單元1：自我成長(zhǎng)：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

初四綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)單元初四綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)單元1:自我成長(zhǎng)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】#（2）職業(yè)體驗(yàn)（3）個(gè)人生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展關(guān)系的研究【實(shí)踐方式】文獻(xiàn)搜集；調(diào)查走訪；總結(jié)反思；規(guī)劃設(shè)計(jì)【學(xué)科整合】與心理健康、語(yǔ)文等學(xué)科整合【課時(shí)安排】4課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一階段:研究準(zhǔn)備階段第一環(huán)節(jié):教師引導(dǎo)師:親愛(ài)的同學(xué)們，祝賀大家又升入了新的年級(jí)。新的一年，我們每一位同學(xué)都會(huì)有新的夢(mèng)想和期盼。有時(shí)我們都會(huì)有這樣的疑問(wèn):我是誰(shuí)？我要到哪去？我如何去？這是我們每個(gè)人都需要問(wèn)自己的問(wèn)題。當(dāng)我們擁有這樣的意識(shí)的同時(shí)，也就開(kāi)始懂得了如何規(guī)劃自己，規(guī)劃自己的未來(lái)。若是看不到未來(lái)，就掌握不了現(xiàn)在；若是掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來(lái)?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”。凡是成大事者，一定是心中有目標(biāo)之人。師：那么，作為一名青年學(xué)子，如何才能使自己在中學(xué)階段做到“未雨綢繆”。這就需要從現(xiàn)在做起，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的規(guī)劃意識(shí)和規(guī)劃能力。師:播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（多媒體課件）師:在你的成長(zhǎng)歷程中，曾經(jīng)有過(guò)哪些理想？為什么會(huì)有這樣的理想？你現(xiàn)在還有這樣的理想嗎？為什么會(huì)放棄或堅(jiān)持？你為實(shí)現(xiàn)理想做了哪些努力?和同學(xué)們聊聊你的理想或近期目標(biāo)。第二環(huán)節(jié):學(xué)生調(diào)查探究生:同學(xué)們圍繞老師提出的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。生:課后完成以下調(diào)查報(bào)告我的理想其他同學(xué)的理想我希望將來(lái)做什么他（她）希望將來(lái)做什么我認(rèn)為可行（不可行）他（她）認(rèn)為可行（不可行）我需要做哪些努力他（她）需要做哪些努力第二階段:研究實(shí)施階段第一環(huán)節(jié):討論分析——確定研究?jī)?nèi)容師:每個(gè)人都會(huì)有自己理想和目標(biāo)，但不是人人都會(huì)成功，這是什么原因呢？大家對(duì)于今天的探究主題——個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，你有哪些

感興趣的問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。第二環(huán)節(jié):制定研究方案師:同學(xué)們以小組為單位來(lái)進(jìn)行探究，并撰寫(xiě)小組研究報(bào)告，每位同學(xué)再對(duì)自己的生涯做出具體的規(guī)劃。生:小組探究，撰寫(xiě)小組研究報(bào)告。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”課題研究實(shí)施方案研究主題指導(dǎo)教師班級(jí)小組成員組長(zhǎng)與課題相關(guān)的學(xué)科研究目的研究?jī)?nèi)容

研究方法任務(wù)分工研究步驟：第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：預(yù)期的成果成果展示形式第三環(huán)節(jié)：搜集有關(guān)生涯規(guī)劃的資料師:中學(xué)生做好生涯規(guī)劃有什么意義？怎樣做生涯規(guī)劃？有好的范例嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后文獻(xiàn)研究的方法來(lái)解決。生:課后完成生涯規(guī)劃資料的整理。生涯規(guī)劃資料的整理問(wèn)題獲得的信息資料來(lái)源

第四環(huán)節(jié)：體驗(yàn)走訪，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)對(duì)人才的需求師:同學(xué)們課后了解各種職業(yè)，選擇一項(xiàng)你感興趣的職業(yè)，開(kāi)展下面的活動(dòng)。生:進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，完成調(diào)查報(bào)告職業(yè)調(diào)查表被調(diào)查人的姓名職業(yè)工作內(nèi)容薪金福利工作環(huán)境工作滿意度如果重新選擇，會(huì)選擇什么工作？為什么？選擇職業(yè)時(shí)，考慮哪些條件？第五環(huán)節(jié):多方咨詢，全面分析自我。師:與父母、老師交流，了解在他們對(duì)你的期望，從而更好的了解自己。生:走訪老師和父母，完成調(diào)查表。父母眼中的我

老師眼中的我第六環(huán)節(jié)：制作個(gè)人生涯規(guī)劃書(shū)我的個(gè)人生涯規(guī)劃書(shū)姓名性別年齡學(xué)校班級(jí)職業(yè)選擇自我分析環(huán)境分析職業(yè)生涯目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)年計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃短期計(jì)劃與措施中期計(jì)劃與措施長(zhǎng)期計(jì)劃與方案第三階段:總結(jié)反思階段第一環(huán)節(jié):匯報(bào)、交流和展示第二環(huán)節(jié):評(píng)價(jià)與反思:

我的個(gè)人生涯規(guī)劃”活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱:小組名稱:學(xué)生名稱:填表日期:評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)研究性活動(dòng)的參與熱情髙，認(rèn)真投入，能積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。組織合作能組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，和同伴之間團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)常開(kāi)展研討和溝通，順利完成任務(wù)。工作方式基本養(yǎng)成有步驟，有計(jì)劃的工作習(xí)慣，遵守活動(dòng)規(guī)則，髙效率地利用時(shí)間，態(tài)度認(rèn)真。工作能力搜集處理信息能力能針對(duì)研究主題搜集相關(guān)資料，能對(duì)信息進(jìn)行有條理的整理歸納。社會(huì)調(diào)查能力能大方得體地和人交流溝通，熟練運(yùn)用多種社會(huì)調(diào)查方式獲得資料信息。反思能力在活動(dòng)中能虛心聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)，不斷進(jìn)行自我反省，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正。發(fā)布成果能力能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞秸故狙芯砍晒?，獲得肯定。工作成效在活動(dòng)過(guò)程中，能提髙工作效率。能圓滿完成個(gè)人承擔(dān)的活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)成果質(zhì)量髙，有創(chuàng)新。教學(xué)