二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 位值圖上的的游戲 ▏滬教版

位值圖上的游戲教學(xué)內(nèi)容：位值圖上的游戲教學(xué)目標(biāo)：1、理解一個(gè)數(shù)在不同的數(shù)位上表示的含義，感知位值概念。2、能正確讀寫(xiě)位值圖用小圓片表示的數(shù)。3、通過(guò)在位值圖上添加、取走、移動(dòng)小圓片，體會(huì)數(shù)的變化。4、在游戲中感悟思維的有序性，培養(yǎng)發(fā)散思維和有序思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步了解位值的概念，知道數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。2、了解數(shù)的表達(dá)從直觀(guān)到抽象的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)位置圖上的操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和有序思維的能力。教學(xué)過(guò)程：課前兩分鐘：1、介紹上課的要求和評(píng)價(jià)方法小朋友，今天這節(jié)課的加星要求是，聽(tīng)清要求操作好，聲音響亮表達(dá)好的小朋友就可以摘到星星，畫(huà)在學(xué)習(xí)單的下面，希望你們爭(zhēng)做摘星小達(dá)人！一、情境引入1、介紹新朋友小圓片和位置圖（1）今天的課上來(lái)了兩位新朋友，它們是誰(shuí)呢？想知道嗎？看！小圓片：（錄音）我是小圓片，靠我學(xué)習(xí)新本領(lǐng)；個(gè)子小作用大，讀數(shù)擺數(shù)全靠我。小結(jié)：在我們的學(xué)具杯子里就有小圓片，等會(huì)兒小朋友一定要聽(tīng)清要求來(lái)操作哦。（2）第二位朋友是誰(shuí)？一起聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。位置圖：（錄音）我是位值圖，幫助計(jì)數(shù)我最行；從右往左個(gè)、十、百，表示的大小不一樣。二、感知位值概念1、揭示課題：這兩個(gè)新朋友都很自信啊，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？我們今天就用它們來(lái)做游戲?qū)W本領(lǐng)，當(dāng)個(gè)小裁判好嗎？（板書(shū)課題）2、認(rèn)識(shí)位值圖今天的位置圖有三個(gè)區(qū)域，從右往左分別是個(gè)、十、百，個(gè)位的區(qū)域表示的數(shù)都是幾個(gè)一，十位的區(qū)域表示的數(shù)都是幾個(gè)十，百位的區(qū)域表示的數(shù)都是幾個(gè)百。（板書(shū)）3、感知位值大?。?）把一個(gè)小圓片放在位值圖上，可以放在哪一位？誰(shuí)來(lái)擺一擺？抽生擺，（板書(shū)1、10、100）反饋：你擺在哪一位？它是幾？為什么一個(gè)小圓片在位值圖上表示的數(shù)是不同的？（PPT）小結(jié)：位值圖上有三個(gè)不同的計(jì)數(shù)單位，放在個(gè)位表示1個(gè)一，1根小棒就是1個(gè)一；放在十位表示1個(gè)十，10根小棒扎成一捆就是1個(gè)十；放在百位表示1個(gè)百，10捆小棒扎在一起就是1個(gè)百。（2）下面，讓我們一起用一個(gè)小圓片在位值圖上擺一擺，出1、10、100小結(jié)：所以1個(gè)小圓片放在不同的位置，表示的大小不一樣，小圓片（錄音）：小朋友怎么樣，我是不是很厲害？我可是百變小圓片，哈哈哈?。?）看圖報(bào)數(shù)小圓片這么得意洋洋，位置圖不服氣了，位置圖（錄音）：我的作用比你大，有了我的個(gè)、十、百，讀數(shù)就方便了，小朋友，快來(lái)讀一讀吧。（快速搶答我爭(zhēng)先）抽生讀數(shù)百十個(gè)百十個(gè)百十個(gè)（4）3個(gè)數(shù)，幾號(hào)圖上表示的數(shù)最大？幾號(hào)圖上表示的數(shù)最??？2個(gè)小圓片不是比8個(gè)小圓片少嗎？小結(jié)：指題2個(gè)小圓片在百位就是200，8個(gè)小圓片在個(gè)位就是8,200當(dāng)然大于8（4）如果想要200小，8個(gè)小圓片該放在哪里呢？如果想要8大，2個(gè)小圓片又該放在哪里呢？位置圖（錄音）：小朋友，你們看，小圓片沒(méi)有我，能變出不一樣的數(shù)嗎？還是我的本領(lǐng)大，沒(méi)有小圓片，小朋友照樣可以讀數(shù)。4、利用位值圖讀數(shù)，擺數(shù)（1）看小圓片讀數(shù)，感知數(shù)的組成小朋友，你們同意位置圖的說(shuō)法嗎？（同意的話(huà)，指著黑板，沒(méi)有小圓片，能讀出數(shù)嗎？）讀數(shù)的時(shí)候小圓片和位置圖同樣重要，缺一不可。它們配合起來(lái)，我們才能又快又正確的讀出數(shù)來(lái)。（小火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)？我們開(kāi)的最最快）49、214、33、309、250、555A、這兩個(gè)3表示的大小一樣嗎？小結(jié)：3個(gè)十，3個(gè)一合起來(lái)是33B、十位為什么要讀0？小結(jié)：3個(gè)百，9個(gè)一合起來(lái)是309，中間沒(méi)有小圓片就讀0。（2）看數(shù)擺小圓片小圓片（錄音）：小朋友還是你們說(shuō)得對(duì)，我要和位置圖做好朋友，幫助你們學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)做個(gè)“一人擺，大家讀”的游戲好嗎？（抽生3人）小結(jié)：幾個(gè)百幾個(gè)十和幾個(gè)一組成了一個(gè)三位數(shù)誰(shuí)來(lái)上來(lái)試一試？小結(jié)：評(píng)價(jià)加星（你的動(dòng)手能力真強(qiáng)）（3）同桌合作我來(lái)擺，你來(lái)讀。抽兩組同桌反饋。（反饋：你們擺的數(shù)是幾??？）小結(jié)：幾是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的二、加放、取走、移動(dòng)小圓片1、加放一個(gè)（1）老師也在位值圖上擺了一個(gè)數(shù)，是幾？（213）如果加放一個(gè)小圓片，你會(huì)放在哪里？變成幾呢？“加在（）位上，變成（）”四人小組討論（2）反饋（3種情況）用“加在（）位上，變成（）”來(lái)交流老師操作：加放一個(gè)小圓片，記錄加放后的數(shù)是223，把小圓片送回家。小結(jié)：剛才我們做了一個(gè)在213上加放小圓片的游戲，1、每次加放一個(gè)小圓片；2、記錄加放后的數(shù)；3、把小圓片“送回家”。這就是游戲規(guī)則（板書(shū)）（3）怎樣才能做到不遺漏，不重復(fù)呢？小結(jié)：按照順序加，先加在個(gè)位上，再加在十位上，最后加在百位上，這樣有序的加放，就不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。（4）觀(guān)察，得到的三個(gè)數(shù)比原來(lái)的數(shù)大還是??？小結(jié)：大了（5）341加放一個(gè)小圓片同桌合作，用位值圖和小圓片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（加在位上，變成）小結(jié)：加在個(gè)位上，多了1，341加1就是342，加在十位上，多了10,341加10就是351,加在百位上，多了100，341加100就是441。2、拿走一個(gè)（1）剛才我們玩的是加放一個(gè)小圓片的游戲，還是213，如果要拿走一個(gè)小圓片，你覺(jué)得游戲規(guī)則應(yīng)該怎么改？游戲規(guī)則：1、每次拿走一個(gè)小圓片；2、記錄拿走后的數(shù)；3、把小圓片“送回家”。（2）猜一猜：拿走一個(gè)小圓片會(huì)得到幾個(gè)數(shù)？小結(jié)：按照個(gè)、十、百的順序拿，這是不重復(fù)不遺漏的好方法（板書(shū)）（4）先擺好213，同桌合作，按規(guī)則擺一擺，記錄，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單（5）反饋用“拿走（）位上的一個(gè)，變成（）”來(lái)交流如果有先十位，有小朋友不是先從十位拿的嗎？哪種方法更好？（6）觀(guān)察，得到的3個(gè)數(shù)比213大還是??？拿走個(gè)位上的1個(gè)少了多少？十位上的，少了多少？拿走百位上的一個(gè)，少了多少？小結(jié)：分別少了1個(gè)一、1個(gè)十、1個(gè)百評(píng)價(jià)加星（學(xué)會(huì)了有序思考，聽(tīng)清要求操作好，加星）3、移動(dòng)一個(gè)（1）在位值圖上，可以加放小圓片，拿走小圓片，除了這兩種玩法，還可以怎么玩？（說(shuō)不出，黃老師有一個(gè)游戲，可以移動(dòng)）移動(dòng)游戲規(guī)則是什么？出示游戲規(guī)則：1、每次移動(dòng)一個(gè)小圓片2、記錄移動(dòng)后的數(shù)3、把小圓片“送回家”（讀一讀）（2）在位置圖上加放一個(gè)，拿走一個(gè)小圓片都可以得到三個(gè)新的數(shù)，213移動(dòng)一個(gè)小圓片會(huì)得到幾個(gè)不同的數(shù)呢？四人小組討論反饋小結(jié)：會(huì)得到6個(gè)不同的數(shù)，思考方法，這次我們要把小圓片還原到哪里去？（3）同桌合作，用位值圖和小圓片擺一擺，移一移，比比哪一組完成得最出色（4）反饋：用“從（）位移到（）位，變成（）”來(lái)交流（5）小結(jié)：指題213移動(dòng)一個(gè)小圓片得到6個(gè)不同的三位數(shù)，這些數(shù)有的比213大，有的比213小，但是不管怎么移動(dòng)，一共6個(gè)小圓片的總數(shù)不變。（6）機(jī)動(dòng)：526，選擇一種玩法，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。反饋：你們選了什么游戲？如果來(lái)不及，小朋友我們下節(jié)課再來(lái)反饋4、總結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪兩個(gè)新朋友？我們利用它們做了哪些游戲？怎么做到不遺漏不重復(fù)？我們利用小圓片在位置圖上做游戲，學(xué)本領(lǐng)，黃老師覺(jué)得你們的表現(xiàn)都很棒，你們都是摘星小達(dá)人。板書(shū)設(shè)計(jì)：