幼兒園中班說課稿《秋天果實多》

幼兒園中班講課稿《秋季果實多》一、說教材：大綱中指出：提高幼兒語言踴躍性交往的踴躍性、發(fā)展語言能力。創(chuàng)建一個自由、寬松的語法交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、伙伴談話，體驗自然語言溝通的樂趣。供給壯語的語言環(huán)境，幫助幼兒熟習、聽懂并學說一般話?！肚锛竟麑嵍唷肥且黄磮D敘述。中一班幼兒有了必定的生活經驗，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的察看覺察到來了果園和田園的變化。在他們平常的察看中會，逐漸體驗到是果園和田園果子成熟的季節(jié)。有了這樣的生活經驗和教訓，為本次的活動做了很好的極佳鋪墊。為此我設計了以下幾點目標：1、知道秋季是一個豐產的季節(jié)，幼兒學慣用適合的詞句描繪秋季的果實花朵。2、例外狀況幼兒能用適合的詞句敘述動物遠果子的情況。為了順利達成以上以上教研目標，我也做成了相應的準備：幼兒在成人的幫助下帶到街上看看水果和田里的瞧瞧果實，便于教師認識幼兒的知識貯備，做活動前的準備。二、說教法：新《大綱》中指出：“學習教師成為學習大型活動的支持者、合作者、指引者”。活動中，應力爭形成“合作研究式”的師生互動，所以，活動除了教師以飽滿的情緒感染孩子，以啟迪式的發(fā)問指引孩子，還采納適合的方法組織教課：1、啟迪發(fā)問法：激活幼兒的思想活動需要教師的導入，因此教師的發(fā)問要擁有啟迪性，惹起幼兒的思慮，培育思想廣泛性的發(fā)散性和邏輯性。2、直觀法：經過自制的動物頭飾，或使教課內容更為形象，惹起幼兒的興趣和注意力，并供幼兒理解和記憶。本次活動運用了講話法、解說演示法、等教課方法。3、游戲法：游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜愛的。在活動中親身做動作用語言專門描繪，就能達到幼兒理解、穩(wěn)固的目的。三、說學法：大綱中指出：“語言能力是專業(yè)知識在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的重點是創(chuàng)建一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能獲得踴躍應答的環(huán)境?！庇變簩ο矏鄢缘降乃麄儗W習的正是都市生活中所熟習的事物。在活動中我以成人為主體，讓幼兒在看看、想一想、談談的輕松氛圍中掌握活動的重難點。經過察見解讓幼兒運用感官精益求精踴躍參加活動，發(fā)布建議法是幼兒最喜愛方法的方法，幼兒能夠在議論、講話中自由自在地說出對話自己的理解與見解。四、說活動過程：（一）、集體溝通1、講話：此刻是什么季節(jié)？你從哪些地方看出來此刻是秋天的？2、表現(xiàn)形式啟迪幼兒簡短的語言描繪秋季的特點。（二）、練習說話1、出示圖片，讓幼兒察看圖片上的情況。2、提出要求：“秋季有哪些果實成熟了？”請幼兒用好聽的詞句說出果實請代的顏色、形狀、大小和滋味。3、出示實物，啟迪幼兒用學童適合的詞句描繪，如：又紅又大的蘋果，甜甜的香蕉又大又甜南瓜等。4、幼兒描繪的詞好句指引高年級幼兒學習。（三）、鼓舞幼兒敘述“秋季的果園”（四）、出示圖片，指引幼兒察看相冊。1、發(fā)問：圖中有哪些動物？它們在干什么？它們是如何運果子回家的。2、讓孩童運用適合的動詞（如抱、背、馱、頂、挑、推等），敘述動物們運果子的情況。3、請幼兒登臺表演，讓幼兒們能理解記憶抱、抬、馱、西勢厝等動詞表達的不一樣意義。（五）、游戲：運果子。1、說明游戲的名稱、弄法及規(guī)