版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
試論歷史學(xué)的性質(zhì)—從史學(xué)與文學(xué)比較一、后現(xiàn)代主義對歷史學(xué)的挑戰(zhàn)為什么從后現(xiàn)代主義起筆?原因在于,20世紀后期以來,后現(xiàn)代主義作為一種學(xué)術(shù)和社會思潮,在文學(xué)與史學(xué)的關(guān)系上提出了一些新見解,推進了對歷史理論、史學(xué)理論的研究,同時構(gòu)成了對歷史學(xué)獨立性、自足性的挑戰(zhàn)。后現(xiàn)代主義不是一個單一的流派,而是一種內(nèi)部包含不同思想重心和價值取向的思想潮流。本文不想去涉及后現(xiàn)代主義的復(fù)雜背景及其內(nèi)部主張,只是試圖從一個特殊的批評視野,即史學(xué)與文學(xué)相比較的層面作出分析,尤其是從史學(xué)與文學(xué)各自的特異性分析,回應(yīng)后現(xiàn)代主義對歷史學(xué)所提出的挑戰(zhàn)。大體說來,后現(xiàn)代主義的這一挑戰(zhàn)主要通過20世紀中后期的敘述主義歷史哲學(xué)顯示出來。在對歷史及史學(xué)的認識上,敘述主義歷史哲學(xué)承認歷史事件的存在,但由于他們認為這樣的事實即使存在,對現(xiàn)在、對今人也沒有什么意義,因而他們的主要關(guān)注點不是歷史實在或“客體”,而是對“客體”的解釋和敘述,認為歷史的意義取決于對歷史的解釋,而歷史解釋不能不依托于歷史敘事??傊?,其目光聚焦于歷史的書寫,即歷史敘事。敘述主義的歷史哲學(xué)以海登·懷特為代表,將敘事作為歷史學(xué)思考的重心,認為歷史學(xué)家不可能在敘述之外把握歷史,而敘述中對結(jié)構(gòu)形式的選擇有不同的情節(jié)效果。值得肯定的是,懷特對歷史敘事的探討.面向和注重的是整個的文本,因而提出了一些理論創(chuàng)建與洞識。問題在于,由于史學(xué)與文學(xué)都離不開“敘事”,懷特的思想立足于史學(xué)與文學(xué)都依托于“敘事”的基點,并無不當,但又站在文學(xué)的立場上分析和看待歷史寫作,把歷史寫作文學(xué)化了,由此提出了史學(xué)等于文學(xué)的極端性主張??陀^上,懷特以其對歷史敘事的自由性闡釋,對歷史與文學(xué)的融合作了有力的發(fā)揮。但在一定程度上,這不僅貶抑了歷史學(xué)的科學(xué)性,弱化了歷史實在與歷史敘事之間的關(guān)聯(lián),而且混同了歷史寫作與文學(xué)寫作。由此,構(gòu)成了對史學(xué)的客觀性、自律性的挑戰(zhàn)。然而,史學(xué)與文學(xué)的根本差異本來就不存在嗎?還是現(xiàn)代學(xué)科與學(xué)術(shù)的演進導(dǎo)致了這種分野的消失?抑或分野雖然存在,但不再具有什么理論與實踐意義呢?皆非也!在后現(xiàn)代話語流行的當下,史學(xué)與文學(xué)的差別依然存在。只是在時下,這種差別及意義被種種話語所遮蔽,以致于在人們的視野中湮沒不彰,因此需要理清。二、史學(xué)與文學(xué):同中之異在考察史學(xué)與文學(xué)時,往往首先要涉及歷史與文學(xué)的關(guān)系。在馬克思對社會結(jié)構(gòu)的分類中,文學(xué)作為藝術(shù)門類,與神學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等一樣,被列入了社會意識形態(tài),并認為意識形態(tài)具有自由構(gòu)造性。關(guān)于文學(xué)的自由構(gòu)造性,韋勒克、沃倫有這樣的說明:“小說、詩歌或戲劇中陳述的,從字面上都是不真實的,它們不是邏輯上的命題?!钡且粋€不爭的事實是:在相當?shù)囊饬x上,盡管有自由構(gòu)造性,文學(xué)也能反映歷史。年鑒學(xué)派的開創(chuàng)者之一布洛赫曾發(fā)出斷言:“在我們的藝術(shù),在不朽的文學(xué)名著中,都激蕩著歷史的回聲”。這就是說,歷史“進人”了文學(xué)。由此,產(chǎn)生了“歷史文學(xué)”這一特殊的文學(xué)類型。在反映現(xiàn)實上,歷史文學(xué)的價值可能是難以估量的。恩格斯曾在一封信中說,他從《人間喜劇》中學(xué)到的東西甚至比他從當時所有職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家那里李到的東西還要多。當然,這并不意味著恩格斯會認為巴爾扎克所敘述的表層故事為歷史所實有,而應(yīng)該是指巴爾扎克之作所象征的史實是真實的。順著這一思路,可以認為,優(yōu)秀的歷史文學(xué),其歷史真實性往往高于普通的歷史著作。那么,以歷史為對象的史學(xué)與文學(xué)是何種關(guān)系呢?一方面,文學(xué)與史學(xué)共享一些相同的再現(xiàn)與表現(xiàn)手段。中國自古以來“文史不分家”的傳統(tǒng),表征著二者在歷史上有不解之緣。如果把歷史視為由權(quán)力支撐的“話語”,文本作為話語的產(chǎn)物,可以發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)與文學(xué)的一個相同點,就是它們都不免借助于人的想象。對于歷史寫作而言,想象對歷史的建構(gòu)未免就是不真實的。19世紀英國歷史學(xué)家麥考萊在談到如何寫作歷史時,盡管主張將“想象”限制在所發(fā)現(xiàn)的史料上,以免損害其真實性,但還是肯定了想象對歷史寫作的意義所在:“一個完美的歷史學(xué)家必須具有足夠的想象力,才能使他的敘述既生動又感人。后來,20世紀符號學(xué)的代表人物巴特對歷史學(xué)中想象的強調(diào)更進一步了,指出:“歷史的話語,不按內(nèi)容只按結(jié)構(gòu)來看,本質(zhì)上是意識形態(tài)的產(chǎn)物,或更準確些說,是想象的產(chǎn)物。對于文學(xué)寫作而言,想象就顯得更為重要,甚至于更為根本。在現(xiàn)代,基于符號學(xué)、信息學(xué)的觀點及對文學(xué)本體的分析,有人認為寫作是作者“內(nèi)省的符號化過程,亦即指示自身的一種信息”。這種內(nèi)省,更凸顯了想象對寫作的意義。另一方面,遵循黑格爾不僅要認識事物“異中之同”,更要認識“同中之異”的要求,我們看到,盡管文學(xué)與史學(xué)共用一些基本的表現(xiàn)手段,但二者仍有原則性差別。它們都既可指向一種寫作活動,也會產(chǎn)生一種活動的成果:文本,所以可從兩個層面剖析這種差別。首先,從寫作看,史學(xué)與文學(xué)遵循的邏輯明顯不同。歷史寫作是從“特殊”到“一般”。這種邏輯的含義在于:對歷史中普遍的東西,所謂本質(zhì)、規(guī)律等等原理性的知識,是在總結(jié)特殊的歷史事件和歷史現(xiàn)象后才被發(fā)現(xiàn)的。按照現(xiàn)代歷史解釋學(xué)的觀點,史家的思考角度、思維模式、價值觀念等構(gòu)成“前理解”的東西、背景性的東西,會對他認識歷史產(chǎn)生一定的影響。例如,懷特把同一史實納人不同的布局中,明顯是受文學(xué)敘事模式的影響。但是,這些因素并不能稱為這里所說的“一般”。這是因為,歷史學(xué)家在對其處理的歷史資料進行敘述之前.的確如懷特所認為的那樣.必須在心中預(yù)先形成一種敘事情節(jié)和修辭結(jié)構(gòu),用這種結(jié)構(gòu)去梳理組合紛繁復(fù)雜的事實,這就是所謂“詩性預(yù)構(gòu)”。但是,“詩性預(yù)構(gòu)”是一種寫作中的行為,并不是歷史中的基礎(chǔ)事實,更非歷史自身的本質(zhì)與規(guī)律(“一般”)。與史學(xué)不同,文學(xué)寫作是從“一般”到“特殊”。即寫作者先有一個普遍模式、一般觀念,如某種善惡觀念,愛情觀念、人與自然觀念等等,然后再隨機地賦予一定文學(xué)形式,如詩歌、小說、戲劇等。它遵循的是從“一般”到“特殊”的邏輯。對文學(xué)寫作而言,難點并不在于形成某種觀念,因為一般人都可能隨機產(chǎn)生某種觀念,而在于為這種觀念找到一種獨特的形式,這就是文學(xué)的創(chuàng)造性問題。其次,從文本看,二者的對象有所不同。即史學(xué)描述個別事件,文學(xué)描述一般事件。關(guān)于這一點,亞里斯多德的經(jīng)典之語依然有效:“詩人的職責(zé)不在描述已發(fā)生的事,而在描述可能發(fā)生的事,即按照可然律或必然律是可能的事。詩人與歷史家的差別不在詩人用韻文而歷史家用散文……真正的差別在于歷史家描述已發(fā)生的事,而詩人描述可能發(fā)生的事。史學(xué)面向“己經(jīng)發(fā)生的事”,“已經(jīng)發(fā)生的事”不能不是真實的“個別事件”,盡管事件的意義可以是多重的、甚至是變化的,但事件本身卻不能虛構(gòu),所得出的蘊涵也受制于事件的制約。
文學(xué),因為它屬于藝術(shù),具有各類藝術(shù)所共有的本質(zhì):象征。在具體特征上,文學(xué)是根據(jù)‘一類事實’來想象、虛構(gòu)特殊事實。在深層意義上,這種特殊事實正是一般事件的“象征”,正是“象征”這一本質(zhì)反映出文學(xué)描述的是“一般事件”。正因如此,文學(xué)甚至可以不拘泥于真實對象,即純粹出自虛構(gòu)。畢加索說:藝術(shù)不過就是說真話的謊言。因此,表層的虛構(gòu)完全可以象征真實的現(xiàn)實與歷史,藝術(shù)的謊言中包涵著真實。當亞里斯多德說“詩比歷史更近于哲學(xué)”時,實際上已深刻地揭示了史學(xué)與文學(xué)的這種細微然而又相當重要的區(qū)別。順便說明,在亞氏時代,還沒有“文學(xué)”的概念,因而他所謂“詩學(xué)”實際是廣義的文學(xué)。例如,《史記》描述的是個別事件,其中的每一篇文本都有很強的藝術(shù)性,因此魯迅贊之曰“無韻之《離騷》”。但從異質(zhì)性看,《離騷》是文學(xué),《史記》的“無韻”之說,道出了《史記》的弱文學(xué)性。金圣嘆在比較了《史記》與《水滸》后說:《史記》是以文運事,《水滸》是因文生事。這一表述,正是從創(chuàng)作的角度對歷史和文學(xué)所作的區(qū)分。因此,史學(xué)與文學(xué)的差別是客觀存在的,借用錢鐘書的一句話來說,就是史學(xué)與文學(xué)“不盡同而可相通”。差別的存在體現(xiàn)出它們各有不同的學(xué)科規(guī)范。英國當代歷史哲學(xué)家沃爾什也堅持歷史學(xué)的獨特性和自身的規(guī)范,他在《歷史哲學(xué)導(dǎo)論》中寫道:“我們應(yīng)該把歷史學(xué)想象為一種特殊的游戲,如果我們要想好好的玩它,我們就必須按規(guī)則來玩?!嬲呐c假的相反歷史學(xué)家是會承認某些客觀規(guī)則的(尊重證據(jù)就是一個例子),那是他進行論證所必須遵守的,而且他就可以由于堅持這些規(guī)則而被人所識別。三、史學(xué)的雙孟品格對史學(xué)與文學(xué)關(guān)系的分析,實際上也是在回答一個問題:史學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)?在盛行反本質(zhì)主義、反基礎(chǔ)主義、反中心主義的今天,這個似乎不成“問題”的問題常常被提出來。圍繞著這一問題,人們提出了不同的回答。其實,史學(xué)既是科學(xué),也是藝術(shù)。前者來源于歷史客體的先在性、既定性、客觀性,后者源自歷史認識、歷史寫作的自由性、創(chuàng)造性,受制于史學(xué)主體的意識形態(tài)。從對客體的反映看,史學(xué)要以基本的歷史事實為前提。卡爾在《歷史是什么?》中曾說:“歷史包括一個確定了的事實的主體。歷史學(xué)家可以從文獻、碑文等等獲得事實,就像獲得魚販案板上的魚一樣。歷史學(xué)家搜集它們,把它們拿回家,按他們所喜歡的方式加以烹調(diào),擺上餐桌。這種觀點指明了歷史學(xué)家對歷史事實的加工,但并未否認歷史事實的存在,在史學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性之間保持了一種張力。正是基于史學(xué)的科學(xué)性立場,黑格爾認為歷史學(xué)不外乎是“以外在形象反映概念自身發(fā)展過程的科學(xué)”。在具體表達上,歷史學(xué)尤其是歷史寫作可以通過文學(xué)的一些手段獲得表現(xiàn),從而可以在歷史文本與讀者之間建立一種審美關(guān)系,但歷史學(xué)并不能歸結(jié)為文學(xué)。崢世紀的馬克思史學(xué)和20世紀年鑒學(xué)派也都認同一點:人們對歷史可以進行科學(xué)的分析。由于年鑒學(xué)派對馬克思史學(xué)有一定繼承關(guān)系,我們不妨著重審視馬克思的歷史和史學(xué)的觀念。盡管對馬克思主義的解釋歧見紛呈,但不可否認的是,馬克思主義是一種偉大的社會歷史哲學(xué)。受18,19世紀實證主義思想的影響,馬克思在多次場合下把歷史看成一種科學(xué)。就研究對象看,馬克思一生大部分精力用于探索資本的現(xiàn)象與規(guī)律,作為探索成果的《資本論》同時也是對資本的歷史學(xué)分析,其科學(xué)性不僅為19世紀的歷史事實,也為20世紀的歷史事實所證實。史學(xué)既是科學(xué),也是藝術(shù),因而其品格是矛盾的。由于這一矛盾性,沃爾什把史學(xué)比作數(shù)學(xué)函數(shù)。而從歷史的角度看,史學(xué)這種矛盾的品格似乎是永恒的。優(yōu)秀的史家在運用科學(xué)理性的同時又富有一種人文主義的情懷,將科學(xué)性與藝術(shù)性融人一體。后現(xiàn)代主義的一大問題在于:對史學(xué)的分析,更多地指向了史學(xué)的藝術(shù)維度和藝術(shù)品格,由此使歷史與內(nèi)在于歷史的人的思維之間的分裂擴大化了。至于它對歷史學(xué)之影響的利弊,我們不妨引用一位當代西方學(xué)者的一個看法,以供我們借鑒—當代史學(xué)史研究的權(quán)威學(xué)者伊格爾斯明確指出,雖然后現(xiàn)代主義有助于批判地審視啟蒙運動的歷史哲學(xué),但如果而因此放棄理性主義,則會流向“野蠻主義”?!龤v史學(xué)論文相關(guān)文章↓試析西周文化精神中可貴的憂患意識上海城市歷史文化遺產(chǎn)保護制度概述淺談當代我國歷史文化遺產(chǎn)價值體系的構(gòu)成內(nèi)蒙古地區(qū)蒙文古籍搜集保存的歷史痕跡試析孫中山直接民權(quán)思想之探析近期內(nèi)太原市的歷史文化遺產(chǎn)保護論小選舉區(qū)制與1946年國民大會代表選舉論孫中山的一“直接民權(quán)”思想論新桂系時期的廣西醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)淺談《歷體略》談“刑不上大夫”的歷史演變關(guān)于挖掘地方歷史資源提升地區(qū)文化軟實力的思考東北解放戰(zhàn)爭由防御轉(zhuǎn)變?yōu)檫M攻的原因分析淺析20世紀90年代越南外交政策的調(diào)整黃帝時代與河洛文化論文網(wǎng)聲明:本歷史學(xué)論文:試論歷史學(xué)的性質(zhì)—從史學(xué)與文學(xué)比較的角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護理實習(xí)總結(jié)(15篇)
- 小學(xué)教師個人工作述職報告合集八篇
- 2025《裝飾裝修工程施工合同》
- 2022年五一勞動節(jié)表彰大會節(jié)目心得體會范文大全【6篇】
- DB45T 2617-2022 鈾礦地質(zhì)勘探設(shè)施退役治理工程監(jiān)測監(jiān)護技術(shù)規(guī)范
- DB45T 2608-2022 澳洲堅果高接換種技術(shù)規(guī)程
- 秋游小學(xué)作文(合集15篇)
- DB45T 2452-2022 紅錐容器育苗技術(shù)規(guī)程
- DB45T 2445-2022 桉木屑袋料栽培靈芝技術(shù)規(guī)程
- 2024年物業(yè)門衛(wèi)服務(wù)承包合同
- 教師晉升副高述職報告范文
- GB∕T 2518-2019 連續(xù)熱鍍鋅和鋅合金鍍層鋼板及鋼帶
- DBJ50T-123-2020 建筑護欄技術(shù)標準
- 2021知到答案【音樂的美及其鑒賞】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案
- 小學(xué)足球課時教案:足球隊訓(xùn)練計劃
- 腮裂囊腫ppt課件(PPT 17頁)
- 螺旋千斤頂課程設(shè)計說明書
- 新產(chǎn)品研發(fā)流程(課堂PPT)
- 2《只有一個地球》閱讀及答案
- 門診統(tǒng)籌政策培訓(xùn)0419
評論
0/150
提交評論