體育課程教案

Word第第頁(yè)體育課程教案體育課程教案1

教材分析

大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的閱歷，但在身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性方面還有較大差異。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)搬運(yùn)工練本事”的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒嫻熟把握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過(guò)障礙物合作搭建建筑物?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可依據(jù)幼兒狀況調(diào)整嬉戲難度，鼓舞幼兒主動(dòng)參加、英勇挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)側(cè)身鉆過(guò)不高于60cm的障礙物，嫻熟把握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能用側(cè)身鉆的方法通過(guò)障礙物，合作搭建建筑物，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。

3、喜愛(ài)玩?zhèn)壬磴@和搭建嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

將橡皮筋拴在支架上拉成護(hù)欄〔不高于

60cm〕、拱門4個(gè)、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂(lè)。

活動(dòng)建議

一、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

播放歡快的音樂(lè)、帶著幼兒圍成圓圈走，邊走邊動(dòng)上、下肢以及腰部，進(jìn)行轉(zhuǎn)體、跳動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書(shū)搬運(yùn)工學(xué)本事”的嬉戲情境，引出側(cè)身鉆的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒自主探究搬磚鉆過(guò)護(hù)欄的方法。

師：“圖書(shū)館需要這些圖書(shū)讓小伴侶閱讀，，要請(qǐng)小搬運(yùn)工們將圖書(shū)運(yùn)到護(hù)欄另一邊的圖書(shū)館里。請(qǐng)大家試一試，拿著圖書(shū)怎樣既便利又快速地鉆過(guò)護(hù)欄。

1、將幼兒分成4組，自由探究側(cè)身鉆不高于

60m的橡皮筋下的動(dòng)作。教留意觀看、發(fā)覺(jué)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、老師適當(dāng)提示：側(cè)蹲，一條腿先過(guò)障礙，移過(guò)身體，再移過(guò)另一條腿。

3、請(qǐng)幼兒再次練習(xí)，熟識(shí)動(dòng)作要領(lǐng)，老師依據(jù)幼的練習(xí)狀況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法，與同伴相互溝通。

師：“請(qǐng)小搬運(yùn)工們拿著圖書(shū)，正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運(yùn)磚過(guò)護(hù)欄更便利、更快?！币龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知側(cè)身鉆運(yùn)磚過(guò)護(hù)欄更便利。

三、組織幼兒玩嬉戲“我是小小圖書(shū)搬運(yùn)工”，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固側(cè)身鉆的技巧。

1、講解嬉戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處預(yù)備。嬉戲開(kāi)頭，老師發(fā)令，各隊(duì)排頭幼兒自選一本圖書(shū)，側(cè)身鉆過(guò)橡皮筋，走過(guò)平衡木，鉆過(guò)拱門〔自選鉆法〕，到達(dá)圖書(shū)館，把圖書(shū)擺放好。然后快跑返回，拍下一個(gè)幼兒的手下一個(gè)幼兒動(dòng)身。嬉戲依次進(jìn)行，先運(yùn)輸完的組獲勝。

2、強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：幼兒通過(guò)護(hù)欄時(shí)要側(cè)身鉆過(guò)橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能動(dòng)身。

第1遍嬉戲結(jié)束后，請(qǐng)完成好的幼兒進(jìn)行示范，全體幼兒共同溝通，穩(wěn)固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

第2遍嬉戲時(shí)，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，略微降低橡皮筋的高度，加大側(cè)身鉆的難度。

3、兩次嬉戲后，小結(jié)嬉戲狀況，請(qǐng)各組簡(jiǎn)潔溝通自己的感受。

四、放松活動(dòng)。

播放《洗澡歌》音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，帶著幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動(dòng)作，進(jìn)行歡樂(lè)的放松活動(dòng)。

體育課程教案2

教學(xué)目的：

1、看課件展現(xiàn)，關(guān)心家長(zhǎng)了解制作"接球器"的步驟，指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作2、看現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，鼓舞家長(zhǎng)參加到嬉戲中，體驗(yàn)親子同嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作。

教學(xué)預(yù)備：

課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。

教學(xué)方法：

提問(wèn)法、觀看法教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？"

2、看課件展現(xiàn)：

〔1〕制作步驟

〔2〕留意事項(xiàng)

〔3〕進(jìn)展內(nèi)容

3、親子共制作老師巡回指導(dǎo)，提示留意平安4、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同嬉戲，感受不一樣的樂(lè)趣5、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器，和孩子制造更多關(guān)于接球器的玩法前期狀況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少，滿意不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒預(yù)備多種體育活動(dòng)材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程。

實(shí)施效果：

活動(dòng)氣氛強(qiáng)烈而溫馨，家長(zhǎng)主動(dòng)參加，特殊是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們特別仔細(xì)，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的典范。

體育課程教案3

設(shè)計(jì)思路：

蛇皮袋是我們生活中常見(jiàn)的物品，而且可塑性比較強(qiáng)，可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開(kāi)展嬉戲，而且孩子們開(kāi)發(fā)出了很多蛇皮袋的嬉戲。在一次戶外體育嬉戲活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的嬉戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂(lè)此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的愛(ài)好。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご液尾粐L試?yán)蒙咂ご_(kāi)展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng)。活動(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的閱歷，進(jìn)一步探究趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究合作玩趣味拉力車，熬煉手臂大肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)平衡力量。

2.充分體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣，形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

蛇皮袋若干有序擺放操場(chǎng)、背景音樂(lè)、毛巾、衣物筐等。

重難點(diǎn)：探究合作玩趣味拉力車的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好

在背景音樂(lè)中利用蛇皮袋開(kāi)展“開(kāi)汽車”嬉戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng))，逐次開(kāi)展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。

【本次體育活動(dòng)有探究性質(zhì)，需要孩子們互相協(xié)作不斷嘗試，在熱身活動(dòng)“紅綠燈”嬉戲開(kāi)展中，通過(guò)兩人、多人的方式,依據(jù)紅綠紅綠燈改變進(jìn)行活動(dòng)，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探究挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】

二、幼兒探究合作玩拉力車，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

1.幼兒自由探究趣味拉力車

師：我們剛剛玩了許多的車、小汽車、卡車、大客車，今日趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)了解的拉力車)

師：請(qǐng)兩個(gè)小伴侶一組，玩拉力車的嬉戲。一個(gè)小伴侶當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。(請(qǐng)“司機(jī)”與“乘客”互相交換開(kāi)展。)

幼兒兩兩組合探究趣味拉力車。

【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開(kāi)展了拉蛇皮袋嬉戲，但將這一般的袋子給予了拉力車的形象，孩子們嬉戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對(duì)這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是特別有必要的?！?/p>

2.幼兒探究拉力車的玩法

師：剛剛老師發(fā)覺(jué)你們有許多種玩拉力車的方法，請(qǐng)小組示范的拉力車的玩法。

請(qǐng)2—3組幼兒示范。(幼兒示范老師點(diǎn)評(píng))

請(qǐng)小伴侶們嘗試，新的玩法。老師提出活動(dòng)要求：“玩法與以前不同、請(qǐng)司機(jī)乘客留意平安，乘客不能從車上掉下來(lái)，乘客與司機(jī)互相交換、看看誰(shuí)拉的又快又省力。”幼兒依據(jù)自己組狀況開(kāi)展嘗試新玩法。

【在嬉戲中不斷進(jìn)行難度的提升，孩子們從任憑玩玩到想方法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起共享學(xué)習(xí)新的玩法過(guò)程，不僅僅是的體能得到了進(jìn)展、其合作力量、思索力量也得到了進(jìn)展。】

3.競(jìng)賽嬉戲：趣味拉力車

(1)師：我們要開(kāi)展趣味拉力車競(jìng)賽嬉戲，比比哪組拉力車最快。

(2)提出競(jìng)賽規(guī)章：①請(qǐng)各組在起跑線后面預(yù)備;②聽(tīng)到開(kāi)頭的口令向前拉;③到終點(diǎn)線互相交互換回拉。

(3)幼兒進(jìn)行趣味拉力車競(jìng)賽。

4.嘗試多人拉力車嬉戲

師：我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請(qǐng)你們?cè)囋嚒?依據(jù)已有玩拉力車的閱歷，嘗試多人玩拉力車嬉戲。)

幼兒合作嘗試多人拉力車。

師：請(qǐng)大家一起將自己組的拉力車，開(kāi)出來(lái)。參與多人拉力車競(jìng)賽。

【嘗試多人拉力車嬉戲，是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)章提升，孩子們?cè)诙嗳藢?huì)遇到一些人員安排，乘客如何坐等新問(wèn)題。孩子們?cè)阪覒驅(qū)W會(huì)如何合作分工，如何進(jìn)行合理支配，從而更杰出完成嬉戲。合作嬉戲是需要幼兒合作素養(yǎng)，教室可以實(shí)際開(kāi)展的狀況適機(jī)參加其中與孩子們一起進(jìn)行嬉戲。使幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的勝利感和樂(lè)趣?！?/p>

三、放松活動(dòng)

1.坐在“車上”乘客與司機(jī)互相為按摩。

2.關(guān)心老師一起整理場(chǎng)地，回教室。

體育課程教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培育幼兒對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)。

2.能用較完好的句子較連貫地講解并描述“我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)”，清晰地表達(dá)自己的意思。

3知道參與體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

小伴侶，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽嗎?你看到了什么競(jìng)賽項(xiàng)目?

你最喜愛(ài)哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

(讓幼兒自由講解并描述，激發(fā)談?wù)摰膼?ài)好)

二、綻開(kāi)

Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并商量發(fā)言

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組商量

引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜愛(ài)哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成果，特別的不簡(jiǎn)單，這勝利的背后付出了很多辛勤的汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員故事

(1)老師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參與體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的成功感到傲慢，同時(shí)從如今起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參與各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本事，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)!

三、結(jié)束

觀看動(dòng)畫(huà)片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在開(kāi)心的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

體育課程教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集風(fēng)光前大膽講解并描述自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所寵愛(ài)的或參與過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小伴侶的動(dòng)態(tài)。

2、與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。

3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。

4、背景音樂(lè);《健康操》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)作畫(huà)的愛(ài)好：?jiǎn)l(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的仿照動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。老師：剛剛我們都知道了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，那你知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢?那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢?那你最喜愛(ài)什么樣的運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)你來(lái)仿照一下你喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒認(rèn)真觀看他的動(dòng)作姿勢(shì))

1、幼兒講解并描述并示范動(dòng)作。

2、老師：小伴侶，你想不想也把自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)畫(huà)下來(lái)呢?好，那在畫(huà)之前，先來(lái)看看小紅老師的畫(huà)，好嗎?

二、請(qǐng)幼兒觀看和商量表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法：老師：(出示拍球和跳繩)：這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫(huà)這個(gè)拍球的小伴侶的?正面和側(cè)面的小伴侶有什么不一樣?(可讓幼兒商量一下)商量時(shí)，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿態(tài)。提問(wèn)：他的手和腳分別上什么樣子的?老師也可示范一下側(cè)面人物的畫(huà)法。

三、幼兒繪畫(huà)：《我寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》

1、我們每個(gè)小伴侶喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)確定都不一樣是嗎?那你和好伴侶說(shuō)說(shuō)，你呆會(huì)想畫(huà)的是什么運(yùn)動(dòng)?可不能和好伴侶一樣哦!

2、幼兒作畫(huà)。鼓舞幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。

四、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提示幼兒留意自我愛(ài)護(hù)，留意平安。

體育課程教案6

一、學(xué)校的基本狀況

我校地處天津市河?xùn)|區(qū)，學(xué)校目前共有46個(gè)教學(xué)班，初、高中每班級(jí)8個(gè)教學(xué)班，20xx多名同學(xué)。目前學(xué)校配備體育老師9人。學(xué)校有200米田徑場(chǎng)一片，一塊足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)6片、網(wǎng)球場(chǎng)2片、排球場(chǎng)1片。從上可以看出我校班級(jí)多、班級(jí)人數(shù)多、體育課程資源及同學(xué)技能學(xué)問(wèn)相對(duì)懸殊的沖突，對(duì)正常進(jìn)行體育教學(xué)、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化開(kāi)展，造成了很大的困難。

二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想與理念

1。課程實(shí)施方案以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)。

2。以“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使同學(xué)把握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想。

3。教育教學(xué)的基本理念

〔1〕堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

〔2〕激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育同學(xué)終身體育的意思

〔3〕以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位。

〔4〕關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)同學(xué)受益。

三、體育與健康課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馬倩婷副組長(zhǎng)：劉海寶

成員：竇金泉、馮玉忠、吳金華、劉小敏、唐廣訓(xùn)、賀偉、陳磊、黃愛(ài)娟

四、學(xué)校選修教學(xué)的實(shí)施支配

1、學(xué)校組織排課方式：鑒于我校班級(jí)多、班級(jí)同學(xué)人數(shù)多、場(chǎng)地器材不充分等因素，采納班級(jí)大班選修排課制，每次課支配4個(gè)教學(xué)班上課。同學(xué)選課后，體育老師按選課人員形成的教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)可以跨班上課?！布偃鐥l件允許也可實(shí)行跨班級(jí)選修上課〕

2、同學(xué)選修的原則

首先，我們根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及學(xué)校體育設(shè)施地區(qū)氣候特點(diǎn)的狀況。我們最終確定支配球類〔籃球、足球、網(wǎng)球、排球、毽球〕、田徑、體操、衰弱操、民族或民間體育項(xiàng)目以及健康專題講座等若干個(gè)項(xiàng)目組進(jìn)行選修。

其次，每學(xué)年分為四個(gè)單元，每個(gè)學(xué)期分為二個(gè)單元，兩個(gè)單元的中間設(shè)1~2周的公共體育課，用于同學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試工作。每一項(xiàng)目為一單元，學(xué)習(xí)時(shí)間為半個(gè)學(xué)期〔18課時(shí)〕。一個(gè)學(xué)期內(nèi)選擇的體育項(xiàng)目不能相同。同學(xué)在初高中的三年時(shí)間內(nèi)必需修完學(xué)校所規(guī)定的選修體育項(xiàng)目，其修習(xí)某個(gè)體育項(xiàng)目時(shí)間長(zhǎng)短和挨次不統(tǒng)一規(guī)定，同學(xué)可按自己的愛(ài)好愛(ài)好自主選擇。

最終，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周讓同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好填寫(xiě)第一志愿和其次志愿，老師加以引導(dǎo)，宏觀調(diào)整，使同學(xué)做到合理選項(xiàng)，合理分流，以利于老師組織教學(xué)。一旦項(xiàng)目選定，中途不得隨便更換項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)間為半學(xué)期〔18課時(shí)〕。

3、對(duì)同時(shí)上課的四個(gè)班級(jí)進(jìn)行分類、組合。原則上聽(tīng)從大體，依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的選擇，由四個(gè)行政班分成四個(gè)選修班，依據(jù)體育項(xiàng)目特點(diǎn)限定同學(xué)人數(shù)，分別由四位體育老師擔(dān)當(dāng)任課老師，對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)，學(xué)校要對(duì)老師和同學(xué)進(jìn)行催促、檢查和評(píng)價(jià)。體育組先制定出學(xué)年打算，然后由任課老師依據(jù)目標(biāo)選擇教材內(nèi)容，根據(jù)統(tǒng)一的課程打算進(jìn)行制定單元打算方案和課時(shí)方案。

4、在選擇教材內(nèi)容制定單元打算方案和課時(shí)方案時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：〔1〕教材內(nèi)容的敏捷性。教材的選擇要內(nèi)容敏捷、對(duì)象敏捷、層次敏捷，讓全部的同學(xué)都進(jìn)退自由，各得其所。重視對(duì)同學(xué)的討論，從同學(xué)身心進(jìn)展水平動(dòng)身，加大教材的選擇余地，讓全部的同學(xué)都在其原有水平上有所進(jìn)展，從而讓基礎(chǔ)水平、愛(ài)好、獨(dú)特不同的同學(xué)發(fā)揮最大的潛能?！?〕教材內(nèi)容的時(shí)代性。教材內(nèi)容要適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，將具有時(shí)代要求的體育新學(xué)問(wèn)、新技能納入教材?！?〕教材內(nèi)容的有用性。教材內(nèi)容注入身體熬煉學(xué)問(wèn)、熬煉方法、健身運(yùn)動(dòng)處方學(xué)問(wèn)，切實(shí)培育同學(xué)的自我熬煉力量，培育同學(xué)終身參加體育活動(dòng)的習(xí)慣?！?〕教材內(nèi)容的'人文性。教材要增加體育運(yùn)動(dòng)文化學(xué)問(wèn)、體育人文學(xué)問(wèn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育人文精神的滲透，提高了教材的文化性和可讀性?！?〕教材內(nèi)容的多樣性。教材內(nèi)容應(yīng)考慮同學(xué)的個(gè)體差異與不同需要，進(jìn)行彈性設(shè)計(jì)，讓同學(xué)有較大的選擇余地。

5、體育老師的安排

體育組依據(jù)老師的專項(xiàng)、特長(zhǎng)以及同學(xué)選擇的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)配。

7、學(xué)分實(shí)施細(xì)則：

〔1〕凡身體正常的同學(xué)，每修習(xí)完一個(gè)單元，體育課堅(jiān)持出勤，沒(méi)有無(wú)故曠課，體育成果及格，即獲得學(xué)分1分。

〔2〕體育課成果不及格者、每學(xué)期因病、事假缺席次數(shù)達(dá)實(shí)際授課總時(shí)數(shù)的三分之一者、體育課無(wú)故缺席經(jīng)教育不改者均不能獲得學(xué)分。

〔3〕體育課成果的評(píng)定主要通過(guò)身體素養(yǎng)的評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)、健康學(xué)問(wèn)的評(píng)價(jià)、出勤表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、平常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、情感及合作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?！惨?jiàn)后面表格〕

〔4〕學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法：學(xué)校實(shí)行等級(jí)評(píng)定，高中實(shí)行學(xué)分評(píng)定和等級(jí)評(píng)定?！惨?jiàn)后面表格〕

〔5〕學(xué)習(xí)成果補(bǔ)考：

①因病、事假缺考者，缺考項(xiàng)目由任課老師支配補(bǔ)考。

②體育成果不及格者，由學(xué)校統(tǒng)一支配一次補(bǔ)考，補(bǔ)考成果及格以上按“及格”計(jì)算。

③凡無(wú)故缺考者，一律不予補(bǔ)考，成果以“0”分計(jì)算；凡弄虛作假者，成果以“0”分計(jì)算并不得補(bǔ)考。

④因病或殘疾同學(xué)，可向?qū)W校提出免于執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室核準(zhǔn)后，可以免于執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填寫(xiě)表格存入同學(xué)檔案。

⑤同學(xué)的補(bǔ)考一般放在寒暑假之后，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周。

〔6〕同學(xué)成果的評(píng)定統(tǒng)一使用電腦登統(tǒng)。

8、畢業(yè)、升學(xué)、評(píng)比

高中同學(xué)畢業(yè)是體育課修完11個(gè)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。學(xué)校修完規(guī)定選修項(xiàng)目，成果合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。否則，只發(fā)肄業(yè)證書(shū)，不得于當(dāng)年報(bào)考高一級(jí)學(xué)校，并存入初、高三同學(xué)學(xué)籍檔案。

“三好同學(xué)”的評(píng)定，體育課成果達(dá)優(yōu)秀以上。

“先進(jìn)集體”的判定，參評(píng)班級(jí)同學(xué)的成果及格率在95%以上〔體育免修同學(xué)除外〕

五、同學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施方法及標(biāo)準(zhǔn)

1。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出：課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)凸顯其進(jìn)展性功能，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)和參加、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的多元化以及評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的身心健康進(jìn)展，為每個(gè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)制造機(jī)會(huì)和條件。我們?cè)谧屑?xì)學(xué)習(xí)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)，以及試驗(yàn)學(xué)校供應(yīng)的較為成熟的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)范例的基礎(chǔ)上，努力探討真正有利于同學(xué)健康進(jìn)展的體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

2。在評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，讓同學(xué)不斷地在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利，以激發(fā)同學(xué)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展，注意過(guò)程評(píng)價(jià)。

3。體育與健康課程不僅由老師來(lái)選擇同學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，而且還賜予同學(xué)肯定的選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)利，同學(xué)可以選擇自己所擅長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)的技能參加評(píng)價(jià)，從而獲得更多的勝利體驗(yàn)。

4。全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)，可以為同學(xué)的進(jìn)展指明方向，但學(xué)校和老師在落實(shí)多元的評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)，不能為了構(gòu)建“全面而豐富”的評(píng)價(jià)體系和方案，導(dǎo)致體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣繁復(fù)的現(xiàn)象，而應(yīng)留意評(píng)價(jià)的可操作性。

體育課程教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著老師仿照小手操，感受手的不同活動(dòng)方式

2、學(xué)會(huì)四散跑。

3、對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備：《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)、引出小手

1、師：小伴侶，老師今日要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)好了。

五個(gè)兄弟心連心，

我們各個(gè)都愛(ài)它，

洗臉、穿衣、解紐扣，

樣樣事情都會(huì)做?！彩帧?/p>

老師伸出手：對(duì)了，老師今日就要和小伴侶們一起玩大手跟小手的嬉戲，把你們的小手都伸出來(lái)。

老師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要?jiǎng)由砹伺?！你們的小手在哪里?/p>

小手，小手，擺一擺

小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭

小手，小手，跳跳跳

小手，小手，抓一抓

最終一句，老師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來(lái)咯！促使幼兒四散跑。

老師把手藏到背后：小手，小手，藏起來(lái)

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。

2、老師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

3、休息，玩開(kāi)小汽車的嬉戲。

排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

教學(xué)反饋：

〔小三班〕

剛開(kāi)頭的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒(méi)有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不可怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇狠、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后肯定留意仿照的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的嬉戲，才得以讓今日的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)到達(dá)。想不到他們特殊喜愛(ài)這個(gè)嬉戲。這就要求我腦子里肯定要裝滿許多的嬉戲材料以便隨時(shí)取用。

〔小二班〕

這次上課我自己覺(jué)得進(jìn)步不小，由于吸取了上一節(jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也特別喜愛(ài)。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊急，說(shuō)話之前先想一想有沒(méi)有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的幫助，我覺(jué)得真的給我關(guān)心也特殊大。還有就是我覺(jué)得老師在上每堂課之前認(rèn)真揣摩、修改教案，采納更好的方法是必需的。

體育課程教案8

設(shè)計(jì)意圖：

在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以進(jìn)展幼兒的彈跳力量為主，同時(shí)能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以嬉戲的形式開(kāi)展，使幼兒真正融入到嬉戲過(guò)程中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng);

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分：

老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作。)

二、嬉戲過(guò)程：

請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?/p>

〔1〕請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

〔2〕引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。

〔3〕指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行嬉戲《小青蛙跳荷葉》;

〔4〕可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

〔5〕比一比看看誰(shuí)先回到家。

三、放松部分：

《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的彈跳力量得到了很大的提高，并且能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。孩子們?cè)阪覒蛑姓业搅藙倮臍g樂(lè)

體育課程教案9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

2、感受與同伴、老師一起嬉戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該嬉戲。

過(guò)程:

1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶看，今日誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂(lè)?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問(wèn)：小豬跑的慢不?原來(lái)小豬跑的太慢了，所以才不快樂(lè)。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說(shuō)：“小豬加油!”)后來(lái)小豬有沒(méi)有跑快起來(lái)?

3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，嬉戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體嬉戲數(shù)遍，每次嬉戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。

5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行嬉戲。

體育課程教案10

內(nèi)容

1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)：制定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方的方法

目的

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解制定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方的方法。

2、培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)的想象力、制造力等力量。

教學(xué)內(nèi)容

一、師生問(wèn)好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)

①、仔細(xì)遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿勢(shì)。

③、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

三、制定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法

步驟：

1、制定前要對(duì)自已的體能、健康狀況等素養(yǎng)有肯定的了解

2、依據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方

3、按確定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方熬煉

4、對(duì)熬煉過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、適當(dāng)修定熬煉打算與運(yùn)動(dòng)處方

6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處熬煉。

7、經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查熬煉效果

方法：

1、熬煉階段

2、確定每個(gè)熬煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二、熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2、表格式

四、制定熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方留意的問(wèn)題

1、熬煉打算和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面

2、從個(gè)人的實(shí)際動(dòng)身，有針對(duì)性

3、循序見(jiàn)進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容

4、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

5、要留有余地

運(yùn)動(dòng)處方示例見(jiàn)課本第23頁(yè)。

體育課程教案11

一、教材：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn);

2、籃球競(jìng)賽;

3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

4、足球競(jìng)賽;

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、進(jìn)展體能，把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3、培育同學(xué)、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

三、課開(kāi)頭的做法：

1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育老師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2、體育委員或老師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解同學(xué)出勤狀況。

3、老師導(dǎo)入語(yǔ)。

4、體育委員帶著同學(xué)慢跑，老師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓舞提示同學(xué)不掉隊(duì)。

5、同學(xué)仿照老師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊(duì)按挨次輪番做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時(shí)10分鐘

2、足球與籃球：

(1)同學(xué)選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)競(jìng)賽或半場(chǎng)競(jìng)賽或搶截嬉戲;

(2)同學(xué)選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)競(jìng)賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五競(jìng)賽;

(3)同學(xué)選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

(4)同學(xué)選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);

(5)同學(xué)選項(xiàng)分組以愛(ài)好、友伴、力量等幾種形式組合;

(6)老師引導(dǎo)同學(xué)分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡察，了解與解決同學(xué)分組練習(xí)所消失的問(wèn)題或與同學(xué)一起練習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘

老師集隊(duì)與講評(píng)，或催促與提示同學(xué)離開(kāi)場(chǎng)地。結(jié)束本課。

體育課程教案12

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80-90%同學(xué)明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過(guò)嬉戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛(ài)惜小的同學(xué)，相互愛(ài)惜。

技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)。

素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展。

情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情，英勇堅(jiān)決，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

教學(xué)過(guò)程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

〔1〕課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在老師身邊聽(tīng)。

導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”12

的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小伴侶們齊生回答：是公雞

〔2〕仿照動(dòng)物的叫聲和跳動(dòng)

大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)缺乏，加以訂正。

二：故事情節(jié)進(jìn)展

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶今日大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：〔1〕老師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范?！?〕同學(xué)進(jìn)行分組分排練習(xí)?！?〕老師認(rèn)真觀看，對(duì)錯(cuò)誤的加以訂正。〔4〕把大家簡(jiǎn)單消失的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解?！?〕在隊(duì)列練習(xí)前向同學(xué)說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法〔如圖〕：

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢(shì)〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時(shí)，排頭同學(xué)按口令指示的隊(duì)形，距離老師2-3米處站好，其余同學(xué)依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。

注：因同學(xué)反應(yīng)力量較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)力量，提高集合的速度。

三：尾聲恢復(fù)

1，嬉戲：母雞愛(ài)小雞

教學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入：小伴侶，小雞們集訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束了，如今他們遇到了一只兇狠的老鷹，小雞和老鷹要綻開(kāi)一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的?！?〕老師講解嬉戲方法與規(guī)章。〔3〕組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲，老師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織同學(xué)玩得13

盡興。〔4〕認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)缺乏準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。

嬉戲方法：把同學(xué)分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名同學(xué)做“老鷹”〔紅色〕，排頭同學(xué)做“母雞”〔黑色〕，并張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù)“小雞〔綠色〕”，其余同學(xué)做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

嬉戲規(guī)章：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭?！?〕“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告辭。

3，宣布下課。

場(chǎng)地支配：校內(nèi)下院。

體育課程教案13

一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)自主練習(xí)為主體，通過(guò)中長(zhǎng)跑動(dòng)作技術(shù)和方法要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，正確熟悉中長(zhǎng)跑對(duì)促進(jìn)身心健康進(jìn)展的重要性。同時(shí)，讓同學(xué)能在開(kāi)心的氣氛中主動(dòng)主動(dòng)地參加活動(dòng)，增添體能，培育同學(xué)吃苦耐勞的良好品質(zhì)和堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、不斷進(jìn)取、永不放棄的拼搏精神。

二、學(xué)情分析:

中長(zhǎng)跑單元教學(xué)估計(jì)3次課，本次課為第2次課。通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)基本上把握了中長(zhǎng)跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，以及熬煉身體的方法。針對(duì)同學(xué)完成動(dòng)作的狀況，實(shí)行分組自主練習(xí)的組織方式，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和練習(xí)的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。

三、教材內(nèi)容:

5分鐘的持速跑

教學(xué)重點(diǎn)：全程跑的體力合理安排。

教學(xué)難點(diǎn)：全程跑合理技術(shù)使用。

四、教學(xué)目標(biāo):

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置多種誘導(dǎo)練習(xí)，使同學(xué)能基本把握合使用全程跑的技術(shù)。詳細(xì)目標(biāo)為：

1.在中長(zhǎng)跑學(xué)習(xí)過(guò)程中，能較精確的說(shuō)出跑的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，并能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐中運(yùn)用正確技術(shù)。

2.設(shè)置不同難度的練習(xí)內(nèi)容，使75%~85%以上的同學(xué)基本把握中長(zhǎng)跑的技術(shù)要領(lǐng)。

3.同時(shí)，在同學(xué)親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上能夠說(shuō)出中長(zhǎng)跑對(duì)自身熬煉的價(jià)值。

五、教學(xué)程序:

1、隊(duì)形隊(duì)列與預(yù)備活動(dòng)：

(1)隊(duì)形隊(duì)列：將同學(xué)分成四組，跑步——立定練習(xí)。培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

(2)預(yù)備