教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson21HowCanWeGotoBeijing教學(xué)設(shè)計(jì)2

Lesson21:HowCanWeGotoBeijing?教學(xué)設(shè)計(jì)南張鎮(zhèn)沙河營(yíng)小學(xué)溫軍教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握四會(huì)單詞airplane(plane),train,fast,slow,faster,slower.（2）聽懂、會(huì)說句型____isfaster（slower）than____.并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。2、能力目標(biāo)：能夠正確運(yùn)用本課單詞及比較級(jí)句型表達(dá)事物的快慢。3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~airplane,train及兩組比較級(jí)的句式。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用句型____isfaster（slower）than____.表達(dá)事物的快慢。教學(xué)方法：利用圖片和多媒體課件直觀教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)語言。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、多媒體課件、交通工具圖片、相關(guān)單詞卡片。教學(xué)過程：一、ClassOpeningandReview1、師生問候。T:Goodmorningboysandgirls.Howareyou?指名兩組同學(xué)上臺(tái)，師問:Howoldareyou?Howtallareyou?引導(dǎo)全班同學(xué)比較臺(tái)上同學(xué)的年齡和身高;____isolder(younger)than____.____istaller(shorter)than____.(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出這四個(gè)比較級(jí)的句子，在自然的對(duì)話問好中復(fù)習(xí)olderthan,youngerthan,tallerthan,shorterthan這些比較級(jí)的句式為本的難點(diǎn)突破打好基礎(chǔ)。)2、復(fù)習(xí)課件出示已學(xué)過的交通工具的圖片，指名學(xué)生讀一讀，拼一拼。（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通工具的單詞，導(dǎo)入新課。）二、NewConcept1.教學(xué)單詞airplane(plane),train.(1)課件出示飛機(jī)、火車圖片直觀教學(xué)單詞airplane(plane),train。（2）操練：Isayyoupoint.師說單詞，指名三個(gè)同學(xué)在黑板上指相應(yīng)的單詞，指的又對(duì)又快的學(xué)生獲勝。（設(shè)計(jì)意圖：利用競(jìng)賽形式操練單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）2、教學(xué)fast，slow,faster,slower.（1）導(dǎo)入：指名兩名學(xué)生上臺(tái)，站成一排。教師發(fā)指令：Walkforword,please.學(xué)生聽到指令后快速向前走，比較他們速度的快慢，引出新單詞：fast和slow。（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情境，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，而且學(xué)生能輕松理解fast和slow詞義。）（2）出示單詞卡片，師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、拼讀單詞。（3）課件出示airplane,bus,train圖片,引導(dǎo)學(xué)生比較他們的速度快慢，學(xué)習(xí)句型：____isfasterthan____.____isslowerthan____.Atrainisfasterthanabusbutslowerthananairplane.(4)操練：利用有關(guān)交通工具的單詞卡片在句子中進(jìn)行替換練習(xí)。（5）小組活動(dòng):讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種交通工具、動(dòng)物圖片以及明星照片，在小組中運(yùn)用句型____isfaster（slower）than____.比較他們的速度。練習(xí)后指名小組代表上臺(tái)匯報(bào)。Eg:Abicycleisslowerthanatruck.Atruckisfasterthanabicycle.Thechickenisslowerthantherabbit.Therabbitisfasterthanthechicken.LiuXiangisfasterthan____.____isslowerthanLiuXiang.（設(shè)計(jì)意圖：借助不同的交通工具，有趣的動(dòng)物形象，人物，鼓勵(lì)學(xué)生模仿說句子，拓展運(yùn)用所學(xué)句型。）3、學(xué)習(xí)教科書Part2(1)導(dǎo)入：Weknow,LiMingwantstogotoBeijing.HowdoLiMingandhismothergotoBeijing?Let’slistentothetapeandtrytofindtheanswers.(2)課件播放課文錄音，學(xué)生聽音跟讀。（3）課件出示問題，指名學(xué)生回答。（4）說話練習(xí)：T:Boysandgirls,Winterholidayiscoming.Wheredoyouwanttogo?Howdoyougothere?Why?Talkaboutitwithyourfriends.(幻燈片為學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)編對(duì)話時(shí)所需要的內(nèi)容提示)（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境來檢驗(yàn)學(xué)生能否準(zhǔn)確地運(yùn)用本課所學(xué)句型.）4、教授歌曲“Thetripsong”.播放歌曲，學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。三、Classclosing1、課件出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。2、布置作業(yè)：完成<<活動(dòng)手冊(cè)>>第1、3題。板書設(shè)計(jì)：Lesson21HowCanWeGoToBeijing?bicyclecarcabtruck