小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)總結(jié)市測(cè)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)集團(tuán)教學(xué)聯(lián)合體工作總結(jié)

創(chuàng)辦全市小學(xué)教學(xué)聯(lián)合體，加強(qiáng)了各校之間的開(kāi)放合作，實(shí)現(xiàn)了市內(nèi)名校之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)了全市小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革的深化和辦學(xué)效益的高位整體推進(jìn)。xx實(shí)小教導(dǎo)集團(tuán)以此為契機(jī)，堅(jiān)持“名校引領(lǐng)，同伴聯(lián)動(dòng)，共建共促”戰(zhàn)略，深化課程改革，創(chuàng)新管理機(jī)制，努力促進(jìn)內(nèi)涵水平的再提升。

一、互融互通，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，為學(xué)校進(jìn)展添加新活力

1.思想形成共識(shí)。教學(xué)聯(lián)合體的成立，搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互支持的平臺(tái)。xx實(shí)小秉持“教養(yǎng)化育自然天成”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)“有敬、有執(zhí)、有容”的陽(yáng)光少年。我們將加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流合作的力度與廣度，開(kāi)闊教導(dǎo)視野，形成共進(jìn)活力，促進(jìn)辦學(xué)層次和品位的提升。

2.文化實(shí)現(xiàn)交融。校園文化是學(xué)校進(jìn)展的靈魂和動(dòng)力，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長(zhǎng)主題交流活動(dòng)，共享學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化，借鑒告成閱歷，厚積校園底蘊(yùn)。深入走進(jìn)成員校，實(shí)地考察校園文化創(chuàng)辦，不斷學(xué)習(xí)、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態(tài)校園、文明校園、聰慧校園、活力校園。

3.管理緊密互通。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能，并能以“問(wèn)題解決”為橋梁，共謀進(jìn)展思路，共商管理策略。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等平臺(tái)，交流先進(jìn)管理閱歷，完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進(jìn)，推進(jìn)我校師表形象美化、核心素養(yǎng)活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，與成員校建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析體系，力求做到“調(diào)研共同舉行、問(wèn)題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。

二、互訪互研，提升科研水平，為學(xué)校進(jìn)展注入新動(dòng)力

1.集中主題研討。積極參與課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)與研究，專心組織優(yōu)秀青年教師加入骨干校組織的“課堂教學(xué)觀摩”“學(xué)科主題沙龍”等活動(dòng)，將前沿的教導(dǎo)理念、與方法帶給每位教師，落實(shí)到每個(gè)課堂。

2.互訪交流研討。定期邀請(qǐng)成員校專家及名師團(tuán)隊(duì)來(lái)校舉行講學(xué)，提升教師的理論支撐和實(shí)際操作才能。組織學(xué)校優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)，走出校門舉行校際間研討活動(dòng)，做到主題突出，目標(biāo)明確，共同探討，一并提高。

3.網(wǎng)絡(luò)常態(tài)研討。充分發(fā)揮聰慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)科研討群、讀書群等，正常開(kāi)展研討、讀書交流活動(dòng)，增進(jìn)兩校教師情誼，提升交流研討的主動(dòng)性和積極性。利用錄播教室，正常開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)視頻教研互動(dòng)，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。

三、互跟互進(jìn)，提高工作實(shí)效，為學(xué)校進(jìn)展供給新保障

1.開(kāi)展“一日實(shí)踐體驗(yàn)”。專心組織中層管理人員走進(jìn)成員校校園、走進(jìn)對(duì)口處室、走進(jìn)課堂，圍繞部門管理舉行“一日管理”體驗(yàn)。讓管理人員在體驗(yàn)中提升自身管理才能。根據(jù)學(xué)科和學(xué)情，組織教師扎實(shí)開(kāi)展校際間“一日教學(xué)”體驗(yàn)。參與班級(jí)管理、開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，互動(dòng)互促。

2.實(shí)施“一周跟崗學(xué)習(xí)”。定期將學(xué)校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師舉行貼身培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。努力使片面青年教師快速成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)校師資水平整體提升。

3.舉行“學(xué)期成果表示”。定期舉行教導(dǎo)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，誠(chéng)邀聯(lián)合體成員校前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)校文化創(chuàng)辦、課程改革、特色進(jìn)展等辦學(xué)成果，采納聯(lián)合體的驗(yàn)收與指導(dǎo)。同時(shí)，借助表示活動(dòng)彰顯學(xué)校魅力，提升學(xué)校品牌知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。教學(xué)