地理初中教案滬教2000字精選-地理初中教案

地理初中教案滬教2000字精選_地理初中教案教學(xué)目的

1．了解地勢(shì)的概念，把握我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流的影響。

把握三級(jí)階梯的界線。了解我國(guó)近海大陸架的分布。

把握我國(guó)地形多種多樣、山區(qū)面積廣闊的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2．通過對(duì)地勢(shì)特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高同學(xué)閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的力量。

3．通過對(duì)我國(guó)地勢(shì)及地形等學(xué)問的學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)祖國(guó)面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)地形的愛好和自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)重點(diǎn)是中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。本節(jié)難點(diǎn)是使同學(xué)理解和把握中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。

教學(xué)方法

講解法為主。

教具

中國(guó)地形圖，中國(guó)階梯狀示意圖的投影片，中國(guó)地圖冊(cè)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

當(dāng)我們了解了我國(guó)疆域和行政區(qū)劃之后，為進(jìn)一步熟悉我們的祖國(guó)，就該學(xué)習(xí)我國(guó)的自然地理特征。請(qǐng)問，一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成？（地形、氣候、水文、生物、土壤等。）依據(jù)大家在世界地理學(xué)習(xí)中的閱歷，說說應(yīng)當(dāng)先學(xué)習(xí)哪個(gè)地理要素呢？（地形）今日我們首先來學(xué)習(xí)我國(guó)的地形狀況。

學(xué)習(xí)新教材

其次章中國(guó)的地形[板書]

第一節(jié)地形概況[板書]

[讀圖練習(xí)]觀看分析“中國(guó)地形圖”，然后沿北緯32°緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請(qǐng)一同學(xué)到前面在黑板上畫一幅示意圖。

[提問]通過對(duì)地形剖面示意圖的分析，說出我國(guó)地形凹凸起伏變化有什么特點(diǎn)？（西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。）

一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布[板書]

1.地勢(shì)的定義：地勢(shì)是指地表凹凸起伏的總趨勢(shì)。我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。[板書]

[讀圖練習(xí)]讀“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國(guó)地形圖”說出三級(jí)階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界線的山脈名稱。（同學(xué)回答后，老師將正確答案填入下表內(nèi)）。

2．三級(jí)階涕的概況[板書]

注：括號(hào)內(nèi)為要填寫的內(nèi)容。

[老師講解]我國(guó)大陸上的第三級(jí)階梯，連續(xù)向東延長(zhǎng)就進(jìn)人了海洋。這部分被稱為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍(lán)色表示大陸架。

[讀圖練習(xí)]讀“中國(guó)地形圖”說出我國(guó)大陸架的分布狀況。

3．我國(guó)近海大陸架的分布［板書］

主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。

[過渡]前面我們從整體上分析了我國(guó)地勢(shì)的總體趨勢(shì)，下面我們來詳細(xì)地分析一下我國(guó)地形的特點(diǎn)。

二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊[板書]

[提問]什么叫地形？地形的主要類型有哪些？（同學(xué)回答）

[老師歸納]地形是指陸地表面各種各樣的詳細(xì)形態(tài)。依據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。

[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)同學(xué)看“中國(guó)地形圖”分析我國(guó)都有哪些地形類型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有。）

1．五種地形齊全[板書]

[分析示意圖]讓同學(xué)看課本第12頁(yè)“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少？（山地最多，丘陵最少。）

[老師講解]人們習(xí)慣上把山地、丘陵、連同比較坎坷的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。那么大家再依據(jù)“各類地形面積比例示意圖”來分析我國(guó)地形類型的組成時(shí)，就可以看出，我國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3。說明我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家。

2．山區(qū)面積廣闊[板書]

[小結(jié)]地形種類齊全和山區(qū)面積廣闊，是我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。

3．地形對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響[板書]

[爭(zhēng)論]我國(guó)地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影響？

[老師歸納]多種多樣的地形，為我國(guó)進(jìn)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營(yíng)形式供應(yīng)了有利條件：廣闊的山區(qū)為我國(guó)進(jìn)展旅游業(yè)和采礦業(yè)供應(yīng)了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的進(jìn)展；坎坷的山區(qū)又使交通不便。

復(fù)習(xí)鞏固

[填圖練習(xí)]在“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級(jí)階梯、主要地形區(qū)、階梯間分界的山脈。

[思索]依據(jù)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)，說明我國(guó)哪些地區(qū)水能資源可能最為豐富，其緣由是什么？

教案說明

地形概況一節(jié)主要從整體敘述我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，揭示我國(guó)地形分布的基本規(guī)律，在全章起著重要整體掌握的作用。但是全節(jié)學(xué)問內(nèi)容淺顯易懂，所以本教案主要采納了指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦動(dòng)手獵取學(xué)問、分析問題和把握學(xué)問的方法。詳細(xì)的做法例舉說明如下。

1．讓同學(xué)畫出地形剖面圖的簡(jiǎn)化示意圖。初看起來，讓同學(xué)畫地形剖面示意圖似乎過于簡(jiǎn)潔，也不必要。但是真的讓同學(xué)畫時(shí)，他還必需花費(fèi)肯定的精力、仔細(xì)思考才能完成。由于這里需要同學(xué)對(duì)原剖面圖作一次認(rèn)真的分析，還要他考慮簡(jiǎn)化示意圖的繪圖的方法。通過這樣一畫，同學(xué)對(duì)我國(guó)三級(jí)階梯的地勢(shì)分布特點(diǎn)熟悉更加深刻；同時(shí)還提高了他們抽象、概括圖象學(xué)問的力量，進(jìn)而有益于進(jìn)展同學(xué)的形象思維。

2．讀圖、填表。在學(xué)習(xí)我國(guó)三級(jí)階梯詳細(xì)特征時(shí)，教案中使用了讀“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”與“中國(guó)地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性、培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的作用外，還有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。其一，將示意圖與地圖結(jié)合使用，既能使同學(xué)從中獲得更多學(xué)問，又拓寬和提高了同學(xué)讀圖用圖的力量；其二，用表格概括、總結(jié)同學(xué)口述的學(xué)問，有利于同學(xué)把握重點(diǎn)學(xué)問，并提高總結(jié)概括學(xué)問的力量。

3．組織同學(xué)爭(zhēng)論問題。對(duì)于地形對(duì)生產(chǎn)生活的影響這一類學(xué)問，同學(xué)已在世界地理的學(xué)習(xí)中接觸過。所以通過爭(zhēng)論的方法，讓他們相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，是可以獲得完整的學(xué)問的。

板書設(shè)計(jì)

一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布

1．地勢(shì)的概念

2．三級(jí)階梯的概況

3．我國(guó)近海大陸架的分布

4．我國(guó)地勢(shì)對(duì)降水、河流的影響

二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊

1．五種地形齊全

2．山區(qū)面積廣闊

3．對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

地理學(xué)校教案滬教篇2

一、分析本課在地理教學(xué)中的位置

本節(jié)課放在九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書第一冊(cè)的第一節(jié)，是為同學(xué)從學(xué)校階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的連接課。通過給同學(xué)講解好玩的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味學(xué)問，以增加同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的重新熟悉，提高同學(xué)上好地理課的自覺性，使同學(xué)逐步養(yǎng)成喜愛地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。

二、分析教學(xué)對(duì)象

同學(xué)由學(xué)校升入學(xué)校，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應(yīng)。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，除社會(huì)、家庭、學(xué)校實(shí)行一系列針對(duì)性的措施外，作為地理老師也應(yīng)從心理學(xué)、教育學(xué)、地理教學(xué)法上入手，從這節(jié)課開頭就使同學(xué)熟悉地理與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，教育他們熟悉地理在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用。

三、分析教材內(nèi)容

1．教學(xué)目標(biāo)：

①使同學(xué)了解學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和意義，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的劇烈欲望和愛好。

②引導(dǎo)同學(xué)懂得學(xué)習(xí)地理課的方法，為同學(xué)學(xué)好地理課指出正確的途徑。

2．學(xué)問結(jié)構(gòu)（如下表）

3．教學(xué)重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

4．教學(xué)難點(diǎn)老師要用“磁性效應(yīng)”劇烈地吸引住同學(xué)，使同學(xué)有效地把握學(xué)習(xí)地理的方法。

5．教學(xué)思路①采納提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維。告知同學(xué)，學(xué)習(xí)地理與人們生活的關(guān)系，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊(cè)、電化教學(xué)等教學(xué)方法，演示一些好玩的地理現(xiàn)象，讓同學(xué)初步把握從5個(gè)方面思索的學(xué)習(xí)地理方法。③課后組織課外地理愛好小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽廣播中增加地理學(xué)問的學(xué)習(xí)。辦地理小專刊、黑板報(bào)。鼓舞同學(xué)樂觀參與地理課外愛好小組。

6．課程類型閱讀觀賞課。

7．課時(shí)支配1課時(shí)

8．教具預(yù)備①自制本課學(xué)問結(jié)構(gòu)圖。②自制學(xué)習(xí)地理五步法圖表（貼在教室）。③收集好玩的地理學(xué)問圖片2～3張。

9．學(xué)具預(yù)備課本、地圖冊(cè)、填充圖、紅藍(lán)鉛筆。

10．組織教學(xué)（3分鐘）

四、教學(xué)過程

1.老師用信任的目光，將同學(xué)看一遍，然后布滿激情地向同學(xué)講道：“安靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個(gè)都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了浩大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內(nèi)的一個(gè)成員，太陽系里的一顆行星。假如說，河外星系就像我們的學(xué)校，銀河系就像我們的班級(jí)，太陽系則是班上一個(gè)小組，地球就是我自己”。我們今日就學(xué)習(xí)地理課第一節(jié)‘學(xué)習(xí)地理熟悉人類之家’板書課題。

2．講授新課

①為什么要學(xué)習(xí)地理（13分鐘）我們生活在地球上，但對(duì)地球的真正面目還熟悉不清晰。例如，我國(guó)“現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球動(dòng)力學(xué)討論”測(cè)量出我國(guó)大陸每年向東偏南運(yùn)動(dòng)8毫米；科學(xué)家預(yù)言地球軌道正面臨隕石進(jìn)入的高峰期，美國(guó)科學(xué)家自1994年開頭利用衛(wèi)星控測(cè)隕石突破大氣層后的軌跡；我們四周的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染。這些問題都是地理課中要討論的問題。教科書中講了7個(gè)地理學(xué)中同學(xué)們最感愛好的問題，同學(xué)們分成小組爭(zhēng)論一下，就可以對(duì)這些問題作出正確的回答。

老師板書7個(gè)問題將在地理課本中的那些章節(jié)具體講解：地球運(yùn)動(dòng)──氣候──地形──地殼運(yùn)動(dòng)──資源的利用及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)──人口分布──環(huán)境愛護(hù)等章節(jié)。

老師小結(jié)：地理課的內(nèi)容遠(yuǎn)比這些問題寬闊的多，中國(guó)的、外國(guó)的、本地的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校、高中、高校的地理專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大差別，學(xué)習(xí)討論的目的都是了解熟悉人類之家，讓人們?cè)诘厍蛏仙畹酶谩?/p>

②看彩圖，想一想我們生活中的地理學(xué)問（8分鐘）

引導(dǎo)同學(xué)看彩圖：火山噴發(fā)

東方明珠香港圖片

學(xué)校地圖冊(cè)

讓同學(xué)想一想：舉例說明地理學(xué)問在我們生活中的用途?！奥眯?、書報(bào)、看電視、天氣預(yù)報(bào)、筑路、治理環(huán)境等等”

③怎樣學(xué)好地理（13分鐘）老師將學(xué)好地理應(yīng)思索的5個(gè)方面貼在黑板上引導(dǎo)講解。學(xué)習(xí)什么內(nèi)容──在什么地方──是什么緣由──同人類有什么關(guān)系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)會(huì)閱讀地圖，把握繪制地理圖表的技能，初步形成觀看自然和社會(huì)環(huán)境的力量。

引導(dǎo)組織地理課外活動(dòng)，樂觀參與課外活動(dòng)小組，辦地理小?？?，收集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理學(xué)問和才智，啟發(fā)探究大自然的神秘和愛好。

④地理小嬉戲（3分鐘）話說世界稀奇事?；顒?dòng)內(nèi)容始終圍繞地理題材，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

3．課后小結(jié)（5分鐘）

講地理科學(xué)的進(jìn)展前景。培育喜愛“人類之家，建設(shè)人類之家──地球”的遠(yuǎn)大情懷。

地理學(xué)校教案滬教篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能目標(biāo)】

(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的緣由。

【過程與方法目標(biāo)】

在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培育同學(xué)的分析和綜合運(yùn)用力量以及小組合作力量，樹立團(tuán)隊(duì)精神。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過對(duì)日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的熟悉，增加同學(xué)的愛國(guó)情感和求知欲，增加安全防震意識(shí)，提高學(xué)習(xí)地理的愛好。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。

難點(diǎn)：火山的形成緣由和利弊分析。

三、教學(xué)方法

讀圖(資料)分析法，小組爭(zhēng)論法

四、教學(xué)預(yù)備

地理填充圖冊(cè)、地圖冊(cè)、多媒體課件

五、教學(xué)過程

(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課

通過敘述時(shí)事政治，對(duì)于我國(guó)的釣魚的島問題始終爭(zhēng)吵不休，大做文章的國(guó)家是哪個(gè)?并強(qiáng)調(diào)釣魚的島是我國(guó)的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分熟悉這個(gè)簡(jiǎn)單的國(guó)家。

過渡：我們應(yīng)從哪些方面熟悉日本呢?請(qǐng)大家打開課本快速掃瞄教材。

(二)探究新知新課教學(xué)

【提問】看看教材是從哪幾個(gè)方面介紹日本的?引導(dǎo)同學(xué)歸結(jié)為自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面。這是熟悉一個(gè)國(guó)家的基本方向。

【環(huán)節(jié)一】熟悉日本的自然環(huán)境。

活動(dòng)一：出示日本在世界的位置圖和日本地形圖，設(shè)置任務(wù)讓同學(xué)找出日本位置(海陸位置和經(jīng)緯度位置)、領(lǐng)土組成、地形特征。

活動(dòng)二：日本的位置和組成對(duì)自然環(huán)境會(huì)有什么影響呢?讓同學(xué)同桌之間相互協(xié)作完成內(nèi)容依據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。老師在巡察的過程中引導(dǎo)同學(xué)觀看分析日本輪廓和城市分布特點(diǎn)以及緣由。

活動(dòng)四：播放視頻和圖像資料了解日本人都有哪些生活習(xí)俗。連續(xù)熟悉自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

【環(huán)節(jié)二】熟悉日本的火山地震狀況。出示火山地震帶分布圖，讓同學(xué)思索：日本為什么多火山地震?

提問2：是不是火山地震只會(huì)給人們帶來災(zāi)難呢?引發(fā)同學(xué)思索。進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)看課本資料。

【小組爭(zhēng)論】1.探討火山地震的利弊：引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材P15圖文資料分析總結(jié)火山地震的利弊。2.展現(xiàn)日本安全防震資料。日本是如何防震減災(zāi)的?我國(guó)也是多地震的國(guó)家，我們應(yīng)向日本學(xué)習(xí)哪些防震減災(zāi)學(xué)問?

(三)鞏固提高

要求完成《地理填充圖冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容;看圖思索：日本的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?

(四)小結(jié)作業(yè)

通過提問的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：自然環(huán)境打算了經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展。日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣?請(qǐng)大家課下做一個(gè)調(diào)查。帶著以下問題你們家有哪些日本產(chǎn)品?商店里有哪些日本產(chǎn)品?與同類產(chǎn)品相比，在價(jià)格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分為四個(gè)小組歸類做個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。

六、板書設(shè)計(jì)

第七章第一節(jié)：日本

一、地理位置

1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部

二、地形特點(diǎn)

1.島國(guó)——四大島為主體

2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港

3.山地地形為主多火山、地震日本多火山的利與弊

地理學(xué)校教案滬教篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)

了解四川經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平及其地區(qū)差異；了解四川旅游業(yè)的進(jìn)展；了解四川省的交通進(jìn)展。

2.力量目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料分析四川省經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)；培育同學(xué)對(duì)比、歸納和綜合分析等力量。

3.情感目標(biāo)

激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的情感和終身學(xué)習(xí)地理學(xué)問的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

如何充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)進(jìn)展地方經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)如何從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度描述一個(gè)地區(qū)。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

[引入]四川東西差異大，自然災(zāi)難頻繁。特殊是2023年“5.12”汶川特大地震給四川帶來了重創(chuàng)，同時(shí)也給四川帶來了更大的機(jī)遇。四川人民在2023年以14.5%的經(jīng)濟(jì)增速向全國(guó)人民遞交了一份滿足的答卷。四川人民是如何在經(jīng)濟(jì)上快速崛起的呢？讓我們一起走進(jìn)“崛起的四川”。

[老師活動(dòng)]

1.（板書）崛起的四種。

2.用多媒體展現(xiàn)圖8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.

3.提問：說說自己家鄉(xiāng)有哪些特色的工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

[同學(xué)活動(dòng)]回答：

1.……

2.……

[老師活動(dòng)]

1.更正或補(bǔ)充。

2.（板書）西部的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。

3.家鄉(xiāng)人民把四川建設(shè)成了我國(guó)的西部地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值最大、工業(yè)門類齊全、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品較多的省級(jí)行政單位。

4.提問：家鄉(xiāng)人民發(fā)掘了哪些優(yōu)勢(shì)條件來進(jìn)展經(jīng)濟(jì)？

[同學(xué)活動(dòng)]回答：

1.……

2.……

[老師活動(dòng)]

1.更正或補(bǔ)充。

2.（板書）旅游天堂。

3.（轉(zhuǎn)承）“天下山水之觀在蜀”。四川的旅游業(yè)，地震災(zāi)后快速?gòu)?fù)蘇。2023年，四川人民將旅游業(yè)作為災(zāi)后重建的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力實(shí)施重振旅游工程，全省累計(jì)實(shí)現(xiàn)旅游總收入1472.48億元，同經(jīng)增長(zhǎng)34.8%.

4.說說自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)？

[同學(xué)活動(dòng)]回答：

1.……

2.……

[老師活動(dòng)]

1.補(bǔ)充飲食文化及紅色旅游資源等。

2.對(duì)旅游資源分類：

自然旅游資源

旅游資源

人文旅游資源

[同學(xué)活動(dòng)]將自己列舉的與老師補(bǔ)充的旅游資源分類。

[老師活動(dòng)]作為同學(xué)，在旅游業(yè)進(jìn)展中我們能做些什么？

[同學(xué)活動(dòng)]完成P.105的活動(dòng)。

[老師活動(dòng)]

1.更正或補(bǔ)充。

2.（轉(zhuǎn)承）旅游業(yè)的進(jìn)展離不開交通。由于受盆地地形的影響，從前的四川有“蜀道難，難于上青天”之說。但四川地處西南腹地的位置，使四川自古就是西南交通的要沖。在四川人民的努力下，如今的四川，早已天塹變通途，成為大西南的交通樞紐。

[同學(xué)活動(dòng)]完成P.107的活動(dòng)。

[老師活動(dòng)]用多媒體展現(xiàn)四川的進(jìn)展戰(zhàn)略，激發(fā)同學(xué)喜愛四川的情感和建設(shè)四川的責(zé)任感。

[師生小結(jié)]

板書設(shè)計(jì)

西部的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省

自然旅游資源

崛起的四川旅游天堂

人文旅游資源

高速進(jìn)展的現(xiàn)代化交通

地理學(xué)校教案滬教篇5

■課標(biāo)要求

“不行分割的神圣領(lǐng)土”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：熟悉臺(tái)灣省自古以來始終是祖國(guó)不行分割的神圣領(lǐng)土”、“在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍。

“漂亮富裕的寶島”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特色。

“外向型經(jīng)濟(jì)”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：運(yùn)用有關(guān)資料分析說明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)某區(qū)域進(jìn)展的影響。

■教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

1．能夠從地圖上精確?????說出臺(tái)灣省的地理位置、范圍。

2．依據(jù)資料分析臺(tái)灣省的地形、氣候和自然資源等特征。

3．了解臺(tái)灣省的人口分布特點(diǎn)和民族構(gòu)成。

【過程與方法】

1．運(yùn)用地圖和氣候資料分析臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

2．運(yùn)用有關(guān)資料分析臺(tái)灣省進(jìn)展外向型經(jīng)濟(jì)的必要性。

3．閱讀資料，熟悉臺(tái)灣省與祖國(guó)大陸的深厚淵源。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．閱讀史實(shí)材料，明確臺(tái)灣自古以來是祖國(guó)不行分割的領(lǐng)土。

2．培育愛國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。

■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1．臺(tái)灣省的地理位置、地形與氣候特征。

2．運(yùn)用地圖和資料分析臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特色。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．分析臺(tái)灣省的自然環(huán)境與自然資源的關(guān)系。

2．運(yùn)用地圖和資料分析臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特色。

重難點(diǎn)突破方法：強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，從圖上獵取信息，把握臺(tái)灣省的地理位置、地形和氣候特征，通過繪制臺(tái)灣島簡(jiǎn)圖，把地理學(xué)問落實(shí)到地圖上，經(jīng)過圖文轉(zhuǎn)換，就會(huì)鞏固所學(xué)的學(xué)問了。

■教學(xué)策略

自學(xué)輔導(dǎo)法、啟發(fā)式講授法、讀圖分析法、談話法等。

■教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：老師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及多方搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上制作精致、適用的課件，以便幫助教學(xué)。

同學(xué)預(yù)備：同學(xué)課前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，預(yù)備好地圖冊(cè)。搜集有關(guān)臺(tái)灣的圖文資料，以備課堂展現(xiàn)。

地理學(xué)校教案滬教篇6

教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

1.運(yùn)用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。

2.舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響。

3.依據(jù)資料,了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的勝利閱歷,以西氣東輸為例進(jìn)行說明。

【過程與方法】

通過豐富的圖文資料和層層遞進(jìn)、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動(dòng),說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn);歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響;通過活動(dòng),以西氣東輸為例,了解塔里木盆地油氣資源的開發(fā)利用。將要教與學(xué)的內(nèi)容通過順次開展的方式來實(shí)施和完成。讓同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)的樂觀參加中體驗(yàn)、探究、求知、收獲。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)地理學(xué)習(xí)愛好,關(guān)懷我國(guó)油氣資源國(guó)情,增加因地制宜、區(qū)域共謀進(jìn)展的觀念以及環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的勝利閱歷──西氣東輸工程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

出示課件:

請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)字“疆”應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得吧?這是新疆的地形圖我們來看一看好玩的地名出示

疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特點(diǎn)和國(guó)防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄強(qiáng)占的50萬平方千米的國(guó)土,新疆地處祖國(guó)的西北邊陲,遠(yuǎn)離政治中心,提示我們要時(shí)刻握緊手中的武器,保衛(wèi)祖國(guó)的疆土。這節(jié)課,我們就一同走進(jìn)新疆了解干旱的寶地——塔里木盆地。

進(jìn)入新課出示課件

教學(xué)目標(biāo):

出示新疆衛(wèi)星影像示意圖,同學(xué)說出塔里木盆地的位置。

塔里木盆地位于中國(guó)新疆的南部,是中國(guó)面積最大的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達(dá)53萬平方千米。在盆地的中部是聞名的塔克拉瑪干沙漠。

我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠

塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)面積最大的沙漠,面積達(dá)33萬平方千米。平均年降水量不超過100毫米,最低只有四五毫米左右,是我國(guó)極端干旱的地區(qū)。

合作探究一:1.讀喀什氣候圖,分析塔里木盆地的氣候特點(diǎn),總結(jié)塔里木盆地的氣候類型?？κ驳臍鉁嘏c降水

冬冷夏熱,降水稀有,氣候干旱,屬于溫帶大陸性氣候。

:2.爭(zhēng)論分析塔里木盆地氣候干旱的緣由:出示課件

塔里木盆地遠(yuǎn)離海洋(海陸位置),四周又有高大山脈環(huán)繞(地形),來自海洋的氣流不易到達(dá),氣候干旱,降水稀有,成為我國(guó)極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國(guó)面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。

合作探究二:讀圖8.18,小組爭(zhēng)論完成以下各題

找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn),說出它們的分布特點(diǎn)。

城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

觀看圖中綠洲的分布有什么特點(diǎn)?找出這里重要的河流—塔里木河。

綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點(diǎn)點(diǎn)分布的而且相距遙遠(yuǎn)。綠洲面積小,限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn);綠洲之間相距遙遠(yuǎn),造成新疆交通不便,影響了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

爭(zhēng)論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關(guān)系。

城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn),沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的大路,猜想修建這兩條大路的緣由。

主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資源。

油氣資源的開發(fā)

塔里木盆地油氣資源簡(jiǎn)介

塔里木盆地是我國(guó)最大的含油氣盆地,總面積56萬平方公里,依據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162.9億噸,其中:中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸;中石化塔河油田可探明油氣資源總量12.76億噸,中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx.94萬噸。

截至20xx年,盆地剩余油氣資源總量在全國(guó)各大油氣田位居第一,自然?氣資源量列全國(guó)500多個(gè)盆地之首,現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段,具有巨大的資源潛力。(來源:巴州油地項(xiàng)目研發(fā)中心發(fā)布時(shí)間:20xx-11-27)

西氣東輸:播放影像資料

西氣東輸工程的兩條線路及意義:

出示課件:

合作探究三:

1、什么是“西氣東輸”?

西氣東輸工程是指中國(guó)西部地區(qū)自然?氣向東部地區(qū)輸送,主要是新疆塔里木盆地的自然?氣輸往長(zhǎng)江三角洲地區(qū)。

2、那沿途肯定經(jīng)過哪些地方?

西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田,東到上海、杭州,年輸氣量120億立方米。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進(jìn)口的自然?氣向南運(yùn)至廣州、廣西,年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道,可是我國(guó)距離最長(zhǎng)、口徑最大的輸氣管道。

3、西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過了哪些地形區(qū)?

塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原

4、爭(zhēng)論西氣東輸工程的實(shí)施,為

東西部地區(qū)帶來的好處。

西氣東輸工程對(duì)東西部地區(qū)進(jìn)展的影響:

對(duì)西部地區(qū)的影響:發(fā)揮西部地區(qū)能源優(yōu)勢(shì);促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展,擴(kuò)大就業(yè)帶動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

對(duì)東部地區(qū)的影響:

緩解東部地區(qū)能源短缺;優(yōu)化東部地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量

5、塔里木盆地開發(fā)油氣資源應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題是什么?

塔里木盆地環(huán)境脆弱,開發(fā)油氣資源應(yīng)重視環(huán)境愛護(hù)。

6、西氣東輸工程對(duì)塔里木地區(qū)的能源、環(huán)境愛護(hù)方面帶來哪些好處?

西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價(jià)、干凈的自然?氣能源,緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來的環(huán)境壓力。

地理學(xué)校教案滬教篇7

本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)

1、運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)；

2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)的面積；

3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)；

4、通過在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差，南北兩端的緯度差，培育同學(xué)讀圖、析圖的力量；

5、通過多我國(guó)寬闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛國(guó)主義教育。

本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議

重點(diǎn)：讓同學(xué)把握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，并進(jìn)一步是同學(xué)學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法；

難點(diǎn)：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。

學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)過程

自學(xué)預(yù)備與學(xué)問導(dǎo)學(xué)：

1、半球分界線；

2、經(jīng)緯度的判讀。

一、課件打出謎面，讓同學(xué)大聲朗讀兩遍，朗讀時(shí)留意紅色的字，然后猜出謎底

（過渡）說明八班級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理

二、聽歌曲、觀祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)進(jìn)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情顏色朗讀課本序言，從而導(dǎo)入新課

（過渡）了解了我國(guó)的海陸位置、緯度位置，讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉€(gè)國(guó)家的位置，老師展現(xiàn)課件

（過渡）今日就讓我們走進(jìn)中國(guó)，了解中國(guó)的位置。

（一）宏大的祖國(guó)

活動(dòng)1：同學(xué)分組爭(zhēng)論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置，展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果，老師總結(jié)。

活動(dòng)2：對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。同學(xué)分組爭(zhēng)論，老師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。

（二）寬闊的疆域

活動(dòng)3：通過找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度，說明我國(guó)疆域?qū)掗?。老師展現(xiàn)課件，師生共同完成。

活動(dòng)4：完成課本P3活動(dòng)題②、④并想一想除此之外，冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)消失什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會(huì)消失什么現(xiàn)象？老師對(duì)同學(xué)爭(zhēng)論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。

（過渡）我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是由于我疆域非常寬闊展現(xiàn)各國(guó)領(lǐng)土面積比較表，說明我國(guó)陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位。

（過渡）我國(guó)不僅陸域廣闊，而且也是世界上海洋大國(guó)之一.

活動(dòng)5.讀課本P4其次段，完成課本活動(dòng)題①、②并填空白圖。老師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容，說明我國(guó)海疆寬闊，是世界海洋大國(guó)。

（三）眾多的鄰國(guó)

(過渡)我國(guó)不但有寬闊的疆域，而且也有眾多的鄰國(guó)

活動(dòng)6.讀課本1-5圖完成下列問題

1.按逆時(shí)針方向，自東向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。

2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。

3.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。

師生共同完成，說明我國(guó)鄰國(guó)眾多。

三、課堂小結(jié)

第一節(jié)中國(guó)的疆域

一、宏大的祖國(guó)

半球位置：東半球、北半球

緯度位置：大部分在中緯度地區(qū)

海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸

二、寬闊的疆域

1.領(lǐng)土四至點(diǎn)

最北——漠河以北何龍江主航道中心

最南——曾母暗沙

最西——帕米爾高原

最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處

2.疆域?qū)掗?/p>

1）陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位.

2）海疆寬闊，大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海疆面積約300萬平方千米。

三、眾多的鄰國(guó)

評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性，由老師分析總結(jié)并說明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。

猜謎語是為了提高同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)的求知欲，產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱忱；聽歌曲、看圖片使讓同學(xué)感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增加同學(xué)的民族驕傲感和激發(fā)同學(xué)愛國(guó)熱忱。

小組爭(zhēng)論代表上臺(tái)溝通展現(xiàn)，提高了同學(xué)的語言表達(dá)力量，以及參加意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，大大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

培育同學(xué)擅長(zhǎng)思索問題、分析問題的習(xí)慣、提高對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)力量。

培育同學(xué)從地圖中擅長(zhǎng)獵取地理信息的力量。

提高同學(xué)獵取信息、發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。培育同學(xué)的發(fā)散思維力量。

加深同學(xué)對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響，增加民族驕傲感。

培育同學(xué)養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。

強(qiáng)化同學(xué)識(shí)圖記圖的力量，關(guān)心同學(xué)建立地理空間概念。

復(fù)習(xí)鞏固，再現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)，也作為同學(xué)學(xué)習(xí)效果的反饋，為以后教學(xué)供應(yīng)參考。

培育同學(xué)分析歸納問題的力量和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法。

練習(xí)檢測(cè)與拓展延長(zhǎng)：

做《練習(xí)冊(cè)》相關(guān)練習(xí)。

*通過與小組伙伴溝通測(cè)試題/或老師核對(duì)答案.給自己打分：分。

*本節(jié)課，在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是：(優(yōu)/良/一般/差)同學(xué)當(dāng)堂獨(dú)立完成。

課后反思或閱歷總結(jié)：

1、本節(jié)課注意引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點(diǎn)來教學(xué)：1、中國(guó)在世界上的位置；2、寬闊的疆域（分別從巳至點(diǎn)、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)等方面來分析）；

2、注意突破難點(diǎn)：采納引導(dǎo)生看圖識(shí)別的方式來學(xué)習(xí)，既培育生把握看圖的方法，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

地理學(xué)校教案滬教篇8

【教學(xué)重點(diǎn)】土地資源的分類，利用愛護(hù)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界土地資源分布示意圖、世界地形圖、世界自然帶分布掛圖

投影片：（1）某地土地利用示意圖；（2）各種土地利用類型景觀圖片（復(fù)合片）；（3）需要回答的問題；（4）土地資源破壞1———一組數(shù)字及文字資料；（5）土地資源破壞2————漫畫或圖片；

【教學(xué)過程】

（提問）我們講到的自然資源有哪些？其中哪些是可以再生的自然資源？（同學(xué)思索回答）

（引導(dǎo)）今日我們討論一種可再生資源。人們都說，萬物土中生，所以我們就先學(xué)習(xí)土地資源。土地有什么用？（同學(xué)回答）

（板書）一、土地資源的重要性

（承轉(zhuǎn)）假如你們小組有一塊和學(xué)校差不多大小的土地，你們將如何利用它呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一塊土地利用圖，自己定圖例、比例尺、方向等畫出來。（同學(xué)分組活動(dòng)）

（板書）二、土地資源的利用類型

（同學(xué)作品展現(xiàn)投影片1）顯示同學(xué)設(shè)計(jì)的土地利用類型示意圖，同學(xué)講解。

（老師講解，投影片2）依據(jù)土地資源利用狀況，將其分為耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等。

（思索）沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地資源嗎？（是土地資源，雖然目前難以使用，但隨著人類利用土地水平的提高將來可以利用）那么世界土地資源是如何分布的呢？

（板書）三、土地資源的利用分布大勢(shì)

（投影片3）讀掛圖（世界地形圖、自然帶分布圖）及教材P56"土地資源的分布"圖，回答下列問題：

1、耕地主要分布在哪里？為什么？

2、目前大片原始森林主要保留在那幾個(gè)自然帶？

3、世界上草原面積寬闊的地區(qū)主要分布在哪兩個(gè)自然帶內(nèi)？

（同學(xué)爭(zhēng)論回答，老師補(bǔ)充/Article/Index。html>總結(jié)）耕地多分布在溫帶平原及大江大河