小學(xué)語(yǔ)文拼音教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文拼音教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教課目的1?會(huì)讀會(huì)寫(xiě)ｎ、ｌ兩個(gè)聲母。2?會(huì)讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。3?朗誦兒歌，感覺(jué)拼讀的樂(lè)趣。教課要點(diǎn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)ｎ、ｌ兩個(gè)聲母。教課難點(diǎn)會(huì)讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。教課準(zhǔn)備ｎ、ｌ、ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü的拼音卡片。教課課時(shí)課時(shí)。教課過(guò)程一、故事導(dǎo)入新課指導(dǎo)察看課文插圖：一個(gè)小朋友名字叫妞妞，是個(gè)既愛(ài)動(dòng)腦又愛(ài)著手實(shí)踐的乖妞妞。她最?lèi)?ài)搭積木，瞧!積木已經(jīng)搭好了。孩子們認(rèn)真察看，妞妞搭的是什么?它跟旁邊的拼音字母有什么相似之處呢?教師出示拼音卡片ｎ指導(dǎo)發(fā)音：這就是聲母娃娃ｎ，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔里出來(lái)，發(fā)音時(shí)，聲帶還有些抖動(dòng)。教師范讀，學(xué)生跟讀。教師巡視，予以指導(dǎo)。誰(shuí)能依據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｎ編個(gè)順口溜來(lái)記著它(可編順口溜：城門(mén)城門(mén)ｎｎｎ，或許妞妞妞妞ｎｎｎ。)學(xué)習(xí)ｌ。教師：小朋友真行，能給聲母娃娃ｎ編出那么好的順口溜來(lái)，此刻我們要學(xué)習(xí)聲母娃娃ｌ了，ｌ的音很好發(fā)，跟發(fā)ｎ有共同點(diǎn)，發(fā)音時(shí)，舌尖相同抵住上牙床，可是氣流從舌尖兩邊出來(lái)。教師出示聲母ｌ的卡片，請(qǐng)會(huì)發(fā)的小朋友教讀，大家跟讀。教師巡視，指導(dǎo)。師：誰(shuí)能依據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｌ編個(gè)順口溜，讓我們快樂(lè)地記著它?(可編順口溜：小棍小棍ｌｌｌ。)二、拼拼讀讀教師：ｎ和ｌ就像兩姐妹，她們倆同時(shí)和ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü交上了朋友。認(rèn)讀音節(jié)：ｎɑ→ｎɑ，ｌɑ→ｌɑ，ｎｅ→ｎｅ，ｌｅ→ｌｅ，ｎｉ,ｌｉ,ｎｕ,ｎü，ｌü。小老師教讀。學(xué)生自己讀了以后，同桌學(xué)生互讀。游戲朋友對(duì)對(duì)碰。教師將聲母ｎ、ｌ和韻母ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü分別發(fā)給學(xué)生，如教師說(shuō)：音節(jié)ｎɑ。學(xué)生們就說(shuō)：聲母ｎ，韻母ɑ，對(duì)對(duì)碰，碰成ｎɑ、ｎɑ、ｎɑ。手持ｎ和ɑ的學(xué)生就站起來(lái)構(gòu)成音節(jié)。三、讀讀連連教師出示拼音卡片ｎǚ，請(qǐng)學(xué)生齊讀，而后請(qǐng)大家看書(shū)讀讀連連，ｎǚ能夠和哪幅圖連在一同。學(xué)生自己讀音節(jié)連線，有困難能夠向同桌同學(xué)或許老師討教。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真察看ｎ、ｌ在四線三格中的地點(diǎn)，再看看ｎ和ｌ的筆順。請(qǐng)學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)ｎ、ｌ，大家評(píng)論。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。教師巡視，指導(dǎo)。五、兒歌練讀自己練習(xí)讀兒歌，把帶有聲母ｎ和ｌ的音節(jié)圈下來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)。在四人小組里讀兒歌。以四人