奎屯中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

奎屯中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：“學習的本質(zhì)在于在頭腦中主動形成認知結(jié)構(gòu)”這一觀點是心理學家（）最早提出來的。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、斯金納

2：毛澤東在（）會議中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

單項選擇題：

A、八七會議

B、瓦窯堡會議

C、遵義會議

D、洛川會議

3：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

4：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存性

B、發(fā)散型

C、沖動性

D、深思型

5：主見教育目的應(yīng)依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。

單項選擇題：

A、孔德

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、涂爾干

6：下面不屬于應(yīng)試教育特點的是（）

單項選擇題：

A、構(gòu)建以學科學問系統(tǒng)為中心的教育體系

B、以老師為中心，同學成為加工對象

C、培育少數(shù)高分的書生型人才

D、不求人人升學，但求個個成材

7：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

單項選擇題：

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

8：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中（）

單項選擇題：

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中交往接觸的親密性

C、家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性

D、家庭對受教育者的掌握方式具有多維性

9：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

10：《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（）

推斷題

對

錯

11：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是(’)。

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

12：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，不正確的是（）

單項選擇題：

A、可以調(diào)整全部幻燈片的配色方案

B、可以轉(zhuǎn)變動畫對象的消失挨次

C、在放映幻燈片時，可以修改動畫效果

D、在PowerPoint中，可以設(shè)置幻燈片切換效果

13：如何建立良好的同學集體?其策略有（）。

多項選擇題

A、擅長向同學提出教育要求

B、樹立明確的共同目標

C、建設(shè)一支好的同學干部隊伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

14：注意培育同學的探究態(tài)度與力量的課程是（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、技能型課程

15：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

16：有的同學在文學、藝術(shù)方面有才能，有的同學在科學技術(shù)方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明白人的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

17：老師在實施禮儀的過程中，不正確的做法是（）

單項選擇題：

A、舉止文明，彬彬有禮

B、熱忱大方，使用文明語言

C、講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境

D、穿奇裝異服，和同學待在一起更顯朝氣

18：把愛心奉獻給同學是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

19：德育過程的基本沖突之一是()

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

D、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

20：教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。

單項選擇題：

A、社會經(jīng)濟制度

B、社會生產(chǎn)力水平

C、科學技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

21：每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

22：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項選擇題

A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B、是班集體的設(shè)計者

C、是班級組織的領(lǐng)導者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

23：非指導性教學法充分關(guān)注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉醉在自發(fā)學習中。（）

推斷題

對

錯

24：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

25：老師或?qū)W校不得以各種理由隨便對同學進行搜查，不得對同學關(guān)禁閉，由于同學有（）。

單項選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、人身自由權(quán)

26：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

27：以下關(guān)于專家～新手比較討論說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、討論步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)狀況

B、20世紀70年月后期被應(yīng)用于討論老師的認知

C、它是認知心理學家討論特地領(lǐng)域的學問時常采納的方法

D、這一方法最初就應(yīng)用于老師的認知討論

28：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

29：“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學相長。相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

30：在編制課程表時，應(yīng)支配在下午的課程包括（）

單項選擇題：

A、語文

B、體育

C、數(shù)學

D、外語

31：專業(yè)老師在制定課時方案時，能依據(jù)同學的__________來支配教學進度。

單項選擇題：

A、已有的力量結(jié)構(gòu)

B、從前的學問

C、已有的學習習慣

D、固有的學習方法

32：教學討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

33：首先提出“印刻”的概念的學者是（）。

單項選擇題：

A、勞倫茲

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

34：中同學進入青春期后從身高、體重和__________身體等形狀發(fā)生了巨大的變化。（）

單項選擇題：

A、頭部

B、面部

C、頭面部

D、骨骼

35：教育目的的功能有（）。

多項選擇題

A、導向功能

B、強制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評價功能

36：每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

37：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

38：根據(jù)馬斯洛的動機作用觀點，老師在自尊水平低的同學中灌輸為學習本身的滿意而去學的做法是不行能勝利的。（）

推斷題

對

錯

39：課堂播放教學法主要有兩種，他們分別是演播法和（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)場直播法

B、錄制播放法

C、插播法

D、程序教學法

40：老師實現(xiàn)教育創(chuàng)新不需要做到（）

單項選擇題：

A、更新教育觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、使用網(wǎng)絡(luò)

41：教學設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利予老師的制造性發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

42：設(shè)計教學法的優(yōu)點在于（）。

多項選擇題

A、強調(diào)學科內(nèi)容的科學性

B、有利于系統(tǒng)學問的把握

C、能激發(fā)同學的學習動機

D、有利于調(diào)動同學學習的主動性

E、對教學設(shè)施和條件要求不高

43：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

44：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應(yīng)

45：教學技能進展的最高形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術(shù)

D、教學方法

46：以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、以同學為本

B、以老師為本

C、以學校為本

D、以課程為本

47：教學方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學學的方法。（）

推斷題

對

錯

48：《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

49：與制造思維最親密的是（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

50：同學管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

51：讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英教育

52：教學技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

53：老師借助肯定的修飾語，生動形象地表現(xiàn)事物外形或再現(xiàn)某種場景的語言是（）。

單項選擇題：

A、敘述性語言

B、描述性語言

C、論證性語言

D、評價性語言

54：學校教育工作必需堅持以（）為中心。

單項選擇題：

A、勞動

B、科研

C、教學

D、社會服務(wù)

55：下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、適應(yīng)中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

56：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是()

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

57：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

58：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。

多項選擇題

A、敬重兒童看法原則

B、兒童活動嬉戲原則

C、敬重兒童尊嚴原則

D、兒童利益最佳原則

E、無卑視原則

59：教學口語的構(gòu)成要素主要有（）

多項選擇題

A、語音和吐字

B、音量和響度

C、語速

D、語調(diào)和節(jié)奏

E、詞匯和語法

60：同學情感學習評價一般采納（）

單項選擇題：

A、測驗和試驗

B、整體印象評價法和操行評定評價法

C、觀看法和問卷法

D、作品表現(xiàn)法和表演評價法

查看答案

1：答案C

解析布魯納的認知發(fā)覺學習理論中的學習：學習的實質(zhì)在于主動形成認知結(jié)構(gòu)，而非被動地形成刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)；學習著主動地獵取學問，并通過把新獲得的學問和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，樂觀地建構(gòu)其學問體系。學習包括：獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。因此，本題選擇C選項。

2：答案A

解析八七會議清算和結(jié)束了共產(chǎn)黨內(nèi)的右傾機會主義錯誤，毛澤東在發(fā)言中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

3：答案正確

解析課后作業(yè)必需和課堂教學一起設(shè)計，由于課后作業(yè)是課堂教學的訓練，補充，后續(xù)。所以課后作業(yè)必需和課堂教學一起設(shè)計。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

4：答案D

解析：

5：答案C

解析盧梭是自然主義的代表人物，強調(diào)個體的本能。所以他是一個個體本位者，主見教育目的應(yīng)依據(jù)個體本能需要來確定。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案D

解析A、B、C三項都是應(yīng)試教育的特點。

7：答案C

解析恐怖癥與一般恐怖反應(yīng)的最大區(qū)分在于其非理性。

8：答案A

解析：

9：答案B

解析主要體現(xiàn)了老師的奉獻精神，即崇高的職業(yè)道德。

10：答案正確

解析《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

11：答案C,E

解析：

12：答案C

解析在PowerPoint中，可以調(diào)整全部幻燈片的配色方案，可以轉(zhuǎn)變動畫對象的消失挨次，可以設(shè)置幻燈片的切換效果，也可以為圖表中的元素設(shè)置動畫效果，但在放映幻燈片時不能修改動畫效果。

13：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學集體可以從以下幾方面著手；確定班集體的進展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培育正確的輿論和良好的班風。

14：答案C

解析討論型課程從問題的提出、方案的設(shè)計到實施及得出結(jié)論，完全由同學自己來做，注意討論過程甚于注意結(jié)論。

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析在服裝方面，穿戴要符合老師職業(yè)的特點，不穿奇裝異服，不要過分時髦，也不要不修邊幅。

18：答案正確

解析喜愛同學，把愛心奉獻給同學是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案A

解析：

20：答案B

解析教育的經(jīng)濟功能主要是通過社會生產(chǎn)力的進展來打算的，教育經(jīng)濟功能的發(fā)揮需要肯定的物質(zhì)條件。

21：答案錯誤

解析：

22：答案A,B,C,D

解析班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。

23：答案正確

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A

解析前習俗水平包括兩個階段：一是懲處聽從取向階段；二是相對功利取向階段。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消退某種行為的目的。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析觀看法、調(diào)查法、試驗法、資料討論法、測量法、行動討論法，這些都是教學討論常用的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案A

解析【解析】略。

34：答案C

解析：

35：答案A,C,E

解析教育目的的功能包括導向功能、調(diào)控功能和評價功能。

36：答案錯誤

解析雖然一個人的品德具有相對的穩(wěn)定性，但是它同時還具有情境性的特點，在不同的場合下會有不全都的表現(xiàn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

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