大班美術(shù)教案《刮畫》含反思

幼兒園大班優(yōu)異美術(shù)教課設(shè)計《刮畫》含反省《大班優(yōu)異美術(shù)教課設(shè)計《刮畫》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)異美術(shù)教課設(shè)計《刮畫》含反??！教課目的：1、教給幼兒刮畫的基本技術(shù)，并學(xué)慣用刮畫的形式來反應(yīng)環(huán)保內(nèi)容。2、經(jīng)過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)建力。4、培育幼兒的賞識能力。5、體驗運(yùn)用不一樣方式與伙伴合作作畫的樂趣。教課準(zhǔn)備：1、圖片一張、（愁云滿面的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。教課過程：一、經(jīng)過故事《垃圾房的煩惱》引出課題。1、老師作快樂狀，發(fā)問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今日，老師很快樂，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們必定也很快樂，個個臉上都笑咪咪的，但是，你們瞧，它的臉上是什么表情？1/42、老師出示圖片（圖片上是愁云滿面的垃圾箱）發(fā)問：（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不快樂、煩憂）（2）垃圾房為何不快樂呢？它有什么煩憂？讓我們一同來聽聽看。3、放故事磁帶《垃圾房的煩憂》。4、聽完故過后發(fā)問：小朋友，垃圾房有什么煩憂呀？（幼兒敘述）5、師：垃圾房有這么多的煩憂，你們有什么好方法幫助它嗎？二、提出刮畫要求，幼兒操作。1、提出刮畫師：此刻的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房之外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有相同的煩憂，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一同來幫助它們好不好？今日，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園。2、提出刮畫要求：師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就能夠用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，全部與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容都能夠畫。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。2/4師：此刻，小朋友的刮畫基本上都達(dá)成了，那么，請你談?wù)効?，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒敘述）五、老師小結(jié)。師：今日，小朋友畫了這么多漂亮的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很漂亮。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，必定會特別難為情，會更正自己的錯誤的。此刻，就讓我們一同去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園（率領(lǐng)幼兒走出活動室）?；顒臃词。荷现芪野噙M(jìn)行了刮蠟畫的教課活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的不測成效和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就能夠獲取相應(yīng)的形象成效。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒認(rèn)識刮蠟畫的特點，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。認(rèn)識刮蠟畫的基本方法和資料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培育幼兒發(fā)現(xiàn)美和感覺美的能力。為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計我活動的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題（教師預(yù)先在鉛畫紙上用各色嬌艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今日老師要變一個魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師迅速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭露這個奧密吧。而后教師解說刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后，我組織幼兒溝通、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色嬌艷，3/4而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。經(jīng)過思想的碰撞，最后達(dá)成共鳴：涂第一層底色時要使勁、平均，顏色的色彩要嬌艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個重點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)能夠用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。溝通后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次試試。此次，孩子們的'目標(biāo)很明確，很多幼兒另要了一張紙來從頭畫畫。活動收到了很好的成效。“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本次活動，我牢牢地環(huán)繞著幼兒的“趣”而睜開一系列的教課。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得快樂，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、風(fēng)趣的作品，講堂成為了孩子們的樂園，反省這節(jié)課，有以下三點讓師生共同得益。1、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來惹起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中，并激發(fā)幼兒探究奧密的動力。2、著手操作成為幼兒探究學(xué)習(xí)的主要門路。活動中，我并無直接用解說的方法去告訴幼兒如何刮畫，而是讓孩子自己著手操作，在操作中自我體驗，找尋并發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過溝通、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師解說更有效。3、實時必定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說，成功的感覺常常根源于成人的評價。教課中，教師的夸獎，哪怕是不真切的夸獎，關(guān)于他們來說都是必不行少的鼓舞。在整個教課活動中，"你真棒""