成長-優(yōu)秀公開課

備課年級:四年級備課單元:三單元單元主題：成長故事課題11、成長計劃課時2課時教學內容分析《成長》這篇課文寫的是發(fā)生在意大利的一個故事：小約翰每天到“我”工作的店里，只花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂，雖然很想，卻從不多花錢買兩根香腸。后來“我”發(fā)現(xiàn)他每天送報紙掙錢，還知道他家并不是經濟情況不好，他的父母也不是不愛他。我明白了約翰父母這樣做是為了培養(yǎng)他的生活能力，認識到這樣更有利于他成長。教學目標1、理解課文內容，懂得從水上鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。2、有感情地朗讀課文。抓住課文重點部分，體會作者要表達的思想感情。3、掌握本課的生字新詞。教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，復述課文內容。教學難點：由文中的細節(jié)描寫揣摩人物的心理、分析人物行為。教具學具準備教學課件、生字卡片、小黑板、教學掛圖教與學設計思路1、在了解課文前半部分內容的基礎上，對后文內容進行猜想。通過“細讀——猜想——印證——感悟”的程序來體會情感，明白道理。2、以“錢”字為突破口，引導學生對事情的起因進行猜想或閱讀，看男孩是如何花錢的，怎樣掙錢，為什么要這樣花錢和掙錢的，怎樣掙錢，為什么要這樣花錢和掙錢的？第一課時課時教學目標：1、學會本課的生字、新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，了解課文講了一件什么事。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖修改與補充一、啟發(fā)談話二、自學課文，自學生字三、初讀課文，整體感知四、作業(yè)我們每個人都要經歷“嬰幼兒——少年——青年——成年”的成長過程，能在這個過程中健康成長，最后成才，在自己的事業(yè)上取得成功，這是每個人最美好的愿望?！冻砷L》為我們講述了一個怎樣的故事？我們從中得到什么啟示？板書課題。1、提出要求，自讀課文。2、檢測生字詞（課件出示）。3、交流識記生字方法。1、默讀思考（1）在面包店里小約翰什么表現(xiàn)引起了我的注意？我對他的表現(xiàn)產生了什么想法？（2）后來因為什么情況改變了“我”的看法？（3）我為什么恍然大悟？1、抄寫并聽寫生字詞。2、熟讀課文。齊讀題目自由讀文，學習生字詞開火車朗讀自由發(fā)言按照考題要求進行自主學習教師深情而富有激情的語言，就是學生學習的興奮劑。培養(yǎng)學生自主學習的自學能力是一項主要的學習能力，就在平時的點中培養(yǎng)。第二課時課時教學目標：1、讀課文，學習約翰從小就培養(yǎng)獨立生活能力的精神。2、有感情地朗讀課文。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖修改與補充一、復習引入二、細讀課文，理解感悟三、有感情地朗讀課文四、作業(yè)第二課時1、聽寫詞語2、說說課文主要故事課件出示思考題2、全班交流：（1）在面包店里小約翰的什么表現(xiàn)引起了我的“注意？我”對他的表現(xiàn)產生了什么想法？相機出示句子，指導朗讀。（2）后來因為什么情況改變了“我”的看法？相機出示句子，指導朗讀。（3）“我”為什么恍然大悟？3、探究：課文最后寫道：“這樣更有利于他的成長“，你同意這個看法嗎？結合課文內容和自己的經歷，談談自己的看法?！?、課文中描寫小約翰外貌的句子有很多，找出這樣的句子再讀一讀。2、聯(lián)系實際，討論如何培養(yǎng)自己的生活能力，商量實踐的方法，并制定相應的辦法計劃。1、指導并寫2、閱讀其他成長故事1、聽寫2、復述課文內容，在小組里討論前面的三個問題，邊讀邊談自己的想法。3、交流自學內容匯報交流感情朗讀交流自己看法敢于發(fā)表自己的看法自由發(fā)表意見實踐是培養(yǎng)學生語方素養(yǎng)的重要途徑，何況本文又是一個關于在實中鍛煉生活能力的課文，因而在教學中引導學生將文中所學運用到生活實際，從而達成本課的教學目的。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖修改與補充

作業(yè)設計1、識記本課生字新詞。2、辯字組詞。3、抄寫描寫約翰外貌的句子。昵（）挎（）頰（）琢（）泥（）垮（）峽（）逐（）板書設計11、成長事情猜想每次只帶兩元錢