教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)品德與社會(huì)

教科版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案(含全冊(cè)教學(xué)反思)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元《讓心靈比天空更博大》單元備課本單元的總目標(biāo)：1、在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞他人，能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。2、鼓勵(lì)學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨明是非，分清美丑，自尊自愛(ài)，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1、知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容2、懂得做人要自尊、自愛(ài)、有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為?；顒?dòng)建議1、在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，同時(shí)注意引導(dǎo)通過(guò)觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。2、可以通過(guò)改編、續(xù)編故事、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)。3、選擇情景表演、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教學(xué)。本單元的課時(shí)安排：《我們共同進(jìn)步》2－3課時(shí)《將心比心心更寬》2－3課時(shí)《尊重是最好的禮物》2－3課時(shí)《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》3－4課時(shí)第一課《我們共同進(jìn)步》第一課時(shí)我的伙伴個(gè)個(gè)棒活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。活動(dòng)過(guò)程一、激趣引題同學(xué)們，你們有沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)呀？誰(shuí)愿意把你的獎(jiǎng)狀拿上來(lái)展示一下？（學(xué)生上臺(tái)展示。）看到這些獎(jiǎng)狀，你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么？對(duì)，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。二、走進(jìn)“故事屋”1、讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。2、全班討論：說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開(kāi)燕子的想法？3、你從這個(gè)故事中，明白了什么？小結(jié)：有的美，人人都看得見(jiàn)；有的美，卻需要用心去體會(huì)，其實(shí)，美無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。三、夸夸我的伙伴1、游戲活動(dòng)。以“擊鼓傳花”的游戲方式開(kāi)一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。（老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。增強(qiáng)他們的自信。）2、交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期見(jiàn)面，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？3、尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。四、制作優(yōu)點(diǎn)卡1、教師：學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件很開(kāi)心的事，請(qǐng)欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)卡。2、教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來(lái)，制作成優(yōu)點(diǎn)卡，送給自己的好朋友。（1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。（2）展示學(xué)習(xí)作品。（3）贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。五、活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。教學(xué)反思：第二課時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短活動(dòng)目標(biāo)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集名人、同學(xué)“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的故事?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入大家都知道每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)自己是經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處呢？還是經(jīng)?？吹絼e人的短處？為什么？同桌交流并談看法。小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也都有短處、有缺點(diǎn)和不足。只有經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，才能向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，這就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。二、交流資料，深化主題1、看圖讀《蘋(píng)果李的故事》，談?wù)勛约旱母惺芘c啟發(fā)。2、結(jié)合主題文字，說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短？3、交流搜集的名人“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小結(jié)。三、動(dòng)手演算，激發(fā)動(dòng)機(jī)1、“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的好處在哪里呢?我們來(lái)動(dòng)手做幾道題：假如我們從全組每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)，14個(gè)同學(xué)能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?從全班每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)呢，56個(gè)同學(xué)一共能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?演示乘法算式：2×14=282×56=1082、如果老師從全班每位同學(xué)身上學(xué)到一條優(yōu)點(diǎn)，我一共能學(xué)到多少優(yōu)點(diǎn)?如果同學(xué)們從我們班任課的老師身上各學(xué)一條優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)有多少優(yōu)點(diǎn)?3、通過(guò)演算這幾道題，你受到了什么啟發(fā)?4、小結(jié)：不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們的品德更加高尚，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，工作更加出色，這是多么令人向往的事情啊!同學(xué)們一定非常愿意這樣做，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎樣做的。四、聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣1、請(qǐng)學(xué)生列舉同學(xué)中能做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的事例，并請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勥@樣做對(duì)自己成長(zhǎng)起到什么作用。2、小結(jié)：無(wú)論是誰(shuí)，都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也都有缺點(diǎn)、短處，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才會(huì)有進(jìn)步。五、激情回味，總結(jié)教學(xué)1、師：你想成為一個(gè)有益于他人、天天進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂(lè)┅┅看到別人取得成功，甚至超過(guò)自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝福并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2、下節(jié)課我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開(kāi)展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。①你知道什么叫紅眼病嗎？②紅眼病的癥狀有哪些？③能說(shuō)說(shuō)紅眼病的危害嗎？教學(xué)反思：《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們都有發(fā)言權(quán)》單元備課本單元的總目標(biāo)：1、讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說(shuō)了算”，感受民主的好處。2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正、為人正直。3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽(tīng)他人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)?；顒?dòng)建議：1、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)。本單元的課時(shí)安排：《誰(shuí)說(shuō)了算》2課時(shí)《我們自己做主》2課時(shí)《勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”》2課時(shí)《我做合格的小公民》3課時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。第一課：誰(shuí)說(shuō)了算第一課時(shí)：誰(shuí)說(shuō)了算活動(dòng)目標(biāo)：1、析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算板書(shū)：誰(shuí)說(shuō)了算調(diào)查討論主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。主持人小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說(shuō)了算是還值得深思的問(wèn)題。故事導(dǎo)讀如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？活動(dòng)最后為什么能取得成功？討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：民主無(wú)處不在活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料活動(dòng)過(guò)程：激情導(dǎo)入同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說(shuō)了算，其實(shí)無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無(wú)論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算，一句話：民主無(wú)處不在。板書(shū)：民主無(wú)處不在合作交流探究學(xué)習(xí)各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢?。課件出示“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面讓同學(xué)們交流討論你對(duì)哪組畫(huà)面最感興趣？為什么？你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”的公開(kāi)內(nèi)容有哪些？生活中，你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕?。閱讀“小資料“課件出示今年三月份在北京召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受國(guó)家各項(xiàng)政策的民主性。教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無(wú)處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對(duì)他們進(jìn)行采訪，問(wèn)問(wèn)他們當(dāng)選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。教學(xué)反思：《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》第四課熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。2、通過(guò)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、發(fā)現(xiàn)農(nóng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步。課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：1、調(diào)查了解鄉(xiāng)村經(jīng)常開(kāi)展那些活動(dòng)。搜集并了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。2、調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：第三屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像片段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、播放第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩錄像片段。2、指名回答錄像的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目1、交流、展示搜集了解到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息或資料圖片。（奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)歌、吉祥物、會(huì)旗等）2、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？（如果不了解可以猜一猜。）3、請(qǐng)你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說(shuō)來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。4、學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)。5、小組匯報(bào)、交流。教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣，你還可以組織身邊的人開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)。三、設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物1、展示第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物。2、自主交流，說(shuō)說(shuō)或猜猜它們有什么含義？3、指名說(shuō)說(shuō)，教師適當(dāng)介紹。4、讓學(xué)生分組自由設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。5、分組展示作品，并說(shuō)出設(shè)計(jì)理由。四、新聞發(fā)布會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們農(nóng)村不光要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且每天還有許多新鮮事發(fā)生，同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)”。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。4、交流討論：村里怎么有這么多新鮮事?5、投票選出各小組播報(bào)的新鮮事的頭條。五、活動(dòng)延伸——辦鄉(xiāng)村故事報(bào)。1、教師建議讓學(xué)生課外分組出一期鄉(xiāng)村故事報(bào)，并進(jìn)行展評(píng)。2、學(xué)生討論交流故事報(bào)如何編輯以及編輯的內(nèi)容。3、教師結(jié)合學(xué)生討論提出編輯的要求。教學(xué)反思：教學(xué)反思：《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《一方水土養(yǎng)一方人》第三課同一個(gè)名字叫中國(guó)第一課時(shí)頌草原總課時(shí)32教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前搜集有關(guān)草原的資料。2、草原圖片、文字、音樂(lè)。3、在草原的照片、草原游記。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)草原。1、談話導(dǎo)入走進(jìn)草原。同學(xué)們，大自然是位了不起的畫(huà)家，它為我們描繪了一幅幅美麗神奇的畫(huà)卷，下面大家聽(tīng)一首曲子，（放《蒙古人》一曲，）讓優(yōu)美的樂(lè)曲伴大家一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光和牧民的生活。2、資料收集，了解草原。（1）考一考。課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)草原的資料，我想考一考大家，我國(guó)的草原主要分布在哪里？其中哪兒的草原最大？（邊說(shuō)邊填空）我國(guó)的草原主要分布在（）、（）、（）、（）等地。其中（）草原最大。（2）說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào)有關(guān)草原的其他知識(shí)。如氣候、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、服裝、生活方式，相互交流。二、師生頌草原。1、圖片欣賞，進(jìn)入情景。（1）你們搜集的資料很全，真是太棒了，我為你們鼓掌。老師這里有一些圖片，大家想不想欣賞欣賞，（生回答）不過(guò)老師要請(qǐng)大家邊欣賞邊給這些圖片起個(gè)名字好嗎？（2）學(xué)生欣賞圖片，并快速取名。（牛羊成群、草原情……）2、師頌草原，激發(fā)情感。（1）日記展示。教師導(dǎo)語(yǔ)：迷人的草原，古樸的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化，眾多文物古跡讓人流連忘返。教師展示自己或搜集的他人的描寫(xiě)草原的日記讓學(xué)生欣賞。（2）照片欣賞：教師展示自己或搜集的草原照片。（3）說(shuō)一說(shuō)：你在這些照片中看到了什么？你有沒(méi)有草原見(jiàn)聞，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（4）比一比：將草原和我們生活的地方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？（5）訴真情：來(lái)到這風(fēng)光美、人情美的草原，你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的心情呢？（學(xué)生回答）3、歌頌草原。讓同學(xué)們以不同的方式來(lái)歌頌草原。（1）唱歌。（2）吟誦。（3）書(shū)畫(huà)?！㈥P(guān)注草原課后延伸：讓學(xué)生了解西部大開(kāi)發(fā)給草原帶來(lái)的變化。教學(xué)反思：第二課時(shí)西部放歌教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開(kāi)發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開(kāi)發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)西部開(kāi)發(fā)的資料。2、課件：《西部放歌》、圖片、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)西部。1、欣賞歌曲。播放《西部放歌》（1）說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)歌詞的理解。（2）談一談。讓學(xué)生談一談自己的看法，激發(fā)情感。2、了解家鄉(xiāng)。出示掛圖。（1）讓學(xué)生找一找家鄉(xiāng)的位置是在祖國(guó)的東部還是在西部。（2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談一談家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)、資源和優(yōu)勢(shì)。（3）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)還需要哪些幫助？二、認(rèn)識(shí)西部。小小辯論會(huì)：西部是“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”還是“大、財(cái)、寶、美”？（辯論前要搜集大量的圖片、文字資料，如戈壁灘上寸草不生、黃土高原水土流失、石油開(kāi)采風(fēng)風(fēng)火火、雪山風(fēng)光優(yōu)美，等等，各自用來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。）在辯論的基礎(chǔ)上總結(jié)出一些東部、西部的優(yōu)勢(shì)與不足。小結(jié)：正因?yàn)榇嬖谥町悾涣骱献鞑懦蔀榭赡?，成為必然三、關(guān)注西部1、交流小組內(nèi)交流自己搜集的地區(qū)間交流合作的事例。（可以收看電視新聞，翻閱報(bào)紙等?？梢允窃?jīng)發(fā)生過(guò)的事，如心連心慰問(wèn)演出等；也可以是正在發(fā)生的事，如西氣東輸管道鋪設(shè)等。）2、小組匯報(bào)。3、師：同學(xué)們，我國(guó)西部地區(qū)高原、山地面積廣大，因?yàn)檫h(yuǎn)離海洋，一些地方氣候干旱，水源短缺，水土流失和沙漠化嚴(yán)重。有些地方甚至寸草不生。因此，我國(guó)做出了開(kāi)發(fā)西部的偉大戰(zhàn)略。4、討論：西部開(kāi)發(fā)可能帶來(lái)哪些好處？我們有什么好的想法可以促進(jìn)西部發(fā)展。四、課后延伸：暢想明日的大西部，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)它將來(lái)的樣子。教學(xué)反思：《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元《我們是炎黃子孫》單元備課本單元的總目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。2、欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感和自信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情和初步的報(bào)國(guó)之志。3、珍視祖國(guó)的文明史，為自己是中國(guó)人感到自豪。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。萌發(fā)民族自豪感和自信心。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元《我們是炎黃子孫》是由《從遠(yuǎn)古走來(lái)》、《站在長(zhǎng)城上》、《古老的絲綢之路》、《我的歷史名人檔案》這四個(gè)活動(dòng)主題組成?！稄倪h(yuǎn)古走來(lái)》以事帶史，通過(guò)一些歷史事件、故事、傳說(shuō)，使學(xué)生對(duì)悠久的中國(guó)古代史有些基本的認(rèn)識(shí)和大體的把握?！墩驹陂L(zhǎng)城上》由長(zhǎng)城這一中華民族的象征、古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，延展到偉大的四大發(fā)明，以及古代中國(guó)在天文地理、數(shù)學(xué)、中醫(yī)中藥、建筑等方面的輝煌成就，突出它們對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感?！豆爬系慕z綢之路》以歷史上最有影響的絲綢之路，唐朝的“東渡”、“西游”，明朝的鄭和下西洋為載體，反映古代中國(guó)與世界的友好往來(lái)?！段业臍v史名人檔案》注重了學(xué)習(xí)歷史對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的影響，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。本單元的課時(shí)安排：《從遠(yuǎn)古走來(lái)》1－2課時(shí)《站在長(zhǎng)城上》1－2課時(shí)《古老的絲綢之路》1－2課時(shí)《我的歷史名人檔案》2－3課時(shí)第一課從遠(yuǎn)古走來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。2、通過(guò)歷史傳說(shuō)、歷史事件，了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備撲克牌大小的空白卡片。2、學(xué)生搜集古代重大的歷史故事并制作成卡片，帶好針線等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，五一期間，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜來(lái)到我們大陸訪問(wèn)，你知道他到西安祭拜過(guò)哪些地方嗎？為什么到這里？（黃帝陵、炎帝陵）二、探討歷史源遠(yuǎn)1、說(shuō)一說(shuō)：交流黃帝、炎帝資料。2、議一議：在黃帝、炎帝之前，我們的遠(yuǎn)古先人是怎樣生活的？你能用成語(yǔ)把他們的生活方式概括出來(lái)嗎？3、畫(huà)一畫(huà)：遠(yuǎn)古先人的生活。三、歷史故事1、講一講歷史故事，談出自己的感受。2、做一做歷史卡片（1）可以將能代表某個(gè)朝代的服飾（如帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫(huà)在卡片上；（2）可以將《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影視劇寫(xiě)在卡片上；（3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫(xiě)在卡片上；（4）可以將一些歷史故事畫(huà)在卡片上?！?、制作歷史年表（1）說(shuō)說(shuō)歷史朝代順序，按朝代的先后將卡片連接起來(lái)，做成我們的歷史年表。（2）組織學(xué)生交流：從我們的歷史年表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：歷史年表的內(nèi)容可以是實(shí)物圖，也可以是文字，它可以幫我們清楚地了解歷史上的人物及事件，幫我們學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)。四、豐富知識(shí)，拓展思維1、把全班同學(xué)找的歷史故事編成《歷史故事集》《上下五千年》等小冊(cè)子。2、玩歷史知識(shí)卡片（1）猜一猜：把制作好的“卡片牌”讓你的好朋友猜一猜，這些歷史事件、物品出現(xiàn)在哪個(gè)朝代。（2）分一分：將同一個(gè)朝代的“卡片牌”分為一組。（3）排一排：各小組內(nèi)把“卡片牌”按時(shí)間順序排一排。五、課堂總結(jié)1、說(shuō)說(shuō)自己的收獲。2、小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而自豪。9.《站在長(zhǎng)城上》教材分析本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》“我是中國(guó)人”第2條“我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家”的等內(nèi)容編寫(xiě)的。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光及其歷史地位，了解秦始皇統(tǒng)一中國(guó)等相關(guān)歷史，感受祖國(guó)歷史文化的悠久和豐厚，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)中華民族的聰明才智和百折不撓的精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。知識(shí)目標(biāo)（1）了解長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光以及它的歷史、地位、作用。（2）知道長(zhǎng)城是世界上最宏偉的建筑之一。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)重難點(diǎn)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光以及它的歷史、地位、作用，知道長(zhǎng)城是世界上最宏偉的建筑之一，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)長(zhǎng)城的文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，引出課題1.播放長(zhǎng)城圖片，音樂(lè)伴奏。學(xué)生談看到長(zhǎng)城的感受。2.教師小結(jié)，引出課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照片初步感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生探究的興趣?！慷?、探究長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)一：長(zhǎng)城的世界地位1.去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)交流登長(zhǎng)城的感受。2.全班交流在哪里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城。預(yù)設(shè)：（1）電視上（2）書(shū)上（在什么書(shū)上見(jiàn)過(guò)？《上下五千年》、《旅游指南》）（3）網(wǎng)上（什么網(wǎng)站？旅游社網(wǎng)站）（4）人民幣上（我國(guó)第四套一元紙幣的背面是長(zhǎng)城。什么樣的景點(diǎn)能出現(xiàn)在人民幣上？能體現(xiàn)我國(guó)悠久歷史和壯麗山河的景點(diǎn)才能出現(xiàn)在人民幣上，可見(jiàn)它在我國(guó)的重要地位。）小結(jié)：雖然沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但是卻都知道長(zhǎng)城，可見(jiàn)它的知名度很高。3.好多外國(guó)友人也都慕名而來(lái)，出示圖片：美國(guó)前總統(tǒng)尼克松，撒切爾、戈?duì)柊蛦谭虻?72位外國(guó)首腦和眾多的世界風(fēng)云人物，游覽長(zhǎng)城時(shí)都給予長(zhǎng)城很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生談感受。4.出示文字資料，指名讀，學(xué)生交流了解到什么?？偨Y(jié)：游覽長(zhǎng)城的人真多啊，長(zhǎng)城可謂是馳名中外、譽(yù)滿全球。1987年，我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，成為了全世界熱門(mén)的文化瑰寶。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)補(bǔ)充的外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人游覽長(zhǎng)城的照片，他們給予長(zhǎng)城的高度評(píng)價(jià)及去長(zhǎng)城游覽的中外游客人很多的文字資料，使學(xué)生感受長(zhǎng)城馳名中外，激發(fā)學(xué)生民族自豪感?！炕顒?dòng)二：長(zhǎng)城的長(zhǎng)度及地理位置1.出示長(zhǎng)城起止地圖，學(xué)生交流了解到的信息。預(yù)設(shè)：（1）地圖上齒狀的線就是長(zhǎng)城。（2）長(zhǎng)城的東邊起點(diǎn)山海關(guān)位于河北省。西邊的起點(diǎn)嘉峪關(guān)位于甘肅省。（3）長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了河北、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅，橫跨7個(gè)省自治區(qū)直轄市。（板書(shū)：規(guī)模大7個(gè)省區(qū)市）總結(jié)：長(zhǎng)城橫跨了7個(gè)省市自治區(qū)，這么大的規(guī)模在世界建筑史上是沒(méi)有的。2.通過(guò)文字資料，了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)度（1）從書(shū)上找到長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)。（板書(shū)：6000多千米）（2）明明說(shuō)長(zhǎng)城有6000多千米，為什么又把長(zhǎng)城稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”？（因?yàn)?000多千米等于6000多公里，1公里等于2里。因此6000多千米就等于12000多里，所以它又有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”之稱。）總結(jié)：長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，它以規(guī)模宏大、雄偉壯觀而聞名于世。學(xué)者們說(shuō)，用長(zhǎng)城的磚石，可以修筑一道高一米、寬五米、環(huán)繞地球一周的墻。這是多么讓人吃驚的建筑?。ò鍟?shū)：長(zhǎng)度長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀地圖、讀文字資料了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)感受長(zhǎng)城的規(guī)模大、長(zhǎng)度長(zhǎng)?！炕顒?dòng)三：長(zhǎng)城修筑的時(shí)間1.學(xué)生交流長(zhǎng)城是什么時(shí)間修筑的。2.出示文字資料，學(xué)生談了解到什么。（隨機(jī)板書(shū)：修筑時(shí)間長(zhǎng)2000多年）總結(jié)：長(zhǎng)城因長(zhǎng)度長(zhǎng)、規(guī)模大、修筑時(shí)間長(zhǎng)而聞名于世，入選為“世界七大奇跡奇跡”之一，一起被選入世界七大奇跡的還有金字塔等，大家有興趣可以查一下相關(guān)資料。（隨機(jī)板書(shū)：世界奇跡）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流長(zhǎng)城修建的時(shí)間，感受長(zhǎng)城的修筑時(shí)間之長(zhǎng)，體會(huì)到歷史悠久。】活動(dòng)四：長(zhǎng)城的作用及修建過(guò)程1.小組交流。出示課件：（1）歷代帝王為什么要修筑長(zhǎng)城？（長(zhǎng)城是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)諸侯國(guó)為了防止北方游牧民族入侵而修筑的。以后各個(gè)朝代修筑長(zhǎng)城也大都是為了防止侵略這個(gè)原因。）（2）勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城時(shí)會(huì)遇到哪些困難？他們?cè)趺醋龅?？（體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧）小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流，交流之前老師提出小組學(xué)習(xí)要求：a.每個(gè)人都要參與交流。b.小組達(dá)成共識(shí)，選出代表全班交流。2.全班交流，師相機(jī)補(bǔ)充資料。（1）補(bǔ)充長(zhǎng)城城墻的構(gòu)造，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。（2）出示勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城使用的方法資料，請(qǐng)學(xué)生讀。學(xué)生交流知道了這些方法后的感受，進(jìn)一步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。總結(jié)：是勞動(dòng)人民就用汗水和辛勤的勞動(dòng)，把那些兩三千斤重的條石和城磚運(yùn)到了陡峭的山嶺上。長(zhǎng)城是我們的驕傲，驕傲的不僅是它的氣魄雄偉，更是長(zhǎng)城所體現(xiàn)的我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生課前有目的的收集資料，課堂上交流資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，感受長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。】三、梳理鞏固：長(zhǎng)城知識(shí)大比拼出示競(jìng)賽題目，男女生兩大組進(jìn)行搶答比賽。（1）長(zhǎng)城長(zhǎng)（）千米。（2）長(zhǎng)城的東邊起點(diǎn)是（），位于（）省。（3）長(zhǎng)城的西邊起點(diǎn)是（），位于（）省。（4）長(zhǎng)城是什么時(shí)間修筑的？【設(shè)計(jì)意圖：比賽容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)比賽，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況?！克?、拓展延伸布置活動(dòng)任務(wù)：1.了解秦始皇，并收集秦始皇及其陵墓的資料。2.調(diào)查長(zhǎng)城的現(xiàn)狀?！驹O(shè)計(jì)意圖：布置學(xué)生有目的的回去搜集資料，為下節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。】板書(shū)設(shè)計(jì)9.站在長(zhǎng)城上長(zhǎng)度長(zhǎng)6000多千米規(guī)模大7個(gè)省區(qū)市 世界奇跡修筑時(shí)間長(zhǎng)2000多年教后反思古老的絲綢之路教學(xué)目標(biāo)：1．了解古代中國(guó)與世界各國(guó)的友好往來(lái)、互相交流情況，感受中華民族對(duì)世界文明的影響與貢獻(xiàn)。2．珍視祖國(guó)的文明史，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備絲綢之路地圖和中國(guó)地圖。2．學(xué)生查找有關(guān)“絲綢之路”的資料、有關(guān)“唐人街”的資料和我國(guó)歷史上對(duì)外往來(lái)的資料。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1．教師講鄭和下西洋的故事和張騫出使西域的故事。（有條件的可以欣賞錄像資料）2．學(xué)生討論有關(guān)問(wèn)題?？梢試@如下問(wèn)題開(kāi)展討論。（1）

張騫和鄭和所做的事情有什么的不同之處。（2）

他倆在出使的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難。（3）

想像鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)在大海上是怎樣浩大的場(chǎng)面。（4）

張騫率領(lǐng)的商隊(duì)在絲綢之路上是怎樣的景象。3．小結(jié)：雖然他們所處的朝代不同，他們所經(jīng)歷的事情不同，但他們都有著相同的目的：為古代中國(guó)與世界的交流作出巨大貢獻(xiàn)。今天，我們將追溯歷史的足跡，去了解古代中國(guó)的外交史。二、尋訪“絲綢之路”1．教師出示絲綢之路線路圖和中國(guó)地圖。學(xué)生對(duì)比兩張地圖，在中國(guó)地圖上找一找絲綢之路的起始點(diǎn)和途經(jīng)的地方。2．說(shuō)說(shuō)開(kāi)辟“絲綢之路”所產(chǎn)生的影響。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料自由發(fā)言介紹。說(shuō)說(shuō)絲綢之路在歷史上所起的作用。三、了解古代中國(guó)外交1．初步了解唐朝的繁榮給世界帶來(lái)的影響。教師導(dǎo)語(yǔ)：在絲綢之路開(kāi)辟之后，中國(guó)開(kāi)始了與世界許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化貿(mào)易交流。尤其在隋唐時(shí)期，社會(huì)空前繁榮發(fā)達(dá)，吸引了四海來(lái)賓。直到現(xiàn)在，世界許多國(guó)家都有“唐人街”，請(qǐng)同學(xué)們交流你們課外查找到的有關(guān)“唐人街”的資料。（學(xué)生討論交流）2．講故事，了解中國(guó)古代對(duì)外交往作出貢獻(xiàn)的人。學(xué)生搜集有關(guān)故事并在課堂上交流，如鑒真東渡、玄奘西游的故事。3．有條件可觀反映唐朝時(shí)期社會(huì)的繁榮的電視劇。4．活動(dòng)：找找我國(guó)有哪些傳播出去及引進(jìn)來(lái)的物品。先小組討論，再互相交流。填寫(xiě)下面的表格。物品名稱技術(shù)名稱“出嫁”“娶進(jìn)”五年級(jí)上冊(cè)《我的歷史名人檔案》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析]《我的歷史名人檔案》是教育科學(xué)出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元《我們是炎黃子孫》主題下設(shè)的第四個(gè)活動(dòng)主題。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“知道我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)”。我們談中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明歷史，不能不談歷史上的一些重要人物。我國(guó)歷史上有許多的杰出人物：教育家、軍事家、史學(xué)家、文學(xué)家……他們的輝煌成就讓人類歷史的星空熠熠生輝。作為教師，我們得讓孩子們了解到我國(guó)歷史上的一些杰出的人物，了解祖國(guó)燦爛的文化，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自信心。[學(xué)情分析]五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史人物有一定的概念，對(duì)歷史人物所處的朝代及取得的成就和影響，有大致的了解，但是無(wú)法體會(huì)出歷史人物對(duì)自己或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的影響和意義，無(wú)法客觀評(píng)價(jià)歷史人物。他們調(diào)查、搜集、演繹信息的能力均有一定的水平，課前能較好地按老師的指導(dǎo)完成任務(wù)。教學(xué)時(shí)，注意以人帶史，通過(guò)對(duì)歷史人物所處朝代、取得成就、造成影響的了解，對(duì)歷史的發(fā)展有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注意將歷史人物與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)談歷史人物對(duì)自己的影響和自己對(duì)歷史人物的崇拜，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。[設(shè)計(jì)思路]五年級(jí)的學(xué)生們?cè)谶^(guò)去的學(xué)習(xí)、生活中已儲(chǔ)備了一些歷史名人的知識(shí)，教學(xué)中，應(yīng)引發(fā)他們思考、發(fā)現(xiàn)和熟悉更多的歷史名人及他們的偉大的成就，將歷史人物、故事與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓歷史名人的成就、精神激勵(lì)學(xué)生，讓歷史名人的生平事跡，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。通過(guò)學(xué)生談歷史人物對(duì)自己的影響和自己對(duì)歷史人物的崇拜，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中理性追“星”。課堂以活動(dòng)教學(xué)方式為主，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與興趣，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的道德情感體驗(yàn)和感悟，在此基礎(chǔ)上，注重學(xué)生多元化能力的培養(yǎng)。[活動(dòng)目標(biāo)]1．知識(shí)與技能：了解我國(guó)歷史上的一些杰出人物，了解祖國(guó)燦爛的文化。2．過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)思考、收集、分析和整理的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞古代人民的聰明才智，珍視祖國(guó)的歷史與文化，并為之感到自豪；挖掘歷史人物、歷史故事中的積極因素，分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，形成積極向上的生活態(tài)度。[課時(shí)分配]一課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生:：1、收集孔子、孫子、司馬遷等歷史人物的相關(guān)資料，可以是圖片、作品、也可以是文字（名言、生平、小故事)等。2、收集自己喜歡的歷史名人資料（名言、古詩(shī)、故事、書(shū)、圖片等），準(zhǔn)備各種顏色、各種形狀的小卡紙，教師：1、進(jìn)行“心中的偶像”調(diào)查，收集孔子、司馬遷等歷史人物圖像及相關(guān)資料。2、搜集歷史名人圖片或文字資料，制作多媒體課件。[重點(diǎn)與難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子、司馬遷等在中國(guó)歷史上有較大影響的歷史人物的思想和事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代燦爛的文化，了解中華民族名人輩出。2．教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，挖掘歷史人物、故事中的積極因素，分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，形成積極向上的生活態(tài)度。[教學(xué)過(guò)程]活動(dòng)一：心中偶像我來(lái)說(shuō)師：前一階段，老師在我們五年級(jí)同學(xué)中進(jìn)行了有關(guān)“心中的偶像”調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，我了解到了，每個(gè)同學(xué)的心中都有崇拜的偶像。談起偶像，同學(xué)們都有說(shuō)不完的話。今天我們就一起來(lái)聊一聊我們心中的偶像吧。師：誰(shuí)先向大家介紹一下你的偶像？（生：孫悅、劉翔、孫悟空、周杰倫、姚明、成龍、喬丹、牛頓、愛(ài)迪生、楊利偉、費(fèi)俊龍……學(xué)生紛紛說(shuō)出偶像名字并說(shuō)出崇拜的理由）師：無(wú)論是體育健兒、影視明星、功勛卓著的科學(xué)家還是英姿颯颯的航天員，在我們心中他們都是那么光彩照人，令人欽佩！他們都是我們心中的一顆“星”?；顒?dòng)二：歷史名人我來(lái)識(shí)師：其實(shí)，在我們中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，也涌現(xiàn)了許多杰出的“星級(jí)”人物，教育家、軍事家、史學(xué)家、文學(xué)家、書(shū)法家……他們宛若燦爛的明星，在人類歷史的星空熠熠生輝。我們一起來(lái)看一看吧!人物一：孔子師：（出示名言）“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。師：相信這句名言同學(xué)們都耳熟能詳了，知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（孔子）師：（出示孔子畫(huà)像）有誰(shuí)了解孔子呢？生：（參考P101資料以及自己搜集的資料）師：（請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)孔子的了解，引導(dǎo)學(xué)生從生平、思想、事跡、著作、名言等方面來(lái)談）師小結(jié)：每年孔子誕辰(公歷9月28日)期間，即公歷9月26日至10月10日，在中華民族始祖軒轅黃帝誕生地、孔子故鄉(xiāng)、著名歷史文化名城山東省曲阜市都會(huì)舉行國(guó)際孔子文化節(jié)。（出示）師：全國(guó)各地孔廟上千座，我國(guó)泉州府孔廟位于市區(qū)中心、百源川池西畔。同學(xué)們?nèi)グ葸^(guò)孔子嗎？（生：參與積極性高，七嘴八舌講了去孔廟拜孔子、領(lǐng)紅蛋、開(kāi)筆、許愿……等有趣的、有意義的事）師：為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他，紀(jì)念他呢？（生討論交流：因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?，思想家。他?duì)中國(guó)的思想和文化影響最大，最久遠(yuǎn)……）師：幾千年來(lái)，后人不僅留下這些名勝古跡來(lái)紀(jì)念孔子，還記錄了他流傳下來(lái)的許許多多的精神財(cái)富。人物二：司馬遷師：同學(xué)們知道嗎，我們一代后人了解古人的事情，很多時(shí)候都是通過(guò)《史記》知道的，它為我們傳承著寶貴的歷史記憶，而它的作者司馬遷更為人們敬佩。師：誰(shuí)能給大家談?wù)剬?duì)司馬遷與《史記》的了解。（出示司馬遷史記圖）生：（參考P101資料以及自己搜集的資料）生：（補(bǔ)充交流：他撰寫(xiě)了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝氛Z(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明，不僅對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品，被魯迅稱贊為：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。它和以往史書(shū)不同，他是以一個(gè)個(gè)歷史故事記載了中國(guó)自黃帝以來(lái)三千多年的光輝歷史。）生：（交流搜集到的歷史小故事）師小結(jié)：司馬遷的故事和事跡，體現(xiàn)了中國(guó)人的一種堅(jiān)忍不拔的精神。這種精神是我們中華民族的精神特質(zhì)，是我們中國(guó)人的人格魅力，我們一定要學(xué)習(xí)和繼承這種偉大的精神。人物：孫子、王羲之、李白、徐霞客師:除了上面所交流的孔子和司馬遷的事跡外，孫子、王羲之、李白、徐霞客等偉大的歷史人物，他們也一樣光彩熠熠，恩澤后世，光照環(huán)宇。師：課前，同學(xué)們也搜集了很多這些歷史人物的資料，我們一起來(lái)交流交流。（生：參考P101資料以及自己搜集的資料，通過(guò)交流補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)名言，讀讀詩(shī)歌、講講故事、談?wù)剼v史名人對(duì)我們的影響……）活動(dòng)三：文化遺產(chǎn)我繼承師：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今出現(xiàn)了很多偉大的歷史名人，他們的思想是一筆巨大的文化遺產(chǎn)。今天，同學(xué)們通過(guò)互相探究、交流，了解了我們國(guó)家?guī)孜粴v史名人，了解了他們的思想，知道了他們對(duì)中華乃至世界文化的深遠(yuǎn)影響，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這筆寶貴的文化遺產(chǎn)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)?；顒?dòng)四：歷史名人的名字大家說(shuō)師：同學(xué)們，中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，不僅涌現(xiàn)出了孔子，司馬遷等杰出的人物，還有許多數(shù)不盡的歷史英雄名人等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索。師：（出示：孔子、孫子、老子、司馬遷、李世民、王羲之、蘇軾、李白、李時(shí)珍、岳飛、秦始皇、屈原、張衡等歷史名人的圖片讓學(xué)生欣賞）師：說(shuō)說(shuō)你在課件中都看見(jiàn)了哪些歷