(jīng)過多年的不懈努力，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地已初具規(guī)模。表2：數(shù)控技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表序號實(shí)訓(xùn)室名稱功能面積、設(shè)備、臺套基本配置要求備注1鉗工實(shí)訓(xùn)室劃線、銼削、鋸削、剪削、鉆削、銑削、工藝?yán)祁^制作，90°角尺制作，凹凸配合件制作，鍵及鍵槽加工120m2；1.鉗工桌9張；2.老虎鉗36臺；3.平板9張；4.分度頭1臺；5.ZXTM機(jī)床1臺；62普車實(shí)訓(xùn)室外圓、斷面、切槽、螺紋、錐度、內(nèi)圓、成型面車削，機(jī)械組合軸加工，工藝手柄加工，錐度軸加工，車刀刃磨，平面刨削、溝槽銑削等400m2；1.普通車床28臺；2.牛頭刨床1臺；3.萬能臥式銑床1臺；4.ZXTM機(jī)床1臺；53數(shù)車實(shí)訓(xùn)室數(shù)車程序編制與教研、工藝花瓶加工、工藝燈塔加工，工藝酒杯加工，工藝子彈頭加工，錐度螺紋加工，內(nèi)外螺紋配合件加工，雙頭螺紋加工等500m2；1.GSK980T數(shù)控車床14臺；2.HNC-21T數(shù)控車床19臺；3.KND數(shù)控車床1臺；4.Fanuc數(shù)控車床1臺；54模具加工實(shí)訓(xùn)室二維輪廓銑削、二維挖槽銑削、三維實(shí)體加工、曲面銑削、復(fù)雜二維輪廓線切割加工，電極加工，成型面電火花加工200m2；1.HNC-21M數(shù)控銑床4臺；2.FanucV54立式加工中心1臺；3.數(shù)控線切割機(jī)床1臺；4.5自動編程實(shí)訓(xùn)室各類零件的三維造型及數(shù)控自動編程，數(shù)控車銑電腦仿真，模具三維實(shí)體造型及分模仿真120m2；1.電腦118臺；2.各類自動編程軟件；

（2）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)學(xué)院非常重視校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練提供了良好的條件，有效地推進(jìn)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的實(shí)施。表3：數(shù)控技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地一覽表校外實(shí)訓(xùn)基地：7個(gè)重慶仁濟(jì)機(jī)械制造有限公司重慶躍進(jìn)機(jī)械制造有限公司重慶永紅機(jī)械制造有限公司重慶紅江機(jī)械制造有限公司重慶新泰機(jī)械制造有限公司重慶西源凸輪廠重慶海通機(jī)械制造有限公司二、專業(yè)特色與創(chuàng)新以崗位需求為導(dǎo)向、職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的遞進(jìn)式模塊化的課程體系，根據(jù)人才市場與社會發(fā)展對高職人才的實(shí)際需求，通過對典型工作任務(wù)工作內(nèi)容進(jìn)行歸類整合，對職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析論證，獲得職業(yè)崗位工作所需的核心職業(yè)能力、專項(xiàng)能力以及能力要素，以就業(yè)能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為核心，對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的規(guī)劃。按實(shí)踐能力逐漸加強(qiáng)、職業(yè)背景逐漸遞進(jìn)的思路，制訂了“以崗位需求為導(dǎo)向，職業(yè)技能培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育為核心”的人才培養(yǎng)方案。（一）專業(yè)建設(shè)模式特色采用真實(shí)環(huán)境的“車間+公司”為載體（車間——數(shù)控生產(chǎn)的真實(shí)車間；公司——校企合作的生產(chǎn)公司），按照畢業(yè)生就業(yè)崗位的三個(gè)面向（一線生產(chǎn)操作、技術(shù)服務(wù)與推廣、輔助設(shè)計(jì)與開發(fā)），開展基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生在“車間+公司”中通過知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)，職業(yè)道德和規(guī)范的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)零距離上崗。教師在“車間+公司”中通過教學(xué)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)中，成為“懂生產(chǎn)、能開發(fā)、善教學(xué)”的雙師型教師。（二）課程體系特色課程設(shè)置力求體現(xiàn)能力本位的課程目標(biāo)和工作任務(wù)導(dǎo)向的課程內(nèi)涵，課程內(nèi)容相互銜接、相互滲透、逐步提高。不斷探索與實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，積極推行“雙證”教育，將課程教學(xué)與職業(yè)技能證書培訓(xùn)相結(jié)合。注重對學(xué)生的人文、身心、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等全面素質(zhì)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能、職業(yè)技能和專業(yè)綜合技能；分層次培養(yǎng)技能型人才、技術(shù)應(yīng)用型人才、技術(shù)應(yīng)用開發(fā)型人才。（三）工學(xué)結(jié)合特色以項(xiàng)目任務(wù)為引領(lǐng)、職業(yè)活動為主線的理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。根據(jù)“崗位需求為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位”的培養(yǎng)方案，通過“理論實(shí)踐一體化的教學(xué)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。本專業(yè)對每一門核心課程，都是以真實(shí)的數(shù)控產(chǎn)品作為載體開發(fā)課程內(nèi)容。具體實(shí)施時(shí)，力求采用“教、學(xué)、做”相互融合的理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方式，學(xué)生完成某門課程學(xué)習(xí)后即獲得相關(guān)數(shù)控產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作及操作分析能力。（四）采用基于行動導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)所謂行動導(dǎo)向的教學(xué)，其基本意義在于：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列。行動導(dǎo)向教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“為了行動而學(xué)習(xí)”?！靶袆印痹谶@里構(gòu)建成一個(gè)框架，在這樣一個(gè)框架內(nèi)，知識系統(tǒng)不是從外部“輸入”的，而是在具體的行動情境中，內(nèi)化于學(xué)生個(gè)體大腦，并經(jīng)學(xué)生個(gè)體加工迅速“輸出”轉(zhuǎn)換為實(shí)用而有效的行動。教師在整個(gè)教學(xué)行動過程中，是一個(gè)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者、塑造者，一個(gè)學(xué)習(xí)舞臺的導(dǎo)演。這就是所謂“在課堂上流汗的不應(yīng)該是教師，而應(yīng)該是學(xué)生”至理名言的內(nèi)涵。概括為：“兩個(gè)突出，三個(gè)強(qiáng)化”：實(shí)踐教學(xué)占總課時(shí)的51.8%，突出實(shí)踐教學(xué)探索工學(xué)交替等教學(xué)模式，突出教學(xué)模式改革教學(xué)倡導(dǎo)工況實(shí)境，強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)教學(xué)與考證相結(jié)合，強(qiáng)化以崗位技能促教學(xué)教學(xué)與大賽相結(jié)合，強(qiáng)化以真實(shí)任務(wù)促教學(xué)旨在使學(xué)生：理論聽的懂，實(shí)訓(xùn)要過半；畢業(yè)即頂崗，真干上手快。（五）“3+1”培養(yǎng)模式我院率先實(shí)行的“3+1”人才培養(yǎng)模式的含義是：“3”—素質(zhì)教育、專業(yè)技能教育、拓展技能教育；“1”—學(xué)歷教育。學(xué)生在校期間，將獲取素質(zhì)教育合格證、專業(yè)技能教育合格證、拓展技能教育合格證及學(xué)歷證書。成為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的“三張名片”，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。（六）雙證培養(yǎng)模式，提高就業(yè)競爭力數(shù)控技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過雙證嵌入式教育，經(jīng)考試合格，可獲取以下證書，畢業(yè)后可直接上崗。1.數(shù)控車工技能中/高級認(rèn)證（必考）；2.數(shù)控銑工技能中/高級認(rèn)證（選考）；3.普通車工技能中/高級認(rèn)證（選考）；4.鉗工技能中/高級認(rèn)證（選考）；5.三維CAD中/高級操作技能認(rèn)證（選考）；6.制圖員（機(jī)械）中/高級操作技能認(rèn)證（選考）三、存在的問題與差距數(shù)控技術(shù)專業(yè)是校級特色專業(yè)，具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，但仍有許多不足：教師高等職業(yè)教育思想觀念不夠解放，人才培養(yǎng)模式不夠創(chuàng)新；專業(yè)教師課程開發(fā)能力有待提高，課程改革不夠深入；與企業(yè)的結(jié)合不夠緊密，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備類型相對不足，不能完全滿足一體化教學(xué)需要。四、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移的貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位，主動適應(yīng)重慶經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整需求、人才市場需求和提高城市競爭能力的需要。打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，樹立基于職業(yè)屬性的專業(yè)觀，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，制訂基于職業(yè)屬性的專業(yè)建設(shè)方案，加強(qiáng)校企合作，推行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設(shè)服從一線生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理的實(shí)際需要。（二）定位及目標(biāo)1.定位——立足永川、面向重慶、服務(wù)西部2.目標(biāo)——形成數(shù)控技術(shù)科創(chuàng)辦學(xué)特色（理論夠用，重在實(shí)作）。有培養(yǎng)數(shù)控高技能人才辦學(xué)能力，具有較強(qiáng)的社會服務(wù)功能，能夠?yàn)橹貞c制造業(yè)和西部科技工業(yè)提供廣泛、快捷、優(yōu)良的服務(wù)。2010年數(shù)控技術(shù)專業(yè)被確定為校級特色專業(yè)，爭取2012年將該專業(yè)建設(shè)成市級特色專業(yè)。五、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與措施（一）人才培養(yǎng)模式改革1.培養(yǎng)目標(biāo)我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，勇于創(chuàng)新，與人合作的良好品德,牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)方面的專業(yè)知識，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，畢業(yè)生具有數(shù)控機(jī)床加工的工藝制訂和編程能力，能熟練地操作數(shù)控機(jī)床進(jìn)行零件加工，能夠進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、維護(hù)，也可以從事車間生產(chǎn)與技術(shù)管理工作的高素質(zhì)技能型數(shù)控技術(shù)專門人才。2.人才培養(yǎng)模式貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》要求，實(shí)施校企合作工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式?！爱a(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合”，是高職高專人才培養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校與企業(yè)用人部門廣泛合作，逐步建立高職高專教育與社會生產(chǎn)密切結(jié)合的教育機(jī)制。（1）充分發(fā)揮企業(yè)專家的作用，制訂、修訂和完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。（2）建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，借助行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢，拓展教學(xué)空間。（3）學(xué)校、企業(yè)教師互兼互聘，一方面發(fā)揮本專業(yè)教師理論知識的優(yōu)勢，服務(wù)于企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)；同時(shí)企業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件。（二）課程建設(shè)1.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革（1）基于工作過程的課程體系設(shè)計(jì)以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系的開發(fā)設(shè)計(jì)思路是：根據(jù)確定的職業(yè)崗位群，先分析其典型工作任務(wù)（包括工作內(nèi)容、工作對象、工作手段、工作組織、工作產(chǎn)品等），得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力。結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律將職業(yè)能力從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸類出相應(yīng)的行動領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。對工作任務(wù)具體工作內(nèi)容進(jìn)行歸類整合，對工作任務(wù)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析論證，按實(shí)踐能力逐漸加強(qiáng)、職業(yè)背景逐漸遞進(jìn)的思路，構(gòu)建了“以崗位需求為導(dǎo)向，職業(yè)技能培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育為核心”的理論與實(shí)踐一體化的人才培養(yǎng)方案。邀請行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)人才需求調(diào)研與分析，結(jié)合社會需求和企業(yè)的具體要求對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了充分的論證和修訂，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位所應(yīng)具備的核心能力，構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向的課程體系。在技術(shù)專家的參與指導(dǎo)下，確定數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群，總結(jié)出若干典型工作任務(wù)，通過崗位任務(wù)描述，確定典型工作任務(wù)；根據(jù)典型工作任務(wù)確定行動領(lǐng)域，再將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為可以進(jìn)行教學(xué)實(shí)施的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而構(gòu)建完整的專業(yè)課程體系。（2）基于任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程改革；基于任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程改革理念是提高高職辦學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在教學(xué)模式改革要做到以下六點(diǎn)：①以職業(yè)活動為導(dǎo)向；②突出能力目標(biāo)；③以項(xiàng)目為載體；④用任務(wù)訓(xùn)練能力；⑤以學(xué)生為主體；⑥“理論實(shí)踐一體化”的課程設(shè)計(jì)。2.教學(xué)方法和手段的改革根據(jù)課程特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。如數(shù)控技術(shù)專業(yè)的《數(shù)控編程及操作》、《數(shù)控加工工藝》等課程的教學(xué)，推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，將上課地點(diǎn)從教室轉(zhuǎn)到實(shí)訓(xùn)室，老師做中教，學(xué)生做中學(xué)，收到較好的教學(xué)效果。在教學(xué)手段上，本專業(yè)積極將現(xiàn)代教學(xué)手段融入到教學(xué)過程當(dāng)中，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件、投影儀等手段，根據(jù)授課內(nèi)容，穿插圖片和錄象內(nèi)容，可以幫助再現(xiàn)生產(chǎn)過程、展示結(jié)構(gòu)、動態(tài)演示工作原理、創(chuàng)設(shè)工廠生產(chǎn)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源建設(shè)通過網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及精品課程的建設(shè)，帶動專業(yè)整體課程的建設(shè)與發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。爭取到2012年，出版教材2～5部，使本專業(yè)大部分核心課程采用自編教材；重視教材的修訂工作，逐步完善使其成為優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。4.精品課程建設(shè)精品課程建設(shè)是本專業(yè)課程建設(shè)的核心，具有引領(lǐng)本專業(yè)課程建設(shè)的指導(dǎo)作用，也是保證本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵建設(shè)。要深入開展各門核心課程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、學(xué)材、活頁教材及案例庫、試題庫等教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)工作。到2012年?duì)幦〗ㄔO(shè)2-3門校級精品課程，1門市級精品課程。表4：2010-2012年數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)精品課程建設(shè)規(guī)劃表時(shí)間課程名稱/所屬專業(yè)課程負(fù)責(zé)人其它主要成員擬建設(shè)級別（國家、市、校）已具備的條件2010機(jī)械CAD趙鵬展王新、魏良慶、唐任奎、劉海軍校級課程資源積累多年，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)驗(yàn)豐富2011數(shù)控技術(shù)羅玉龍金江，劉海軍，李恩，王新校級設(shè)施設(shè)備條件已具備2012機(jī)械CAD趙鵬展王新，魏良慶，唐仁奎，劉海軍市級已有精品課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)塑料模具設(shè)計(jì)制造魏良慶王新、唐仁奎、郭鵬遠(yuǎn)、曾德軍校級具有課件、教案等素材5.教學(xué)研究和教學(xué)改革（1）通過申報(bào)教研課題，對本專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行研究，推動教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，促進(jìn)本專業(yè)建設(shè)發(fā)展。力爭到2012年，完成省級教研課題2～3項(xiàng)，校級課題2～3項(xiàng)，爭取申報(bào)1項(xiàng)國家級教研課題。（2）每年與企業(yè)合作開展機(jī)械類技術(shù)改造項(xiàng)目或研發(fā)產(chǎn)品1～2項(xiàng)。（3）計(jì)劃每學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上。（4）爭取各級經(jīng)費(fèi)資助課題，推進(jìn)縱、橫向課題的立項(xiàng)和研發(fā)。6.教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)依據(jù)院系兩級督導(dǎo)制，在教學(xué)質(zhì)量管理方面采取以下措施：以教學(xué)督導(dǎo)組、院系領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師相互聽課、學(xué)生評教的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)；對教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)收集到的有關(guān)信息，學(xué)院有完善的教學(xué)質(zhì)量信息處理、教學(xué)質(zhì)量評估與診斷和教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，鼓勵和支持青年教師提高學(xué)歷層次，攻讀碩士、博士研究生學(xué)位，優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)。選送年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高青年教師的教學(xué)和科研水平，建成一流的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。計(jì)劃三年內(nèi)培養(yǎng)1～2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)3～4名專業(yè)骨干教師，建設(shè)一支產(chǎn)學(xué)結(jié)合、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平較高的雙師素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)通過培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)一線的技藝精湛的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠作為兼職教師，解決制約技能型人才培養(yǎng)的師資“瓶頸”問題。按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點(diǎn)，建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，建設(shè)一支擁有多名機(jī)械工程師、技師的優(yōu)秀兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立有效激勵兼職教師創(chuàng)造性工作的機(jī)制。3.雙師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)加大“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力爭三年內(nèi)使“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到60%以上。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)技能、基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平。4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)爭取到2012年將數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。表5：2010-2012年數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃表時(shí)間教學(xué)團(tuán)隊(duì)名稱團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擬建設(shè)級別（國家、市、校）已具備的條件2010數(shù)控技術(shù)金江校級經(jīng)過兩年教學(xué)建設(shè)，師資結(jié)構(gòu)合理2011數(shù)控技術(shù)金江市級師資條件具備，教學(xué)設(shè)備完善模具設(shè)計(jì)制造魏良慶校級師資建設(shè)機(jī)構(gòu)趨于合理，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)機(jī)械制造與自動化唐仁奎校級師資建設(shè)機(jī)構(gòu)趨于合理，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)2012數(shù)控技術(shù)金江達(dá)到市級標(biāo)準(zhǔn)有系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善的教學(xué)管理，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，學(xué)生就業(yè)對口率高模具設(shè)計(jì)制造魏良慶達(dá)到校級經(jīng)過一屆學(xué)生的培養(yǎng)工作有系統(tǒng)的教學(xué)管理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)積累機(jī)械制造與自動化唐仁奎達(dá)到校級同上（四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1.實(shí)踐教學(xué)改革思路（1）、立足于全國競賽，開發(fā)實(shí)用型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，把驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，改為實(shí)用型的實(shí)訓(xùn)。（2）、理論教師下車間鍛煉。五個(gè)融合：理論與實(shí)踐融合，教室與車間融合，教師與師傅融合，學(xué)生與學(xué)徒融合，作品與產(chǎn)品融合。（3）、實(shí)訓(xùn)老師新老搭配，優(yōu)勢互補(bǔ)。 2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控機(jī)床加工工藝、編程、操作及維護(hù)的復(fù)合型人才為主線，在原有實(shí)訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，新建機(jī)械制圖一體化教室、公差測量一體化教室、刀具與夾具一體化教室各一個(gè)；擴(kuò)建機(jī)械實(shí)訓(xùn)加工中心，建立創(chuàng)新工作室1個(gè)。完善實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備。在建的理工大樓，預(yù)計(jì)投資1000萬，新建5個(gè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)室。24間一體化教室，同時(shí)容納200名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。3.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在與重慶仁濟(jì)機(jī)械制造有限公司等企業(yè)建立校企合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化合作關(guān)系，學(xué)校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢的同時(shí)，參與學(xué)校的改革與發(fā)展。表6：2010-2012年數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃表時(shí)間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱基地負(fù)責(zé)人擬建設(shè)級別（國家、市、校）已具備的條件2010數(shù)控故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)基地金江校級已做好申報(bào)材料2011數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地金江校級已有基本設(shè)備2012數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地金江達(dá)到市級同2010年4.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)在重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)的同時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制；大力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，尋求更為有效的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容；積極探索校企合作的新模式，拓展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的社會服務(wù)功能。積極探索實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企合作新模式，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；建立以企業(yè)工程技術(shù)人員為主的兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，參與頂崗實(shí)習(xí)；在增加校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量的基礎(chǔ)上，拓展實(shí)習(xí)基地的功能，規(guī)范實(shí)習(xí)管理，注重實(shí)習(xí)實(shí)效，并通過技術(shù)革新、企業(yè)職工培訓(xùn)、教師下企業(yè)鍛煉等方式，形成運(yùn)行良好的校企合作新機(jī)制。（五）社會服務(wù)能力建設(shè)積極開展社會服務(wù)、社會培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開發(fā)科研課題，努力為重慶地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。1.社會技能培訓(xùn)未來三年，根據(jù)重慶地區(qū)制造業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，充分利用學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)并重，開展繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作。積極支持政府部門做好員工轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)及農(nóng)民工的培訓(xùn)工作，充分利用學(xué)校的設(shè)備、師資等教育資源以及在行業(yè)中的影響，為企業(yè)進(jìn)行員工的崗前培訓(xùn)、專項(xiàng)技能的培訓(xùn)和其它技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等。擴(kuò)大學(xué)校培訓(xùn)工作范圍，爭取社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。2.深入開展應(yīng)用技術(shù)服務(wù)將工作的重點(diǎn)放在與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的先進(jìn)制造業(yè)和制造業(yè)服務(wù)中的應(yīng)用技術(shù)上，重點(diǎn)圍繞數(shù)控技術(shù)等的應(yīng)用，開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作。逐步建立健全以技術(shù)應(yīng)用為特色的應(yīng)用技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，以校內(nèi)外技術(shù)骨干、技術(shù)專家為依托，以學(xué)校、系部兩級管理為框架，建立系級研究室、工作室等應(yīng)用技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。（六）專業(yè)群建設(shè)1．專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)圍繞數(shù)控技術(shù)專業(yè)共同打造公共專業(yè)基礎(chǔ)課程和共享實(shí)訓(xùn)平臺，形成以數(shù)控技術(shù)為核心的教學(xué)資源庫，建成功能齊全、性能優(yōu)越的資源共享平臺。在數(shù)控技術(shù)專業(yè)帶動下，形成機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及自動化、焊接技術(shù)及自動化等專業(yè)群，培養(yǎng)機(jī)械行業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才。2．重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（1）課程體系建設(shè)專業(yè)群借鑒數(shù)控技術(shù)專業(yè)研究成果和其它示范院校的范例，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶?，逐步建立基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)2門精品課程并出版特色教材。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)群以雙師素質(zhì)養(yǎng)成為重點(diǎn)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人，分批到深圳、北京等職業(yè)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)或參加全國骨干教師師資培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)資格證書；從企業(yè)聘請經(jīng)驗(yàn)豐富、技能突出的中、高級職稱兼職教師2人，分期來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。選派教師去企業(yè)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械零件加工、模具加工等專業(yè)技能的培養(yǎng)，各專業(yè)專任教師具備雙師素質(zhì)教師比例達(dá)60%以上。（3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專業(yè)群在已有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，通過共享數(shù)控技術(shù)專業(yè)新建的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)化機(jī)械設(shè)計(jì)加工能力，建立完善的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)認(rèn)證流程，提供國家職業(yè)資格認(rèn)證、軟件商原廠認(rèn)證及學(xué)院獨(dú)立認(rèn)證相配合的職業(yè)證書。機(jī)械與電子工程學(xué)院2010年7月附件一：數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃附件二：數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

附件一重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)2010年～2012年規(guī)劃

數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作2010-2012年的規(guī)劃方案一覽表時(shí)間擴(kuò)建項(xiàng)目新增項(xiàng)目資金預(yù)算師資場地備注2010-2011年數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室25萬外聘2名思源樓設(shè)備配置及資金需求詳見附表12010-2011年模具實(shí)訓(xùn)室100萬現(xiàn)有師資理工大樓設(shè)備配置及資金需求詳見附表22011-2012年模具拆裝實(shí)訓(xùn)室57萬外聘2名思源樓設(shè)備配置及資金需求詳見附表32011-2012年焊工實(shí)訓(xùn)室18萬外聘1名思源樓設(shè)備配置及資金需求詳見附表4

附表1：數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置及資金需求預(yù)算表序號設(shè)備名稱規(guī)格型號生產(chǎn)廠家單價(jià)（萬）數(shù)量金額（萬）備注1ZY-802C數(shù)控車床綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置ZY6135型數(shù)控車床規(guī)格：1.三爪卡盤：160mm；2.床身上最大回轉(zhuǎn)直徑：350mm；3.最大工件長度：500mm；4.電動刀架：四工位；5.主軸孔徑：40mm6.主軸轉(zhuǎn)速、無級變速：200--1500rpm7.主電機(jī)功率：0.75kw8.機(jī)床尺寸（長×寬×高）：1670×800×1300mm9.機(jī)床重量：450kg北京中育聯(lián)合教學(xué)設(shè)備有限公司11.6111.6價(jià)格來自互聯(lián)網(wǎng)2ZY-802C數(shù)控銑床綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置ZY125型數(shù)控銑床規(guī)格：1.主軸鉆夾頭裝夾范圍：1－20mm2.主軸轉(zhuǎn)速范圍：200－2500rpm3.主電動機(jī)功率：1.5kw4.工作臺面積（長X寬）：840mm×250mm5.工作臺三向行程（X、Y、Z）：450×250×250mm6.T型槽數(shù)及寬度3×16mm7.機(jī)床尺寸（長×寬×高）：1300×1200×2100mm8.重量：450kg北京中育聯(lián)合教學(xué)設(shè)備有限公司12.6112.6價(jià)格來自互聯(lián)網(wǎng)合計(jì)24.2224.2

附表2：模具加工實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建設(shè)備配置及資金預(yù)算表序號設(shè)備名稱規(guī)格型號生產(chǎn)廠家單價(jià)（萬）數(shù)量金額（萬）備注1立式加工中心（含附件）華中XN713(X650MM;Y350MM;Z450MM)203602數(shù)控銑床華中XKN713(X650MM;Y350MM;Z450MM)15690

3數(shù)控快走絲線切割機(jī)床DK77323.613.65精密平面磨床MG7130176空壓站157模具雕刻機(jī)8188三坐標(biāo)測量機(jī)6801401409PROE正版軟件40點(diǎn)50合計(jì)14263.6附表3：數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建設(shè)備配置及資金預(yù)算表序號設(shè)備名稱規(guī)格型號生產(chǎn)廠家單價(jià)（萬）數(shù)量金額（萬）備注1數(shù)控車床7.51075合計(jì)1075

附表4：模具拆裝實(shí)訓(xùn)室新建設(shè)備配置及資金預(yù)算表序號名稱型號數(shù)量單位單價(jià)（元）合計(jì)1模具拆裝工作臺H120×2000×150010臺80080002電腦10臺2500250003老虎鉗250mm10臺10010004橡膠桌墊5mm以上（與工作臺一樣大）10張10010005銅棒（組裝工具?30×300）20根26052006橡膠槌/木槌10把505007退銷銅棒根據(jù)規(guī)格自制工具30030008內(nèi)六角扳手2.5～1420套5010009活動角扳手100～30020套150300010十字螺絲刀200～30020套4080011一字螺絲刀200～30020套50100012裝配用的墊塊根據(jù)要求自制工具20個(gè)100200013游標(biāo)卡尺150、250、30010套500500014游標(biāo)卡尺5001把50050015直尺學(xué)生自備30把16曲柄壓力機(jī)JB21-6.31臺100001000017臥式注塑機(jī)ZJ5001臺20000020000018單工序沖裁模具廢舊模具10合沖裁模具廢舊模具10付20002000020級進(jìn)沖裁模具廢舊模具10付40004000021復(fù)合彎曲模具廢舊模具10付20002000022單工序拉深模具廢舊模具10付25002500023脹形模具廢舊模具10接澆口單型腔注塑模具廢舊模具10付30003000025側(cè)澆口一模多腔單分型面注塑模具廢舊模具10付40004000026潛伏澆口一模多腔單分型面注塑模具廢舊模具10付40004000027雙分型面注塑模具廢舊模具10付400040000

續(xù)表28具有缺陷的塑膠制品廢舊模具200件8160029ABS塑料200kg11220030模具陳列柜根據(jù)規(guī)格自制工具10個(gè)150150031模具運(yùn)輸車1臺50050032套筒扳手（26件套）10套300300033內(nèi)徑千分尺（數(shù)顯）0～200mm10把150150034工具柜根據(jù)規(guī)格自制工具5個(gè)800400035外徑千分尺0～25mm、25～50mm、50～75mm、75～100mm10套200200036梅花扳手（8件套）10套5050037呆扳手5.5～32mm（單、雙都備）各10套50500總計(jì)56.9萬附表5：焊工實(shí)訓(xùn)室新建設(shè)備配置及資金預(yù)算表序號設(shè)備名稱型號數(shù)量單位單價(jià)（元）參考價(jià)格（元）1234567891011121314

續(xù)表1516171819202122232425262728合計(jì)

附件二重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

液壓與氣動實(shí)訓(xùn)基地方案（新建）液壓實(shí)驗(yàn)室組建思路為進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生就業(yè)提高就業(yè)起點(diǎn)，為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學(xué)和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特組建液壓實(shí)驗(yàn)室。主要采用SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，該設(shè)備是目前集氣動控制技術(shù)、液壓傳動控制技術(shù)以及PLC可編程序控制器控制技術(shù)于一體的理想的綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該實(shí)驗(yàn)室組建后，能夠滿足機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學(xué)生的液壓實(shí)訓(xùn)要求，每年可以有1500人左右可以進(jìn)該實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室一次課可以容納40人。液壓實(shí)驗(yàn)室功能利用SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備既可分別獨(dú)立地進(jìn)行氣動控制、液壓控制相應(yīng)的基本回路及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，以及PLC編程及控制實(shí)驗(yàn)；同時(shí)，也可綜合地進(jìn)行相互配合的實(shí)驗(yàn)：如實(shí)現(xiàn)氣-電控制，氣-液控制，電-液控制，以及氣-電-液綜合控制等。實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們可以相互輔成，交叉控制?？梢宰寣W(xué)生直觀、感性地對比、了解氣、電、液各自具有的特點(diǎn)、特色、及優(yōu)缺點(diǎn)等。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱功能說明液壓傳動基本回路實(shí)驗(yàn)液壓實(shí)驗(yàn)元件均為透明有機(jī)材料制成，透明直觀。便于了解掌握幾十種常用液壓元件的結(jié)構(gòu)、性能及用途。掌握幾十種基本實(shí)驗(yàn)回路的工作過程及原理。氣動基本控制回路實(shí)驗(yàn)便于了解掌握幾十種常用氣動元件的結(jié)構(gòu)、性能及用途。掌握幾十種基本實(shí)驗(yàn)回路的工作過程及原理。其它擴(kuò)展實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝實(shí)驗(yàn)回路快捷、方便。同時(shí)，配備獨(dú)立的繼電器控制單元進(jìn)行電氣控制，簡單實(shí)用。通過與PLC比較，，可以加深對PLC可編程序控制器的了解及掌握。詳細(xì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目清單：（一）、氣動基本控制回路實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1.單作用氣缸的換向回路2.雙作用氣缸的換向回路3.單作用氣缸速度控制回路4.雙作用氣缸單向調(diào)速回路5.雙作用氣缸雙向調(diào)速回路6.速度換接回路7.緩沖回路8.二次壓力控制回路9.高低壓轉(zhuǎn)換回路10.計(jì)數(shù)回路11.延時(shí)回路12.過載保護(hù)回路13.互鎖回路14.單缸單往復(fù)控制回路15.單缸連續(xù)往復(fù)動作回路16.直線缸、旋轉(zhuǎn)缸順序動作回路17.多缸順序動作回路18.雙缸同步動作回路19.四缸聯(lián)動回路20.卸荷回路21.或門型梭閥的應(yīng)用回路22.快速排氣閥應(yīng)用回路（二）、液壓傳動基本回路實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1.用換向閥的換向回路2.用“O”型機(jī)能換向閥的閉鎖回路3.用液控單向閥的閉鎖回路4.壓力調(diào)定回路5.二級壓力回路6.用減壓閥的減壓回路7.用增壓缸的增壓回路8.用換向閥的卸載回路9.進(jìn)油節(jié)流調(diào)速回路10.回油節(jié)流調(diào)速回路11.調(diào)速齒輪泵調(diào)速回路12.調(diào)速齒輪泵和調(diào)速閥的復(fù)合調(diào)速回路13.流量閥短接的速度換接回路14.二次進(jìn)給回路15.用順序閥的順序動作回路16.用壓力繼電器的順序動作回路17.用行程開關(guān)的順序動作回路18.用行程換向閥的順序動作回路互鎖回路實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求（一）、實(shí)驗(yàn)室面積：100-120m建筑面積造價(jià)：120m2×1200元/m2（二）、實(shí)驗(yàn)室要求：照明良好，通風(fēng)順利（三）、實(shí)驗(yàn)室配置：SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備基本配置為：氣動實(shí)驗(yàn)元件1套；氣動實(shí)驗(yàn)PLC電氣控制系統(tǒng)1套；氣動實(shí)驗(yàn)繼電器控制模塊1套；低噪音空壓機(jī)1臺；液壓實(shí)驗(yàn)元件1套，液壓實(shí)驗(yàn)PLC電氣控制系統(tǒng)1套；液壓實(shí)驗(yàn)繼電器控制模塊1套；液壓實(shí)驗(yàn)泵站1臺。（計(jì)算機(jī)根據(jù)學(xué)校要求另行配置）。SYY-A氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備技術(shù)參數(shù)：1．電源：AC:220V50HZ2．實(shí)驗(yàn)臺外形尺寸：1600mm×1000mm×3．實(shí)驗(yàn)支架尺寸：1100mm×600mm4．PLC可編程序控制器：松下FP1-C14型主機(jī)，8輸入、6輸出。5．低噪音空氣壓縮機(jī)：電源AC220V功率：360W6.液壓實(shí)驗(yàn)泵站7、工作電源：AC：220V電機(jī)功率：750W電機(jī)調(diào)速范圍：0-1500轉(zhuǎn)/分8、安全限速范圍：1000-1500轉(zhuǎn)/分油泵輸出最高工作壓力：2.5MPa安全壓力設(shè)定范圍：0.3-2.5MPa液壓泵工作時(shí)離液壓臺1.5m遠(yuǎn)處噪聲≤58dB氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)臺詳細(xì)配置清單設(shè)備數(shù)量及預(yù)算Y-A氣動液壓PLC綜合控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：5套單價(jià)：6900總計(jì)：345000元

普車實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建規(guī)劃一、普車實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建思路為進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生就業(yè)提高就業(yè)起點(diǎn)，為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學(xué)和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特?cái)U(kuò)建普車實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建后，能夠滿足機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學(xué)生的液壓實(shí)訓(xùn)要求，每年可以有4000人/次左右可以進(jìn)該實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室一次課可以容納100人。擴(kuò)建設(shè)備數(shù)量、型號及價(jià)格序號名稱型號數(shù)量單位單價(jià)（元）合計(jì)（元）1普通車床（含附件）CDL613620臺290005800002除塵砂輪機(jī)M3325E5臺3050152503游標(biāo)卡尺125×0.02mm20把8517004千分尺25-50mm20把50010005車刀90°150×20×20200把1530006車刀45°150×20×20200把1530007車刀60°150×20×20200把1530008車刀切刀150×20×20200把1530009車刀內(nèi)挖刀150×20×20200把15300010圓鋼20#/GB81625噸40002000011合計(jì)632950三、擴(kuò)建面積實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建面積：250-300m2，另建庫房一個(gè)建筑面積造價(jià)：300m2×1200元/m2

數(shù)車實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建規(guī)劃一、數(shù)車實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建思路為進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生就業(yè)提高就業(yè)起點(diǎn)，為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學(xué)和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特?cái)U(kuò)建數(shù)車實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建后，能夠滿足機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學(xué)生的液壓實(shí)訓(xùn)要求，每年可以有4000人/次左右可以進(jìn)該實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室一次課可以容納100人。二、擴(kuò)建設(shè)備數(shù)量、型號及價(jià)格序號名稱型號數(shù)量單位單價(jià)（元）合計(jì)（元）1數(shù)控車床（法拉克系統(tǒng)）（含附件）CKA6150-500×100020臺11500023000002除塵砂輪機(jī)M3325E5臺3050152503游標(biāo)卡尺125×0.02mm20把8517004千分尺25-50mm20把50010005車刀90°150×20×20200把1530006車刀45°150×20×20200把1530007車刀60°150×20×20200把1530008車刀切刀150×20×20200把1530009車刀內(nèi)挖刀150×20×20200把15300010圓鋼20#/GB81625噸40002000011合計(jì)2352950三、擴(kuò)建面積實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建面積：250-300m2，另建庫房一個(gè)建筑面積造價(jià)：300m2×1200元/m2

模具加工實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建規(guī)劃一、模具加工實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建思路為進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生就業(yè)提高就業(yè)起點(diǎn)，為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉教師的教學(xué)和科研能力，為提高我校的核心競爭力，特?cái)U(kuò)建模具加工實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建后，能夠滿足機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程、汽車檢測與維修等專業(yè)學(xué)生的液壓實(shí)訓(xùn)要求，每年可以有4000人/次左右可以進(jìn)該實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室一次課可以容納100人。二、擴(kuò)建設(shè)備數(shù)量、型號及價(jià)格序號名稱型號數(shù)量單位單價(jià)（元）合計(jì)（元）1立式加工中心（含附件）V555臺45000022500002數(shù)控銑床（華中21T）XK71326臺1240007440003數(shù)控線切割機(jī)床DK77323臺360001080004電火花成型機(jī)床DM450/75A3臺630001890005游標(biāo)卡尺125×0.02mm20把8517006千分尺25-50mm20把50010007銑刀φ8-φ20平頭200把3030008銑刀φ4-φ12球頭200把50100009鏜刀φ25-φ50鏜刀200把501000010麻花鉆φ10-φ30200把10200011冷卻液1-2RMB/L1000升2200012鋼板200×200×8050塊15075011合計(jì)：3321450三、擴(kuò)建面積實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建面積：250-300m2，另建庫房一個(gè)建筑面積造價(jià)：300m2×1200元/m

附錄資料：不需要的可以自行刪除HYPERLINK電腦故障檢測與維修方法電腦故障檢測及維修方法軟件調(diào)試的方法和建議1、操作系統(tǒng)方面。主要的調(diào)整內(nèi)容是操作系統(tǒng)的啟動文件、系統(tǒng)配置參數(shù)、組件文件、病毒等。修復(fù)操作系統(tǒng)啟動文件。1)對于Windows9x系統(tǒng)，可用SYS命令來修復(fù)（要保證MSDOS.SYS的大小在1KB以上），但要求，在修復(fù)之前應(yīng)保證分區(qū)參數(shù)是正確的。這可使用諸如DiskMap之類的軟件實(shí)現(xiàn)；2)對于Windows2000/XP系統(tǒng)，有兩種方法――修復(fù)啟動文件，使用fixboot命令；修復(fù)主引導(dǎo)記錄，使用fixmbr命令。調(diào)整操作系統(tǒng)配置文件。A.對于Windows9x系統(tǒng)，可用的工具很多，如：Msconfig命令、系統(tǒng)文件檢查器、注冊表備份和恢復(fù)命令（scanreg.exe，它要求在DOS環(huán)境下運(yùn)行。另外如果要用scanreg.exe恢復(fù)注冊表，最好使用所列出的恢復(fù)菜單中的第二個(gè)備份文件）等；B.對于Windows2000系統(tǒng)，可用的工具與Windows9x相比比較少，但某些調(diào)試命令可用Win98中的一些命令（如win98下的Msconfig命令，就可用在windows2000下）；C.對于WindowsXP系統(tǒng)，可用的工具主要是Msconfig命令；D.調(diào)整電源管理和有關(guān)的服務(wù)，可以使用的命令是，在“運(yùn)行”文本框中輸入gpedit.msc來進(jìn)行；E.所有操作系統(tǒng)的調(diào)試，都可通過控制面板、設(shè)備管理器、計(jì)算機(jī)管理器（Windows9x系統(tǒng)無）來進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試。軟件調(diào)試的方法和建議組件文件（包括.DLL、.VXD等）的修復(fù)A.通過添加刪除程序來重新安裝；B.通過從.CAB文件中提取安裝；C.可用系統(tǒng)文件檢查器（sfc.exe命令）來修復(fù)有錯(cuò)誤的文件；D.從好的機(jī)器上拷貝覆蓋。檢查系統(tǒng)中的病毒。建議使用命令行方式下的病毒查殺軟件，并能直接訪問諸如NTFS分區(qū)軟件調(diào)試的方法和建議2、設(shè)備驅(qū)動安裝與配置方面。主要調(diào)整設(shè)備驅(qū)動程序是否與設(shè)備匹配、版本是否合適、相應(yīng)的設(shè)備在驅(qū)動程序的作用下能否正常響應(yīng)。A.最好先由操作系統(tǒng)自動識別（特別要求的除外，如一些有特別要求的顯示卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動、非即插即用設(shè)備的驅(qū)動等），而后考慮強(qiáng)行安裝。這樣有利于判斷設(shè)備的好壞；B.如果有操作系統(tǒng)自帶的驅(qū)動，則先使用，仍不能正?；虿荒軡M足應(yīng)用需要，則使用設(shè)備自帶的驅(qū)動；C.更換設(shè)備，應(yīng)先卸載驅(qū)動再更換。卸載驅(qū)動，可從設(shè)備管理器中卸載；再從安全模式下卸載；進(jìn)而在INF目錄中刪除；最后通過注冊表卸載；D.更新驅(qū)動時(shí)，如直接升級有問題，須先卸載再更新。軟件調(diào)試的方法和建議3、磁盤狀況方面。檢查磁盤上的分區(qū)是否能訪問、介質(zhì)是否有損壞、保存在其上的文件是否完整等。可用的調(diào)整工具：A.DiskMap，方便地找回正確的分區(qū)；B.Fdisk及Fdisk/MDR，檢查分區(qū)是否正確及使主引導(dǎo)記錄恢復(fù)到原始狀態(tài)；C.當(dāng)硬盤容量大于64GB時(shí)，如果要重新分區(qū)或查看分區(qū)，要求使用隨機(jī)附帶的磁盤分區(qū)軟盤中的Fdisk命令。這個(gè)命令可用windowsMe下的Fdisk命令來代替；D.Format、Scandisk、廠商提供的磁盤檢測程序，檢查磁盤介質(zhì)是否有壞道；E.文件不完整時(shí)，要求對不完整的文件先進(jìn)行改名，再用在“操作系統(tǒng)方面”中所述的方法重建。軟件調(diào)試的方法和建議4、應(yīng)用軟件方面。如應(yīng)用軟件是否與操作系統(tǒng)或其它應(yīng)用有兼容性的問題、使用與配置是否與說明手冊中所述的相符、應(yīng)用軟件的相關(guān)程序、數(shù)據(jù)等是否完整等；5、BIOS設(shè)置方面。1)在必要時(shí)應(yīng)先恢復(fù)到最優(yōu)狀態(tài)。建議：在維修時(shí)先把BIOS恢復(fù)到最優(yōu)狀態(tài)（一般是出廠時(shí)的狀態(tài)），然后根據(jù)應(yīng)用的需要，逐步設(shè)置到合適值。2)BIOS刷新不一定要刷新到最新版，有時(shí)應(yīng)考慮降低版本。軟件調(diào)試的方法和建議6、重建系統(tǒng)。在硬件配置正確，并得到用戶許可時(shí)，可通過重建系統(tǒng)的方法來判斷操作系統(tǒng)之類軟件故障，在用戶不同意的情況下，建議使用自帶的硬盤，來進(jìn)行重建系統(tǒng)的操作。在這種情況下，最好重建系統(tǒng)后，逐步復(fù)原到用戶原硬盤的狀態(tài)，以便判斷故障點(diǎn)。1)重建系統(tǒng)，須以一鍵恢復(fù)為主，其次是恢復(fù)安裝，最后是完全重新安裝。恢復(fù)安裝的方法：對于Windows9x系統(tǒng)，直接從光盤安裝，或執(zhí)行tools\sysrec\pcrestor.bat，即可實(shí)現(xiàn)恢復(fù)安裝。在進(jìn)行恢復(fù)安裝時(shí)，可能由于的存在而影響安裝過程的正常進(jìn)行，這時(shí)，可在Windows目錄下，刪除后，再重新安裝。另一種恢復(fù)安裝，是將根目錄下的System.1st改名為System.dat后覆蓋掉Windows目錄下的同名文件，之后重啟即可。但這種方法，不是真正意義上的重新安裝，而類似于完全重新安裝。對于WindowsXP或Windows2000系統(tǒng)，直接使用其安裝光盤啟動，在安裝界面中選擇修復(fù)安裝，選擇R時(shí)會出現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)：一是快速修復(fù)，對于簡單問題用此選擇；另一是故障修復(fù)臺，只要選擇正確的安裝目錄就可啟用故障修復(fù)臺。故障修復(fù)臺界面類似于DOS界面。2)為保證系統(tǒng)干凈，在安裝前，執(zhí)行Fdisk/MBR命令（也可用C）。必要時(shí)，在此之后執(zhí)行Format<驅(qū)動器盤符>/u[/s]命令。3)一定要使用隨機(jī)版的或正版的操作系統(tǒng)安裝介質(zhì)進(jìn)行安裝。引發(fā)硬件故障的原因1．硬件本身質(zhì)量不佳。粗糙的生產(chǎn)工藝、劣質(zhì)的制作材料、非標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格尺寸等都是引發(fā)故障的隱藏因素。由此常常引發(fā)板卡上元件焊點(diǎn)的虛焊脫焊、插接件之間接觸不良、連接導(dǎo)線短路斷路等故障。2．人為因素影響。操作人員的使用習(xí)慣和應(yīng)用水平也不容小覷，例如帶電插拔設(shè)備、設(shè)備之間錯(cuò)誤的插接方式、不正確的BIOS參數(shù)設(shè)置等均可導(dǎo)致硬件故障。3．使用環(huán)境影響。這里的環(huán)境可以包括溫度、濕度、灰塵、電磁干擾、供電質(zhì)量等方面。每一方面的影響都是嚴(yán)重的，例如過高的環(huán)境溫度無疑會嚴(yán)重影響設(shè)備的性能等等。4．其他影響。由于設(shè)備的正常磨損和硬件老化也常常引發(fā)硬件故障。檢修硬件故障的原則1．先軟件后硬件電腦發(fā)生故障后，一定要在排除軟件方面的原因（例如系統(tǒng)注冊表損壞、BIOS參數(shù)設(shè)置不當(dāng)、硬盤主引導(dǎo)扇區(qū)損壞等）后再考慮硬件原因，否則很容易走彎路。2．先外設(shè)后主機(jī)由于外設(shè)原因引發(fā)的故障往往比較容易發(fā)現(xiàn)和排除，可以先根據(jù)系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)信息檢查鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等外部設(shè)備的各種連線和本身工作狀況。在排除外設(shè)方面的原因后，再來考慮主機(jī)。3．先電源后部件作為電腦主機(jī)的動力源泉，電源的作用很關(guān)鍵。電源功率不足、輸出電壓電流不正常等都會導(dǎo)致各種故障的發(fā)生。因此，應(yīng)該在首先排除電源的問題后再考慮其他部件。4．先簡單后復(fù)雜目前的電腦硬件產(chǎn)品并不像我們想象的那么脆弱、那么容易損壞。因此在遇到硬件故障時(shí)，應(yīng)該從最簡單的原因開始檢查。如各種線纜的連接情況是否正常、各種插卡是否存在接觸不良的情況等。在進(jìn)行檢修硬件故障的步驟1．軟件排障還原BIOS參數(shù)至缺省設(shè)置（開機(jī)后按[Del]鍵進(jìn)入BIOS設(shè)置窗口→選中“LoadOptimizedDefaults”項(xiàng)→回車后按[Y]鍵確認(rèn)→保存設(shè)置退出）；恢復(fù)注冊表（開機(jī)后按[F8]鍵→在啟動菜單中選擇“Commandpromptonly”方式啟動至純DOS模式下→鍵入“scanreg/restore”命令→選擇一個(gè)機(jī)器正常使用時(shí)的注冊表備份文件進(jìn)行恢復(fù)）；排除硬件資源沖突（右擊[我的電腦]→[屬性]→在[設(shè)備管理器]標(biāo)簽下找到并雙擊標(biāo)有黃色感嘆號的設(shè)備名稱→在[資源]標(biāo)簽下取消“使用自動的設(shè)置”選項(xiàng)并單擊[更改設(shè)置]按鈕→找到并分配一段不存在沖突的資源）。檢修硬件故障的步驟2．用診斷軟件測試使用專門檢查、診斷硬件故障的工具軟件來幫助查找故障的原因，如NortonTools（諾頓工具箱）等。診斷軟件不但能夠檢查整機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)部件（如CPU、內(nèi)存、主板,硬盤等）的運(yùn)行狀況，還能檢查整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和系統(tǒng)工作能力。如果發(fā)現(xiàn)問題會給出詳盡的報(bào)告信息，便于我們尋找故障原因和排除故障。3．直接觀察即通過看、聽、摸、嗅等方式檢查比較明顯的故障。例如根據(jù)BIOS報(bào)警聲或Debug卡判斷故障發(fā)生的部位；觀察電源內(nèi)是否有火花、異常聲音；檢查各種插頭是否松動、線纜是否破損、斷線或碰線；電路板上的元件是否發(fā)燙、燒焦、斷裂、脫焊虛焊；各種風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常等。有的故障現(xiàn)象時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，可用橡皮榔頭輕敲有關(guān)元件，觀察故障現(xiàn)象的變化情況，以確定故障位置。檢修硬件故障的步驟4．插拔替換初步確定發(fā)生故障的位置后，可將被懷疑的部件或線纜重新插拔，以排除松動或接觸不良的原因。例如將板卡拆下后用橡皮擦擦拭金手指，然后重新插好；將各種線纜重新插拔等。如果經(jīng)過插拔后不能排除故障，可使用相同功能型號的板卡替換有故障的板卡，以確定板卡本身已經(jīng)損壞或是主板的插槽存在問題。然后根據(jù)情況更換板卡。5．系統(tǒng)最小化最嚴(yán)重的故障是機(jī)器開機(jī)后無任何顯示和報(bào)警信息，應(yīng)用上述方法已無法判斷故障產(chǎn)生的原因。這時(shí)我們可以采取最小系統(tǒng)法進(jìn)行診斷，即只安裝CPU、內(nèi)存、顯卡、主板。如果不能正常工作，則在這四個(gè)關(guān)鍵部件中采用替換法查找存在故障的部件。如果能正常工作，再接硬盤……以此類推，直到找出引發(fā)故障的罪魁禍?zhǔn)?。硬件檢修方法1、觀察法觀察，是維修判斷過程中第一要法，它貫穿于整個(gè)維修過程中。觀察不僅要認(rèn)真，而且要全面。要觀察的內(nèi)容包括：a、周圍的環(huán)境；b、硬件環(huán)境。包括接插頭、座和槽等；c、軟件環(huán)境；d、用戶操作的習(xí)慣、過程硬件檢修方法2、最小系統(tǒng)法最小系統(tǒng)是指，從維修判斷的角度能使電腦開機(jī)或運(yùn)行的最基本的硬件和軟件環(huán)境。最小系統(tǒng)有兩種形式：硬件最小系統(tǒng)：由電源、主板和CPU組成。在這個(gè)系統(tǒng)中，沒有任何信號線的連接，只有電源到主板的電源連接。在判斷過程中是通過聲音來判斷這一核心組成部分是否可正常工作；軟件最小系統(tǒng)：由電源、主板、CPU、內(nèi)存、顯示卡/顯示器、鍵盤和硬盤組成。這個(gè)最小系統(tǒng)主要用來判斷系統(tǒng)是否可完成正常的啟動與運(yùn)行。硬件檢修方法對于軟件最小環(huán)境，就“軟件”有以下幾點(diǎn)要說明：a、硬盤中的軟件環(huán)境，保留著原先的軟件環(huán)境，只是在分析判斷時(shí)，根據(jù)需要進(jìn)行隔離如卸載、屏蔽等）。保留原有的軟件環(huán)境，主要是用來分析判斷應(yīng)用軟件方面的問題b、硬盤中的軟件環(huán)境，只有一個(gè)基本的操作系統(tǒng)環(huán)境（可能是卸載掉所有應(yīng)用，或是重新安裝一個(gè)干凈的操作系統(tǒng)），然后根據(jù)分析判斷的需要，加載需要的應(yīng)用。需要使用一個(gè)干凈的操作系統(tǒng)環(huán)境，是要判斷系統(tǒng)問題、軟件沖突或軟、硬件間的沖突問題。c、在軟件最小系統(tǒng)下，可根據(jù)需要添加或更改適當(dāng)?shù)挠布?。如：在判斷啟動故障時(shí)，由于硬盤不能啟動，想檢查一下能否從其它驅(qū)動器啟動。這時(shí)，可在軟件最小系統(tǒng)下加入一個(gè)軟驅(qū)或干脆用軟驅(qū)替換硬盤來檢查。又如：在判斷音視頻方面的故障時(shí)，應(yīng)需要在軟件最小系統(tǒng)中加入聲卡；在判斷網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，就應(yīng)在軟件最小系統(tǒng)中加入網(wǎng)卡等。最小系統(tǒng)法，主要是要先判斷在最基本的軟、硬件環(huán)境中，系統(tǒng)是否可正常工作。如果不能正常工作，即可判定最基本的軟、硬件部件有故障，從而起到故障隔離的作用。硬件檢修方法3、逐步添加/去除法逐步添加法，以最小系統(tǒng)為基礎(chǔ)，每次只向系統(tǒng)添加一個(gè)部件/設(shè)備或軟件，來檢查故障現(xiàn)象是否消失或發(fā)生變化，以此來判斷并定位故障部位。逐步去除法，正好與逐步添加法的操作相反。逐步添加/去除法一般要與替換法配合，才能較為準(zhǔn)確地定位故障部位。4、隔離法是將可能防礙故障判斷的硬件或軟件屏蔽起來的一種判斷方法。它也可用來將懷疑相互沖突的硬件、軟件隔離開以判斷故障是否發(fā)生變化的一種方法。軟硬件屏蔽，對于軟件來說，即是停止其運(yùn)行，或者是卸載；對于硬件來說，是在設(shè)備管理器中，禁用、卸載其驅(qū)動，或干脆將硬件從系統(tǒng)中去除。硬件檢修方法5、替換法替換法是用好的部件去代替可能有故障的部件，以判斷故障現(xiàn)象是否消失的一種維修方法。好的部件可以是同型號的，也可能是不同型號的。替換的順序一般為：a、根據(jù)故障的現(xiàn)象或故障類別，來考慮需要進(jìn)行替換的部件或設(shè)備；b、按先簡單后復(fù)雜的順序進(jìn)行替換。如：先內(nèi)存、CPU，后主板，又如要判斷打印故障時(shí)，可先考慮打印驅(qū)動是否有問題，再考慮打印電纜是否有故障，最后考慮打印機(jī)或并口是否有故障等；c、最先考查與懷疑有故障的部件相連接的連接線、信號線等，之后是替換懷疑有故障的部件，再后是替換供電部件，最后是與之相關(guān)的其它部件。d、從部件的故障率高低來考慮最先替換的部件。故障率高的部件先進(jìn)行替換。硬件檢修方法6、比較法比較法與替換法類似，即用好的部件與懷疑有故障的部件進(jìn)行外觀、配置、運(yùn)行現(xiàn)象等方面的比較，也可在兩臺電腦間進(jìn)行比較，以判斷故障電腦在環(huán)境設(shè)置，硬件配置方面的不同，從而找出故障部位。7、升降溫法可在用戶同意的情況下，設(shè)法降低電腦的通風(fēng)能力，靠電腦自身的發(fā)熱來升溫；降溫的方法有：1）一般選擇環(huán)境溫度較低的時(shí)段，如一清早或較晚的時(shí)間；2）使電腦停機(jī)12~24小時(shí)以上等方法實(shí)現(xiàn)；3）用電風(fēng)扇對著故障機(jī)吹，以加快降溫速度。8、敲打法敲打法一般用在懷疑電腦中的某部件有接觸不良的故障時(shí)，通過振動、適當(dāng)?shù)呐で?，甚或用橡膠錘敲打部件或設(shè)備的特定部件來使故障復(fù)現(xiàn)，從而判斷故障部件的一種維修方法。硬件檢修方法9、對電腦產(chǎn)品進(jìn)行清潔有些電腦故障，往往是由于機(jī)器內(nèi)灰塵較多引起的，這就要求我們在維修過程中，注意觀察故障機(jī)內(nèi)、外部是否有較多的灰塵，如果是，應(yīng)該先進(jìn)行除塵，再進(jìn)行后續(xù)的判斷維修。在進(jìn)行除塵操作中，以下幾個(gè)方面要特別注意：a、注意風(fēng)道的清潔b、注意風(fēng)扇的清潔風(fēng)扇的清潔過程中，最好在清除其灰塵后，能在風(fēng)扇軸處，點(diǎn)一點(diǎn)兒鐘表油，加強(qiáng)潤滑。c、注意接插頭、座、槽、板卡金手指部分的清潔金手指的清潔，可以用橡皮擦拭金手指部分，或用酒精棉擦拭也可以。插頭、座、槽的金屬引腳上的氧化現(xiàn)象的去除：一是用酒精擦拭，一是用金屬片（如小一字改錐）在金屬引腳上輕輕刮擦。d、注意大規(guī)模集成電路、元器件等引腳處的清潔清潔時(shí)，應(yīng)用小毛刷或吸塵器等除掉灰塵，同時(shí)要觀察引腳有無虛焊和潮濕的現(xiàn)象，元器件是否有變形、變色或漏液現(xiàn)象。e、注意使用的清潔工具清潔用的工具，首先是防靜電的。如清潔用的小毛刷，應(yīng)使用天然材料制成的毛刷，禁用塑料毛刷。其次是如使用金屬工具進(jìn)行清潔時(shí)，必須切斷電源，且對金屬工具進(jìn)行泄放靜電的處理。用于清潔的工具包括：小毛刷、皮老虎、吸塵器、抹布、酒精（不可用來擦拭機(jī)箱、顯示器等的塑料外殼）。f、對于比較潮濕的情況，應(yīng)想辦法使其干燥后再使用。可用的工具如電風(fēng)扇、電吹風(fēng)等，也可讓其自然風(fēng)干。系統(tǒng)報(bào)警提示含義1短系統(tǒng)啟動正常

1短1短1短系統(tǒng)加電自檢初始化失敗

1短1短2短主板錯(cuò)誤

1短1短3短CMOS或電池失敗

1短1短4短ROM

BIOS校驗(yàn)和錯(cuò)誤

1短2短1短系統(tǒng)時(shí)鐘錯(cuò)誤

1短2短2短DMA初始化失敗

1短2短3短DMA頁寄存器錯(cuò)誤

1短3短1短RAM刷新錯(cuò)誤

1短3短2短基本內(nèi)存錯(cuò)誤

1短3短3短基本內(nèi)存錯(cuò)誤

1短4短1短基本內(nèi)存地址線錯(cuò)誤

1短4短2短基本內(nèi)存校驗(yàn)錯(cuò)誤

BIOS故障案例１、BIOS設(shè)置錯(cuò)誤，引起內(nèi)存自檢時(shí)出錯(cuò)（校驗(yàn)錯(cuò)