有關小班社會教案9篇

第頁有關小班社會教案9篇小班社會教案篇1

小班社會：小貓愛清潔

活動目標：使幼兒知道應剛好排泄;排泄應在適當?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

活動打算：相識衛(wèi)生間的有關標記和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

活動過程：

1、老師用某位小摯友由于玩得興奮,忘了剛好去便利而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,須要大小便時,應剛好去便利,然后再去做嬉戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒適、身體難過等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒相識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告知幼兒,只要須要,隨時可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的相識。

活動建議：

1、在3~4歲幼兒的嬉戲中,老師應留意提示他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、老師可以支配適當?shù)幕顒?教化幼兒不訕笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒,應剛好向老師報告。

3、請家長幫助,為幼兒供應穿脫便利的衣褲,以便幼兒自我照料。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

小班社會教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒細心視察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

《男孩女孩》課件【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

出示課件第一張圖片："這是誰？今日巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"二、探討男孩女孩的區(qū)分。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示其次張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小摯友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、嬉戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"4、嬉戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)分。

"巧虎還打算了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們打算了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

小班幼兒新奇心強，好仿照，在平常帶班過程中經(jīng)常發(fā)覺幼兒對異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生新奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比視察和開心的嬉戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過視察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最終通過操作嬉戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾热葙N近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進，又比較好玩味性，所以孩子參加活動的興致較高，目標完成較好。

活動反思：

活動設計符合大班幼兒學習的特點。在嬉戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標記做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學學問。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參加主動性很高。特殊是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的嬉戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提示下訂正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探究和學習的過程，既好玩也有效。

雖然是借班上課，但在活動前夕的溝通中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較勝利的緣由。

在活動的組織與互動過程中，我比較關注嬉戲活動主動氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參加活動的主動性。讓他們身體的不同感官都調動起來，歡樂的學習。

當然，在活動中的回應還不夠敏捷，當孩子說“男人女人”時，只是干脆訂正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

小班社會教案篇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒珍惜、愛惜我們生活環(huán)境的情感。

2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的緣由、危害及削減大氣污染的方法。

重點：初步了解造成大氣污染的緣由、危害及削減大氣污染的方法。

難點：激發(fā)幼兒珍惜、愛惜我們生活環(huán)境的情感。

活動打算：

1、有關圖片資料。

2、小試驗所須要的物品。

3、故事、彩筆、紙。

活動過程：

一、導入活動

師：請小摯友捏住鼻子，你有什么感覺？

師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質量發(fā)生了改變，今日我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

二、讓幼兒看有關圖片。

1、做飯時冒出的油煙。

2、工廠煙囪冒出的黑煙。

3、焚燒垃圾時產生的濃煙。

4、汽車、摩托車排出的廢氣。

5、正在吸煙的人。

6、路邊燒烤產生的濃煙。

三、頭腦風暴。

1、看完圖片后你有什么感受？（難過、嗓子癢、想咳嗽）

2、你認為這些事情對大氣有沒有影響？

四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢？

五、小試驗。

將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比試驗。視察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、擔心，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很安靜。

六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，假如我們人吸入被污染的空氣，就簡單患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴峻的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。

七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。

小班社會教案篇4

【活動目標】

1、簡潔了解企鵝的外形特征及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

【活動打算】

視頻、課件。

【活動過程】

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒愛好。

師：在冰天雪地的南極，天氣特別寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習性。

1、提問：

企鵝的羽毛是什么顏色的？

有幾只翅膀？

它是怎樣站？怎樣走路的？

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：為什么企鵝不怕冷呢？

再接著觀看課件，了解企鵝的習性。

師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和老師一起做運動。

師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

小班社會教案篇5

一、設計意圖：

現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉，孩子都是父母手中的珍寶，許多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理實力無形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，盡而培育幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理實力成為一件刻不待時的事了。

二、活動目標：

1．知道自己的事情應當自己做。

2．體驗自我服務帶來的歡樂。

三、活動打算：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

四、活動過程：

1、聽音樂做嬉戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情？

小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、共享溝通，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做？

小結：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步升華：

嬉戲--穿衣小能手。

競賽規(guī)則：聽到口哨聲起先穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小摯友不會穿，老師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結束活動：小摯友們太棒了，自己的事情都會自己做。今日又學了穿馬甲的新本事，我們回班上把這個本事告知沒有學過的小摯友吧。

小班社會教案篇6

活動設計背景

愛好是各種活動最好的老師。相識動物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對動物的相識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延長幼兒對各種動物特征的視察、了解及依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動依據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設肯定的嬉戲情景，供應與主題相互的操作材料，把主題置于肯定的嬉戲背景中，產生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學習，發(fā)覺肯定的隱私，提升了自我。

活動目標

1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。

2．喜愛扮演各種小動物，在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征；

2．啟發(fā)培育小寶寶喜愛扮演各種小動物，讓他們在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

活動打算

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了很多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小摯友們請幫我找到你最喜愛的動物們照片。（這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學習主動性，調動幼兒的視覺參加活動。）

2、幼兒自由操作。

3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點環(huán)節(jié))

4、這些動物有什么本事呀？

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、嬉戲：學學小動物

（1）幼兒自由選擇喜愛的動物的頭飾，扮演小動物。

（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（供應了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，激勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學學小動物”、“動物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步駕馭了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒充溢了新奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教化目標也得到了很好的實現(xiàn)。

小班社會教案篇7

一、活動目標。

1、了解家中主要房間的名稱、喜愛自己的家。

2、學習區(qū)分里外。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

二、活動打算。

1、錄由各種聲音的磁帶（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等）。

2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。

三、活動過程。

（一）導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒愛好。

（二）觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家。

1、觀賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜愛哪個房間？你喜愛的這個房間叫什么？（客廳、臥房、廚房、衛(wèi)生間）我們會這個房間里做什么？

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜愛你的家嗎？為什么？

（三）組織幼兒連線嬉戲，給用品找家。

1、觀看圖片，并說出它們應當放在那個房間？

2、依據(jù)老師提出的要求，將相關的物品進行連線，老師隨時指導。

3、觀看驗證圖，老師重點引導幼兒說出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。

（四）激勵幼兒做一個小小設計師，設計美麗的窗簾。

1、老師出示范畫幼兒觀賞，引起幼兒作畫的愛好。

2、幼兒為自己家里最喜愛的房間設計窗簾，老師說明運用方法和留意事項，激勵幼兒大膽作畫。

四、活動延長。

用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啟發(fā)幼兒的想象實力和動手實力。

五、活動反思。

我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教化活動。選擇這節(jié)活動后，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性閱歷，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的酷愛，在活動中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的欲望，輕松學會區(qū)分里外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟識的聲音引起幼兒的愛好，調動起幼兒參加活動的主動性，自然進入家的情境中，為下面的活動相識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒相識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒相識房間名稱、說出房間物品、你最喜愛哪一個房間，充分調動幼兒的`感性閱歷，師幼互動效果比較好。

其次個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒精確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線干脆感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)相識的到位，在指導過程中剛好糾錯，所以幼兒能夠精確的連線。

為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒主動引導，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的主動思索。

最終一個環(huán)節(jié)是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特別的繪畫材料，漂亮的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得老師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在愛好的引導下，才能夠設大膽作畫。

本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、愛好，讓幼兒更加喜愛自己暖和的家。

小班社會教案篇8

【教材分析】

許多幼兒有過參觀海底世界的閱歷，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過漂亮的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會許多，會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千姿百態(tài)的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感愛好的事物動身，讓幼兒通過自己的已有閱歷、細致視察和獨特的視角，相識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

【活動目標】

1.了解形態(tài)各異的魚類和千姿百態(tài)的海洋生物，感受海洋的奇妙與漂亮。

2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動溝通中進一步相識常見的海洋動物。

3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)酷愛海洋愛護海洋的情感。

【活動打算】

海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形態(tài)的海洋動物

（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團。

【活動過程】

1.播放海底世界視頻，引導幼兒愛好。

提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？

2.視察海底世界，開拓視