小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法

WORD（可編輯版本）———小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法對(duì)于英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習(xí)慣，把它變成我們的第二天性。因此，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是學(xué)會(huì)英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所援助。

小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法

學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早，一年級(jí)就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

現(xiàn)在，許多小學(xué)生學(xué)英語還存在不少陋俗，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會(huì)用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語學(xué)習(xí)氛圍。目前，許多家長(zhǎng)過于看重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參與英語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

學(xué)法的精通，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中，主動(dòng)明確的教導(dǎo)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級(jí)已經(jīng)精通了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。

在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松快樂。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。

1、上課認(rèn)真聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的狀況下，認(rèn)真聽課將是你取得勝利的第一要訣。

因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容敘述或點(diǎn)撥得特別透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把從前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、穩(wěn)固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)易重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步精通后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有援助。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

小學(xué)二年級(jí)英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)方法介紹

1.小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)英語選擇題

雖說學(xué)生對(duì)于選擇題可以采用蒙題的戰(zhàn)術(shù)，但是對(duì)于想要拿高分的學(xué)生來說，少有的辦法就是腳踏實(shí)地的去做題，而對(duì)于選擇題，很多家長(zhǎng)也不知道小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)，老師在這里需要提示學(xué)生和家長(zhǎng)，選擇題考查的內(nèi)容是固定的，在輔導(dǎo)課程上老師會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高是特別重要的，學(xué)生到時(shí)候一定要重點(diǎn)精通。

2.小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)英語情景對(duì)話題

情景對(duì)話題實(shí)際上就是考察學(xué)生對(duì)英語實(shí)際對(duì)話的精通，雖然在考試中不能夠直接的考察學(xué)生口語能力，但這道題目間接的考察了學(xué)生口語能力。同時(shí)，學(xué)生需要對(duì)小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，通常對(duì)于題目中所考察的對(duì)話，都是我們平時(shí)用到更多的對(duì)話，而對(duì)于同一個(gè)問題可能會(huì)有不同的回答的對(duì)話是重中之重，學(xué)生不要將他們混淆，要重點(diǎn)記憶。

3.小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)英語作文

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)作文這個(gè)專題寫作老師已經(jīng)講過很多次了，在這里就不過多的陳述了，學(xué)生在作文的寫作上，一定要把句子寫對(duì)，不管是語法還是單詞，都不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)學(xué)生很難做到，所以學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中要對(duì)語法和詞匯重點(diǎn)精通，這對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有很重要的作用。

小學(xué)3-6年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.三年級(jí)以下的孩子應(yīng)該要多看多聽多說;

2.四年級(jí)要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因?yàn)橐磺姓Z言，語音是入門的基礎(chǔ)。

3.四年級(jí)到六年級(jí)時(shí)一定要學(xué)好音標(biāo)，如果能見到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來就會(huì)事半功倍。

4.對(duì)英語特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會(huì)學(xué)得更加辛苦。

5.孩子在三年級(jí)以前選擇興趣班。四年級(jí)以后要參與語音速成班。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班，不要頻繁地變換。

6。課文的重點(diǎn)句是應(yīng)該抄寫或仿寫的。

李曉穎，北京三中高級(jí)英語教師，創(chuàng)造《趣味英語音標(biāo)牌》。她的趣味語音教學(xué)方法，已經(jīng)援助全國數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)生擺脫了死記硬背單詞的煩惱。

很多父母關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，但是在具體輔導(dǎo)上又走入一些誤區(qū)，比如一味地逼著孩子背單詞和課文，孩子學(xué)起來覺得特別難。有沒有更有效的學(xué)習(xí)方法呢?我們采訪了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的李曉穎老師。

一，父母可以成為孩子的第一任英語老師

弓：很多人都知道，具備自然的語言環(huán)境對(duì)精通英語是特別有用的，但是在目前的狀態(tài)下，這一點(diǎn)很難做到。父母該怎么辦呢?

李：我覺得對(duì)于三年級(jí)以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語對(duì)話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動(dòng)畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然的接觸英語。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)(微博)也懂一點(diǎn)英語，應(yīng)該很好利用起來，隨時(shí)隨地和孩子用英語自然的交流，父母應(yīng)該成為孩子的第一任英語老師。

父母也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。我就認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)媽媽，她在中學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過三年英語，工作后都忘的差不多了。為了培養(yǎng)孩子，她決心重新學(xué)英語。她把每天要和孩子交流的內(nèi)容，比如起床吃飯等日常用語用一個(gè)本子記錄下來，每星期帶著孩子來找我，先讓我教會(huì)他們，然后回家她就繼續(xù)和孩子在日常生活中使用這些日常英語。一年以后，這位媽媽說，學(xué)習(xí)的收獲很大，自己學(xué)完就用在孩子身上，兩個(gè)人都精通了。由于從小給孩子打下了英語聽說的基礎(chǔ)，這個(gè)孩子在后來的學(xué)習(xí)中，英語總是最輕松的。

我建議在孩子上三年級(jí)之前，父母不要讓孩