學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班3篇(中班上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容)

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學(xué)期教學(xué)方案中班1

新的學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作，深感榮幸。由于已經(jīng)帶過一學(xué)期，所以同學(xué)的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作方案時，我對自己班級的狀況比較了解，因而在制定新學(xué)期班主任工作方案時有了實(shí)施的可能性。

一、我班基本狀況

我班有同學(xué)48人。同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了確定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時上下學(xué)，但也存在一些自控力氣較差的同學(xué)，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成果和各項(xiàng)角逐成果都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成果，并樹立良好的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、我班本學(xué)期工作目標(biāo)

做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，留意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、努力貫徹實(shí)行《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。

3、鼓舞同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中培育同學(xué)的力氣。

4、留意同學(xué)的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對全體同學(xué)，留意同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展。

5、培育一群可以關(guān)懷老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。

三、工作具體措施

1、充分利用晨間談話，班會向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。向同學(xué)了解《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并要求同學(xué)遵守其中的規(guī)章制度，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練。讓同學(xué)之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級分散力。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。由于年齡特點(diǎn)，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理消逝問題時準(zhǔn)時賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的關(guān)懷老師管理班級紀(jì)律。

3、盡可能給每個同學(xué)樹立“班級主人翁思想”，讓每個同學(xué)知道班級就是自己的家，讓每個同學(xué)可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個同學(xué)都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里同學(xué)盡量能做到各有支配，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有猛烈的責(zé)任感和歸屬感。

4、布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。

5、更好的實(shí)行“小紅旗”競賽體制，提高同學(xué)的行為品質(zhì)，提高同學(xué)的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝同學(xué)，提高優(yōu)勝同學(xué)在班級里的地位，讓每位同學(xué)增加得到“小紅旗”的想法。

6、在班級里選擇優(yōu)秀的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。

四、班主任工作思路：

1、以人為本，訓(xùn)練同學(xué)成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

4、利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學(xué)都為班級而傲慢。

5、關(guān)愛每一個同學(xué)，走進(jìn)每一個同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。

6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永久布滿活力，主動，向上，永爭第一!

學(xué)期教學(xué)方案中班2

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說玩耍、談話活動、敘述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的.口語表達(dá)力氣較強(qiáng)，并且愛說、寵愛說，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師相互溝通時寵愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）能集中留意力，急躁地傾聽別人談話，不打斷別人的話。情愿與同伴相互溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話。能說一般話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞確定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往力氣。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀看，后表達(dá)敘述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中呈現(xiàn)的大事挨次。能主動地在集風(fēng)光前敘述，聲音嘹亮，句式完整。

（3）在玩耍中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完整的合成句，能聽懂并理解多重玩耍規(guī)章。學(xué)習(xí)較快速地領(lǐng)悟玩耍中的語言規(guī)章，并能準(zhǔn)時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（4）寵愛欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動主動地參預(yù)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

（5）能仔細(xì)觀看圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增加預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的力氣。懂得疼惜圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣效仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。寵愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

（1）締造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言相互溝通的樂趣。

（2）養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展他們的語言理解力氣。

（3）鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展思維力氣和語言表達(dá)力氣。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和漂亮，并通過各種活動關(guān)懷幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

（5）加強(qiáng)語言訓(xùn)練與其他領(lǐng)域訓(xùn)練的聯(lián)系。

（6）老師要為幼兒學(xué)習(xí)語言供應(yīng)榜樣。

（7）老師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）老師要為幼兒主動學(xué)習(xí)締造條件，如供應(yīng)良好的語言范例;供應(yīng)豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出主動反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信念。

四、進(jìn)度支配

周次第一次教學(xué)活動其次次教學(xué)活動第一周報(bào)名入校

其次周門鈴響了（生活故事）小紅傘（看圖敘述）

第三周好伴侶電視臺（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周好消息（散文）春游（排圖敘述）

第五周春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）

第七周雨點(diǎn)種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）

第八周滑吧滑吧，小雨點(diǎn)（散文）

第九周數(shù)數(shù)歌（繞口令）小馬和小驢（情境、看圖敘述）

第十周奇異的樹（童話故事）請你猜猜在哪頭（聽說玩耍）

第十一周這是誰的工具（談話）歡歡欣喜過六一（散文）

第十二周高高山上一條藤（聽說玩耍）坐輪椅的兔兔（閱讀）

第十三周我收到的六一禮物（談話）歡快火車（童話故事）

第十四周小熊折紙（看圖敘述）種向日葵（詩歌）

第十五周農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）小老虎長大了（兒歌）

第十六周我拼出了（拼圖敘述）小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七周小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）夏天在哪里（詩歌）

第十八周荷花荷花幾月開（聽說玩耍）樹蔭（童話故事）

第十九周誰的本領(lǐng)大（談話）復(fù)習(xí)活動復(fù)習(xí)活動

學(xué)期教學(xué)方案中班3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而快樂的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成果。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

老師是幼兒的榜樣，在全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動來促進(jìn)幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。幼兒的把握狀況如下：

1、語言領(lǐng)域

幼兒期是兒童把握基本口語的關(guān)鍵時期，這個時期對訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)力氣，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并關(guān)懷幼兒把握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容，簡述時先分組、后個別敘述的方法。讓每個幼兒語言表達(dá)力氣得到進(jìn)展與熬煉。在教學(xué)中我還留意幼兒傾聽習(xí)慣的培育，就是讓幼兒細(xì)心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學(xué)會傾聽會給人留下認(rèn)真、塌實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我選擇實(shí)行以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和玩耍，締造機(jī)會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽的機(jī)會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學(xué)會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達(dá)出來。通過以上活動、幼兒的思維力氣，語言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的進(jìn)展。

2、藝術(shù)方面

通過音樂活動培育幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂玩耍等方面的訓(xùn)練，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、哀痛地等），創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓舞幼兒跟音樂旋律自編動作，并快樂地表演。通過舞蹈音樂玩耍，訓(xùn)練幼兒的動作迅速而靈敏性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領(lǐng)域

為了培育幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我依據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育玩耍轟動。開展一些競賽性的體育玩耍，在競賽性的體育玩耍中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得歡樂之余飯量大增、食欲增加。通過開展競賽性體育玩耍，增加了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵抗力氣。為促進(jìn)幼兒的成長發(fā)育。我還留意培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時不講話、不掉飯粒，鼓舞幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，快樂地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小養(yǎng)分師》讓幼兒爭辯早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參預(yù)體育熬煉，因而身體素養(yǎng)較差、時常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒健康素養(yǎng)，我將下期有目的、有組織、有方案地對幼兒加強(qiáng)體育熬煉、多開展一些豐富多彩的的體育玩耍來提高幼兒參預(yù)體育熬煉的興趣。

4、平安工作

平安是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)力氣。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，