寬城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

寬城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性和思想性

2：被譽為“心理學之父或心理學第一人”的是（）

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、馮特

C、韋伯

D、費希納

3：首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（）

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、梅伊曼

D、狄爾泰

4：通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于顯性文化。（）

推斷題

對

錯

5：把人作為教育目的根本所在的思想主見是（）

單項選擇題：

A、社會本位的價值取向

B、倫理本位的價值取向

C、人本位的價值取向

D、理論本位的價值取向

6：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。

單項選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

7：同學之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種狀況而轉(zhuǎn)移（）

單項選擇題：

A、能否滿意各自的利益

B、能否提高學習成果

C、能否得到師長好評

D、能否增進友情

8：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是()。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

9：德育要調(diào)動同學自我教育的樂觀性，依靠和發(fā)揚他們自身的樂觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。

單項選擇題：

A、理論和實踐相結(jié)合原則

B、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素原則

C、嚴格要求與敬重同學相結(jié)合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

10：下面哪一個選項不屬于學校事故的免責條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

11：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案稱之為（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

12：嘗試教學法的主要目標是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學的情感

B、鞏固同學的基礎(chǔ)學問

C、減輕同學的學業(yè)負擔

D、培育同學的探究精神

13：福勒和布朗依據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學階段

14：同學具有進展的可能性與（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

15：教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

16：討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

17：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

18：僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，都不能稱之為問題解決。（）

推斷題

對

錯

19：了解同學最簡潔、最常用的方法有（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

20：為了提高學習的效果和效率而制訂有關(guān)學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

21：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

22：第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、社會課程

C、學校課程

D、特色課程

23：素養(yǎng)教育是指家長對同學所進行的教育。（）

推斷題

對

錯

24：短時記憶的容量一般只能儲存（）信息項目

單項選擇題：

A、5個

B、7個

C、9個

D、11個

25：把握學習理論認為，同學能否勝利把握教學內(nèi)容，不打算于他們力量上的差異，而在于他們的（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、智力水平

C、學習自覺性

D、學習時間

26：2022年張華同學與其父母一起到國外某地旅游，發(fā)覺那里不同國家的人持有統(tǒng)一的護照，使用統(tǒng)一的貨幣。請你推斷他們?nèi)サ氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、西歐

B、東南亞

C、非洲

D、南美洲

27：加涅關(guān)于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

28：在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

29：認知心理學把在頭腦中形成問題空間的過程看成是（）。

單項選擇題：

A、理解問題

B、發(fā)覺向題

C、檢驗假設(shè)

D、提出假設(shè)

30：下列不屬于老師職業(yè)共性品質(zhì)的是（）。

單項選擇題：

A、反思力量

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、心情的調(diào)控力量和自信

31：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

32：學習的主體因素是（）

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

33：相對于制度化教育．非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

34：學校生人格進展的特點主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、自治需求

B、意識高漲

C、價值觀的確立

D、抵抗心理

E、意識的進展

35：現(xiàn)代的學校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向（）

單項選擇題：

A、社會化

B、民主化

C、大眾化

D、自由化

36：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

37：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。

單項選擇題：

A、《水滸》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

38：關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、老師擔當一個班級的班主任，時間一般應(yīng)當連續(xù)一學期以上

B、班主任津貼納入績效工資里，在績效工資安排中要向班主任傾斜

C、老師初次擔當班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學校方可聘用

D、合理支配班主任的課時工作量，按當?shù)乩蠋煒藴收n時工作量的一半計入

39：20世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

單項選擇題：

A、《教育有用心理學》

B、《教育心理學》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統(tǒng)計》

40：實現(xiàn)人的全面進展的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、教育與體力勞動相結(jié)合

C、教育與腦力勞動相結(jié)合

D、教育與科學技術(shù)相結(jié)合

41：老師職業(yè)道德對老師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調(diào)整功能

E、評價功能

42：美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、直接閱歷

D、間接閱歷

43：生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、打算教育進展的規(guī)模

B、制約教育的結(jié)構(gòu)

C、制約教育的內(nèi)容

D、打算教育進展的速度

E、打算教育進展的方向

44：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌，造成同學傷亡事故的，主要責任人應(yīng)追究（）

單項選擇題：

A、行政法律責任

B、民事法律責任

C、刑事法律責任

D、違憲法律責任

45：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、教育的性質(zhì)

B、教育的任務(wù)

C、教育的內(nèi)容

D、教育的規(guī)律

46：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。（）

推斷題

對

錯

47：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、行為規(guī)范學習

48：當代教育改革和進展消失的一系列新的特點中，“既追求讓全部人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的民主化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

49：信息技術(shù)沒有轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P(guān)于學習和教育的觀念。（）

推斷題

對

錯

50：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

51：共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認了遷移過程中的簡單的認知活動。（）

推斷題

對

錯

52：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

53：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

54：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當立足于（）

單項選擇題：

A、教育和愛護

B、教育和處分

C、預(yù)防和懲戒

D、愛護和管教

55：“外鑠論”的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

56：學校教育的失誤問題集中表現(xiàn)在【】

多項選擇題

A、同學素養(yǎng)太差

B、個別老師素養(yǎng)差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指導(dǎo)思想的偏差

57：老師的職業(yè)是（），這是老師職業(yè)區(qū)分于其他職業(yè)的特點。

單項選擇題：

A、教書育人

B、傳授學問

C、道德教育

D、勞動教育

58：學習評定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢

D、規(guī)律誤差

E、對比效應(yīng)

59：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項選擇題：

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價

C、老師要準時擔當起對同學進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責任

D、老師要熟識網(wǎng)絡(luò)

60：下列屬于教學口語的基本特征的是（）

多項選擇題

A、教育性

B、科學性

C、針對性

D、趣味性

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案C

解析：

6：答案D

解析由自我效能感的定義可知。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析本題考查了教學組織形式的特點。班級授課制是把同學按年齡和學問程度分成固定人數(shù)的班級．老師依據(jù)課程方案和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。它有利于高效率、大面積培育同學。

9：答案B

解析略。

10：答案D

解析免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責任的免責條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù);正值防衛(wèi)：緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

11：答案A

解析教學策略即老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案。

12：答案D

解析：

13：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題，把老師成長分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學階段。

14：答案C

解析：

15：答案錯誤

解析教學具有教育性，這是由赫爾巴特最先提出來的。

16：答案D

解析老師期望效應(yīng)又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅斯塔爾效應(yīng)，老師期望效應(yīng)對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案A

解析觀看法由于簡潔、便利，可以得到第一手的直觀材料，成為最常用的了解同學的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案D

解析【解析】感覺記憶中，信息貯存的方式具有鮮亮的形象性。所以主要以視象和聲象形式存儲。

22：答案C

解析1999年召開的第三次全國教育工作會議做出的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》其次部分第14條規(guī)定：調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。因此，正確答案選C。

23：答案錯誤

解析改正：素養(yǎng)教育是指教育者以符合規(guī)律的教育措施，對新一代素養(yǎng)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高和再制造的過程。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A

解析本題考查的是有關(guān)歐盟的歷史學問，解題關(guān)鍵是“不同國家使用統(tǒng)一的貨幣”，依據(jù)所學學問“1999年，歐洲單一貨幣——歐元正式啟用”，歐洲正朝著經(jīng)濟政治一體化目標邁進。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A

解析對教學閱歷的反思．即反思性實踐．是“一種思索教育問題的方式，要求老師具有做出理性選擇并對這些選擇擔當責任的力量，建立在對教學的道德責任以及技術(shù)性教學的實際效果的分析基礎(chǔ)上”。（本解析由考試高校員供應(yīng)）

31：答案B

解析從“不發(fā)表任何評論”可以判定選擇非介入型傾聽。傾聽分為兩大類型：介入型傾聽和非介入型傾聽。非介入型傾聽指老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案A

解析：

33：答案正確

解析略。

34：答案B,D

解析：

35：答案C

解析教育大眾化表明有更多的人接受到學校教育。

36：答案C

解析個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

37：答案D

解析“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風格。

38：答案A

解析《中學校班主任工作規(guī)定》第五條：班主任由學校從班級任課老師中選聘。聘期由學校確定，擔當一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上。所以A項將一學年說成一學期，說法錯誤。

39：答案A

解析20世紀我國消失第一本有關(guān)教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一所著《教育有用心理學》。20年月初，廖世承任教南京高等師范學校，他編寫了我國第一本教育心理學的教科書。

40：答案A

解析：

41：答案B,D,E

解析：

42：答案C

解析依據(jù)題意，在課程中突出多樣化的實踐充分體現(xiàn)了直接閱歷在課程中的地位。

43：答案A,B,C,D

解析教育進展的方向受政治經(jīng)濟制度的制約。

44：答案C

解析：

45：答案A

解析教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

46：答案正確

解析【系統(tǒng)解析】依據(jù)