六年級(jí)工作總結(jié)

Word第第頁(yè)六年級(jí)工作總結(jié)六班級(jí)工作總結(jié)1

上半學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、基本狀況。

這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)六〔3〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一開頭我對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)狀況不熟識(shí)，所以從開學(xué)初期我留意從同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣等方面多角度了解同學(xué)，從上課、作業(yè)等方面去了解后進(jìn)生，針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況制定教學(xué)打算。

二、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

三、增添上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。

為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

在教學(xué)中我糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處，班內(nèi)同學(xué)的成果雖然有所提高，但仍舊不容樂觀。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取讓同學(xué)的成果有很大的進(jìn)步，把工作做得更好。

六班級(jí)工作總結(jié)2

班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。一開學(xué)就競(jìng)選班干部，假如誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常強(qiáng)烈。楊夢(mèng)怡說：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，幫助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我。”邵成陽(yáng)說：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作?！?/p>

王麗佳說：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家信任我?！卑俑孕牛骸凹偃缒銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng)，我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭娌桓宜寄钸@是出自三班級(jí)同學(xué)之口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

三班級(jí)同學(xué)自我掌握力量較差、活動(dòng)力量較強(qiáng)，是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期。因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。我采納值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參加管理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎(jiǎng)，這樣同學(xué)的自我約束力量加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。

吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細(xì)在清掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成果。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)重要性主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。

我班的小李恒，你批判他對(duì)他沒有多大用途，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多仔細(xì)?！蹦敲催@次早操他肯定會(huì)很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)假如仔細(xì)就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，同學(xué)作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育同學(xué)集體意識(shí)、培育集體榮譽(yù)感的最正確機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)杰出，獲得兩個(gè)第一。我班獲得班級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦競(jìng)賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操競(jìng)賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)預(yù)備。

本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競(jìng)賽”、“朗誦競(jìng)賽”等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參與，這樣，活躍了同學(xué)的身心，熬煉了他們的力量。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，同學(xué)的活動(dòng)力量和表演力量獲得了聽課老師的好評(píng)。其它副課老師也情愿在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還留意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動(dòng)關(guān)心她教同學(xué)寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了看法。由于是音樂活動(dòng)課，假如讓同學(xué)像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師接受了我的看法。平常，我常常與任課老師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。

一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的支配，勝利地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校狀況和如何加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育，并虛心聽取了家長(zhǎng)的看法。通過一系列的工作，更好地教育了同學(xué)。

以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

六班級(jí)工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作打算，以新課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為基點(diǎn)，堅(jiān)固確立“追求崇高，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近老師、關(guān)注同學(xué)、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

工作中，各位老師注意課題討論與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)討論活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改良教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)力量，促進(jìn)備課組內(nèi)每位老師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，老師的整體素養(yǎng)提高了，也促進(jìn)了同學(xué)的語(yǔ)文綜合力量的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

一、備課資源共享：

我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)打算，支配好各項(xiàng)工作和詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了雙周一次的備課組活動(dòng)，主題明確。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案。本學(xué)期我們備課組組織多次評(píng)課活動(dòng)，各位老師都能在研討中主動(dòng)大膽地提出自己的想法。

備課組主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組，由備課組自查。每個(gè)老師都能視反饋狀況進(jìn)行有效的改良，做好平常的工作，迎接學(xué)校的檢查。

二、作業(yè)及測(cè)試中表達(dá)集體才智：

我們年段的老師能按統(tǒng)一要求設(shè)置同學(xué)的作業(yè)。作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效率，對(duì)老師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格根據(jù)要求，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。

在培優(yōu)輔差個(gè)別輔導(dǎo)上，每位老師各顯神通，切實(shí)地提高了年段同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)行同學(xué)的輔導(dǎo)。

每周一次的周末作業(yè)都是老師們細(xì)心預(yù)備完成的。作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀理解和周記。我們堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份具體的看拼音寫詞語(yǔ)和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。每單元負(fù)責(zé)“回顧拓展”備課的老師出單元測(cè)試卷，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，每一份試卷都是在本組老師審議、商量后再定稿的，充分地表達(dá)了備課組的集體才智。

三、讓課堂更有效：

我們年段語(yǔ)文組的老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量克服隨便性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)“兩個(gè)習(xí)慣”〔文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣〕的培育和“三個(gè)基本功”〔發(fā)言肯定要響，讀書肯定要亮，寫字肯定要到位〕的訓(xùn)練。

我們年段的老師在平常的活動(dòng)中就留意溝通自己在課堂教學(xué)中的一些信息，在吸取別人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大才智中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。

四、課后反思促成長(zhǎng)：

這學(xué)期，我們年段的每位老師都能按要求完成一課一反思，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成狀況，教學(xué)中存在的問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改良的地方進(jìn)行反思整改。

五、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高

我們六年段備課組在年段全體老師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在今后的教學(xué)工作中，我們語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每個(gè)語(yǔ)文老師的教學(xué)力量！

六、改良措施

在今后的教學(xué)工作中，我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外，還將不斷地探究更適合高段同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)覺缺乏，查找改良的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素養(yǎng)。在老師的培育和引導(dǎo)下，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的力量。大體思路如下：

1、連續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課，相互溝通。

2、連續(xù)加強(qiáng)集體備課。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意專家引領(lǐng)。

4、在同學(xué)中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展同學(xué)的思維，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

六班級(jí)工作總結(jié)4

六班級(jí)一班少先隊(duì)工作總結(jié)

就如流水般，不經(jīng)意間，時(shí)間飛速地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)乙班的中隊(duì)輔導(dǎo)員一學(xué)期，回顧這個(gè)學(xué)年，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的腳印，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)懷支持和指導(dǎo)，同事們?nèi)绨閭H一樣的信任、理解和幫助，使我深深地體會(huì)到我的班級(jí)少先隊(duì)工作離不開我身邊的每一個(gè)人。

眾所周知，當(dāng)今的少年兒童作為21世紀(jì)的仆人，必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的重任，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化學(xué)問，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀(jì)的新仆人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展。針對(duì)這一點(diǎn)，我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育

這一年來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和愛好開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培育同學(xué)的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《學(xué)校生思想評(píng)價(jià)手冊(cè)》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動(dòng)，使同學(xué)懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培育同學(xué)集體精神，告知同學(xué)“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的體操競(jìng)賽，我在中隊(duì)準(zhǔn)時(shí)開展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級(jí)的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的品德課。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

歷年來(lái)，可以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作賜予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，如：依據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓舞我班隊(duì)員主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校愛護(hù)花草樹木行動(dòng)，很多隊(duì)員都爭(zhēng)著為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，了豐富同學(xué)的課外生活。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問，開闊視野的學(xué)問營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛好，在“園地”上展現(xiàn)他們的才華。我中隊(duì)開展人人出謀劃策，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)園地”，不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長(zhǎng)，提高了他們的實(shí)踐力量，而且使他們?cè)谧约旱幕顒?dòng)中受到思想教育。

總之，一年來(lái)，我在中隊(duì)工作各方面也取得了肯定的成果。當(dāng)然，在工作中也有一些缺乏，有待于以后提高和改良。我在新的學(xué)年中將會(huì)創(chuàng)新中求實(shí)，求實(shí)中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取，把中隊(duì)工作做得更好。

六班級(jí)工作總結(jié)5

作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的美好。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

一、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增添同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往搶先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

二、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度

對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最正確的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。

六班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我六班級(jí)中隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如“主動(dòng)參加校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的系列活動(dòng)”、“防溺水演練活動(dòng)”，召開“感恩父母”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”、“節(jié)能減排，收舊利廢”、“平安在我心中”、“為中華之崛起而讀書”等主題隊(duì)會(huì)、開展了“美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也常常利用隊(duì)會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班隊(duì)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班隊(duì)委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班隊(duì)委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小隊(duì)委樹立威信；其次。在鼓舞班隊(duì)委大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班隊(duì)委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；第三。培育班隊(duì)委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班隊(duì)委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周五的班隊(duì)會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小隊(duì)在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托￡?duì)正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添了集體的分散力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增添同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班隊(duì)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究，以求得更杰出的成果。

六班級(jí)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照看全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心自學(xué)，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有力方法解決當(dāng)中困難。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同所教班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

六班級(jí)工作總結(jié)8

六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

〔20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期〕

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化討論教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既有勝利之處，同時(shí)也存在一些缺乏?，F(xiàn)對(duì)人教版六班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)反思

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。

二、重視同學(xué)的課外閱讀積累

要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材連續(xù)支配了向同學(xué)推舉一本好書的內(nèi)容，推舉的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，積累課外學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注意培育同學(xué)讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我信任這樣的活動(dòng)對(duì)于提高同學(xué)的語(yǔ)文水平是大有好處的。

三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作

本班同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，同學(xué)愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，有一部分同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示敬重和理解，注意為他們供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，鼓舞他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了肯定的成果，但是在教學(xué)中還存在著一些缺乏，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太抱負(fù)等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力量，對(duì)存在的缺乏之處連續(xù)探究、嘗試。

六班級(jí)工作總結(jié)9

回首六班級(jí)上學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千：每個(gè)人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，每個(gè)人都很努力、很勞碌，相互之間團(tuán)結(jié)合作。每個(gè)人都從”“集體呼喚”中努力查找工作的美好感。

一、興奮團(tuán)隊(duì)精神

眾人拾柴火焰高，本班級(jí)組老師有著高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，以大局為重，聽從分工，工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)主動(dòng)，對(duì)教育布滿熱忱，關(guān)愛同學(xué)，時(shí)刻不忘自己是職責(zé)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無(wú)私奉獻(xiàn)，并能互相敬重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)個(gè)人得失。各項(xiàng)工作開展得有條不紊，只要是學(xué)校的工作我們沒有二話，運(yùn)動(dòng)會(huì)李燕老師主動(dòng)借鼓，張巍立借來(lái)標(biāo)語(yǔ)，為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)奉獻(xiàn)自己的力氣。大家在一起努力營(yíng)造著主動(dòng)向上，團(tuán)結(jié)健康，相互合作的工作氣氛。

二、教學(xué)工作一絲不茍

我組老師,對(duì)于教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),課前細(xì)心討論、商量，王國(guó)強(qiáng)虛心好學(xué)，每一課都和李艷老師討論之后方離開，我們強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，二次批改，有的放矢。由于我們知道作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了同學(xué)學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。為了做到這些，我們工作不計(jì)時(shí)間，早來(lái)晚走，中午休息為同學(xué)補(bǔ)課，時(shí)刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國(guó)強(qiáng)老師更是這一方面的典范，每天手里的作業(yè)、考卷的記錄不離手，每個(gè)同學(xué)的狀況了如指掌。每天中午看到他們門口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍你便可以感受到他們的敬業(yè)，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數(shù)學(xué)成果得到了家長(zhǎng)、學(xué)校、同行們的認(rèn)可。語(yǔ)文在姜校長(zhǎng)、程主任及教研組長(zhǎng)的共同努力下，在區(qū)里的抽測(cè)中獲得了比較好的成果。

三、同學(xué)教育常抓不懈

1、本學(xué)期，我們?nèi)园阎攸c(diǎn)放在抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、禮儀、紀(jì)律等日常行為規(guī)范等。特殊是早自習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)知道自己干什么，語(yǔ)、數(shù)、英三科一樣也不能扔，教室里看不到閑聊的同學(xué)，更找不到打鬧的場(chǎng)面，充實(shí)、清靜的早自習(xí)讓我們欣慰，讓我們體會(huì)到“一份耕耘,一份收獲”呀！

2、六班級(jí)的四位班主任老師，在工作中，本著求實(shí)、創(chuàng)新的原則去管理班級(jí)，但卻各有千秋，李燕老師是一位閱歷比較豐富班主任老師，她擅長(zhǎng)管理、踏實(shí)仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)較真、同學(xué)既愛又怕，在她的帶著下，6.1班已經(jīng)成為比較穩(wěn)定優(yōu)秀的班集體。王國(guó)強(qiáng)老師每天悄悄無(wú)聞的工作，靠著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了許多。張巍立老師每天和同學(xué)摸爬滾打，多次召開了小型家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，雖還有不盡人意的地方，但那些個(gè)別同學(xué)也讓多病的張老師耗了很多心血，班級(jí)也有了肯定的起色。

3、搞好家、校聯(lián)系，形成教育合力，每天放學(xué)我們教室總是家長(zhǎng)的人影不斷，處處是老師和家長(zhǎng)促膝談心的身影，為了個(gè)別生的問題，我們常常很晚才離開。當(dāng)然，在看到成果的同時(shí)，我們也深知自己的缺乏。

四、存在問題

1、教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新，課堂教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，今后要加大教學(xué)討論，多開展老師互幫互助活動(dòng)，再進(jìn)一步提高老師的教學(xué)力量，提高課堂40分鐘效率，力爭(zhēng)成為有效課堂。

２、班主任工作有時(shí)缺乏耐煩、恒心，致使消失較為薄弱的班級(jí)。班級(jí)管理不夠嚴(yán)格，抓同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練還不非常到位，同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還存在肯定的問題，再最終的半年里，我們班主任肯定會(huì)加強(qiáng)畢業(yè)生的管理力度，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，為學(xué)校階段畫上圓滿的句號(hào)。

3、同學(xué)思想教育抓得不夠，轉(zhuǎn)變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位老師還要多討論、想方法，力爭(zhēng)全部班級(jí)成為穩(wěn)定、上進(jìn)的班集體?？傊?，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的思想，連續(xù)努力的工作，順當(dāng)?shù)乃妥弑緦猛瑢W(xué)。

六班級(jí)工作總結(jié)10

生字詞教學(xué)是整個(gè)學(xué)校階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，六班級(jí)雖然是高班級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低班級(jí)那樣繁瑣，但是，我們老師應(yīng)當(dāng)把同學(xué)對(duì)生字詞的把握狀況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待。

在平日教學(xué)中，每講一篇課文之前，都要求同學(xué)預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)同學(xué)要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交，在沒有老師指導(dǎo)的狀況下，看同學(xué)究竟能把生字寫到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里，這樣老師就把握了同學(xué)書寫生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對(duì)問題的發(fā)覺提前，為解決問題留足了時(shí)間，世間萬(wàn)物的進(jìn)展改變都有其自身的規(guī)律，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外，依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短，所以我在每教完一課都對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽寫，記錄同學(xué)出錯(cuò)多的生字，每課過關(guān)，這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫，直至全部同學(xué)過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫，也是直到全部同學(xué)過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍，加強(qiáng)穩(wěn)固，加深記憶。練的次數(shù)多了，同學(xué)自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會(huì)像平常老師聽寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。

六班級(jí)工作總結(jié)11

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與同學(xué)的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)

同學(xué)在綜合測(cè)試中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的'消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)科學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

②重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

今年綜合試題中消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三班級(jí)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。

上完課后能與聽課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。

⑥加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)所占的比例越來(lái)越大，引起了我的高度重視。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng).

給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展獨(dú)特的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育同學(xué)的動(dòng)手力量打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

通過和同學(xué)共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成果，下學(xué)期我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

六班級(jí)工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期教育教學(xué)工作接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺收獲頗豐?？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培育，滲透哲學(xué)精神與人格培育融為一體。如何做好這一方面的工作著實(shí)需要我們預(yù)備更多，付出更多，下面我來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作：

1、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)及愛好，培育科學(xué)看法。

科學(xué)看法是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)看法是實(shí)事求是和敬重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀看試驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培育同學(xué)科學(xué)看法。我要求同學(xué)根據(jù)步驟動(dòng)手操作，照實(shí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，有時(shí)由于各方面緣由使操作中消失誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們老師賜予正確引導(dǎo)，促使同學(xué)從小培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

2、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)培育良好的習(xí)慣。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培育同學(xué)良好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)校生來(lái)說，良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于詳情，我們科學(xué)老師要從詳情入手，從點(diǎn)滴入手。要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時(shí)提示他們留意保持干凈，與同學(xué)共同共享試驗(yàn)過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)就能熟悉到對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。

3、結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。

科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了同學(xué)之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，削減對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使同學(xué)產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，漸漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展現(xiàn)時(shí)以小組為單位，這樣既到達(dá)了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培育了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。

4、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)意志品質(zhì)。

如今學(xué)校階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子辨別力量弱,做事情缺乏耐煩，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)老師有意識(shí)地培育他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)同學(xué)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)同學(xué)愛好,提高他們參于活動(dòng)的主動(dòng)性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在同學(xué)愛好下降，遇到困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞關(guān)心，關(guān)心同學(xué)產(chǎn)生克服困難的士氣，最終分階段以展現(xiàn)的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣揚(yáng)，讓他們感受到克服困難后取得勝利的喜悅，增添了他們的自信念。這樣既能培育他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培育了他們的意志品質(zhì)，到達(dá)了科學(xué)教學(xué)的目的。

5、在點(diǎn)滴中滲透愛國(guó)主義教育。

我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)要抓住有關(guān)點(diǎn)滴，特殊是我國(guó)的科學(xué)進(jìn)展史和科學(xué)家的創(chuàng)造史方面，我們老師要以情導(dǎo)學(xué)，引起心靈共鳴，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

假如在工作中，能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這幾個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特的同學(xué)是肯定可以培育出來(lái)的。當(dāng)然如何抓好德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，試驗(yàn)，在以后的工作中，我將連續(xù)探究學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在德育工作中有新的突破！

六班級(jí)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，六班級(jí)其次個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，也圓滿地完成了班級(jí)打算中的各項(xiàng)事務(wù)。

一、培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)

首先是連續(xù)執(zhí)行上個(gè)學(xué)期連續(xù)下來(lái)的班會(huì)課上的“班級(jí)一周狀況總結(jié)反饋”板塊，由班長(zhǎng)組織，負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動(dòng)、路隊(duì)、兩操的班干依次上臺(tái)反饋、點(diǎn)評(píng)，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說缺乏，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時(shí)候，在哪兒，究竟怎么回事。

對(duì)于班里全部的同學(xué)，我給他們講過一個(gè)微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無(wú)關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思索班級(jí)里的事情和我們每個(gè)成員的關(guān)系，體會(huì)一個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每個(gè)人的付出，更需要我們每個(gè)人的自我約束和互相提示。這個(gè)故事就像班級(jí)的一個(gè)“分水嶺”，最明顯的是班級(jí)幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動(dòng)班級(jí)自己支配，就一節(jié)課時(shí)間，本來(lái)讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動(dòng)眾。誰(shuí)料，班里的幾位班干全都要求開展班級(jí)活動(dòng)，后來(lái)幾位班委組織、籌劃班級(jí)嬉戲節(jié)，從選擇項(xiàng)目、道具預(yù)備都是他們自己弄，就是嬉戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測(cè)試卷。班級(jí)的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最終一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個(gè)星期，班長(zhǎng)見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶著班里的3個(gè)男生排練了一個(gè)街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新奇，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù)，第一次去擦的時(shí)候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來(lái)抹，后來(lái)好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹。如今，班里有些班干還是很有工作熱忱和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽(yù)感的，而我往往是過于擔(dān)憂、謹(jǐn)慎，放得不夠，由于我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)憂班干的管理力量。

二、班級(jí)的值日正在好轉(zhuǎn)

假如要說班級(jí)目前最讓我不滿足的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不行否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好清掃，而且有些大隊(duì)委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀緣由，主要的還是一開頭，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、漸漸晃，依據(jù)每次消失的不同問題，我和勞動(dòng)委員依次想了許多點(diǎn)子去應(yīng)付，到如今也許主要有了以下這些方法：1、規(guī)定最遲的到崗時(shí)間；2、給每個(gè)值日生劃分范圍；3、鼓舞其他同學(xué)幫助。4、假如消失問題，反思緣由，并解釋說明。正是靠著這些方法，這項(xiàng)工作正在緩慢地朝好的方向進(jìn)展。盼望下個(gè)學(xué)期能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！矊懙竭@，突然接到了班長(zhǎng)單立文送來(lái)的上周班級(jí)扣分統(tǒng)計(jì)，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，狀況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨(dú)斷、不敢放手的緣由，覺得自己還沒有找到老師管理和同學(xué)自主管理的一個(gè)好的界點(diǎn)?！?/p>

三、我們?cè)趫?jiān)持的

我知道班級(jí)一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄主動(dòng)向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅(jiān)持的是班級(jí)每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星的評(píng)比，或是負(fù)責(zé)的班干選或是根據(jù)肯定的方法評(píng)，努力讓更多的孩子有機(jī)會(huì)。其次是學(xué)校、班級(jí)組布置的任務(wù)、組織的活動(dòng)我們都抱著主動(dòng)的看法參與，這個(gè)學(xué)期的班級(jí)布置、老師節(jié)活動(dòng)、迎新年活動(dòng)都是細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)組織?！矁刹俑?jìng)賽結(jié)果不抱負(fù)，許多孩子不會(huì)做，我讓體育委員想方法，可我們的體育老師呢。〕

從學(xué)校升入學(xué)校，這是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，盼望大家保持樂觀自信的心，邁入你心目中的抱負(fù)學(xué)府吧！

六班級(jí)工作總結(jié)14

20xx年的腳步日益接近，又一階段的語(yǔ)文教學(xué)工作將要告一段落。回首這半年的六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我感覺自己進(jìn)步不少。為了使今后的語(yǔ)文教學(xué)工作更加順當(dāng)，使同學(xué)的語(yǔ)