大學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

第第頁大學(xué)教育實習(xí)總結(jié)高校教育實習(xí)總結(jié)1

20xx年9月5日到11月25日期間，我在xx市職業(yè)高中進行了為期兩個多月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然實習(xí)生活比想象中辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期盼和擔(dān)心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師楊老師，一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級，熟悉了56個聰慧、可愛的同學(xué)，他們布滿了活力，布滿了生氣。隨后我進行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，楊老師總是刻意地提示同學(xué)，我的存在。在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，楊老師讓我參加到課堂中，參加到同學(xué)當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

楊老師是一位擅長言談的老師，作為一位?？瞥錾淼乃虒W(xué)成果卻是特別得杰出，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)計算機課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學(xué)的規(guī)律思維，使同學(xué)形成清楚的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，楊老師常常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，機靈的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢。楊老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步緣由。

然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的缺乏。在教學(xué)時，我先聽了楊老師在〔1〕班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地仿照楊老師的教法，將楊老師的課生搬到〔2〕班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多詳情處理不當(dāng)，條理不清楚、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)連接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，同學(xué)并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是仿照。

閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持準(zhǔn)時的教學(xué)反思。這是楊老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教楊老師或其他老師查找解決的方法準(zhǔn)時彌補，也為下次消失類似的狀況供應(yīng)閱歷。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到教育是神圣而細(xì)致的，老師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單！

高校教育實習(xí)總結(jié)2

xx中學(xué)——教學(xué)的開頭

9月13日，我懷著興奮的心情和我們實習(xí)隊來到了順德區(qū)xx中學(xué)，開頭近2個月的教育實習(xí)。在科任盧老師、班主任陳老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我仔細(xì)、主動地做好學(xué)科教學(xué)工作及班主任工作。實習(xí)期間，付出許多，同時也收獲了許多，從只具備理論學(xué)問的高校生，到如今可以掌控課堂的準(zhǔn)老師。

實習(xí)學(xué)校

xx中學(xué)是一所公辦鎮(zhèn)屬中學(xué)，被評為“廣東省一級學(xué)?！?。學(xué)校設(shè)施配套齊全，每個教室都有多媒體平臺。我們實習(xí)的班級是高一級。高一級共有13個班，其中火箭班1個，重點班4個，一般班8個。我負(fù)責(zé)高一〔12〕班，作為高一〔12〕班的實習(xí)班主任。

學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，進展獨特，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡倪M展之路，全面推動素養(yǎng)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。

在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對同學(xué)之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。

生物教學(xué)歷程

1.聽課

來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓舞我進行跨班級聽課，推舉各個班級的優(yōu)秀老師。我分別聽了高中三個班級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會仔細(xì)閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)寫好聽課記錄，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。課后準(zhǔn)時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行溝通，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會老師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

2.備課與上課

來到均中的第2周，科任老師開頭叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己最終有機會走上講臺，真正以一名老師的身份面對50位同學(xué)進行講課，既緊急又興奮。當(dāng)然，要上好一節(jié)課之前，必需進行充分的備課。直到真剛要備課才發(fā)覺，要上一節(jié)課不難，但是要上好一節(jié)課很難。備課時，首先是對教材進行認(rèn)真的閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的同學(xué)進行學(xué)情的分析，不同的同學(xué)學(xué)問水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在一般班上的課，考慮到同學(xué)對相對抽象的學(xué)問學(xué)習(xí)比較困難，所以采納類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改看法。盧老師給了我很大的關(guān)心，告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學(xué)互動，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

經(jīng)過了充分的預(yù)備，懷帶興奮的心情，踏上了屬于我的講臺。由于備課比較充分，所以對課堂的把握相對比較好。教學(xué)環(huán)節(jié)從導(dǎo)入、新課講解、總結(jié)以及練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)完好，時間方面的掌控也比較好。同學(xué)課上的反應(yīng)也比較主動。缺乏的是上課的語調(diào)相對太平，老師說上課應(yīng)當(dāng)要到達(dá)像坐過山車一樣的感覺，要有高有低。條件允許的話可以適當(dāng)加入某些消遣環(huán)節(jié)，以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣學(xué)問點，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說出一、二，究竟同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動同學(xué)思維的主動性，要吃透教材，要了解同學(xué)。

很幸運來到這個學(xué)校，很幸運遇到盧老師，我每次上完課后，老師都會進行評課。從教態(tài)、教學(xué)過程、課件等方面進行評價。比方某個學(xué)問點怎么支配比較好；不要在黑板上寫出錯誤的例子；多走下講臺關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)；對于易錯點可以先講后練；課堂紀(jì)律要掌控好；課堂過程要注意同學(xué)的主體性；課件少用熒光色，最好是用白底黑字等等。每一次的評課都讓我收獲許多。

高校教育實習(xí)總結(jié)3

嚴(yán)格遵守哈爾濱師范高校教育實習(xí)規(guī)定，根據(jù)規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及XX年教育實習(xí)打算，我從XX年8月20日至XX年10月24日進行了歷時六周多的教育實習(xí)，在實習(xí)過程中我順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃龑嵙?xí)工作的各項任務(wù)，取得了肯定成果，現(xiàn)對XX年教育實習(xí)工作做以下總結(jié)：

本人姓名李昕治，哈爾濱師范高校XX級5班同學(xué)。本次實習(xí)分為校內(nèi)預(yù)備，教育實習(xí)和總結(jié)三個階段，教育實習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范高校XX年某實習(xí)隊在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊長幫助和指導(dǎo)老師工作，催促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務(wù)，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了肯定成果。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的全都好評。

下面，我將我個人作為實習(xí)隊長及實習(xí)老師的實習(xí)工作分三個階段做總結(jié)：

〔一〕校內(nèi)預(yù)備階段

根據(jù)哈爾濱師范高校本科教育實習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范高校物理系在XX年8月初制定了物理系教育實習(xí)打算，02級同學(xué)分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作。我被安排到某實習(xí)隊并擔(dān)當(dāng)隊長，某實習(xí)隊組隊后我根據(jù)系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進度及教學(xué)任務(wù)，開頭緊急的校內(nèi)預(yù)備工作。

校內(nèi)預(yù)備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程，學(xué)問點作了細(xì)致的分析和討論，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結(jié)。

校內(nèi)預(yù)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習(xí)隊校內(nèi)預(yù)備階段取得了勝利，大家都對自己的課程作了詳盡的預(yù)備，編寫了具體的教案，通過校內(nèi)預(yù)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的預(yù)備。

〔二〕教育實習(xí)階段

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)預(yù)備，我在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下進入哈爾濱某學(xué)進行教育實習(xí)，按哈爾濱師范高校教育實習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查。

進入某，實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理其次冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成果與得失做以下總結(jié)：

1.教學(xué)實習(xí)

進入某后，實習(xí)隊立刻進入班級了解狀況，跟隨指導(dǎo)老師聽課，參與教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做預(yù)備，實習(xí)隊于XX年9月1日進入某，在明確教學(xué)進度及教學(xué)打算后我立刻跟隨劉玉敏老師聽課了解同學(xué)狀況為9月5日新授課做預(yù)備，在聽課中我以現(xiàn)某同學(xué)基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注意對基本學(xué)問和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，準(zhǔn)時接收同學(xué)的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)打算，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)老師的確定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，本節(jié)課取得了肯定的成果，完成了各項教學(xué)打算，課程的講授得到了指導(dǎo)老師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的缺乏。第一堂新授課程后我準(zhǔn)時總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及特長為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，討論課程，改良教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華老師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導(dǎo)老師的關(guān)心下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿勝利，取得了肯定成果，在講授新課，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實習(xí)中我積累了肯定的教學(xué)閱歷，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2.班主任實習(xí)

在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí)，9月1日進入某開頭我便在高二一班班任王麗紅老師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深化高二一解狀況關(guān)心班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會，校隊列競賽都在9月進行，班級的各項工作也都根據(jù)打算綻開。我?guī)椭嗳卫蠋熼_展隊列訓(xùn)練，運動會及藝術(shù)節(jié)的預(yù)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，關(guān)心同學(xué)們克服思想波動，多次開綻開班干會議及主題班會，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清楚的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了肯定的班主任工作閱歷，在工作中共做同學(xué)思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參與校隊列競賽，校運動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的珍貴閱歷為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.教育調(diào)查

進入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及同學(xué)特點我做了細(xì)致的分析，結(jié)合預(yù)備階段的教育調(diào)查打算制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點校，一般學(xué)校同學(xué)在學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差異，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的同學(xué)開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名同學(xué)，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的看法，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)學(xué)問，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

4.活動

我任隊長在某實習(xí)期間，參與了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動，并代表實習(xí)隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師，并參與了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動，增進了對某的了解和友情，為師大日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

〔三〕總結(jié)階段

實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成果，帶隊老師及我的指導(dǎo)老師對我的教學(xué)技能和力量都做了較高的評價。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某同學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，實習(xí)隊表達(dá)出的師大實習(xí)生超群的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽。

高校教育實習(xí)總結(jié)4

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實踐問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

難忘的20xx剛剛過去，向往著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進了實習(xí)學(xué)校—樂安第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培育了我，走在校內(nèi)有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的老師和班主任而擔(dān)憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很興奮容許情愿帶著我進行實習(xí)，在此也向朱明生老師表示感謝。

我將實習(xí)時間定為四周：第一周〔2月9日——2月15日〕主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟識教材、了解實習(xí)班級的基本狀況。后三周重點放在講課和班級管理。

先介紹一下指導(dǎo)老師及班級狀況：

xxx老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范高校數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。

現(xiàn)教班級：

高一〔1〕班〔試驗班〕數(shù)學(xué)老師

高一〔6〕班〔優(yōu)化班〕數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二〔12〕班〔文科班〕數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格：

讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注意解題技巧。

我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：

聽課

聽取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一班級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓同學(xué)的思維。例題如下

分別求以下要求的排列數(shù)

〔1〕6名同學(xué)排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

〔2〕6名同學(xué)排成一排，甲不在排頭，也不再排尾

〔3〕從6名同學(xué)中選4名參與4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

〔4〕6名同學(xué)排成一排，甲乙必需相鄰

〔5〕6名同學(xué)排成一排，甲乙必需不相鄰

講解：

〔1〕多排變單排法：

〔2〕元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：

排頭、排尾優(yōu)先

間接法：

〔3〕間接法：

分類原理〔按第四棒位置優(yōu)先法〕：

①甲跑第四棒〔一舉兩得〕

②甲不跑第四棒〔包括甲不跑的狀況〕

〔4〕相鄰——捆綁法

〔5〕不相鄰——插空法

歸納總結(jié)，到達(dá)舉例的效果。

講課

講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。在這個階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使同學(xué)加強對新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能到達(dá)效果。

在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特殊是上課前我都會去和朱老師商量教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯。如在講挨次結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時，第一要講清算法框圖。

終端框、輸入輸出框、處理框、推斷框、指向線

挨次結(jié)構(gòu)

班主任實習(xí)主要以下幾方面

了解班級狀況

實習(xí)開頭，我向原班主任朱老師了解班級狀況，例如住校生，走讀生狀況，個別同學(xué)家庭狀況，月考排名狀況，學(xué)習(xí)狀況。每天早上7點到班上帶著他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下同學(xué)是否到齊，假如有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找同學(xué)談心了解他們最近的狀況。協(xié)作其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。

開展班級活動

實習(xí)階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學(xué)期的事，表揚了一些同學(xué)，同時也指出了一些缺乏，盼望他們改良，展望了新學(xué)期。”新學(xué)期、新面貌”班會上讓同學(xué)談?wù)勛约哼^年時的興奮事，在新學(xué)期有什么準(zhǔn)備，為自己的目標(biāo)努力。

通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在教育教學(xué)和班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增添認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。體會做老師的味道。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)大事的力量；也要有團隊合作的精神，與其它老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在同學(xué)面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級狀況有個整體的把握避開造成對同學(xué)的偏見，也要對特別同學(xué)賜予多一點關(guān)愛，讓同學(xué)感受身處在一個暖和的大家庭中，當(dāng)然作為班主任肯定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添顏色。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。同學(xué)們在我的講座上主動提問、認(rèn)真聽講，此后以強烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué)！

通過這次實習(xí)，我也熟悉到自己的缺乏，還有一些方面尚有欠缺，需要連續(xù)學(xué)習(xí)。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗過，才意識到自己的缺乏。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改良，我會更加端正自己的看法，加強自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，豐富實際工作和社會閱歷，提高自身思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)綜合型人才?？傊@次實習(xí)告知我，在社會這個高校堂里我還是一個學(xué)校生，還有很長的路要走。要抱著虛心謹(jǐn)慎的看法，無論大小仔細(xì)踏實的完成每一件事，走好每一步。

高校教育實習(xí)總結(jié)5

中午兩點，我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口動身，期盼著我們作為師范生的第一次實習(xí)。

兩年后再次踏入高中校內(nèi)，心里總免不了生出很多感慨，感慨于這里的勃勃生氣，這里濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，以及這里似曾相識的那股隱蔽不了的拼勁兒。

今日我們要聽的是高一下冊的5。5節(jié)線段的定比分點，上課的是第八中學(xué)高一(1)班的班主任鄒老師。上課內(nèi)容包括線段定比分點的定義以及線段定比分點的坐標(biāo)公式。上課后，鄒老師便開頭利用多媒體進行課堂展現(xiàn)。她首先先引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)回顧與本節(jié)課有關(guān)的舊學(xué)問，向同學(xué)提出問題，奇妙地完成了課堂導(dǎo)入。鄒老師具體地介紹了線段定比分點P的三種位置情形，引導(dǎo)同學(xué)探究在三種狀況下的比值λ的取值范圍，關(guān)心同學(xué)全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習(xí)，對所學(xué)的學(xué)問進行深化。接著介紹定比分點的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。最終，鄒老師以簡明扼要的總結(jié)做尾，準(zhǔn)時下課。

在聽課的過程中，我仔細(xì)地跟上鄒老師的思路，發(fā)覺她上課有很多優(yōu)秀之處：

1、課堂引入奇妙，思路清楚，上課各環(huán)節(jié)連接自然;2、老師極具親和力，很有耐煩，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧;

3、注意引導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，能舉一反三;

4、注意定義的理解，作為學(xué)問綻開深化的基點;

5、能不斷的引導(dǎo)，注意鼓舞同學(xué)自主思索;

6、同學(xué)的預(yù)習(xí)效果很好;

7、教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處;

8、給同學(xué)留足思索空間。

下課后，我們特別幸運地被邀請到數(shù)學(xué)教研組辦公室參與該節(jié)公開課的評課。進行評課的老師們首先確定了鄒老師富有閱歷且預(yù)備充分，課堂效果良好。同時，他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題：

1、老師在上課的時候要強調(diào)定義的理解，而且要把定義進行板書;

2、引導(dǎo)同學(xué)理解概念時要理解透徹;

3、任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回來到課本內(nèi)容的主題;

4、課堂引入的時候應(yīng)當(dāng)要引入和本節(jié)新課內(nèi)容最最相關(guān)的內(nèi)容，合理支配時間;

5、授課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與高考鏈接，注意思維方法的引導(dǎo)。

雖然相對老師來說我們都顯得很稚嫩，但我們還是大膽的提出了自己的見解，主動地和老師進行溝通，并合照留念。

或許這樣的實習(xí)對于我們這群大二的同學(xué)來說為時還早，但是它卻讓我學(xué)到了許多在高校課堂里無法學(xué)到的學(xué)問。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學(xué)課堂上老師的重要作用，真正體會到為人師表四個字的真實含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡潔的事，每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何支配，該實行怎樣的教學(xué)方法才能讓同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問以及如何有效引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、不斷思索等等，都需要老師在不斷的教學(xué)實踐中仔細(xì)的反思，虛心接受他人的看法，漸漸積累教學(xué)閱歷，不斷改良教學(xué)教學(xué)方法?？傊鲆幻细竦睦蠋熣娌皇且患唵蔚氖?。

高校教育實習(xí)總結(jié)6

很快樂擁有這次實習(xí)的機會，感覺真的不虛此行，特別感謝每一位老師，在這我學(xué)到了許多東西，比方耐煩、愛心等。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！彪m然他們和一般的孩子不同，但是愛好對于每一個孩子的成長都是特別重要的，是每一個孩子學(xué)習(xí)的至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。

實習(xí)期間，陪伴著孩子的成長，我們也在不斷的成長，我們閱歷豐富了很多，在面對這種孩子的時候我從束手無策到如今可以冷靜的面對，每一個孩子都漸漸的熟識了，知道他們的愛好。實習(xí)立刻結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，這次的實習(xí)，我信任這是我永久都不會遺忘的記憶。

說真的初次來這里，一切都是生疏的，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了許多關(guān)于自閉癥、智力障礙等的學(xué)問，但是在實踐中發(fā)覺書本中的學(xué)問運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。雖然實習(xí)時間不長，但是堅決了我想要做一名人民老師的信念。

在實習(xí)中我承認(rèn)我沒有足夠的耐煩，有時候會比較急躁，比方說對待蔡景選的時候，當(dāng)一次次的勸告沒有效果的時候，有時候會忍不住說他，會生氣。這是需要我改正的地方。盼望，以后遇到這種狀況的時候我可以更加耐煩的面對。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神秘也就是如何愛惜兒童”。作為一名實習(xí)生，我也需要用愛的心靈、愛的行為去感動同學(xué)，去關(guān)心啟迪了同學(xué)。而這種高尚純凈的喜愛就是老師與同學(xué)心靈之間的一條通道，是開啟同學(xué)心智的鑰匙，是用以點燃照亮同學(xué)心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句暖和的話語，一次耐煩的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入同學(xué)的心田。

高校教育實習(xí)總結(jié)7

不知不覺實習(xí)已經(jīng)過去一個半月了，真正的體會到了光陰似箭、日月如梭，實習(xí)的每一天都是充實的，勞碌的，在勞碌中如何成為一名，一名合格的老師。

隨著實習(xí)時間的增加，隨著與同學(xué)交往的親密，越來越多的不斷的涌現(xiàn)出來，自從我實習(xí)以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的同學(xué)紀(jì)律始終不好，班學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生和對學(xué)習(xí)沒有愛好的人較多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費大量的經(jīng)受去維持秩序，要是不維持紀(jì)律的話，他們的聲音就會蓋過我的聲音，根本不能講課，所以我始終也是對他們很兇很兇的，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當(dāng)同學(xué)當(dāng)了許多年，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當(dāng)老師，只見過這種同學(xué)。讓人頭疼的同學(xué)！

我已經(jīng)說上課了，他們都起立了，還是有說話的，我說擔(dān)心靜都別坐下，好不簡單清靜了，一坐下，立即又恢復(fù)原樣了，他們要是說話聲音特殊大，我就不說話了，不過也就能堅持兩三分鐘，就又恢復(fù)原樣了，那天我上課四五個男生在那說笑，我就讓他們起來，回答下列問題，沒有回答上來我就說站著聽一會課吧，講到哪里都不知道，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的火，這是我教他們以來，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上，不得不發(fā)火，假如我不發(fā)火，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事，也沒有人聽我的課了。

這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師？是否喜愛這個職業(yè)適合這個職業(yè)？真的讓我很迷茫?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽我講過課，她說我上課特殊有激情，特殊的熱忱，能感覺的到我喜愛教學(xué)，我也在問自己究竟喜不喜愛教學(xué)？答案是我真的享受這個過程，盡管同學(xué)很淘氣，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對什么都很感愛好，我還是喜愛這個職業(yè)的。

需要我做的工作還許多許多，砥礪前行吧！

高校教育實習(xí)總結(jié)8

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到了我們的實習(xí)目的地——古交八中。這是一個一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。

初為人師，總是有些緊急。我記得我第一次給同學(xué)上課的時候我很緊急，站在講臺上感覺特別的不自由，手都在不停的顫抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后同學(xué)還問我：“老師，你是不是緊急?。俊笨墒莾蓚€月下來我已經(jīng)可以很好的掌握課堂，站在講臺上也不會有一點緊急得感覺了，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的同學(xué)，這也使我和他們親近了不少，我信任微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠了。這一次實習(xí)熬煉出了我的自信念，也磨煉了我的意志和耐煩，更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實踐中，對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式。

我們在古交八中實習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”張老師是政教主任，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。張老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在他的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我主動聽課，學(xué)習(xí)各個老師的特長，從逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。他的看法感動著我，或許明年，我就會成為一名真正的老師。負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走，假如說我以后要成為一個老師的話。。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開頭是勝利的一半。在此，對指導(dǎo)老師趙老師、實習(xí)點指導(dǎo)老師張老師、及其全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠心的感謝！感謝你們！

這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

實習(xí)的經(jīng)受雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，由于那是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實習(xí)我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進一步的熟悉。老師工作平凡見宏大，培育同學(xué)的工作神圣而又艱辛。

總之，老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單，在次實習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

高校教育實習(xí)總結(jié)9

第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次布置班級。

在我人生中許多第一次之中，我開頭了我的教育實習(xí)。20xx年9月日至20xx年11月2日，我在xx區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)校進行教育實習(xí)。三個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了許多在高校理論里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實習(xí)，老師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與歡樂。

這次實習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習(xí)，另一塊是教學(xué)實習(xí)，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機房的管理工作。

以下是我在實習(xí)期間的工作做的簡潔總結(jié)：

教學(xué)任務(wù)：在教育實習(xí)的三個月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六班級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開。共完成了4節(jié)新的教案。由于信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導(dǎo)老師的協(xié)作下自己完成。在程的學(xué)習(xí)中，也讓同學(xué)完成了兩次項目活動，完成度個人認(rèn)為還算可以，我從中也吸取了許多的閱歷，在之后的教學(xué)中也肯定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給同學(xué)講之前，也會給指導(dǎo)老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會在我每節(jié)上完之后對于我講的缺乏賜予我許多看法，接下的每一節(jié)我都有在漸漸的轉(zhuǎn)變。唯一缺乏的就是控班問題，在這三個月的實習(xí)期以，我感覺到了自己掌握班級紀(jì)律力量的缺乏，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開頭進學(xué)校我就只是想著既然我只是個實習(xí)老師，干脆就和同學(xué)和諧相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當(dāng)然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在掌握紀(jì)律方面的問題，宋老師也跟我說了許多如何管理紀(jì)律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在漸漸的轉(zhuǎn)變，盼望用我自己的方式去掌握好班級的紀(jì)律?？偟恼f，通過一堂堂的實踐，沒有第一節(jié)那么緊急了，這也算是一個進步把。

班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參與一個禮拜一次的升旗儀式和每天的.出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理同學(xué)的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進學(xué)校的時候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟識起，讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實習(xí)班主任之前我還是很擔(dān)憂我會和小伴侶相處不好，之前也沒有太多的和小伴侶接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學(xué)，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)檢查同學(xué)的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手力量較強的同學(xué)完成的不錯。平常也會留意和同學(xué)們多溝通，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學(xué)由于身體緣由，和其他同學(xué)相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點，也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改良的一些問題，當(dāng)時也讓這位同學(xué)我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍，我也和他略微聊了兩句，看得出，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的，不是每個同學(xué)都排斥他，那由于身體的緣由，有些事也不是他能掌握的。遇到這種狀況，這次是指導(dǎo)老師會在幫助一步步的解決，那假如是我自己一個人面對這個問題，我或許不會處理的那么順當(dāng)，這是我以后面臨的問題之一，與問題同學(xué)的溝通。

經(jīng)過了這些日子的實習(xí)，我對我自己的工作也會有一些反思。

關(guān)于聽問題，由于是第一次聽，所以對于聽聽些什么也不是很明確，聽前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽時，有對堂實錄仔細(xì)地做筆記，但也只是記錄堂的一些狀況，沒有一些自己的思索。關(guān)于聽這一點，我認(rèn)為之后聽之前應(yīng)當(dāng)對本節(jié)的教材先做一些簡潔的了解，在聽過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節(jié)，這么上會讓同學(xué)有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上的懷疑也應(yīng)當(dāng)簡潔的記錄，下后和老師商量。每個老師都有他自己上的特點，在我實習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的，應(yīng)當(dāng)多聽聽其他老師的，看看他們各自的特點在哪里。聽老師講過程的同時，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的反應(yīng)，同學(xué)對于這種上方式有什么感覺。

關(guān)于上的問題，這幾節(jié)上下感覺自己的上的力量在一點點的上升，由于之前在高校里只有和我的同學(xué)上過微堂教學(xué)，沒有真正的上過一堂，所以在實習(xí)之前我的上經(jīng)受可以說是0。在上第一節(jié)的時候我做了許多的預(yù)備，很怕在上時忘了環(huán)節(jié)，以及對于同學(xué)提出的各種問題不能很好的回答。到了上的時候的確是有些緊急，但漸漸的就改善了許多，同學(xué)都很聽話。對于我上有許多缺乏的地方有待改善，結(jié)合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：1、對于學(xué)問點的講授，我應(yīng)當(dāng)循序漸進的灌輸，由于是六班級同學(xué)，并且班級里同學(xué)的層次也有凹凸，接受力量不同，我應(yīng)當(dāng)考慮到這部分同學(xué)的狀況，而我上的時候多半都是把本節(jié)的學(xué)問點一下次全部講給同學(xué)聽，這會讓同學(xué)有點接受不了那么多的信息。2、對于同學(xué)自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給同學(xué)自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回，我應(yīng)當(dāng)在同學(xué)上機操作-10分鐘之后，收一次，讓同學(xué)共享剛剛操作的時間里做的東西。這樣更有助于同學(xué)在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做。、堂紀(jì)律問題。這也是我最嚴(yán)峻的問題，上總是吵吵鬧鬧，掌握不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽的指導(dǎo)老師掌握紀(jì)律。在之后的改良中，我應(yīng)當(dāng)分清晰，上時就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻，下時和同學(xué)開快樂心相處，讓他們有個上的紀(jì)律在腦子里。

關(guān)于班主任的工作。在注意教學(xué)任務(wù)的同時，我也始終在努力的完成班主任的工作，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時仔細(xì)的完成，早自習(xí)，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。漸漸的熟悉同學(xué)的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間消失的沖突，應(yīng)當(dāng)即時的處理，對于同學(xué)思想上消失的一些問題也應(yīng)當(dāng)找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習(xí)期間并沒有過多的去參加這些，都是指導(dǎo)老師做的這些事。必定的在我之后也確定會接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。

經(jīng)過三個月的實習(xí)，實話實說，本來的就職意愿并不是作為一名老師的我，慢慢的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的教學(xué)理念也有了一個突破，之前的我只是認(rèn)為老師的任務(wù)只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把同學(xué)引導(dǎo)成為一個負(fù)責(zé)、和集體和諧相處的一個人更為重要。

高校教育實習(xí)總結(jié)10

參與學(xué)校組織的頂崗實習(xí)已經(jīng)有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，肩?fù)起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻嵙?xí)期間的收獲和感悟。

一、自理

在頂崗實習(xí)之前，我雖然是個長期住校的同學(xué)，但是生活上還不是特殊。頂崗實習(xí)以后，由于條件有限，我們常常需要自己做飯，這樣我就漸漸地學(xué)會了做飯。雖然做的都是些最簡潔的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，確實有了很大的進步。

在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗;在這里全部開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿;在這里全部壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應(yīng)了這種生活之后，就發(fā)覺自己真的自強了許多。實習(xí)生活不僅要求我們在自己的生活中，在心理上更要和頑強。

由于我們所扮演的角色不僅是同學(xué)，更重要的是一名老師，所以我們必需以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信任的同事、老師、和伴侶。

二、人際交往

頂崗實習(xí)期間，我所接觸到的人也許有三類：我的老師、我的同學(xué)以及我的同學(xué)。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持敬重和理解、虛心和尊敬的看法。有想法和看法會第一時間和老師們商議?，征求他們的看法;課余時間多和他們接觸和溝通，增進彼此的了解;當(dāng)老師們遇到困難的時候，我也主動供應(yīng)力所能及的關(guān)心。

對于和我一樣來自河北師大的同學(xué)，我們朝夕相處，互相關(guān)心，相互鼓舞，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家間或也會看法不合或是小吵小鬧，但是過去之后大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一部分時間我都是和同學(xué)們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有許多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大;有時候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛;有時候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛。和他們在一起，我是師，也是友。

我一面要保持老師的嚴(yán)厲?，一面也要保持伴侶的愛護。開頭的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的時候，我突然發(fā)覺，其實只要付出心，我們就可以成為伴侶，就可以成為關(guān)系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小伴侶們。

頂崗實習(xí)的日子即將了，我在這期間收獲了許多，也對實習(xí)學(xué)校有了許多不舍和留戀。如今我很想感謝河北師大供應(yīng)了這次實習(xí)的機會，通過實習(xí)我成長了很多，以后無論走到哪里，無論做什么，實習(xí)的日子都將是人生的一筆財寶，令我難以忘記。

高校教育實習(xí)總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，為期一個月的體育教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。

我在實習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開頭學(xué)習(xí)，為了能盡快學(xué)會這套新操，在實習(xí)中，我不光和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會每個動作，一個星期的見習(xí)課后，就單獨走到同學(xué)的前面，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我還是完完好整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對消失的問題，要求我多做練習(xí)，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷和力量得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。先作如下總結(jié)：

一、充分了解主體特點，做到區(qū)分對待。

回想第一堂體育課的狀況，自己時常感到“臉紅”、“洋相百出”?。≌n后分析，同學(xué)的體育運動力量、接受力量與我自己想象中的水平距離相差甚大。當(dāng)然，這是由于我的緣由才消失這樣的狀況。我想，我們每做一件事，確定要對主體對象有肯定的了解和熟悉，在此基礎(chǔ)上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實現(xiàn)目標(biāo)。而我對目前中同學(xué)體育運動力量缺乏足夠的熟悉，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r、同學(xué)的理解力量、心理特點缺乏必要的熟悉，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是這樣”上，所以才會導(dǎo)致第一堂課同學(xué)們異樣的目光、混亂的教學(xué)場面和自己的緊急。慢慢地，你會發(fā)覺同一班級不同班、同一班不同同學(xué)，有著鮮亮的集體風(fēng)貌和獨特特點。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時，其表現(xiàn)狀況、完成效果是不同的。所以從一開頭編寫教案起，我們應(yīng)從同學(xué)實際水平動身，制定切實的教學(xué)目標(biāo)和要求，實行適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。在對班級、同學(xué)有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)分對待。對平行班的教學(xué)，雖采納同一份教案，但在部分內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可實行不同方法，適應(yīng)不同班級、同學(xué)的班風(fēng)和獨特特點，到達(dá)共同的教學(xué)目標(biāo)。

二、編寫教案注意場地器材地布置、隊伍調(diào)動。

我們?nèi)缃窬帉懡贪高^程中，往往非常注意教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，把很大的心思花費在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上，使課上的生動、活潑上。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不行否認(rèn)整堂課是一個有機的整體，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性，沒有他們作為保障，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的連接。我們在編寫教案中，對場地布置應(yīng)非常具體，考慮各種因素〔人數(shù)、隊形、平安問題、器材數(shù)量等等〕，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個個內(nèi)容要連接自然、合理、省時，使整支隊伍調(diào)動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內(nèi)容上有所缺乏，但信任給人的感覺，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。

三、熟識教案、熟識教學(xué)流程。

對于實習(xí)老師而言，在上課時很簡單遺忘內(nèi)容，這種狀況在實習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以如今每上一節(jié)課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調(diào)動、口令語言、教學(xué)步驟進程一一進行想象，直到有時做夢也會想到這些。我想，這是一種習(xí)慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動的一種負(fù)責(zé)。

四、隨機應(yīng)變，溝通總結(jié)。

俗話說：打算不如改變。在上課時，可能會消失一些突發(fā)、使你毫無預(yù)備的狀況，根據(jù)教案上的打算可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會隨機應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順當(dāng)開展進行。當(dāng)然，這樣的力量是一個積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能到達(dá)很高的處理水準(zhǔn)，這需要我們始終有這樣隨機應(yīng)變的意識，在實踐中不斷提高。實習(xí)老師在實習(xí)過程中每個人都有很深刻的實習(xí)體驗，有共性的問題，也有不同的特點。我們互相之間應(yīng)多溝通和總結(jié)，交換互相之間的想法，相互指正，不斷提出建設(shè)性的建議，以此來改良我們每個人自身的缺乏，提高教學(xué)水平和教學(xué)力量。這樣的互動形式是很有關(guān)心的，當(dāng)你自己感覺良好、發(fā)覺不了自身存在的問題的時候，其他同學(xué)的見解會使你對自己有更進一步的熟悉。我想進步是我們共同的追求！

五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動人。

為人師表，這是永久的話題，作為一名老師，在各個方面都應(yīng)表達(dá)出與老師這一神圣稱謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達(dá)出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的同學(xué)、贏得他們的敬重與敬重。我們應(yīng)以踏踏實實、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶▽Υ覀兊墓ぷ?，為同學(xué)做出良好的表率作用。此外，我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛心去教育、感染、愛惜和啟示我們的同學(xué)，讓他們意識到老師對他們每一個人的充分確定和重視，重視他們的獨特進展，使他們健康、歡樂的成長。這也是作為一名老師最為快樂、最為欣慰與美好的事。

一個月，我們學(xué)會扶強而立，接下來的一個月，我們要開頭學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會摔倒許多次?！八ぁ辈恍信?，關(guān)鍵是摔了以后要立即站起來，連續(xù)往前行走。所以，在后階段我們會遇到許多新問題，我們要布滿自信，努力克服、改良、不斷提高、不斷改良小的詳情，使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng)。

高校教育實習(xí)總結(jié)12

教育實習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，為將來的老師生涯奠定基矗為使我們把握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校支配我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到XX市海棠中學(xué)實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況

實習(xí)的第一個星期，我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個班級的教學(xué)進度后，同學(xué)們在校仔細(xì)備課，結(jié)合課本的學(xué)問和參考資料預(yù)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組商量解決。個人粗略預(yù)備好教案后就開頭全組的試講。每位同學(xué)都很主動、仔細(xì)地參加到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程支配，所以有些同學(xué)的試講時間推延到下星期的晚上。老師很協(xié)作我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感謝曹老師。本周星期四，我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參與見面會，各同學(xué)熟悉了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本狀況。

實習(xí)的其次個星期的星期一，我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開頭我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時精確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完善。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，深化同學(xué)了解班級和同學(xué)的實際狀況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作打算，課外活動開展打算，班主任工作記錄等?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

二、實習(xí)成果

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中同學(xué)的現(xiàn)狀有了更為深刻的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為深化的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

其次、同學(xué)們把握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了害怕心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變力量。

第三、同學(xué)們增添了作為人民老師的責(zé)任感和榮譽感，因此更自覺地提高自身的修養(yǎng)和力量。

第四、同學(xué)們增添了交際力量和口頭表達(dá)力量，以及與同學(xué)的互動水平。

第五、了解中同學(xué)對數(shù)學(xué)科的愛好所在和把握程度。

三、實習(xí)建議

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做預(yù)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作。為以后的班主任工作做預(yù)備。

一個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基矗通過實習(xí)，同學(xué)們也增添了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!

高校教育實習(xí)總結(jié)13

如今已經(jīng)是這個學(xué)期的第十五個星期了，也就意味著我們的實習(xí)任務(wù)已經(jīng)接近尾聲了。在這里呆了三個月，有時還會有連續(xù)兩個星期都沒有回過廣闊。說實話，剛開頭的時候還真的有些不習(xí)慣。覺得這里的吃住穿行都與廣闊的有很大的不同，會多多少少地感到不適應(yīng)。但是，經(jīng)過一段時間的了解和生活后，漸漸地就適應(yīng)了這里的生活。到了最終，還覺得舍不得這里的一草一木，人和事物。感覺自己像是被這里的環(huán)境同化了。然而，自己心里明白，始終會有一天，我要與這里的一切揮別了。所以，心里早已經(jīng)打了底，只盼望在臨走時，不讓自己太過傷感就足夠了。

在物理的教學(xué)工作中，我體會到了許多以前在高校無法學(xué)到的學(xué)問。在第一次聽物理指導(dǎo)老師講時，自己會不由自主地比見習(xí)時要聽得更加仔細(xì)?？赡苁窃趯嵙?xí)時期自己都要講的緣由吧，所以想更加領(lǐng)悟到老師講的要點和精髓，以便在自己日后的教學(xué)工作中可以有所體會。包括板書、的條理性、老師說話的方式、規(guī)律、語速。對同學(xué)的監(jiān)督等等等等。而在老師講的過程中，我也間或會觀看一下同學(xué)們的精神狀態(tài)?？此麄冊诶蠋熤v到哪個學(xué)問點時會特殊的困惑。在下時也會問一下他們的狀況和作出適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。

經(jīng)過聽了將近五節(jié)物理后，在我的申請下，陸老師也同意讓我在我所帶的那個班上一節(jié)。由于教學(xué)時的緊急，我所講的剛好就是一節(jié)試驗，要到試驗室上教學(xué)。而這也是孩子們上到高中后第一次上試驗。在仔細(xì)細(xì)致地寫好教案并在老師的指教下，我上了“戰(zhàn)場”。由于老師已經(jīng)提前跟我說過通常在試驗上同學(xué)都會比腳躁動。常常會觸碰試驗儀器和吵鬧，所以除了要仔細(xì)教以外，還要多管管室的紀(jì)律。這是我要做好心理預(yù)備的。沒錯，第一次上，還是上試驗，緊急是免不了的，連手心都出汗了。不過還是得硬著頭皮上了。

然而，出乎我的意料是，在整節(jié)試驗上，孩子們的紀(jì)律始終保持著不錯的狀態(tài)。除了在做完試驗要聽回我講時會有些小吵鬧。其他時候都能夠?qū)Ｗ⒌芈犖抑v。后，老師也對我第一次的講予以充分的確定，也對某些詳情提出了建設(shè)性的建議。總的說，還是做到了老師應(yīng)有的水準(zhǔn)。

在第一次月考后，我又再次向物理指導(dǎo)老師申請講一節(jié)試卷分析。在上一次講后，這次我對自己的信念增加了不少，覺得自己能夠上好這節(jié)?？赡苁怯捎谛拍钣行┻^于膨脹了，這次備我也沒有太過細(xì)致。只是在某些重要的題目上面作個分析，其他題目都準(zhǔn)備是隨機應(yīng)變了。誰知在講時，消失了諸多問題，包括：講解某道重要的題時沒有引申出其他例子，以致同學(xué)們聽不懂；有同學(xué)對其他題都不明白。但我沒有預(yù)備好，所以也就會緊急，講不好；講時比較枯燥，令許多同學(xué)都沒有精神聽下去。再加上那天我生病了，講效果自然就下降了。指導(dǎo)老師見狀后也體會到我的難處，他也深知試卷分析上起是很有難度的。

從這次講，我也深刻體會到自己其實在教學(xué)方面還有許多方面是做得很不到位的。還有許多東西需要學(xué)習(xí)。在之后的每一次講中，我都吸取教訓(xùn)，努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和水平。

高校教育實習(xí)總結(jié)14

為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個月的感悟、收獲。首先真的感謝李老師啊，李老師給我的印象就是一位仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的長者形象，后來知道李老師和我父母是同年啊。

當(dāng)自己第一次邁進中華中學(xué)校門，整個校內(nèi)的氣氛就讓我感覺似乎自己回到了高中，高中對我而言的確是難忘的始終不想回首的一段時間。

當(dāng)自己坐在教室后面聽李老師上課，前面是擁有美妙年紀(jì)的小孩子，開頭上課、起立、同學(xué)們好、老師好，那種高中上課的情景歷歷在目。上課時，跟著李老師的思路漸漸的汲取新的地理學(xué)問，會延長許多，印象最深的是有一次試卷講評課，老師不僅僅是講完答案就完事了，而是在向同學(xué)傳遞解題思路，一種思維方式，融會貫穿，而不單單局限于一道題目。真的，高手??！我就想我高中假如遇到這樣的老師，我可能就不會選理科了。當(dāng)然了，我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的課，高一的同學(xué)和高二的同學(xué)差異還是挺大的，真不知道這一年經(jīng)受了什么，高一的同學(xué)還帶有小孩子的朝氣。由于自己在初一代課，學(xué)校孩子和高中孩子又是千差萬別，所以說啊，學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)討論同學(xué)還是有用的。

還有更加印象深刻的事情就是寫教案備課上課。每次我們預(yù)備上課之前，李老師會讓我們寫教案，然后交給他，會給我們提看法，然后改啊。教案差不多了開頭試講。什么感受呢？每一次李老師都會提出不同的地方哪里缺乏，哪里需要改良，當(dāng)時就有種自己太糟糕的感覺，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)學(xué)問儲備完全缺乏，李老師會比較注意學(xué)問的科學(xué)性，我真的佩服，想要成為這樣的人。當(dāng)正式進入課堂，和同學(xué)面對面，到課堂結(jié)束，會消失真正的問題。先不講學(xué)問，由于課堂是無法意料的，不同的同學(xué)會有不同的反應(yīng)，整個課堂并不會完全根據(jù)我在試講時的支配進行，就消失了時間安排的問題。后來李老師就告知我們新手老師都有這樣的問題，所以要做預(yù)備，而且還是充分十足的預(yù)備，要將可能消失的問題不行能消失的問題就要想到。比方時間，當(dāng)課堂進行到一半，看看時間是要放慢還是加快，是要刪減還是增加，另外還有進行到還有1/4時間下課時，再進行調(diào)整時間。不能時間不夠，不能留有太多時間，寧可多預(yù)備內(nèi)容，也不要消失沒有東西可上的局面。嗯。真的學(xué)到了許多，許多靠自己琢磨是不會得到的閱歷?？傊?，要學(xué)的還有許多，要經(jīng)受的還有許多，要努力的地方更多，還記得李老師在課堂上說過的一句話“腦子動起來就不笨了嘛”。不能懶啊，假如懶得連腦子都不情愿動了，只會越來越笨啊。

在實習(xí)時，正趕上趙老師預(yù)備公開課，我也是知道了一次公開課要不斷地進行磨課，磨課，才會有一節(jié)好課呈現(xiàn)。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力，要學(xué)習(xí)的地方太多，但又對將來的自己布滿期盼，想要當(dāng)一位好老師，一個可以讓自己佩服的老師。

高校教育實習(xí)總結(jié)15

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)基本狀況

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中學(xué)進行了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的