寧武2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

寧武2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、普及性

B、免費性

C、基礎(chǔ)性

D、強制性

2：操作性條件反射的核心是（）。

單項選擇題：

A、無關(guān)刺激

B、中性刺激

C、無條件刺激

D、強化

3：假如一個家長想用看電視作為強化物．嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促其完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成作業(yè)才能看電視

4：中國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、中國進入近代社會

B、學(xué)校制度的建立

C、各級各類學(xué)校的消失

D、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失

5：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

6：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動處于中心地位

7：小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺學(xué)問學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。依據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論，小明的學(xué)習(xí)動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、自我效能感

8：湖北省某學(xué)校為了加強對同學(xué)的管理，要求六班級各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、A、B和C

9：教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。（）

推斷題

對

錯

10：課程目標的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

11：太陽活動會引起生物圈的一系列效應(yīng)。下面哪種現(xiàn)象不會受到太陽活動的影響?（）

單項選擇題：

A、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

B、糧食的收獲量

C、蝗蟲的飛行

D、魚類的繁殖和洄游

12：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

13：下列哪一項體現(xiàn)了博客幫助老師來管理信息的功能?（）

單項選擇題：

A、老師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳

B、老師依據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類存放，或是依據(jù)日志內(nèi)容的不同，將博客中書寫的日志分類存放

C、老師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引許多老師和同學(xué)的關(guān)注，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享

D、老師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織同學(xué)對該主題進行爭論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善

14：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

15：學(xué)校建筑對同學(xué)的身心進展起潛移默化的作用。（）

推斷題

對

錯

16：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

17：允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

18：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

19：學(xué)校德育常用的方法有（）。

多項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評價法

20：下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)章、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略

B、學(xué)習(xí)策略等于詳細的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體

C、學(xué)習(xí)策略是調(diào)整如何學(xué)習(xí)、如何思索的高級認知力量，是會不會學(xué)的標志

D、學(xué)習(xí)策略不能與詳細的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助詳細的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來

21：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的()。

單項選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

22：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項選擇題：

A、初等教育

B、義務(wù)教育

C、平民教育

D、普及教育

23：老師規(guī)定同學(xué)做不完作業(yè)不準回家吃飯，侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權(quán)

B、財產(chǎn)權(quán)

C、生命權(quán)

D、人身自由權(quán)

24：教學(xué)設(shè)計包括（）

多項選擇題

A、設(shè)置教學(xué)目標

B、組織教學(xué)過程

C、選擇教學(xué)策略

D、確定學(xué)習(xí)方法

E、確定教學(xué)媒體

25：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、內(nèi)隱性

B、適用性

C、廣泛性

D、詳細性

E、穩(wěn)定性

26：假如將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）

推斷題

對

錯

27：老師教育觀的核心是（）。

單項選擇題：

A、質(zhì)量觀

B、素養(yǎng)觀

C、教學(xué)觀

D、同學(xué)觀

28：上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。（）

推斷題

對

錯

29：一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

30：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

31：校長的侄子毛毛平常學(xué)習(xí)成果較好，但常常淘氣搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，要求將毛毛評比為三好同學(xué)，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、合理，班主任應(yīng)當(dāng)堅決立場，不應(yīng)隨他人轉(zhuǎn)變態(tài)度

B、合理，班主任有權(quán)公正評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

C、不合理，我國學(xué)校實行校長負責(zé)制，班主任應(yīng)當(dāng)聽從校長

D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應(yīng)當(dāng)給校長面子

32：老師從同學(xué)的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行差別教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的()。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進性原則

D、因材施教原則

33：不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進行學(xué)問綜合的課程形式是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)聯(lián)課程

B、融合課程

C、廣域課程

D、活動課程

34：所謂受教育權(quán)，是指（）。

單項選擇題：

A、在肯定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利

C、公民有獲得學(xué)問、技能的權(quán)利

D、公民均有上學(xué)的權(quán)利

35：依據(jù)課堂紀律形成的緣由，可以將課堂紀律分成四種類型（）

多項選擇題

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務(wù)促成的紀律

D、過程促成的紀律

E、自我促成的紀律

36：（）是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標

D、學(xué)習(xí)期盼

37：遷移僅存在于某種閱歷內(nèi)部。（）

推斷題

對

錯

38：兒童的進展包括生理進展和心理進展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點。

多項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

E、分化與互補的協(xié)調(diào)性

39：在1951年提出“范例教學(xué)”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦·根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

40：漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會意和形聲。下列屬于指事字的是（）。

單項選擇題：

A、本

B、日

C、明

D、櫻

41：教育心理學(xué)是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項選擇題：

A、德育與智育

B、學(xué)問與技能

C、動機與遷移

D、學(xué)習(xí)與教學(xué)

42：對程序教學(xué)貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

43：下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、強國社區(qū)“一語驚壇”欄目，旨在收集當(dāng)日論壇睿智深刻、或生動好玩的短評快語。請大家多提珍貴看法，并期盼各位網(wǎng)友踴躍薦帖

B、“一車人都被逗笑了?！痹诠卉嚿峡赐暄蕾I加運動員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點的記者說，“在家看電視不行能有這種與生疏人一同共享歡樂的體驗?！?/p>

C、今日在網(wǎng)上沖浪的年輕人或許無法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂等……這些都曾被貼上資產(chǎn)階級的標簽

D、保溫瓶，色拉油，棉絮，醋……各色日用品將幾排貨架堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，儼然一個小超市，可這些東西并非拿出來出售，它們只是定期免費發(fā)放給社區(qū)里最需要關(guān)心的特困家庭

44：下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）。

單項選擇題：

A、各個對象動畫的消失挨次是固定的，不能任憑調(diào)整

B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果

C、各個對象動畫可以以任意挨次消失

D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果

45：利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

46：郭守敬認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其思想的行動是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)造制作了世界上最早的地動儀

B、依據(jù)實際測量繪制了《禹貢地域圖》

C、首次使用科學(xué)的方法實測了地球子午線

D、創(chuàng)制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量

47：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問的傳授

B、進展同學(xué)的力量

C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學(xué)良好的思想品德

48：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

49：通過學(xué)習(xí)。個體的行為和力量應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對長久的變化。（）

推斷題

對

錯

50：俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。這說明老師應(yīng)當(dāng)做到（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、關(guān)愛同學(xué)

C、教書育人

D、為人師表

51：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

52：下列不屬于德育原則的是（）

單項選擇題：

A、從同學(xué)實際動身

B、知行統(tǒng)一

C、集體教育與個別教育相結(jié)合

D、道德熟悉和道德情感統(tǒng)一

53：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

54：某老師上課過程中發(fā)覺一個同學(xué)分心，便在講課的同時用目光注視這個同學(xué)，引起了他的留意，促使其重新用心聽講。這位老師運用的是（）。

單項選擇題：

A、直觀技能

B、體態(tài)表達技能

C、提示技能

D、批判技能

55：評分的肯定標準是，相對標準是其他同學(xué)的成果。

單項選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、社會談?wù)?/p>

C、平常表現(xiàn)

D、學(xué)校要求

56：實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學(xué)經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

57：第一個公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨立的科學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛頓

58：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務(wù)感和責(zé)任感

D、事業(yè)感?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

E、自尊感和恥辱感

59：義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，因此不具有強制性。（）

推斷題

對

錯

60：老師在教同學(xué)把握科學(xué)概念時，一般多采納“變式”，其主要是（）。

單項選擇題：

A、豐富想象

B、激發(fā)愛好

C、引起留意

D、區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征

查看答案

1：答案A,C,D

解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強制性。

2：答案D

解析操作性條件反射的核心是強化。

3：答案D

解析此題考查的是強化物消失的時間，應(yīng)在需要強化的行為消失后進行，只有D項電視作為強化物消失在要嘉獎的行為按時完成作業(yè)之后。故選D。

4：答案D

解析中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失是中國近代制度化教育興起的標志。

5：答案C

解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

6：答案B

解析：

7：答案A

解析認知內(nèi)驅(qū)力是以求知作為目標，從學(xué)問中獲得滿意。（本解析由麗麗12供應(yīng)）

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賜予行政處分?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》其次十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向同學(xué)推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！吨腥A人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,C,E

解析略。

11：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】地球上的生物，賴以生存的光和熱，直接或間接都來自太陽。太陽活動的變化自然會對生物產(chǎn)生影響，例如樹木年輪的增長、糧食的收獲量、蝗蟲的飛行、魚類的繁殖和洄游、人體中自細胞數(shù)的變化和神經(jīng)病癥的進展等，都和太陽活動有肯定關(guān)系。

12：答案A,B,C,D,E

解析略。

13：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

14：答案C

解析：

15：答案正確

解析學(xué)校建筑作為學(xué)校文化中的表層文化即物質(zhì)文化，越來越體現(xiàn)出它作為教育物質(zhì)載體的綜合性文化功能。

16：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

17：答案C

解析老師要從同學(xué)的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學(xué)。

18：答案A

解析：

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案B

解析學(xué)習(xí)策略不能與詳細的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助詳細的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來，但不等于詳細的學(xué)習(xí)方法。

21：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

22：答案D

解析國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育，見學(xué)習(xí)精要中的定義。

23：答案D

解析老師限制同學(xué)的行動自由，所以侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

24：答案A,B,C,E

解析：

25：答案B,D,E

解析：

26：答案錯誤

解析假如將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。

27：答案D

解析老師要樹立正確的教育觀，就必需把同學(xué)放在首位，即樹立正確的同學(xué)觀。

28：答案錯誤

解析上好課的先決條件是備好課。

29：答案D

解析非特別遷移又叫一般遷移。

30：答案C

解析關(guān)懷、喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

31：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定：老師享有指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果的權(quán)利。

32：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標準的統(tǒng)一要求動身，面對全體同學(xué)，同時又要依據(jù)同學(xué)的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個同學(xué)都能揚長避短，獲得最佳的進展。這一原則是為了處理好集體教學(xué)與個別教學(xué)、統(tǒng)一要求與敬重同學(xué)個別差異問題而提出的。故選D。

33：答案D

解析關(guān)聯(lián)課程、融合課程及廣域課程都屬于綜合課程。

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法給予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。即指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利。

35：答案A,B,C,E

解析：

36：答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

37：答案錯誤

解析遷移廣泛存在于各種學(xué)問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。

38：答案A,B,C,D,E

解析兒童進展包括生理進展和心理進展，表現(xiàn)為挨次性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調(diào)性等特點。

39：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見。

40：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】指事是以象征性的符號來表示意義的造字法。“本”為指事字，“日”為象形字，“明”為會意字，“櫻”為形象字。故本題選擇A項。

41：答案D

解析D考查教育心理學(xué)的討論對象。教育心理學(xué)是一門討論教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

42：答案A

解析程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認為是教學(xué)機器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學(xué)貢獻最大的卻是斯金納。

43：答案B

解析A．頓號不能與“或”連用，去掉頓號或去掉“或”。C．“等”表示列舉的省略，與省略號的作用全都，去掉“等”或省略號。D．前三個逗號都改為頓號。

44：答案C

解析PowerPoint中可以用預(yù)設(shè)動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設(shè)置動畫效果，這些對象可以以任意挨次消失。

45：答案C

解析：

46：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】略。

47：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視進展同學(xué)自身的力量。

48：答案D

解析：

49：答案錯誤

解析：

50：答案D