部編人教版四年級上冊語文 口語交際：我們與環(huán)境

部編人教版四年級上冊語文口語交際：我們與環(huán)境科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

口語交際：我們與環(huán)境RJ

四年級上冊世界如此美好人類肆意破壞我們的環(huán)境受到嚴重的破壞，相信同學們一定有許多感觸。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“我們與環(huán)境”的討論會，說一說為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？本次口語交際要求我們以“我們與環(huán)境”為主題，通過查找資料、調(diào)查、訪談等方法，找到我們身邊存在環(huán)境問題，這些環(huán)境問題給我們的生活帶來了哪些危害，以及提出有針對性的改進環(huán)境問題的做法。讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？1.看圖尋思路。從課本中的四幅插圖我們可以看出，人類的許多行為正在破壞我們的生活環(huán)境。2.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？3.為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。(一)必須做到①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進果皮箱里，如果附近沒有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個小垃圾袋，用它來盛放垃圾，再一起丟進果皮箱。②如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進行了垃圾分類，要要積極參與，學會將垃圾分類投放。③不要浪費，你應拒絕過度包裝的商品，雙面使用紙張。購物時只買你必需的東西，因為在你買不必要的商品時，不僅浪費了錢，還浪費了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費一滴水、一粒米、一張紙。④積極使用可再利用物品。如：你可以把你讀過的課本或書籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服捐贈出去。⑤如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為，你應提醒他(她)，說服他(她)不要再這樣做。⑥愛護野生動植物。不要吃野生的動物或植物，并提醒他人也不要這樣做。(二)盡力做到①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶餐具，不使用一次性餐具。②讓每滴水都變得有價值，也就是說，盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過手的水涮拖把等。③綜合使用舊商品，變廢為寶。④阻止別人做破壞環(huán)境的事情。⑤綠色出行，盡量乘公交車。

保護環(huán)境小建議：1.小組根據(jù)生活中常見的破壞環(huán)境的行為，寫出保護環(huán)境的小建議；2.討論：選出十項保護環(huán)境簡單易行的做法；3.分小組匯報十條小建議，師生共同評議；4.以小組為單位印成“保護環(huán)境小建議十條”，課下張貼在學?；蛏鐓^(qū)的布告欄里。交際范例我們身邊的環(huán)境問題小紅：我們每次去超市買東西，都用一次性塑料袋裝東西，我聽爺爺說塑料袋的危害特、別大，如果動物吃了塑料袋，就會因不消化、腸道堵塞而死，塑料袋埋到土里，幾百年都不會、消失。小剛：媽媽每次帶我去吃涼皮，服務員都會給我們一次性筷子，這些筷子都是用木頭做成的。我國每年為了做一次性衛(wèi)生筷砍伐了好多樹木，甚至為了利益還把衛(wèi)生筷出口。小軍：我放假去爺爺家的時候，看到爺爺家旁邊的小河里的水都變臭了，聽爺爺說是因為上游工廠里排出的廢水把河水污染了。小麗：現(xiàn)在霧霾越來越嚴重，爸爸說是因為有些工廠排出的廢氣和汽車排放的尾氣污染了大氣。如何保護環(huán)境小紅：國家嚴格管理，禁止亂砍濫伐樹木，禁止隨意毀壞自然資源。我們在外面吃飯時盡量自備筷子或使用飯店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小剛：建議國家取消一次性塑料袋的生產(chǎn)，人們出門買菜的時候自備袋子或籃子。小麗：我們要綠色出行，周末和爸爸媽媽騎自行車或坐公交車出門，建議爸爸媽媽能不開車就不開車。小軍：我們平時還要節(jié)約用水，不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。環(huán)境保護小建議十條1.綠化環(huán)境。不亂砍濫伐；在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草，積極參與植樹造林活動。2.節(jié)約用紙。大家在用紙的時候不能浪費，盡量雙面打印，沒用完的紙張可以裝訂成草稿本。3.節(jié)約用水。隨手關掉水龍頭；一水多用，淘米水、洗菜水用來澆花或澆灌樹木，洗臉水用來洗拖把或沖馬桶。4.節(jié)約用電。隨手關燈、關電視及其他電源，樓層不高時盡量不坐電梯。5.垃圾分類。首先要做到垃圾不亂扔，其次扔垃圾時要分類，并且注意回收再利用，變廢為寶。6.綠色出行。外出時盡量選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。7.綠色消費。認“綠色食品”標志——選購綠色食品；購買無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少對水與空氣的污染；購買低氟家用制冷器具，減少對臭氧層的破壞。8.不進行露天燒烤，生活燃料盡量使用清潔能源。9.減少一次性用品的使用。少用紙巾，多用手帕；購物時自備購物袋，盡量不用一次性塑料袋；在外用餐時盡量不用一次性餐具。10.保有公德心。不隨地吐痰，不制造噪音，不亂排污水，不破壞花草樹木。評析

“我們與環(huán)境”是大家共同關注的一個話題，在這個活動過程中，學生先是發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，然后試著自己去解決這個問題，并且給出了環(huán)境保護的建議，讓更多的人參與到環(huán)境保護的的活動中來，讓這次的口語交際更有現(xiàn)實意義。做環(huán)保小衛(wèi)士，共同捍衛(wèi)我們的家園。

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四年級上冊世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。神話故事你讀過這些神話嗎？《山海經(jīng)》記載了中國古代國神話，還涉及到多種學術領域，也是一部地理知識方面的百科全書?！豆畔ＥD神話》他們是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。《中國古代神話》從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭，俈帝姬夋、帝嚳和舜，羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水的傳說等幾個方面對支離破碎中國神話作了最全面、完整、通俗的講述。怎樣讀書呢？我來說說：品人物的動作、語言、神態(tài)描寫，感受神話人物形象。品讀傳奇的故事情節(jié)，講故事感受神話人物形象。拓展閱讀課外資料，感受神話人物形象。精彩片段我先讀黃帝帶領兵士乘勝追殺，忽然天昏地黑，濃霧迷漫，狂風大作，雷電交加，天上下起暴雨，黃帝的兵士無法繼續(xù)追趕。原來蚩尤請來了“風伯”和“雨師”來助戰(zhàn)。黃帝也不甘示弱，請來天上的“女魃”幫忙，驅(qū)散了風雨。一剎那之間，風止雨停，晴空萬里。蚩尤又用妖術制造了一場大霧，使黃帝的兵士迷失了方向。黃帝利用天上北斗星永遠指向北方的現(xiàn)象，造了一輛“指南車”，指引兵士沖出迷霧。《山海經(jīng)·黃帝大戰(zhàn)蚩尤》

傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術?！钡珔莿偯靠骋桓?，斧起而樹創(chuàng)傷就馬上愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹,因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。《中國古代神話·吳剛伐桂》小愛神丘比特有一張金弓、一支金箭和一支鉛箭，被金箭射到的人，心中會立刻燃起戀愛的熱情，而被鉛箭射到的人，則會十分厭惡愛情。有一次，阿波羅看到小愛神丘比特正拿著弓箭玩，便不客氣地警告丘比特不要亂射箭，丘比特心里很不服氣，便趁著阿波羅不注意，把金箭射向阿波羅，正巧這時水澤仙子達芙妮路過，調(diào)皮的丘比特便把鉛箭射向了達芙妮。被金箭射中的阿波羅立刻愛上了達芙妮，他向她表示愛慕，可達芙妮卻對他表《希臘神話·阿波羅和達芙妮》示厭惡和拒絕，并往山谷里飛奔而去。阿波羅在后面苦苦追趕并大聲喊叫，達芙妮當作沒聽到，繼續(xù)往前飛奔?？伤K究跑不過阿波羅，眼看阿波羅就要追上了，達芙妮急得大叫：“救命！”這時，河神聽見了達芙妮的求救，便把她變成一棵月桂樹。阿波羅看到了，懊悔萬分。他傷心地抱著月桂樹哭泣，癡情