新課改將給語文高考帶來什么樣的變化

新課改將給語文高考帶來什么樣的變化

關(guān)注變化，突破難點

高考語文的改革向來是教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)。2022年是浙江省高考繼往開來的一年，新課改將給語文高考帶來什么樣的變化，不僅牽動著眾多考生的心，也是全社會關(guān)注的焦點。

一、結(jié)構(gòu)趨向簡約

今年語文高考卷在結(jié)構(gòu)上將有明顯變化，全卷按“語言文字運用〞、“現(xiàn)代文閱讀〞、“古代詩文閱讀〞、“作文〞四大板塊排列，取消了以前按題型特點分列的卷Ⅰ和卷Ⅱ的界限，更加簡潔明晰。

三個綜合語用題是全卷中最能體現(xiàn)新意和靈活性的題目。由于位置從卷尾提到了卷首板塊，會給考生造故意理錯覺，即陌生題多，熟悉題少。倡議先易后難，沉著應(yīng)試。

文字表述題增多〔作文除外共57分〕、思維開放題增多，開放題比重明顯加大。這類題型考查的是學(xué)生的知識視野和思維靈敏度，但往往不是隨心所欲的全開放式題目。倡議考生要敢于思考———相信有個性的思考才有創(chuàng)新；要善于思考———有條理的思考才有價值；此外還要加強(qiáng)語言表述的訓(xùn)練，學(xué)會用書面語簡練有序地敘述。

二、“探究〞將成新寵

與以往相比，2022年考試表明增加了對“探究〞能力的考查，要求考生能“探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新〞。這一能力要求體現(xiàn)了新課改、新課標(biāo)的精神。

〔一〕開掘作品豐盛的意蘊(yùn)

一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品具有豐盛的意蘊(yùn)，它為多角度和多層次解讀提供了可能，為文學(xué)審美提供了空間。能否從中“讀〞出豐盛的意蘊(yùn)，可以檢測探究能力和審美能力的上下。

〔二〕賞析作品獨特的形式

一篇作品，豐盛的意蘊(yùn)值得開掘，獨特的表現(xiàn)形式同樣值得探究。這里所說的“獨特〞指的是個性化的甚至看起來是違反“常規(guī)〞的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式。作品獨特的表現(xiàn)形式，也是探究題所關(guān)注的。

〔三〕從文本獲得某種啟示

開掘作品豐盛的意蘊(yùn)和賞析作品獨特的形式，可以說都是指向文本的，其探究對象或者說內(nèi)容都是文本本身所具有的。另有一類探究性題目，其思維方向與此相反，它是從文本出發(fā)，指向考生，要求考生聯(lián)系實際，或談寫作藝術(shù)的啟示，或談人生意義的啟迪。

面對探究題，要注意以下三點：一是尊重文本，任何一個探究題都源自文本，文本是進(jìn)行探究的邏輯起點，不能撒手不論自說自話；二是自圓其說，關(guān)鍵是“圓〞，哪怕是個性化的解讀，也要有理有據(jù)，令人信服。三是強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，答這類試題時，要注意采用三段論方式：首先明確提出自己的觀點，正反皆可；論證或解說自己的論點，包括駁斥相反論點；總結(jié)提煉自己的觀點。

三、?論語》引人關(guān)注

?〈論語〉選讀》是語文選修內(nèi)容之一，列入高考測試范圍。有的考生以為，?論語》分析題具有較強(qiáng)的開放性，隨心所欲答復(fù)都能得分，可以不做準(zhǔn)備。這種看法失之天真。要想完整準(zhǔn)確地解答?論語》分析題，必須具備兩個條件。

〔一〕熟悉?論語》教材，了解孔子根本思想。試題材料為教材內(nèi)容節(jié)選，短少閱讀材料所常有的事理關(guān)聯(lián)性，其中缺失的“鏈條〞必須由考生根據(jù)平日積累作出補(bǔ)充。如抽測卷中孔子的話僅26字，如果考生對教材不熟，很難分析出孔子的社會思想和人生態(tài)度。而怎樣掌握孔子的根本思想呢？

1．把握?〈論語〉選讀》的根本架構(gòu)。教材分為四局部，分別闡述孔子的政治思想〔1~4課〕、倫理思想〔5~9課〕、教育思想〔10~13課〕、哲學(xué)思想〔14~15課〕，而每篇課文又分別闡述其中的一個觀點。大家在備考時應(yīng)注意思考孔子關(guān)于義與利、德與法、謙讓與進(jìn)取、用世與功利等幾組關(guān)系的闡述。

2．抓住每篇課文后面所附的“相關(guān)鏈接〞。“相關(guān)鏈接〞都是古今大家對孔子或?論語》相關(guān)思想的解說，挖掘深廣，解析精辟，具有較強(qiáng)的概括性，是考生理解孔子或?論語》思想的好幫手。

〔二〕掌握運用三段論形式，準(zhǔn)確敘述觀點。?論語》思想分析題的解答，就其本質(zhì)而言是寫作一篇微型的論說文。敘述時，應(yīng)恰當(dāng)運用下述格式：首先提出觀點。由于問題設(shè)計包含有“AB選〞的意味，所以，提出觀點應(yīng)該盡可能明確不模糊。接著進(jìn)行論證。包括正面闡述材料所蘊(yùn)涵孔子的根本思想、人生態(tài)度及其意義