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文檔簡介
太子河2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是()。
單項選擇題:
A、實物
B、圖形
C、詞匯學(xué)習(xí)
D、事實性學(xué)問
2:學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無目的、無方案、有組織地進行的,不用遵循肯定的教育制度以及學(xué)校的各項規(guī)章制度的。()
推斷題
對
錯
3:認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是()。
單項選擇題:
A、它所要求的心理活動太簡潔
B、它不必客服認(rèn)知障礙
C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D、它不需要簡單的認(rèn)知活動
4:同學(xué)在教育活動中既是教育的對象,又是自我教育和進展的()。
單項選擇題:
A、客體
B、主體
C、介體
D、實體
5:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是()。
單項選擇題:
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習(xí)的方法
6:智育實際上就是文化課教學(xué)。()
推斷題
對
錯
7:衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是()。
單項選擇題:
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
8:依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》的規(guī)定,學(xué)校對未成年同學(xué)()。
單項選擇題:
A、不擔(dān)當(dāng)平安教育職責(zé)
B、不擔(dān)當(dāng)自救教育職責(zé)
C、不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護職責(zé)
D、不擔(dān)當(dāng)愛護職責(zé)
9:教學(xué)中,老師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是老師自愿的,不具有客觀必定性。()
推斷題
對
錯
10:李老師平常與同學(xué)的接觸中,了解同學(xué)的方方面面,常常寫一些心得或教育論文。此外她還常常關(guān)注學(xué)校教育方面的最新動向,用最新的討論成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到()。
單項選擇題:
A、團結(jié)協(xié)作
B、愛崗敬業(yè)
C、為人師表
D、終身學(xué)習(xí)
11:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
12:以大寫意國畫風(fēng)格為特色,開紅花墨葉一派的畫家是()。
單項選擇題:
A、張大千
B、黃賓虹
C、徐悲鴻
D、齊白石
13:新型的師生關(guān)系要求()。
多項選擇題
A、以老師為中心
B、以兒童為中心
C、在人格上,同學(xué)與老師是公平的
D、在社會道德上,師生關(guān)系是相互促進的
E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系
14:綜合實踐活動的過程取向打算了其()特點。
單項選擇題:
A、生成性
B、開放性
C、實踐性
D、自主性
15:布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、關(guān)注問題
E、行動討論
16:影響問題解決的因素包括()。
多項選擇題
A、已有的學(xué)問閱歷
B、個體的智力水平
C、問題的特征
D、個體的性格特征、心情狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀
E、定勢與功能固著
17:一般而言,過度學(xué)習(xí)的程度達到多少時記憶效果較好?()
單項選擇題:
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
18:老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?,自己編制的測驗,是為()
單項選擇題:
A、教育目的服務(wù)的
B、老師和同學(xué)服務(wù)的
C、特定的教學(xué)服務(wù)的
D、當(dāng)前工作服務(wù)的
19:學(xué)校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法是()。
多項選擇題
A、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動
B、老師之間有效地平行溝通
C、個別談話
D、抓好典型項目
E、做好總結(jié)
20:預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)目的
B、教學(xué)目的
C、學(xué)習(xí)目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)
21:下列哪些因素可以影響示范的有效性?()
多項選擇題
A、示范的場合
B、示范者的身份
C、示范的精確?????性
D、示范的時機
22:依據(jù)材料回答{TSE}題:某學(xué)校語文老師李某,一次在檢查作業(yè)時,發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè),李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍,到第三天該生還是未完成,李老師更是大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?()[單選題]
單項選擇題:
A、對
B、不對
23:奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是()。
單項選擇題:
A、社會
B、家庭
C、學(xué)校
D、老師
24:《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出,到2022年,普及學(xué)前()年教育,基本普及學(xué)前()年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前()年教育。
單項選擇題:
A、三兩一
B、一兩三
C、兩三一
D、一三兩
25:教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速,以提高課堂教學(xué)的效率。()
推斷題
對
錯
26:我國現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于()。
單項選擇題:
A、漢朝
B、元朝
C、明朝
D、清末
27:根據(jù)記憶的干擾理論,早上起來記憶效果好,這是由于少了()。
單項選擇題:
A、前攝抑制
B、倒攝抑制
C、前攝抑制和倒攝抑制
D、自然消退
28:下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點?()
單項選擇題:
A、圖式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近進展區(qū)
29:讀文章標(biāo)題,去猜想文中詳細內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。
單項選擇題:
A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B、自我設(shè)計訓(xùn)練
C、推想與假設(shè)訓(xùn)練
D、發(fā)散思維訓(xùn)練
30:熟悉過程中核心的心理是()。
單項選擇題:
A、感覺
B、記憶
C、思維
D、想象
31:學(xué)校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有()。
多項選擇題
A、前制度化教育
B、義務(wù)教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
32:老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?()
多項選擇題
A、接受
B、反饋
C、輸入
D、輸出
33:廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》是在()
單項選擇題:
A、1932年
B、1924年
C、1919年
D、1903年
34:心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。
單項選擇題:
A、形式訓(xùn)練說
B、相同要素說
C、閱歷類化說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
35:下列說法中,不正確的是()。
單項選擇題:
A、中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點
B、軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線
C、矩形是以對角線為對稱軸的軸對稱圖形
D、線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形
36:中西文化交相輝映,如湯顯祖與莎士比亞是同時代的聞名戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人的是()。
單項選擇題:
A、孟子和蘇格拉底
B、關(guān)漢卿和達爾文
C、王陽明和哥白尼
D、曹雪芹和孟德斯鳩
37:孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。()
推斷題
對
錯
38:在概念的教學(xué)中,以下哪些建議可供遵循?()
多項選擇題
A、概念分析
B、突出有關(guān)特征,掌握無關(guān)特征
C、正例與反例的辨別
D、變式
E、比較
39:成員已有共同目的的活動,但活動還只有個人的意義的群體是()。
單項選擇題:
A、松散群體
B、聯(lián)合群體
C、非正式群體
D、集體
40:心理個體的進展具有的一般特點是()。
多項選擇題
A、連續(xù)性與挨次性
B、階段性
C、個別差異性
D、不均衡性
41:“知子莫如父,知女莫如母?!闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項選擇題:
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
42:設(shè)計教學(xué)法的提出者是()。
單項選擇題:
A、杜威
B、華虛朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
43:下列選項中的詩人不屬于古希臘三大悲劇詩人的是()。
單項選擇題:
A、埃斯庫羅斯
B、索??死账?/p>
C、歐里庇得斯
D、阿里斯托芬
44:對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向是指老師的()。
單項選擇題:
A、專業(yè)抱負(fù)
B、專業(yè)情操
C、專業(yè)進展
D、專業(yè)自我
45:“不憤不啟,不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是()
單項選擇題:
A、先天有差異,要因材施教
B、學(xué)以致用,學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
C、學(xué)習(xí)新的學(xué)問,鞏固學(xué)過的學(xué)問
D、學(xué)習(xí)和思索相結(jié)合
46:頓悟說的奠基人是()。
單項選擇題:
A、考夫卡
B、魏特默
C、苛勒
D、托爾曼
47:身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作,以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象,通過合作討論,再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法,這種討論方法是()。
單項選擇題:
A、觀看法
B、讀書法
C、文獻法
D、行動討論法
48:1938年,德國科學(xué)家在用慢中子轟擊鈾核時,首次發(fā)覺了原子核的裂變現(xiàn)象,并放出新的中子。這位科學(xué)家是().
單項選擇題:
A、哈恩
B、查德威克
C、盧瑟福
D、麥克斯韋
49:對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度。這屬于()。
單項選擇題:
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、相對性評價
50:問題是給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。
單項選擇題:
A、既定疑點
B、理論假設(shè)
C、刺激情境
D、給定途徑
51:課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。()
推斷題
對
錯
52:結(jié)束技能的運用,目的在承上啟下,激發(fā)同學(xué)對下步學(xué)習(xí)的愛好。
推斷題
對
錯
53:教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。()
推斷題
對
錯
54:班級管理的根本目標(biāo)是()。
單項選擇題:
A、形成分散力
B、形成良好學(xué)習(xí)氛圍
C、實現(xiàn)教育目標(biāo)
D、加強班主任的主導(dǎo)地位
55:學(xué)校兒童思維進展的特點是()。
單項選擇題:
A、直覺行動思維
B、詳細形象思維
C、抽象規(guī)律思維
D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡
56:群體中大多數(shù)人看法全都時必定形成一種無形的壓力,迫使個別人不敢發(fā)表反對看法,即使發(fā)表了,也“成不了氣候”,不能影響從眾的現(xiàn)象。()
推斷題
對
錯
57:提出“賢者以己昭昭,使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是()。
單項選擇題:
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
58:實施學(xué)校德育的動身點和檢驗學(xué)校德育是否達標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是()。
單項選擇題:
A、學(xué)校德育目標(biāo)
B、學(xué)校德育的內(nèi)容
C、學(xué)校德育的原則
D、學(xué)校德育的方法
59:提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、維果茨基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
60:外形知覺形成的關(guān)鍵期是()。
單項選擇題:
A、2歲
B、4歲~5歲
C、4歲
D、6歲
查看答案
1:答案C
解析符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。
2:答案錯誤
解析:
3:答案C
解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的,而用繩子打結(jié)不需進行心理加工,因此不是問題解決。
4:答案B
解析:
5:答案C
解析:
6:答案錯誤
解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。
7:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。
8:答案C
解析依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》第七條規(guī)定,未成年同學(xué)的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé),協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進行平安教育、管理和愛護工作。學(xué)校對未成年同學(xué)不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護職責(zé),但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受托付擔(dān)當(dāng)相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的情形除外。
9:答案正確
解析:
10:答案D
解析“終身學(xué)習(xí)”要求老師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。
11:答案B
解析:
12:答案D
解析齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師.世界文化名人,他主見藝術(shù)“妙在似與不似之間”.衰年變法,形成獨特的大寫意國畫風(fēng)格,開紅花墨葉一派,尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。
13:答案C,D,E
解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)問的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是人格公平、師生關(guān)系相互促進、伴侶式的友好關(guān)心關(guān)系。
14:答案A
解析綜合實踐活動的過程打算了其生成性的特點。隨著活動的不斷綻開,新的目標(biāo)不斷生成,新的主題不斷生成,同學(xué)在這個過程中愛好盎然,熟悉和體驗不斷加深,制造性的火花不斷迸發(fā),這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。
15:答案A,B,C,E
解析:
16:答案A,B,C,D,E
解析留意此題問的是影響問題解決的因素而非主要因素。影響問題解決的主要因素包括問題的特征、已有的學(xué)問閱歷和定勢與功能固著。此外,個體的智力水平、性格特征、心情狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等共性心理也制約著問題解決的方向和效果
17:答案C
解析:
18:答案C
解析自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的。
19:答案A,B,C
解析學(xué)校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。
20:答案D
解析教學(xué)目標(biāo)是指預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
21:答案B,C,D
解析示范可以促進操作技能的形成,但示范的有效性取決于很多因素,如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。
22:答案B
解析:
23:答案C
解析略。
24:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022~2022年)》提出,樂觀進展學(xué)前教育,到2022年,普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視。至3歲嬰幼兒教育。
25:答案正確
解析教學(xué)口語語速要相對高于一般人際交往口語語速。
26:答案D
解析我國現(xiàn)代學(xué)制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》。
27:答案A
解析:
28:答案D
解析圖式是皮亞杰的觀點;自我同一性是埃里克森的觀點;力比多是弗洛伊德提出來的。
29:答案C
解析略
30:答案C
解析:
31:答案A,D,E
解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的過程。
32:答案A,B,C,D
解析現(xiàn)有的討論表明,老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛:接受;反饋;輸入;輸出。
33:答案B
解析識記性學(xué)問。1924年廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》。(本解析由張恩凱供應(yīng))
34:答案C
解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A(chǔ)上提出閱歷類化說。
35:答案C
解析中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點,故A項正確;軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線,故B項正確;矩形是軸對稱圖形,但它的對角線不是對稱軸(正方形除外),故C項錯誤;線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形,故D項正確。
36:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】孟子和蘇格拉底為同時代的思想家。孟子主見“性本善”,追求仁政與王道;蘇格拉底認(rèn)為“善是人的內(nèi)在靈魂”,立志改革社會現(xiàn)實。
37:答案正確
解析略。
38:答案A,B,C,D,E
解析【解析】在概念的教學(xué)中,我們要關(guān)注的建議包括:概念分析;突出有關(guān)特征,掌握無關(guān)特征;正例與反例的辨別;變式;比較
39:答案B
解析題干是對聯(lián)合群體的名詞解釋。
40:答案A,B,
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