XXX年心理健康教育工作打算報告(通用版)

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編號：YB-JH-0070

(工作打算)

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XXX年心理健康教育工作計

劃報告(通用版)

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XXX年心理健康教育工作打算報告

(通用版)

摘要：經常制訂工作打算，能夠使人的日子、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的適應，因為適應了制訂工作打算，于是讓人變得別拖拉、別懶惰、別推諉、別依靠，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的適應。本內容能夠放心修改調整或直截了當使用。

一、心理健康教育的指導思想和基本原則

(一)指導思想

堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理進展規(guī)律，依照學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動進展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

(二)基本原則

我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1、針對性原則。依照學生心理進展特點和身心進展規(guī)律，有針對性地實施教育;

2、全面性原則。面對全體學生，經過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;

3、差異性原則。關注個不差異，依照學生的別同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學生，以學生為主體，充分啟示和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個不差異相結合，尊重、明白與真誠同感相結合，預防和進展相結合。

5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決別應作為社交閑談的話題，要舉行保密。

二、心理健康教育的目標與任務

心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開辟他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，使學生別斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，習慣環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生賦予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障

礙、調節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，習慣21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

學校心理健康教育的要緊任務是：全面推進素養(yǎng)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立浮現(xiàn)心理行為咨詢題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素養(yǎng)，維護學生的心理健康，減少和幸免對他們心理健康的各種別利妨礙;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

三、心理健康教育的要緊內容

依照我校實際事情：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)辦法，認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，習慣升學擇業(yè)、日子、社會等。要緊內容包括：幫助學生習慣中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，進展其學習能力，改善學習辦法，體驗學習成功的樂趣;把握升學挑選的方向;了解自個兒，學會克服青春期的麻煩，逐步學會調節(jié)和操縱自個兒的情緒，抵制自個兒的沖動行為;加強自我認識，

客觀地評價自個兒，積極與同學、老師和家長舉行有效的溝通;逐步習慣日子和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

四、心理健康教育的實施及活動打算

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：經過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期招聘心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;并且學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德