部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際講民間故事教案

課題教課目標(biāo)教課重點(diǎn)教課難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

講課講民間故事課型口語(yǔ)社交1課時(shí)時(shí)間1.創(chuàng)建社交情境，激發(fā)學(xué)生的社交欲念，讓學(xué)生樂(lè)于參加到社交活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模擬人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更為生動(dòng)。3.讓學(xué)生在充分親密神話人物與角色體驗(yàn)中，真實(shí)感覺民間故事的魅力與情味，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)的興趣。1.創(chuàng)建社交情境，激發(fā)學(xué)生的社交欲念，讓學(xué)生樂(lè)于參加到社交活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模擬人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更為生動(dòng)。讓學(xué)生在充分親密神話人物與角色體驗(yàn)中，真實(shí)感覺民間故事的魅力與情味，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。課件。教課方案設(shè)計(jì)企圖一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，奇特風(fēng)趣的民間故事向來(lái)深受大家的【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)導(dǎo)入喜愛。誰(shuí)談?wù)勀阕钕矏鄣拿耖g故事的名字?(指名設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，激（）分講話)發(fā)學(xué)生對(duì)民間故鐘2.是啊，引人喜愛的民間故事實(shí)在是太多了！今事的興趣，激起他天我們就開一場(chǎng)民間故事會(huì)，讓大家講一講自己們參加的欲念?！肯矏鄣拿耖g故事。新課教課（）分鐘

板書：民間故事會(huì)二、創(chuàng)建情境，明確任務(wù)。（出示課件1-6）小組活動(dòng)，相互講故事。1.小構(gòu)成員每一個(gè)人都講一個(gè)民間故事，選出最好的在全班溝通?！驹O(shè)計(jì)企圖：明確2.在講故事的過(guò)程中，我們能夠適合豐富細(xì)任務(wù)這個(gè)環(huán)節(jié)，能節(jié)，并填入人物對(duì)話等。3.努力做到人物形象生指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥v動(dòng)、鮮亮。如，不單能夠適合增添仔細(xì)的人物形故事的過(guò)程中盡象的描述，還能夠模擬人物的動(dòng)作、表情等。量做到生動(dòng)形象，4.各小組要對(duì)其余小組的故事進(jìn)行評(píng)論，評(píng)激發(fā)他們的想象議的重點(diǎn)以下：力。評(píng)論的環(huán)節(jié)對(duì)A.主講人所講故事的情節(jié)能否完好；B.講故提升學(xué)生聆聽、總事時(shí)主講人能否面向聽眾，態(tài)度能否自然大方，結(jié)能力特別有有沒(méi)有切合故事情節(jié)的動(dòng)作展現(xiàn)；C.主講人聲音效?！磕芊襁m合，眼神和聽眾能否有溝通。板書：講故事三、小組介紹，組員報(bào)告。生溝通、報(bào)告。每個(gè)小組介紹一名同學(xué)講一個(gè)民間故事。板書：大家介紹故事講堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)（）分鐘板書內(nèi)容

四：講堂總結(jié)，拓展延長(zhǎng)。（出示課件）師：孩子們，一個(gè)個(gè)出色紛呈的民間故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶了很多美好的聯(lián)想。親密民間故事吧，它能滋潤(rùn)我們的心靈，豐富我們的想象。【板書設(shè)計(jì)】講故事民間故事會(huì)大家介紹故事教課反省1.在這堂課的教課中，我讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)的方式進(jìn)行講故事比賽，而后讓他們介紹出本小組中最出色的故事。這樣，我把講堂完好交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為了講堂的主人。2.在講故事先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們經(jīng)過(guò)細(xì)化、模擬等方式使故事更為出色，更為吸引人。每個(gè)小組都做得特別好，故事講得特別出色。