科技科學技術(shù)課件

第七節(jié)

十九世紀的化學第七節(jié)要點一、原子—分子學說的建立（一）道爾頓原子論（二）蓋—呂薩克的工作（三）阿伏加德羅分子假說的提出（四）柏采利烏斯的電化二元說二、有機化學的興起（一)尿素的人工合成及其意義（二）有機結(jié)構(gòu)的發(fā)展（三）原子價的研究進展（四）立體有機化學理論的進展三、元素周期的發(fā)現(xiàn)（一）前提（二）門捷列夫的工作四、物理化學和化學工業(yè)的發(fā)展（一）物理化學的形成和發(fā)展（二）化學工業(yè)的發(fā)展一、原子—分子學說的建立

（一）道爾頓原子論（二）蓋—呂薩克的工作

（三）阿伏加德羅分子假說的提出（四）柏采利烏斯的電化二元說（一）道爾頓原子論

意義局限性歷史淵源理論前提主要內(nèi)容分析古希臘、波義耳、牛頓當量定律、定比定律質(zhì)量作用定律原子的物質(zhì)性、基本性、化學反應(yīng)特性、倍比定律道爾頓原子論亞利士多德

Aristotle,384~322BC《論生成與消滅》

四種基本元素:火、土、氣、水

任何物質(zhì)都是由這些元素按照不同的比例搭配而成的以太ether發(fā)光的天體由以太組成三要素說帕拉賽爾蘇斯（瑞士）PhilippusAureolusParaselsus1493~1541賈比爾Jabil(8、9世紀）阿拉伯煉金術(shù)家金屬：硫、汞硫、汞、鹽兩種學說煉金術(shù)哲學家(亞利士多德信徒）物質(zhì)：土、水、氣、火煉金士—藥劑師物質(zhì)：鹽、硫、汞波義耳（英國）

RobertBoyle

1627~1691

不要把任何物體看作是一種真正的要素或元素，而應(yīng)看作是業(yè)已化合的。

我現(xiàn)在說的元素是指某些原初的和單純的、即絲毫沒有混合過的物體，這些物體不是由任何其他物體組成，也不是相互組成，而是作為配料，一切所謂的完全混合物體都直接由它們化合而成，最終也分解成它們。懷疑的化學家

ScepticalChymist

1661

把化學確立為一門自然科學

明確“元素”的概念（澄清“化合物”的概念）

對四（三）元素說的批判（對火的作用的誤解）

幾乎發(fā)現(xiàn)“氧”（空氣的某個部分是燃燒所必須的）原子論創(chuàng)立者德莫克利特

Democritus(c.460~357BC)atomos不可分割的

留基伯

Leucippus,490~?BC

不同物質(zhì)是由不同的原子或不同的原子組合所組成的原子重新排列可以使一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成另一種物質(zhì)。

原子繼續(xù)德莫克利特的原子概念伊壁鳩魯

Epicurus(341~270BC）盧克萊修（羅馬）TitusLucretiusCarus(96~55BC)

DeRerumNatura長詩《物性論》56BC伽桑狄(法國)

PierreGassendi,1592~1655

氣體可以壓縮和膨脹的實驗

氣體必定是由分布很廣的質(zhì)點所組成

普魯斯特（法國）

JosephLouisProust

1755~1826定比定律1799年，普魯斯特證明，無論怎樣制備碳酸銅，其所含銅、碳和氧的重量比例都是一定的。銅:碳:氧=5:4:1貝爾托萊（法國）

ComteClaudeLouisBerthollet，(1748-1822)

化合物可以由不同比例的元素組成柏采留斯（瑞典）

BaronJ?nsJakobBerzélius,1779-1848

定比定律是正確的道爾頓（英國）

JohnDalton,1766~1844一氧化碳（碳:氧=3:4)二氧化碳（碳:氧=3:8)1803年:多比定律不同元素具有不同質(zhì)量的原子分子:

數(shù)目固定的不同原子組成元素:

相同質(zhì)量的原子組成坎尼札羅（意大利）

StanislaoCannizzaro

1826-1910

1860年，德國第一次國際化學會議

提出確定原子量的新方法斯塔斯

(比利時）

Jean-ServaisStas,1813-18911865年新的原子量表（二）蓋—呂薩克的工作1、前提實驗發(fā)現(xiàn)、理論基礎(chǔ)2、內(nèi)容推論；假說；結(jié)論

1809年12月31日蓋－呂薩克發(fā)表了他發(fā)現(xiàn)的氣體化合體積定律，即蓋-呂薩克定律——不同氣體的比重之比=它們原子量之比?？梢杂纱藖頊y定各種氣體物質(zhì)的原子量，并確定化和物中各種原子的數(shù)目。3、問題（三）阿伏加德羅原子-分子

假說的提出

提出依據(jù)原子-分子假說要點進一步的工作被冷落五十年的原因公認阿伏伽德羅

(意大利)

ComteAmedeoDiQuaregnaAvogadro

(1776-1856)

阿伏伽德羅假說

等體積的氣體是由等數(shù)目的質(zhì)點所組成（四）柏采利烏斯的電化二元說1、內(nèi)容各種原子各有正負兩極，但強弱不同；不同電性原子相互吸引，正負電荷相吸就使原子化合成分子；同一元素的原子由于電性相同只能相互排斥，不可能相互吸引。2、問題在實驗中有大量現(xiàn)象，電化二元說無法解釋，并給化學帶來混亂。二、有機化學的興起（一)尿素的人工合成及其意義（二）有機結(jié)構(gòu)的發(fā)展（三）原子價的研究進展（四）立體有機化學理論的進展二、有機化學的興起（二）有機結(jié)構(gòu)的發(fā)展（三）原子價的研究進展（四）立體有機化學理論的進展（一)尿素的人工合成及其意義有機化學興起（一)尿素的人工合成及其意義1、尿素的人工合成

1825年維勒在實驗氰作用于氨水時發(fā)現(xiàn)除了生成草酸外，還有一種白色結(jié)晶，經(jīng)證明就是有機物尿素。2、人工合成尿素的意義維勒用人工合成尿素有力地批判了活力論，并第一次證明了無機物也能生成有機物。

維勒（FriedrchWohler1800一1882

）

（二）有機結(jié)構(gòu)的發(fā)展1、柏采利烏斯把電化二元說推廣到有機化學，認為有機物的組成單位是復基。2、李比希和維勒把復基觀點發(fā)展為基團論，化合物含有不同的無機基團和一個共同的有機基團。3、杜馬的類型論，化合物存在著一定的類型，當有機物的氫被等量某一鹵族元素取代后，其類型保持不變。4、熱拉爾又把類型論加以發(fā)展，引入同系列概念。（三）原子價的研究進展1、（英）弗蘭克蘭發(fā)現(xiàn)元素的化合能力。2、（德）凱庫勒把化合力改為原子數(shù)；提出了“親和力單位”——原子價。凱庫勒(

F.A.FriedrichAugustKekulé

1829—1896年)（四）立體有機化學理論的進展1、有機物旋光異構(gòu)現(xiàn)象的解釋2、碳的四面體構(gòu)型學說3、苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)說1857年凱庫勒提出碳是4價的；1858年進一步提出,碳原子間可以相連成鏈狀的學說。這就開辟了理解脂肪族化合物的途徑。1865年凱庫勒提出了苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)學說：苯的結(jié)構(gòu)可想像為6個鏈形碳原子閉合而成,于是打開了芳香族化學的大門。

三、元素周期律的發(fā)現(xiàn)（一）前提——歷史淵源（二）門捷列夫的工作（一）前提——歷史淵源學者姓名主要成果及觀點拉瓦錫33種元素分四大類段柏萊納54種元素用“三元素組法”進行分類尚古多64種元素按原子量大小標記在圓柱體螺線上奧德林以當量為基礎(chǔ)的元素表邁耶爾制出“六元素表”—元素性質(zhì)是原子量的函數(shù)紐蘭茲發(fā)現(xiàn)“八音律”門捷列夫（俄國）

DmitriIvanovichMendeleev

1834~19071864年，英國化學家紐蘭茲（JohnA.R.Newlands,1838~1898)1862年，法國地質(zhì)學家比古耶·德·尚庫圖（deChaucourtois)1869年，德國化學家邁耶爾（JuliusLotherMeyer,1830~1895)（二）門捷列夫的工作1、基本思想2、主要成果3、意義在化學發(fā)展史上：綜合了幾百年來關(guān)于元素的大量知識，形成了有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一體系；為研究化學元素、化學變化過程奠定了基礎(chǔ)；指出了尋找新元素的工作。從哲學角度上講：是化學認識上由經(jīng)驗到理論的飛躍；反映了自然界的辯證發(fā)展過程，為辯證唯物主義自然觀提供了堅實的自然科學基礎(chǔ)。4、局限性基本思想

“當一想到物質(zhì)的時侯，除了關(guān)于物質(zhì)的原子的一切概念以外，對我來說決不能避開兩個問題：什么物質(zhì)和多少物質(zhì)，而這和化學元素的質(zhì)量那個概念互相符合……因此使我產(chǎn)生了一種想法，認為在質(zhì)量和化學元素中間必然有聯(lián)系，應(yīng)該去尋找元素性質(zhì)和它們的原子量之間的函數(shù)關(guān)系?！虼耍野言睾退鼈兊脑恿恳约胺N種基本性質(zhì)寫在一張張卡片上，開始把性質(zhì)相似的元素和相近的原子量排成行列。這樣，我很快就得出了一個結(jié)論：元素的性質(zhì)是隨著它們的原子量而周期地變化的。”1869年3月1日，門捷列夫編制成包括當時所有已知元素的元素自然體系，發(fā)現(xiàn)了元素周期律。1871年，門捷列夫在《化學原理》中系統(tǒng)地總結(jié)了他的研究成果，第一次用周期律的觀點全面闡述無機化學。1870年和1871年，門捷列夫預言了三個未發(fā)現(xiàn)元素——類硼、類鋁和類硅的性質(zhì)及其實驗發(fā)現(xiàn)方法。門捷列夫（1834—1907年）的主要成果門捷列夫

元素周期表

1869年

1871年，門捷列夫指出三個待補元素的大致性狀。

1875年，布瓦博德朗（法國）發(fā)現(xiàn)了第一個，命名為鎵（以“法國”的拉丁文命名）。

1879年，尼爾森（瑞典）發(fā)現(xiàn)了第二個，命名為鈧（以“斯堪的納維亞”命名）。

1886年，溫克勒（德國）發(fā)現(xiàn)了第三個，命名為鍺（以“德國”這個名字命名）。元素周期律的四個基本觀點1869年3月，門捷列夫在《元素屬性和原子量關(guān)系》一文中，論述了元素周期律的四個基本觀點：

⑴按照原子量大小排列起來的元素，在性質(zhì)上呈明顯的周期性；

⑵原子量的大小決定元素的性質(zhì)，正像質(zhì)點大小決定復雜物質(zhì)的性質(zhì)一樣；

⑶應(yīng)該預料許多未知單質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，如預言類鋁和類硅的原子量位于65至75之間的元素，元素中的某些同類元素將按它們的原子量的大小而被發(fā)現(xiàn)；

⑷當我們知道了某元素的同類元素以后，有時可以修正該元素的原子量。元素周期律的科學闡述1914年，莫萊斯研究各種元素的X射線譜時，發(fā)現(xiàn)各種元素所產(chǎn)生的特征X射線的波長，其順序恰好與元素周期表的次序一致；又發(fā)現(xiàn)元素的原子序數(shù)和它的物征X射線波長之間之間存在著簡單的數(shù)學關(guān)系。有效核電荷按周期性變化四、物理化學和化學工業(yè)的發(fā)展（一）物理化學的形成和發(fā)展

1、物理化學定義：應(yīng)用物理學的原理和方法研究有關(guān)化學現(xiàn)象和化學過程的科學。它包括化學熱力學、化學動力學、電化學、溶液理論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論等。

2、形成于1887年《物理化學雜志》誕生。

3、發(fā)展：在熱化學和化學熱力學方面；在電化學方面等。（二）化學工業(yè)的發(fā)展

1、基礎(chǔ)化學工業(yè)

2、有機化學工業(yè)第七節(jié)思考題1、道爾頓原子論的要點，及其在化學發(fā)展中的作用。2、原子—分子說的建立，遇到的挫折及原因。3、元素周期律的基本思想及其在科學發(fā)展中的作用（意義）。第八節(jié)

十九世紀的生物學一、比較方法在生物學中的出現(xiàn)（一）比較方法的產(chǎn)生前提（二）比較方法的應(yīng)用及產(chǎn)生的影響（三）比較方法的歷史發(fā)展二、細胞學說及其意義（一）細胞學說的產(chǎn)生前提（二）細胞學說的提出（三）細胞學說的意義三、進化論的產(chǎn)生及其勝利（一）拉馬克的生物進化論（二）達爾文的自然選擇學說（三）進化論的發(fā)展和傳播第八節(jié)要點一、比較方法在生物學中的出現(xiàn)（一）比較方法的產(chǎn)生前提1、林耐人為方法的局限2、18世紀下半葉以來的發(fā)展（二）比較方法的應(yīng)用產(chǎn)生的影響恢復了物種間被割斷了的聯(lián)系，使物種間的連續(xù)性和生物界的統(tǒng)一性呈現(xiàn)出來。（三）比較方法的歷史發(fā)展1、（法）喬治·布豐反對人為分類，主張用比較方法研究生物間關(guān)系。2、（德）歌德的觀點3、圣提雷爾與居維葉的辯論4、共性比較標準上；認識程序上林耐的人為分類方法

喬治·布豐反對人為分類

主張用比較方法研究生物間關(guān)系

博學多才的歌德

眾所周知歌德是一個偉大的詩人、小說家、戲劇家和杰出的思想家。但是，很少有人知道，他還是一個科學研究者，而且涉獵的學科很多。他從事研究的有動植物形態(tài)學、解剖學、顏色學、光學、礦物學、地質(zhì)學等，并在個別領(lǐng)域里取得了令人稱道的成就。居維葉根據(jù)神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)的差異將動物分為四個主要類型：脊椎動物類型軟體動物類型有關(guān)節(jié)動物類型輻射狀動物類型二、細胞學說及其意義（一）細胞學說的產(chǎn)生前提1、實驗觀察上的發(fā)現(xiàn)2、理論上的進展（二）細胞學說的提出1、1838年，施萊登提出：細胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本單位；植物發(fā)育的基本過程就是細胞的形成過程。2、1839年，施旺認為：有機體總有一個普遍的發(fā)育原則，這個原則就是細胞的形成。他的學說使動、植物間架起了橋梁。（三）細胞學說的意義1、使全部生物學發(fā)生革命，推動了生物學的研究。2、是十九世紀打破了舊的形而上學自然觀的三大發(fā)現(xiàn)之一。它揭示了生物生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)（細胞）和基本過程（細胞分裂形成過程）。1838年，還是學生的施萊登發(fā)表了著名的《論植物發(fā)生》，首次明確提出細胞是生物的基本單位。首次提出了“細胞核”概念，認為細胞核是“植物中普遍存在的基本構(gòu)造”細胞核在細胞形成(發(fā)生)過程中起了至關(guān)重要的作用。他指出，任何植物都是由細胞組成的；在植物體中，每個細胞“一方面是獨立的，進行自身發(fā)展的生活；另一方面是附屬的，是作為植物整體的一個組成部分而生活著”。M.J.施萊登(MatthiasJacobSchleiden，1804-1881)施旺提出，細胞是構(gòu)成動物的基本單位，動物細胞的基本構(gòu)成是大致相同的，而且盡管動物細胞生理意義不盡相同，但各種細胞的發(fā)生是相似的。施旺1839年文章的主要目的是要證明動物和植物之間有著本質(zhì)的聯(lián)系。指出：“它們的結(jié)構(gòu)和發(fā)生的最重要的現(xiàn)象與植物的對應(yīng)過程相一致。”T.施旺(TheodorSchwann，1810-1882)三、進化論的產(chǎn)生及其勝利（一）拉馬克的生物進化論1、產(chǎn)生的依據(jù)2、主要觀點3、分析（意義；問題）（二）達爾文的自然選擇學說1、產(chǎn)生的依據(jù)2、主要觀點3、評介（意義；不足）（三）進化論的發(fā)展和傳播1、達爾文的斗犬——赫胥黎的捍衛(wèi)和傳播2、?？藸柕陌l(fā)展3、魏斯曼的種質(zhì)選擇說4、孟德爾和摩爾根的工作——基因概念的提出拉馬克堅持均變論，反對災變論；認為引起進化有兩個彼此獨立的原因：第一：生物謀求更加復雜化或者完善的天賦。第二：對環(huán)境的特殊條件作出反應(yīng)的能力。拉馬克引入了深入人心的“用進廢退”觀念加以解釋（其實直到今天為止我們依然不自覺的以“用進廢退”來理解自然界）。巴黎植物園(JardindesPlantes)中拉馬克雕像。雕像底座上寫著：進化學說的奠基人。

拉馬克的生物進化的觀點

法國生物學家拉馬克在《動物哲學》一書中提出了他的生物進化的觀點，主要有：物種的進化是一個逐漸的、緩慢過程。自然界按循序漸進的方式產(chǎn)生各種物種，形成一種由低等向高等排列的自然進化的序列。他認為生物進化的原因，一方面是生物具有向上發(fā)展的內(nèi)在傾向，另一方面是生存環(huán)境的影響引起動物習慣上的變化。此外，他還提出了兩條著名的進化法則，即動物器官的“用進廢退”和“獲得性遺傳”。

1859年11月24日，英國博物學家、進化論的奠基人達爾文的《物種起源》出版，奠定了進化論的理論基礎(chǔ)。進化論被恩格斯稱為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論）之一。查里斯·達爾文1809年出生于英國

達爾文進化論學說的主要內(nèi)容

達爾文在《物種起源》一書中所闡述的進化論學說的內(nèi)容主要有：生物界普遍存在變異。自然界的動物和植物都有巨大的繁殖能力，但實際生存數(shù)量和繁殖數(shù)量之間相差很大，這說明生物界存在著劇烈的生存斗爭。生存斗爭是在不完全相同的個體之間進行的，凡是能較好適應(yīng)環(huán)境變異的個體，在斗爭中有較多生存繁衍的機會，反之則被淘汰，這就是自然選擇。在自然選擇的過程中，有利性狀將在世代傳遞中逐漸積累，而逐漸由變種轉(zhuǎn)變?yōu)榻缦薹置鞯奈锓N英國博物學家赫胥黎(1825—1895年)他只受過兩年小學教育。以后曾自修法、德、意、拉丁、希臘等語言，博覽群書，刻苦鉆研。他發(fā)表過150多篇科學論文，內(nèi)容不僅包括動物學和古生物學，而且涉及地質(zhì)學、人類學和植物學等方面。赫胥黎是達爾文學說的積極支持者。他竭力宣揚進化學說，與當時的宗教勢力進行了激烈的斗爭。他進一步發(fā)展了達爾文的思想，是最早提出人類起源問題的學者之一。達爾文的斗犬——赫胥黎的捍衛(wèi)和傳播從一開始，赫胥黎就是進化論者陣營的主角。他自稱是“達爾文的斗犬”。他憑著極大的勇氣、能力和明晰解說的本領(lǐng)，首當其沖地抵抗各方面對達爾文的著作的攻擊，而且時時帶頭對狼狽的敵人展開成功的反擊。赫胥黎認為《物種起源》出版，對于當時科學家，好象黑暗中的一道電光。他寫道：

“我們不愿相信這種或那種空想，而要抓住可以和事實對照、經(jīng)過考驗正確無誤的明白確定的概念?！段锓N起源》把我們所需要的工作假設(shè)給予了我們。不但如此，它還有一個極大用處，那就是使我們脫離了一個進退兩難的處境：你不愿承認上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)，可是你又能提出什么學說，讓任何小心慎思的人都能接受呢？”1860年，赫胥黎與威爾伯福斯（Wilberforce）主教在英國科學協(xié)會牛津會議中展開的有名的辯論。威爾伯福斯青年時代在牛津數(shù)學院得過頭等獎，他的大學認為他對自然知識的各個部門無不精通，所以選定他來維護正統(tǒng)的教義。這位主教對于這個問題并無真正的了解，企圖用譏笑來摧毀進化觀念。赫胥黎對他的論點給予有效的答辯之后，更對于他的愚昧的干涉給與嚴厲的抨擊。赫胥黎與牛津大主教的辯論1860年6月，在牛津大學召開的不列顛學會的年會上，剛剛引起轟動的進化論自然成為人們爭論的焦點。赫胥黎與牛津大主教威爾伯福斯就進化論展開了著名的辯論。威爾伯福斯侮辱性地發(fā)難：“按照人是從猴子傳下來的說法，請問赫胥黎先生，跟猴子產(chǎn)生姻緣關(guān)系的是你的祖父這一方，還是你的祖母那一方？”赫胥黎不卑不亢地回答：“一個人沒有任何理由因為他的祖父是一個猿猴而感到羞恥。使我感到羞恥的倒是這樣一個人，他浮躁而又饒舌，他不滿足于在自己的活動范圍內(nèi)做取得的令人懷疑的成功，而要插手他一竅不通的科學問題。結(jié)果只能是以自己的夸夸其談而把問題弄得模糊不清；并且用一些娓娓動聽但離題很遠的討論，以及巧妙地利用宗教上的偏見，使聽眾的注意力離開爭論中的真正焦點……”赫胥黎鏗鏘有力的話語贏得了全場熱烈的掌聲和歡呼，大主教當時便灰溜溜地退出了會場。赫胥黎的雄辯使越來越多的公眾站到了進化論的一邊。達爾文非但沒有因進化論而受迫害，反而成為公眾心目中景仰的科學偶像，很大程度上是由于赫胥黎的功勞。

?？藸柕呐咛グl(fā)育圖

施旺和施萊登的細胞學說為人類了解動植物的結(jié)構(gòu)、發(fā)育和機能提供了一個有力的新模式，但仍存在不少缺陷，之后有許多科學家做了大量的工作來完善細胞學說。雖然許多科學家通過顯微鏡研究了亞細胞結(jié)構(gòu)的行為，但這些孤立的發(fā)現(xiàn)缺乏一個理論框架。魏斯曼對這些發(fā)現(xiàn)進行了整合，并為遺傳學貢獻了兩個重要的指導性概念：種質(zhì)連續(xù)性理論和染色體減數(shù)分裂及其合理性的預言。魏斯曼是生物學上重要的理論家他1834年出生于德國的法蘭克福

孟德爾(1822—1884)，奧地利人孟德爾做雜交實驗的園地豌豆的七種性狀種子形狀種子顏色花的顏色豆夾形狀豆夾顏色顯性特征隱性特征

豌豆的七種性狀顯性特征隱性特征黃色豌豆F1代F2代黃色種子綠色種子純種親本F1顯性F1隱性F2顯性F2隱性比例圓種皺種5,4741,8502.96:1黃種綠種6,0222,0013.01:1紫花白花7052243.15:1鼓莢癟莢8822992.95:1綠莢黃莢4281522.85:1側(cè)花頂花6512073.14:1

高株矮株7872772.84:1

孟德爾試驗結(jié)果孟德爾的分離律可表述為一對等位基因在雜合狀態(tài)（Aa）下，互不干預，保持其獨立性，在形成配子時各自（A或a）分配到不同配子中去。在一般情況下，子一代配子分離比為1：1，子二代基因型分離比為1：2：1，子二代表現(xiàn)型分離比是3：1。

孟德爾第二定律——自由組合定律(lawofindependentassortment)

測交證明在雜種F1代非等位基因在配子形成時可以自由組合到不同配子中去。孟德爾設(shè)計了雙交和三交實驗，均證實了所研究的豌豆的7對性狀是獨立遺傳的。AAAaaAaaAa性狀分離定律AAaaAaA

顯性特征a

隱性特征

顯性定律

分離定律3:1獨立分配（自由組合）定律顯性特征

圓、黃隱性特征

癟、綠

圓黃:9圓綠:3癟黃:3癟綠:1

1865年2月8日、3月8日布隆自然史學會發(fā)表演講“植物雜交試驗”

《布隆自然史學會會刊》

ProceedingsoftheNaturalHistorySocietyofBrunn，1866

孟德爾學說的重要意義1、明確地提出了遺傳因子的概念，并強調(diào)控制不同性狀的遺傳因子的獨立性，彼此間并不“融合”或“稀釋”，這些提法或概念一改在他以前對生物體性狀遺傳捉摸不定，難以把握的狀態(tài)。2、遺傳因子成對存在，只是在形成單倍體生殖細胞時才分離開來，這些提法為后來人們尋找和確定遺傳因子提供了有益的啟示。3、孟德爾所提出的實驗方法：選定相應(yīng)性狀，進行一系列雜交實驗，再對后代的性狀表現(xiàn)進行分析。這一套實驗方法被后來的遺傳學家連續(xù)使用約半個世紀，被證明是科學有效的研究遺傳的方法。運用這套方法，人們在模型實驗材料（豌豆，果蠅，粗糙鏈孢霉等）中確定了成百上千個遺傳因子－－基因。

孟德爾:植物學的拉瓦錫

（遺傳因子與化學元素）

最重要貢獻:

分離定律（3:1比值)的普遍性駁斥了“多重微粒”主張。

導致遺傳學革命的新觀點:

每個性狀在受精卵細胞中由兩個而且僅僅是兩個因子表示，其中一個來自父本，另一個來自母本，并且它們可以不相同。

孟德爾學說被忽視的主要原因

缺乏遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的理論框架（染色體細胞學的理論分析）

遺傳的優(yōu)良性狀（物種雜交，不是變種雜交）

發(fā)表的著作太少德弗里斯（荷蘭）HugodeVries

1848~1935柯林斯（德國）CarlCorrens1864~1933切馬克（奧地利）ErichvonTschermak1871~1962

1900年3~5月，三位生物學家?guī)缀跬瑫r獨立發(fā)現(xiàn)孟德爾遺傳定律摩爾根和

他的實驗室

摩爾根提出了遺傳學三條基本定律中的基因連鎖互換定律，確立了基因作為遺傳單位的基本概念。因此而獲得1933年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。

摩爾根（1866—1945），美國著名遺傳學家，現(xiàn)代遺傳學奠基人之一。

1908年，摩爾根開始培育果蠅

尋找大突變，即突然出現(xiàn)一個與親本差異很大的新的個體。果蠅：遺傳學和分子發(fā)育生物學的國王

圖中左側(cè)為雌性，右側(cè)為雄性

黑腹果蠅（Drosophilamelanogaster）它在近代生物學史上的地位顯赫，這紅眼睛黑肚皮的小東西曾經(jīng)三度飛進卡羅林斯卡醫(yī)學院的頒獎大廳，為主人取回諾貝爾生物醫(yī)學獎桂冠（1933年摩爾根，1946年繆勒，1995年劉易斯、尼爾森－沃哈德和維斯