國培計(jì)劃結(jié)業(yè)典禮班主任代表發(fā)言稿（共3篇）

2/2國培計(jì)劃結(jié)業(yè)典禮班主任代表發(fā)言稿（共3篇）第1篇：國培結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

國培結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

國培結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

敬重的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位專家、心愛的同行們：

大家好！我是來**市**學(xué)校的賀**，昵稱河神。今日很榮幸能夠站在這里代表學(xué)員們發(fā)言。特殊感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全部學(xué)員將這份信任交給我，讓我在這里說出大家的心聲。

今日我要表達(dá)三層意思：

一是感謝和感動

本次國培是國家對于我們中西部農(nóng)村訓(xùn)練的關(guān)注和對于生命平安訓(xùn)練的高度重視，范圍廣，層次高，我們?nèi)繉W(xué)員都倍感珍惜這一來之不易的機(jī)會。

此次培訓(xùn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)賜予了高度的關(guān)注和細(xì)心的預(yù)備，從授課內(nèi)容到衣食住行，從授課形式到人文關(guān)懷，無不體現(xiàn)出他們的用心、細(xì)心，我們每位學(xué)員也感覺到舒心、歡樂。授課的教授和專家們用他們淵博的學(xué)問、風(fēng)趣的語言、深入到到的爭論、豐富的閱歷，引領(lǐng)我們對中學(xué)校生命平安訓(xùn)練有了新的熟識，更讓我們體會到肩上責(zé)任之重大。因此，請讓我代表大家再一次向我們的班主任彭小洪老師表示誠意的感謝。（鞠躬）

二是共享和建構(gòu)

此次培訓(xùn)中，在中場休息、茶余飯后、餐桌之上，我們都在圍繞生命平安這一主題深入到到地進(jìn)行溝通和相互溝通。各位專家也不吝賜教，認(rèn)真教育，答疑解惑。因此，我們大家在共享各自平安管理閱歷、管理策略的同時，撥亂反正，在思維的碰撞中顯現(xiàn)出的都是我們才智的花火，從而對于生命平安這一主題形成了新的認(rèn)知，完成了一個新的建構(gòu)，這是此次培訓(xùn)最值得欣喜的事情。

三是反思和行動

聽了專家和教授的精彩報(bào)告，我想在座的每一位同仁都對于自己所負(fù)責(zé)的中學(xué)校平安管理工作有了新的熟識，那么大家確定要趁熱打鐵，進(jìn)行深入到到地自我反思，端詳自己工作中有哪些漏洞、哪些誤區(qū)、哪些不足，今后的進(jìn)展中，可以接受應(yīng)用那些理論體系來支撐我們的中學(xué)校平安管理工作，使之規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、常態(tài)化，這些都是需要我們認(rèn)真反思的話題。由于時間關(guān)系，我們在這半個月時間內(nèi)，接觸到了大量的信息，這些信息我們需要回去以后認(rèn)真反芻，抽絲剝繭，融會貫穿，把這些學(xué)問和技能轉(zhuǎn)化為我們自己進(jìn)展的助推劑，然后，結(jié)合自己的工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作制度、工作方案，并主動付諸于行動，從而來指導(dǎo)我們的平安管理工作。我個人的座右銘是：行勝于言，且行且思。我也希望用這句話來勉勵大家，在行動中反思，在思索中成長，我想，這應(yīng)當(dāng)是此次培訓(xùn)所要達(dá)到的終極目標(biāo)。

最終，我想說的是，在我們這個小班中，大家度過了緊急又快樂的歡快時間，熟識了許多新的伴侶，收獲了豐富的學(xué)問和滿滿的友情?？墒菚r間總是那么短暫，為期十五天的培訓(xùn)到今日畫上了句號，但這結(jié)束并不是真的結(jié)束，而是一個新的開頭。我們將站在新的起點(diǎn)，明確新的目標(biāo)，踏上新的征程！

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

第2篇：國培方案結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

國培方案結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛的國培方案培訓(xùn)班的同學(xué)們，大家上午好！我是來自鄭州市第十六中學(xué)的董慶瑗，很榮幸能在今日站在這里，在我們的畢業(yè)典禮上，代表全部參預(yù)這次國家級培訓(xùn)的學(xué)員們，向給我們供應(yīng)這次珍貴的培訓(xùn)機(jī)會的國家級培訓(xùn)方案、河南省訓(xùn)練廳和給我們主持這次培訓(xùn)的河南師范高校以及全部參預(yù)這次培訓(xùn)的敬重的專家、教授和我們可親可敬的老師們表示深深的感謝！感謝河南師范高校給我們供應(yīng)了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝每一位專家和教授精彩的講座，更感謝我們的班主任和生活老師，像伴侶一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。感謝這次培訓(xùn)，使得我們又重新坐到了教室里，睜大眼睛、開動思維做起了同學(xué)。在這難忘的十天里，我認(rèn)為正確而不懷疑我們的每一位學(xué)員最大的收獲就是

“思索”。這次培訓(xùn)打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)和教學(xué)改革的將來，反思自己的教學(xué)態(tài)度、探究自己的專業(yè)成長之路。我們在拓展培訓(xùn)中重新熟識了自己，更加熟識了我們新結(jié)識的伴侶，我們驚喜、感動，我們共同激勵。我們不僅學(xué)到了創(chuàng)新思維，我們還學(xué)到了同伴間的信任、責(zé)任和關(guān)愛。趙海山教授讓我們思索“我們得給我們的后代留下一個什么樣的世界

”，和“留給世界一個什么樣的后代”；我們在才華橫溢的閆新全校長引經(jīng)據(jù)典、縱橫捭闔的精彩演講中不僅開頭思索如何享受幸福的訓(xùn)練生活，還從他洋洋灑灑、談古論今的演講中開頭思索一個受同學(xué)歡迎的老師應(yīng)當(dāng)具備的綜合素養(yǎng)；感謝周奎奇局長樸實(shí)、幽默又打動人心的演講，讓我們思索如何做一個

“同學(xué)寵愛、同事欣賞、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、學(xué)術(shù)精湛

”的老師；深深地感謝德高望重的趙來運(yùn)老師，他用自己淵博的學(xué)問、豐厚的學(xué)養(yǎng)、縝密的思維和謙和的長者之風(fēng)給我們充分呈現(xiàn)了一位才智型學(xué)者的風(fēng)范，他像一座燈塔為我們撥開了云霧，給我們指明白前進(jìn)的方向，但他深刻的言語又像火把重新點(diǎn)燃了我們的訓(xùn)練熱忱，讓我們最終明白了課程改革的本質(zhì)和訓(xùn)練文化重建的深刻意義。感謝青年才俊孔國慶博士，用他嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)的語言教給我們訓(xùn)練科研的具體操作方法，都說良藥苦口，但他的話雖是良藥、卻并不苦口。而我認(rèn)為正確而不懷疑，我們每一位學(xué)員在自己的專業(yè)課堂上也有滿滿的收獲。我們的專業(yè)課老師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學(xué)方式，引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長，我們還從我們的專業(yè)課老師們身上感受到了深深扎根于基礎(chǔ)教學(xué)中的堅(jiān)持和熱忱，以及對訓(xùn)練深深的寵愛、對同學(xué)深厚的情感。從明天開頭，我們將又要回到各自的工作崗位上，連續(xù)我們的日常教學(xué)。但我認(rèn)為正確而不懷疑這十天的學(xué)習(xí)將會永久銘刻在我們心里，并深深地轉(zhuǎn)變我們以后的訓(xùn)練生活。我認(rèn)為正確而不懷疑我們會把我們在這里的所見、所聞、所學(xué)、所思帶給我們的訓(xùn)練同行們。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂，為了同學(xué)們的將來生存和進(jìn)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們，用我們的辛勤勞動來關(guān)懷同學(xué)們做一個有人性的人，一個寵愛生活、寵愛學(xué)習(xí)、懂得生活的人。河南省的新課程改革剛剛起步。我們既然享受了國家給我們的培訓(xùn)，國家既然賜予我們這么高的期許，我們就應(yīng)當(dāng)站在課程改革的前列，主動參預(yù)到新課程改革的洪流中，主動思索、主動行動，做好模范帶頭作用。訓(xùn)練是關(guān)乎國計(jì)民生的事業(yè)，訓(xùn)練不能失敗，課改必需成功，我們將在自己最一般的崗位上，為我們河南省的新課程改革傾盡我們的愛心和才智，奉獻(xiàn)我們的青春和力氣！國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)七月底八月初，為期著、思索著、收獲著

(一)

6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)……一、主動主動的參預(yù)學(xué)習(xí)。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。二、在學(xué)習(xí)的過程中主動的進(jìn)行反思。在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等主動的進(jìn)行準(zhǔn)時的反思適合同學(xué)的實(shí)際狀況、

;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以同學(xué)為主體要

“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具

學(xué)問不是空洞體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成學(xué)問整體，更加關(guān)懷國家大事，將時事政治融于自己的教學(xué)中，使同學(xué)熟識到歷史的，歷史學(xué)問與我們息息相關(guān)。要敬重同學(xué)的共性，以生為本，承認(rèn)同學(xué)的興趣和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展締造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索。要通過各種形式引導(dǎo)同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。三、主動參預(yù)各類互動學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的看法，在閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法，主動吸取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中始終主動參預(yù)其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的閱歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的學(xué)問更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為同學(xué)服務(wù)。國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

(二)通過學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，對歷史有了較深入到到的了解和熟識。經(jīng)過這次研修使我們對選修有了更深刻的把握和熟識。當(dāng)然，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們有漫長的、困難的路要走，需要我們有正確地態(tài)度，與時俱進(jìn)的理念，準(zhǔn)時反思和總結(jié)。在這里，我對暑假學(xué)習(xí)做簡要的反思與總結(jié)。一、連續(xù)轉(zhuǎn)變老師的角色。在新課程改革下，老師的角色必需來一個重大轉(zhuǎn)變。這幾年的課改中，應(yīng)當(dāng)說這種角色已經(jīng)有了確定的轉(zhuǎn)變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后的日子，我們要堅(jiān)持新課改，連續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變。二、連續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。雖然近幾年課堂教學(xué)模式形式多樣化，但實(shí)質(zhì)上并沒有多大的變革，很多東西流于形式。我們接下來要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為實(shí)質(zhì)。新課改的課堂中，老師在設(shè)計(jì)、支配和組織教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識地體現(xiàn)探究的內(nèi)容和方法，讓同學(xué)有自主探究、合作相互溝通、主動思索等活動的空間和機(jī)會。三、連續(xù)轉(zhuǎn)變老師的同學(xué)觀。不同進(jìn)展階段的同學(xué)在認(rèn)知水平，認(rèn)知風(fēng)格和進(jìn)展趨勢上存在著差異，處于同一進(jìn)展階段的不同同學(xué)也存在著差異。同學(xué)的智力結(jié)構(gòu)是多元的，老師要極其關(guān)注同學(xué)的共性差異，要給每一個同學(xué)學(xué)習(xí)歷史予以關(guān)懷和信念，要認(rèn)為正確而不懷疑每一個同學(xué)都能學(xué)到有用的學(xué)問，重視他們的自主探究，自主進(jìn)展，供應(yīng)給每一個同學(xué)學(xué)好歷史的空間。四、連續(xù)轉(zhuǎn)變老師的評價觀。豐富的教學(xué)方式，同學(xué)共性的差異與進(jìn)展，必定準(zhǔn)備老師對同學(xué)的評價觀要做重大轉(zhuǎn)變。那種純粹以考試成果論英雄的評價方式應(yīng)廢除。老師要留意對同學(xué)學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，要留意對同學(xué)動態(tài)進(jìn)展，橫向聯(lián)系的評價。既要看到他們學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，又要發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的特長。五、連續(xù)轉(zhuǎn)變老師的教材觀。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材則賜予了新的內(nèi)涵，它指出教材不是圣經(jīng)、不是寶典。每一位老師必需選擇實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，合理利用，迅速而靈敏利用。新課程、新教材、新理念要求我們每一位老師必需有新預(yù)備、新姿態(tài)，以便能快速適應(yīng)新課改，推動訓(xùn)練教學(xué)的新進(jìn)展。因此老師如何適應(yīng)新課改就成了當(dāng)務(wù)之急。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)明確教材的定位，它只是學(xué)問的載體，而不是全部。每一位老師必需樹立與同學(xué)一塊成長的觀念，主動投身課程改革，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽探究課改方向。國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

(三)回顧參預(yù)的研修活動，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、主動參預(yù)相互溝通、準(zhǔn)時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動開展逐步鋪開的實(shí)踐活動，現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：熟識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解爭辯加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂爭論。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，同學(xué)可以不分時間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。某個學(xué)科或某個學(xué)問薄弱點(diǎn)，可以反復(fù)觀看，加強(qiáng)鞏固。老師不必花大量時間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和同學(xué)爭辯相互溝通，答疑釋惑。充分照看到同學(xué)的個體學(xué)習(xí)差異，更有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成長。訓(xùn)練的功能是喚醒人的自覺。對于同學(xué)來說，我要學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)，則遠(yuǎn)離了訓(xùn)練的本質(zhì)。人的自我訓(xùn)練才是唯一有效的訓(xùn)練。推動前進(jìn)的關(guān)鍵，就是同學(xué)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是同學(xué)學(xué)習(xí)上的初步把握了一些有用技能。如：

“自主當(dāng)家”。

;要我“翻轉(zhuǎn)課堂”

word基本學(xué)問、文件操作和文本編輯，多媒體資源的獵取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些有用性技能在以后的教學(xué)實(shí)踐中將會賜予我更多關(guān)懷。課程研修迎來了尾聲，但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實(shí)踐和爭論來說，這僅僅只是一個新的起點(diǎn)!將來的路就在腳下，我情愿做一名立于訓(xùn)練改革潮頭的實(shí)踐者!

第3篇：國培方案結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

“國培方案”-20xx年學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升培訓(xùn)班總結(jié)會上的

發(fā)言稿

威寧縣大街鄉(xiāng)訓(xùn)練管理中心朱舉

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家好！

我們參預(yù)了“國培方案”-20xx年學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升為期10天的培訓(xùn)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問，真是受益匪淺：

首先，在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的盛情款待、細(xì)心支配以及專家的精彩講座，向你們道一聲感謝！

其次，感受到了黔南洲都勻市的風(fēng)土人情、民族特色及深厚的文化氛圍，是一次盛宴之旅，我倍感欣慰！

再次，走進(jìn)專家講座，更新訓(xùn)練理論學(xué)問

1.聽了王觀玉院長的《大數(shù)據(jù)時代與應(yīng)用創(chuàng)新》、石云輝教授的《互聯(lián)網(wǎng)+時代訓(xùn)練變革》等講座讓我明白了什么是大數(shù)據(jù)？什么是云計(jì)算的三個層次？特別是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值。其中提到了一個CRM系統(tǒng)，這些都是我平常沒有理解的新聞名詞，現(xiàn)在已經(jīng)徹底明白了，走進(jìn)大數(shù)據(jù)時代，活在信息化的生活里，必需要學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問、更新訓(xùn)練觀念，開闊視野，否則將被這個時代所遺棄。

2.譚麗娟老師給我們講授的《微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)》，這是一堂既實(shí)際又有用的課，它不僅用在教學(xué)工作中，還可以用到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載，微視頻的制作，我原以為是一件很難很奇異的事，真是會者不難，難者不會，現(xiàn)在我會制作了，特別感到欣慰，不虛此行，希望以后多舉辦類似的培訓(xùn)類容。

3.聽了趙國華教授的題為《當(dāng)代訓(xùn)練理想信念，做一個精神光明的優(yōu)秀老師》興奮人心的講座，學(xué)習(xí)到了趙老師勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈的精神成就了今日的人生，讓我明白了做人確定要有情懷、有堅(jiān)持、有師德、有信念，在工作中見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省，努力做事、擅長發(fā)覺、歸納總結(jié)及有效運(yùn)用，內(nèi)化于心，外踐于行，在訓(xùn)練這篇文章方能書寫出帶有音符的文字，打拼出屬于自己的萬里晴空。作為一名人民老師要努力讓自己變成主動想事、主動做事、主動成事的人，再苦再累再難的事，只要心甘情愿，一切都變得很簡潔，一切皆有可能，人生才可能是七彩的。

最終，這次短期培訓(xùn)對我來說是一次洗腦的旅程（在這里有一些感受想和共享給大家）

1.我現(xiàn)在所擁有的學(xué)問是一汪死水，雖然能循壞，但已經(jīng)流淌不出去，新的水源也流淌不進(jìn)來，所以要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、更新已陳舊的觀念，放眼看世界，讓自己變成一個愛學(xué)習(xí)的人，養(yǎng)成良好的讀書和習(xí)作習(xí)慣，做一個笨笨的人，笨到被人諷刺都不知道生氣的人，做一個內(nèi)心寧靜的人，只有調(diào)整好心態(tài)才能面對人生中遇到的種種不順之事，心高氣傲做事、低調(diào)謹(jǐn)慎做人。

2.要