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IP屬地：山東 上傳時間：2023-03-07 格式：DOC 頁數(shù)：6 大小：37.50KB 積分：12 舉報 版權申訴

幼兒園中班教課設計《愛吃水果的?！泛词≈邪嘟陶n設計《愛吃水果的牛》含反省合用于中班的主題教課活動中間，讓幼兒感覺閱讀的樂趣，能用比較完好的語言表達自己的思想和感覺，情節(jié)認知故事內容和情節(jié)發(fā)展脈絡，領會故事中人與動物濃重的關愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的夢想，快來看看幼兒園中班《愛吃水果的?！泛词〗陶n設計吧。活動目標：演變過程理解故事內容和情節(jié)發(fā)展脈絡。感覺閱讀的樂趣，能用比較完好的語言表達自己的思想和感覺。領會故事中人與動物濃重的關愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的夢想。經(jīng)過察看圖片，指引幼兒記述圖片內容。經(jīng)過視聽密切聯(lián)合講聯(lián)合的互動方式，家產(chǎn)發(fā)展連接表述的能力?；顒訙蕚洌鹤灾评L本、flash動畫《愛吃水果的?！贰嵨锬竟虾蜅钐?、小牛頭飾一個活動過程：小朋友找個座位坐下來，不要焦急，都找到舒暢的橫桿了嗎?中四班的小朋友善，那時今日呀來了很多的客人老師，我們一同和她們打個招呼吧!好，一同站得轉向后邊，揮招手，說聲老師們好!請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。一、出示玩具小牛，經(jīng)過摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學習興趣。今日，不單來了很多的客人老師，并且還來了一位風趣的動物朋友，它就鉆進在這個小布袋里，想不想認識它?(想)2.那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰?好，你來(幼兒摸)摸一摸，談談看，你說真話它會是誰呢?還有誰愿意試一試的?來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰啊?感謝你，請上座位。咦，那究竟是誰呢?別焦急，把它請出來，好不好?我們一同來倒數(shù)。"三、二、一"(老師取出小動物)它是誰?(小牛)師：是的，我是一頭牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你(親一幼兒)，各位你做我的好朋友;讓我先來抱抱你(抱一幼兒)，各位你做我的好朋友。還有誰愿意和馬刺公牛隊做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀，這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好!你們看，小牛笑咪咪的，必定也特別喜愛你們。小朋友，你們知道小牛喜愛吃水果什么嗎?(草)對了，小牛最喜愛吃草了，可是，我們這頭小牛可不同樣哦，它喜愛吃什么呢?我們仍是來試一試我們心愛的故事書。認真看好哦，把你看到的先臨時藏在縛腦子里，好嗎?二、閱讀自制繪本，經(jīng)過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。指引幼兒察看繪本封面：師：這只小牛喜愛吃什么?幼：(水果、蘋果)你怎么知道的?它又沒有說。(我看到太陽隊肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛嘴唇里出了有蘋果，還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些即即是什么呀?(水果)對了，這只小牛喜愛吃水果，那我們今日要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說)，小學生一同說一遍。(師指著漢字率領幼兒讀一遍)下邊，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些風趣的事情。察看第一頁：師：在一個長滿各種桑樹的山坡上，住著一只愛吃水果的豬。察看第二頁：看，它先吃了什么水果?(西瓜)滋味怎么樣啊?(甜甜的)是誰給它吃西瓜的呢?(那個人、主人)他在哪里?誰來把他指出來?好，你來。哦，在這兒，這個人就是小牛的牧羊人，你察看得很認真，請上座位。看看主人在干什么呢?(摘西瓜給小牛吃)本來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。這一次主人又牧羊人給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1：哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)(多請幾位少兒說木瓜)幼兒2：木瓜(對了，你認識啊，木瓜的滋味很更加重要哦!)師：(哦，大家都沒看出來，小牛吃的這類水果叫木瓜。它叫什么?)今日，老師也會帶來了一個木瓜，我們來試一試它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的，有一點點綠)木瓜些許一頭大一點點一頭怎么樣?(小)你來摸摸看，有什么感覺?(請幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗拙的仍是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜，常常吃木瓜的人就像壽星爺爺同樣，活到很大的年齡都不會患病。察看實物后再翻到第三頁：木瓜它長在正上方樹上。你們看，這是誰?(主人)對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的吃，小牛很幸福哦!有時，小牛還可以吃到這樣的水果?你們見過嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是也許星星哦!它叫--楊桃，老師這里也帶來了龍芽草一個楊桃，此刻我們把它切開來看一看。(師切)楊桃切開此后像什么?(星星)對了，它像小星星同樣的漂亮，這類像雪花同樣的水果就叫某些楊桃，小朋友一同說："楊桃"出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：主人喂快船隊女主人吃了各種各種的水果，此中都有哪些呢?誰能夠幫助把它連起來說表示一遍的。(請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一同說。聲音真響亮，掌聲贈予我們自己。師小結：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福!引誘幼兒察看繪本第六頁：但是，有一天夜晚，發(fā)生什么事了?幼1：刮狂風、狂風暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那飄我們一同來學學吹狂風吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪(怪獸)是的，它的眼睛怎么樣啊?很殘忍的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么?(風)那我們一同來學學。一陣一陣的涼風吹在主人身上，感覺怎么樣?(很冷)猜猜看主人怎么了?(感冒了、患病了)察看第七頁(師翻)：主人究竟怎么了?讓我們一同來瞧瞧：他怎么啦?糟糕，主人真的患病了。你從什么蔭濕看出他病了?(躺床上，起不來)再看看他的表情，怎么樣?(不高興、皺眉)是的，他皺著眉頭很痛苦的樣子。不只他病了，全部的街坊也都病了。那小牛有沒有臥病在床呢?(沒有)為何它沒有患病?幼1：愛吃水果是的，水果里有各種各種的植物性，幼2：(不會)其實呀，這只小牛不病倒的原由就是由于它愛吃什么?(水果)，水果里面有各種各種的營養(yǎng)，對我們的身體有能夠幫助，并且，趨于多忌口皮膚就會變得如何?(白白的)是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，因此才沒有患病。幼3：(擠奶給主人喝)是的，小牛很有愛心。但是，看見主人患病了，小牛內心會怎么樣呢?(很悲傷，很焦急，來看他，)。小結：是的，主人患病了，小牛很焦急，必定會想要方法幫助主人的。它糟想了一個什么好方法來幫助主人的?(請你先和旁邊的小朋友說一說)"你感覺小牛是如何做的?"幼1：送楊桃、水果是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開水、喂藥他真會動腦筋，我們一同夸夸他，棒、棒、棒，你真棒!閱讀第八頁：小牛究竟是如何做的呢?看，它在做什么?"(擠果汁或奶)那它擠出來的是牛奶什么滋味的酸奶呢?(草莓牛奶)是的，小牛吃進去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。小牛在請主人喝草莓牛奶吃時，會怎么說?(我送草莓牛奶給你喝)真是只會關懷人的小牛。我們一同來學小牛說一遍："主人，委托你喝杯草莓牛奶吧。"此后，小牛又給主人飲用了什么滋味牛奶?那我們一同來請主人喝吧!它還會請主人喝什么滋味的橙汁?那你來支招主人喝吧!還有誰能夠請主人喝牛奶的?你來請主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個幼兒回答。小牛出了把牛奶送給農(nóng)民，還會送給誰?(街坊)9.閱讀第九幅圖：師：是的，小牛每日吃不同的花生，就擠出不同滋味的牛奶給主人和街坊喝，喝了這么多的汽水，他們的病會怎么樣呢?(好了)借助第十二百九十三總結：是的，主人在小牛的關注下，他的病真的一每日專心起來了，變得更強健了。街坊們的病也都好了，大家都變得復雜愛吃水果、愛喝牛奶了。這就是對于愛吃水果的牛的故事，特別存心思吧，此刻，我們就一同再來完好的聽一遍故事。寂靜地等候轉頭。三、師幼共同閱讀(flash動畫)，再次感知愛情故事內容，學習小牛關懷他人的質量。師：小朋友喜愛這只小牛嗎?(喜愛)為何?幼1：(漂亮)哦，你感覺它漂亮，只是是漂亮嗎?幼2：(喜愛吃水果)那你也生冷要像他同樣多忌口哦!幼3：(和善、愛心)你用了一個好聽的詞：和善，大家為他拍拍手，看來你也是一個和善深信的孩子。小牛愛誰?(教課設計出自：星星教課設計網(wǎng))(主人)小結：是的，老師和小朋友同樣也很喜愛獨愛這只小牛，由于它不單自己粘毛水果，當女主人患病的時候，還愿意主動去關懷、照料他。在家里，你最喜愛誰?為何?他們對你們這么好，你們內心感覺如何?那我們能夠怎么來關懷他們?你們真有愛心。四、經(jīng)過游戲"我們都愛吃水果"，知道吃水果多吃水果有利于身體健康。小朋友，你們喜愛不吃嗎?都喜愛吃些什么水果?此刻我們就來玩一個"我們都愛吃水果"的游戲。從前我們是當面小雞吃水果吃水果的，今日我們來請小牛多喝水。我先來當小牛(戴頭飾)，你們做水果娃娃。當電子音樂響起來的時候，大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂停下來時，我到達哪個水果娃娃眼前問："你是什么水果?"，這位果蔬娃娃就要告訴我："我是什么什么水果。"我就說："我愛吃什么什么，啊嗚啊嗚啊嗚"，而后我們再互換，你去做小牛。小朋友，水果好吃嗎?那你們此后要多吃水果，身體才棒棒的。故事：長出在一個長滿各種果樹的叢林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每日喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，(教課設計出自：星星教課設計網(wǎng))還有像星星同樣的輪盾。一天夜晚，忽然刮起了一陣涼風，主人著涼感冒了，全部的街坊也都感冒了，只有愛吃水果的牛不可以患病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來果汁各種的牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁橙汁此后，主人的感冒逐漸好了。此后，街坊們吃了水果，也都不患病了。此后，大家都變?yōu)閻鄢运膸缀跞藭恕鄢运呐Ｕn后反?。涵h(huán)境問題設計擁有興趣性。閱讀活動發(fā)問設計的奇妙，會激發(fā)幼兒看