小學(xué)一年級班主任工作計劃第二學(xué)期（共6篇）

2/2小學(xué)一年級班主任工作計劃第二學(xué)期（共6篇）

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，期待美而好的情境，關(guān)系自然和生命，對感到饒有興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人相互溝通。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，開放想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的漂亮。

7、熟識課文中消逝的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己寵愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文1(段)，課外閱讀總量不少于1萬。

(三)寫話

對寫話有興趣，能簡潔寫自己想說的話

(四)口語交際

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

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2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感到饒有興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念。主動參預(yù)爭辯，對感到饒有興趣的話題發(fā)表自己的看法。

三、教學(xué)重難點：

重點：

教學(xué)重點是識寫和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培育。

難點：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視同學(xué)個人的閱讀感受，除了爭辯書中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問難的機會，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機會。

(2)同學(xué)與別人能大膽、自信的相互溝通。

(3)增加同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

四、突破重、難點措施：

1、在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識。

2、留意引導(dǎo)同學(xué)通過觀看圖畫和實物，把識和熟識事物有機結(jié)合起來。

3、接受應(yīng)用多種形式，留意加強生的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)

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生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、留意開發(fā)同學(xué)的締造潛能，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展。

五、教學(xué)措施：

(一)識與寫：

1、認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識力氣來學(xué)習(xí)本冊生，鼓舞他們用自己寵愛的方式識?？梢越邮軕?yīng)用多種方式加強同學(xué)間的相互溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2、接受應(yīng)用多種形式，留意加強生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、加強寫指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個，切實保證寫質(zhì)量。

(二)閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，接受應(yīng)用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)同學(xué)朗讀。

3、重視同學(xué)個人的閱讀感受，除了爭辯書中的思索題外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機會，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物。

(三)口語交際教學(xué)：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入景地進(jìn)行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增加同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

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【篇3】

教學(xué)的目的任務(wù)

繪畫：1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己生疏的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

工藝：1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

欣賞：1、觀賞好玩的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

教材重難點

重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學(xué)習(xí)用費材料進(jìn)行簡潔紙工制作練習(xí)。3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

難點：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，顏色明麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及締造性。2、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)力氣，培育初步的鑒賞美的力氣。3、領(lǐng)先提議同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的觀看力氣、語言描述力氣，動手操作力氣與自我反思力氣。

個人教研專題

完成任務(wù)的措施

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1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、留意審美力氣的培育。

4、確立同學(xué)的主體地位

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、同學(xué)的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

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第5篇：學(xué)校一級班主任工作方案

20xx——20xx學(xué)期第一學(xué)期

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本學(xué)期班級工作的重點是對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和平安訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使同學(xué)講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的學(xué)校生。

(一)常規(guī)訓(xùn)練方面：

1低班級的同學(xué)自護(hù)意識還比較弱，所以老師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào)，在活動中加強平安訓(xùn)練，以確保同學(xué)的身體健康。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用節(jié)日等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、在班級衛(wèi)生方面，首先培育同學(xué)的維護(hù)意識，引導(dǎo)他們疼惜校內(nèi)一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)同學(xué)開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)關(guān)心檢查員工作。再次，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的勞動方法，培育愛勞動、會勞動的意識。

(二)學(xué)會學(xué)習(xí)方面：

1、一（4）班共有53名同學(xué)，其中有男生27人，女生26人。本班同學(xué)將近半數(shù)的孩子跟著接送站，入學(xué)第一學(xué)期重點關(guān)注這部分孩子的心理問題。本班多數(shù)孩子是獨生子女，學(xué)習(xí)、生活方面依靠性強，本學(xué)期應(yīng)重點培育孩子的主動學(xué)習(xí)，生活上自己的事情自己做的習(xí)慣。此外本班有12、13個孩子聽課習(xí)慣不好，本學(xué)期要重點培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本學(xué)期工作要點。(1)、確立班集體的奮斗目標(biāo)。與孩子們爭辯商定本學(xué)期班級的奮斗目標(biāo)：遵守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、講禮貌。(2)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，利用好“紅花榜”、“班級小明星”等評比專欄在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(三)班級環(huán)境方面：

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公正、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”“禮儀之星”板塊。2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培育同學(xué)愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從同學(xué)入學(xué)開頭滲透。通過評比、嘉獎等措施，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣。

第6篇：20xx學(xué)校一級班主任工作方案其次學(xué)期范本

20xx學(xué)校一班級班主任工作方案其次學(xué)期范文

一、班級概況：

本學(xué)期全班同學(xué)共計39人，男生27人，女生12人。本班同學(xué)寵愛班集體，主動向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參預(yù)學(xué)校班級的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為正確而不懷疑在大多數(shù)同學(xué)的影響和關(guān)懷下，在老師的悉心訓(xùn)練下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)：

每天進(jìn)步一點點。

三、主要工作和具體措施：

(一)加強同學(xué)之間的評比制度的鼓舞機制：

(1)每個月均有一次讀書相互溝通活動“好書傳傳傳”。進(jìn)行“讀書大王”的評比。

(2)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。

(3)班級日志，寫話，值日評比每天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，嘉獎。

(4)綜合實踐活動扎扎實實進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。

(二)行為規(guī)范訓(xùn)練：

1、把握確定的勞動技能，關(guān)懷集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、進(jìn)校離校留意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。

3、作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

5、上課聽講認(rèn)真，能主動思索，踴躍發(fā)言。

6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。

(三)依據(jù)班級具體狀況本學(xué)期工作重點：

1、加強理財和管理力氣的培育：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。

2、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

3、加強同學(xué)的勞動意識的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

4、加強自理力氣的培育：獨立支配自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時間，能培育確定的興趣愛好。

(四)班級管理：

1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓(xùn)和輪番助力制度，關(guān)懷每位同學(xué)有機會擔(dān)當(dāng)班級干部，參預(yù)班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

2、上學(xué)不遲到、不早退。

3、逐步形成關(guān)懷相互關(guān)懷，相互競爭的好品質(zhì)。

4、自己整理書包、學(xué)具、書桌。

5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

6、逐步把握關(guān)心老師管理班集體的力氣。

7、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出確定的要求，并努力達(dá)成。

8、每日宣讀考勤，人人參預(yù)報數(shù)。

(五)同學(xué)心理健康訓(xùn)練：

1、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又潔凈，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：寵愛自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交伴侶，正確處理同學(xué)間的沖突。

3、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個關(guān)懷別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)懷感謝的人。

現(xiàn)在的學(xué)校一班級同學(xué)都已經(jīng)是新千年以后才誕生的孩子了，他們誕生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就準(zhǔn)備了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們訓(xùn)練他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。

不過這些孩子的父母大部分有都是“80