2008年秋季五年級上冊作文教材(校對版)

PAGEPAGE67第一課與書同行[閱讀點(diǎn)撥]讀書可以為我們將來的成長打下精神的底子，讀書可以使我們的心靈深處陽光普照。每當(dāng)我們讀完一本好書（文章）時，心中就會激情澎湃，怎樣把自己的感受凝固成為美妙的文字呢？我們可以用夾敘夾議法：1、引：開頭向別人介紹自己讀了一本什么書，將原文的主要內(nèi)容概括地敘述一下，讓沒讀過這本書的人也明白這本書的主題思想。2、感：寫出自己的感受。寫讀后感，要把重點(diǎn)落在“感”字上?！白x”就是“感”的基礎(chǔ)，然后把最新鮮、最深切、最值得大書特書的一點(diǎn)感想或收獲寫出來。3、析：針對感受，不僅要作適當(dāng)?shù)牡览黻U述，還要聯(lián)系全文作出一些分析。4、聯(lián)：即聯(lián)系實(shí)際，深入闡發(fā)，突出自己的感受。5、結(jié)：照應(yīng)前面的感受，作簡單的總結(jié)。[輕松練習(xí)]訓(xùn)練11、讀書，多么美好知識，是生命的守護(hù)神；書，是人類的精神糧食。讀了《走進(jìn)書房里去》這篇短文，受益匪淺。我十分同意作者的觀點(diǎn)：“少看電視，多讀書?！庇浀眯〉臅r候，我最愛在母親膝下，津津有味地聽母親講《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁》等馳名中外的童話故事，我不厭其煩地聽著，自己仿佛穿越時空隧道，置身于童話世界。那些栩栩如生的童話人物在我腦海里留下了不可磨滅的印象。它們善良，他們淳樸，它們在我幼小的心靈里撒下了一顆顆善良的種子……稍大一點(diǎn)，我就開始借助拼音閱讀一些較為淺顯的童話了，如《獅子王》、《丑小鴨》等等。我看了以后感觸頗深。再大一點(diǎn)，我的父親便給我買回來許多較為深邃的文學(xué)、歷史等各方面的書。我坐在沙發(fā)上看，一坐就是四五個小時。我從中知道了著名作家列夫·托爾斯泰筆下的安娜·卡列尼娜短暫悲慘的人生；知道了成吉思汗這位天驕；我似乎看見了秦始皇統(tǒng)一六國，馳騁沙場的畫面；看到了李世民南征北戰(zhàn)，創(chuàng)立大唐這個泱泱大國，繼而描繪出盛唐波瀾壯闊的歷史畫卷。我的眼前浮現(xiàn)出許多從古至今的明君昏君，一代偉人的英雄形象……我盡情地遨游于知識海洋。這些書，使我了解到中國上下五千年的輝煌燦爛的悠久歷史，使我對知識不在迷茫，使我在今后的人生道路中不在迷茫。我堅(jiān)信：知識，可以創(chuàng)造財富，可以塑造出一個有用的人才，可以創(chuàng)造人間奇跡。正因?yàn)槲也┯[群書，我的閱讀考試只扣了1.2分，有時甚至一分也沒有扣。是書幫我理解了短文中深邃的意思，我成為了讀書的受益者。我的建議是，多讀書，但不等于是光看書。在我們做完作業(yè)，覺得萬無一失的時候，看一下電視也不是不可以。但是看電視要有節(jié)制，不要整天沉迷于電視節(jié)目之中而忽視了讀書。讀書能使我們充實(shí)，能使我們見識廣博，并且不流于膚淺。只要你融入其中，你會覺得閱讀并非寂寞乏味之事。短文中說：“如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，銀光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺，韻味卻不相同?！睕]錯，閱讀和看電視同樣能獲取知識，讀小說時所得到的是細(xì)致的語言文字之美，而且有深邃的思想，不可磨滅的感情。但影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。總而言之，我贊成作者的看法：“少看電視，多讀書?！蓖瑢W(xué)們，走進(jìn)書房里去吧，你會感覺到它是那么的美好、可愛。[閱讀練習(xí)]文中作者用了很多成語，請你找出來寫在橫線上。二、你還知道哪些與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語或名言警句成語警句①作者小的時候最愛干什么？②稍大一點(diǎn)她是怎樣學(xué)習(xí)的？③再大一點(diǎn)她又是怎樣學(xué)習(xí)的？三、讀了本文以后你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)是：你同意她的說法嗎？為什么？訓(xùn)練22、我有一本心愛的書我有一本心愛的書。這是一本很別致的書，無論你在哪兒的書店里，都別想買到它。它的名字叫《第六雙足跡》。這本書是從哪里來的呢？有一天，我看了《解放日報》刊登的連載小說《第六雙足跡》，那生動的故事，曲（qǔqū）折的情節(jié)，馬上把我吸引住了，我真想一口氣讀完它，可是，每讀到緊要關(guān)頭就沒有了，因?yàn)樗沁B載，還得（děděi）等到明天……于是，我對爸爸說：“給我買一本吧！”爸爸說：“這本書還沒有出版呢！到哪去買？”突然，我欣喜地對爸爸說：“有了，我有辦法了！”“你有什么辦法了？”爸爸問。我指了指報紙，說：“在這兒呢？”從此，每當(dāng)報紙送來后，我總是先一口氣把這段故事讀完，等大家都看完后，我就沿著那文章四周的花邊仔細(xì)地剪下來。有時不小心剪壞了，我還用紙襯在后面把它裱好。一連四十多天，從不間斷。有一天晚上，我剛上床，突然想起今天報紙還沒剪，就連忙起來剪好了再睡?，F(xiàn)在故事已經(jīng)連載完了。一個星期天，我把幾十張剪報一張一張地按順序理好，然后分別貼在一張張白紙上，又用硬紙做了個封面，裝訂起來，在封面上又畫了圖，還用美術(shù)字工工整整地寫上“第六雙足跡”五個大字。于是，一本漂亮的新書，經(jīng)我的手“出版”了！我所以愛這本書，不僅因?yàn)樗俏业膭趧映晒?，而且更主要的是它的?nèi)容給了我教育。可不是嗎？故事中的公安戰(zhàn)士機(jī)智勇敢的英雄形象，一絲不茍的工作精神，時刻激勵著我。我非常喜歡這本書。每天把它放在書包里，隨身帶著?？墒怯幸淮危晃煌瑢W(xué)要借這本書，我怕她把書弄壞，不肯借給她。晚上，我把這件事告訴了媽媽，媽媽生氣地對我說：“干嘛這么小氣！難道老是讓書躺在書包里，這算是真正愛它嗎？”我想：是呀！為什么不讓它發(fā)揮更大的作用呢？讓大家都愛它，不比我一個人愛它更有意義嗎？從此以后，無論哪個同學(xué)向我借這本書，我總是高興地借給他，不過，借的時候，我總叮囑一句：“請不要把書弄壞了！”現(xiàn)在，我更喜愛這本書了。[閱讀練習(xí)]一、填空“載”字部首是（），除去部首（）畫。用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）二、劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音三、寫出帶點(diǎn)的詞語在句中的意思1、媽媽生氣地對我說：“干嗎這么小氣！”生氣：2、我總是一口氣把這段連載的故事讀完。一口氣：四、選詞填空別致細(xì)致1、這個模型的造型很（）2、這個模型制作得很（）欣喜驚喜1、一向膽小的弟弟竟然敢一個人回家了，大家都感到（）2、我（）地對爸爸說：“我有辦法了。”發(fā)揮發(fā)揚(yáng)1、我們要繼承和（）老一輩革命家艱苦樸素的作風(fēng)。2、在這次接力賽上，王紅（）了重要的作用，使我們?nèi)〉昧斯谲姟Ｎ濉ⅰ拔摇钡倪@本名字叫《第六雙足跡》的書是怎么來的？六、“我”為什么喜歡這本書？七、對于“難道老是讓書躺在書包里，這算是真正愛它嗎？”“為什么不讓它發(fā)揮更大的作用呢？”你是怎么理解的？第二課我愛讀書[寫作要求] 一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的感情。古今中外有成就的人，都喜歡讀書，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。。讀完這組關(guān)于讀書的課文，同學(xué)們必須把握主要內(nèi)容體會作者的思想感情及其寫作方法，并圍繞“我愛讀書”這一專題進(jìn)行寫作練習(xí)。寫出自己讀書的樂趣、得到的啟示和收獲。作文一定要有明確的中心，內(nèi)容要具體，讓別人讀后知道你得到哪些啟示，有哪些收獲。[寫作指導(dǎo)]要寫好“我愛讀書”這一專題的作文，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）選擇好中心。這一點(diǎn)很重要，必須寫出自己為什么喜歡讀書，是讀了書使“我”受到教育，開了竅,還是因?yàn)樽x了書使我受到啟發(fā)，并掌握了好的讀書方法，或者是我從書本中汲取了營養(yǎng)，提高了自己的閱讀能力和寫作技能等等，不能泛泛而談，中心不明。（2）一定要寫“我”。題目是“我愛讀書”，所以不能寫別人。比如《竊讀記》寫出來“我”竊讀的心理；《走遍天下書為侶》寫出“我”走遍天下書為侶的理由及說明“一遍又一遍讀那本書”的方法；《我的“長生果”》則寫“我”從讀低級的書到讀高級的書的整個過程，并在整個過程中進(jìn)行借鑒、模仿創(chuàng)造，作文水平也不斷地得到提高。（3）安排好結(jié)構(gòu)。作文的結(jié)構(gòu)十分重要，開頭要生動，留下懸念，能吸引讀者，結(jié)尾要簡明扼要，與開頭遙相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中間要緊貼中心，層次分明，可夾敘夾議，也可抒情。[范文引路]我擁有幸福一日，閑來無事，信手拿來一本雜志，偶得一篇文章《珍惜擁有》。我被文中的內(nèi)容震撼了：海輪·凱勒，一位身殘志堅(jiān)的女作家，向人們呼喊：“珍惜擁有吧，今天就是生命的最后一天！”放下書本，我陷入了沉思?；叵肫疬@一天的碌碌無為，我不禁面紅耳赤。人們就是這樣，失去了方才意識到它的珍貴。我們?yōu)槭裁丛跊]有失去的時候?qū)λ暥灰?，隨意揮霍呢？有多少人在步入中年后才嘆息時光的飛逝，有多少人面對“只是近黃昏”的夕陽慨嘆，又有多少人讓日子在無所事事中度過呢？并非僅僅是對待時間，對待健康、生命、親情、學(xué)習(xí)也是如此。面對桑蘭那甜甜的笑臉，我們應(yīng)該意識到我們擁有健康；面對張穆然那雖小卻永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，我們應(yīng)該意識到我們擁有生命；面對災(zāi)區(qū)人民的遭遇，我們應(yīng)該意識到我們擁有家園；面對身體羸弱的小江珊，我們應(yīng)該意識到我們擁有母愛；面對失學(xué)的同齡人，我們應(yīng)該意識到我們擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會；面對一切，我們應(yīng)該意識到我們擁有的太多太多?？墒?，親愛的朋友，我們是否把握住它們，我們是否將它們視為最寶貴的東西呢？你也許會很驚訝地說：“這是很平常的呀！”不錯，正是這“平?！倍纸d了你的思想，使你覺得這是理所當(dāng)然的，不值得大肆渲染?？墒牵纯粗車?，你就會發(fā)現(xiàn)：我們擁有的一切并非所有的人都擁有。請你意識到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R到這一點(diǎn)，你才會加倍珍惜它們。我們應(yīng)該感謝生活賦予我們的一切?！靶腋！倍秩绱似椒?，卻又如此的不同尋常。我們每個人都想擁有它，卻又在不自覺中拋棄了它。以前我們所做過的悔事都已過去，那么，就讓我們從現(xiàn)在開始吧。讓我們時刻提醒自己：我擁有幸福！[亮點(diǎn)評析]：短文善于從雜志的文章中抓住一句富有哲理性的語言作為“感觸點(diǎn)”，并以此為切入點(diǎn)，從正反兩方面論述全文中心：珍惜擁有的幸福和一切。作者用幾組排比句式論述要珍惜時間、健康、生命、親情和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了氣勢。作者也用對比的形式有力地說明了擁有它們的可貴，然后用設(shè)問句指出人們普遍存在的錯誤認(rèn)識，并加以分析，如同與人交談，娓娓道來，如說家常，循循善誘、層層深入，易于讓讀者接受。短文運(yùn)用了多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的說服力。步步抓住讀者的心，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的獨(dú)特。[寫作開心園]訓(xùn)練3習(xí)作一：以《我與書的故事》為題，寫一篇文章。你與書之間曾有過什么樣的事發(fā)生？是充滿笑聲的，還是帶著眼淚的？是給你希望的，還是令你失望的？是與一本書發(fā)生的故事，還是在讀書中發(fā)生的值得寫下來的事？回憶自己讀書的故事，選好題材，寫下來。習(xí)作二：讀后感可以是讀了一本經(jīng)典名著后的感悟，也可以是對某篇文章的體會，不管是怎樣的讀后感，我們都要做到有情感。請你選擇自己印象最深刻的一本書或一篇文章，寫一寫閱讀后的感悟。注意夾敘夾議。題目：1、讀書快樂2、讀《》有感[詞語加油站]饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩毫不猶豫津津有味天長地久如癡如醉浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴夾敘夾議不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手中西貫通心安理得念念不忘嘔心瀝血古今貫通文理貫通[佳句串串香]溫故而知新。一日無書，百事荒蕪。讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。少壯不努力，老大徒傷悲。書籍是全世界的營養(yǎng)品。我覺得一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書鼓勵孩子背詩，我提個建議，應(yīng)該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。小時候背的，忘不了。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)加一個文理貫通。“三貫通”，這才是21世紀(jì)的青年。于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血地創(chuàng)造。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。第三課家鄉(xiāng)美景[閱讀點(diǎn)撥]一、什么是寫景？寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。二、了解寫景文章的類別寫景文章一般有三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物;一類是描寫生活中見到的自然景象，如風(fēng)、雨、雷、雪等；一類是寫人們生活處所周圍的景。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。三、明確寫景文章的描寫順序閱讀寫景文章時，要分析它是按照什么順序來寫景的。一般來說，描寫的對象是固定的，作者常常采取這樣幾種順序：1、按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序移步換景，落筆寫景，條理清楚。2、按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也依次出現(xiàn)不同的變化。3、按空間順序來寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等。4、按景物的不同類別來寫。四、理解寫景文章的層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：1、總—分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。2、移步換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點(diǎn)的移動，必然引起視線中景物的相應(yīng)變換，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了；或者是觀察點(diǎn)移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫。3、按時間的推移來安排文章的結(jié)構(gòu)。如《觀潮》一文是按潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序安排材料。五、體會寫景文章的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，以感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。[輕松練習(xí)]訓(xùn)練43、沂城的早晨沂城的早晨，是短促洪亮的汽車?yán)嚷曮@醒的。沂城的早晨是恬靜的。黎明的曙光揭去了夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。沂城的早晨是寧靜的，靜得有些安詳。東方泛白，太陽還沒有出來。打開窗，新鮮的空氣迎面撲來，輕紗似的霧氣在空氣中飄游。一輪淡淡的朝陽下，山山水水和一草一木都好像剛睡醒似的，慢慢地清醒了。小草在微風(fēng)的吹拂下晃動著，隨著晨風(fēng)在輕輕地唱歌舞蹈。柳樹披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條，宛如一位姑娘的長發(fā)。那高大的遠(yuǎn)山，手牽著手，肩挨著肩。仰望雄偉壯麗的塔，是它最先迎來燦爛的霞光，給自己披上了瑰麗的金衣。這一切都是那么美好！沂城的早晨是可愛的。霧氣散去，天高云淡。天空中只有幾片漂浮的白云，像孩子似的無憂無慮地玩耍，它們是那么調(diào)皮，又是那么生機(jī)勃勃。朵朵白云，樣子各不相同：有的像一匹匹奔騰的駿馬，雪白的身子，豎起了尾巴，它昂首引頸，仿佛在嘶叫；有的像一只烏龜，昂著頭，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，似乎對什么都不屑一顧，如一位不可一世的大將軍……真是千姿百態(tài)，可愛至極。沂城的早晨是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在喧鬧的旋渦里。路不寬，人很多，你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走。大街兩旁，不少經(jīng)營點(diǎn)心的個體戶已早早地開張了。小攤上擺滿了熱氣騰騰的粽子、豆?jié){、餛飩……店家正忙著不停地招攬著過往的行人。沿街還擺滿了各種土特產(chǎn)：辣椒、菠菜、韭菜……還掛著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的，真叫人目不暇接。一張張黝黑淳樸的臉上帶著微笑，甜甜地訴說著它們各自的美味香甜。沂城的早晨是忙碌的。大街上的人們來來往往，有的去上班，有的去上學(xué)，仿佛一條暢通無阻的小溪在靜靜地流動。路邊有一個經(jīng)營熟食的個體戶，一位六十多歲的老奶奶正緊張地做著開張前的準(zhǔn)備。被那火苗舔著的大鍋里不時飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。不上班的，正細(xì)細(xì)品味著小攤上熱氣騰騰的粽子、豆?jié){、餛飩……味美極了！沂城的早晨是快樂的。廣場上的人們自由自在，有的扭秧歌，有的跳健身操，有的圍著體育廣場跑步，有的活動活動筋骨，還有的玩體育器材。累得人們個個氣喘吁吁，滿頭大汗。雖然人們非常累，但我從人們的眼里看出了快樂的目光。沂城的早晨多美??！沂城，愿你每天都有一個美好的早晨！[閱讀練習(xí)]一、看拼音，寫詞語wǎnrúguīlìxuānnàoyǒuhēi()()()()mùbùxiájiēqìchuǎnxūxūbúxièyígù()()()二、在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空()的霞光()的空氣()的枝條()的塔()的駿馬()的大眼睛()的香味()的小溪三、仿照例子，寫一寫（1）一匹馬一匹駿馬一匹匹駿馬一匹匹奔騰的駿馬一朵花一朵鮮花一朵朵鮮花一朵朵綻放的鮮花（2）無憂無慮自由自在（3）氣喘吁吁生機(jī)勃勃四、讀句子，并用加點(diǎn)的詞語寫一段話廣場上的人們自由自在，有的扭秧歌，有的跳熱身操，有的圍著體育廣場跑步，有的活動活動筋骨，還有的玩體育器材。五、用“——”畫出第二自然段到第五自然段的中心句，再讀一讀，體會中心句的作用。六、請用幾個詞語概括出沂城早晨的特點(diǎn)？七、這篇文章既寫了沂城的早晨是“寧靜”的，又寫了沂城的早晨是“熱鬧”的，這樣寫是否前后矛盾？請你談一談自己的看法。訓(xùn)練54、我愛家鄉(xiāng)的鹿回頭我的家鄉(xiāng)三亞市，是祖國最南端的海濱城市。它以碧海、青山、綠椰、銀灘等獨(dú)特的熱帶風(fēng)光聞名遐邇，吸引著成千上萬的中外游客。特別是鹿回頭風(fēng)景區(qū)，位于鹿回頭半島上，是一個月牙形的海灣，十分壯觀，令游人神往?！粋€春日，爸爸帶我到鹿回頭游玩。我們沿著盤曲而上的公路登上山頂公園，路旁怪石嶙峋，樹木郁郁蔥蔥。開滿枝頭的鳳凰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如霞似火。這里到處野花盛開，鳥語花香，空氣特別新鮮，一路上游客絡(luò)繹不絕。登上山頂，首先映入眼簾的是一座巨型的雕像，那是一個身穿筒裙的黎族少女，身騎金鹿，右手托著下巴，俯視著家鄉(xiāng)的山山水水，那只金鹿正回頭凝望；身旁還站著一位黎族青年獵手，他肩背弓箭，顯得十分英俊勇敢。爸爸指著雕像給我講起了鹿回頭得名的神話傳說。很久很久以前，有一位黎族青年獵手阿名追趕一只梅花鹿，追了九十九夜，追過九十九座山、九十九條河一直追到南海之濱，來到了三亞灣的懸崖邊，梅花鹿無路可走了。這時獵手引弓搭箭，金鹿回頭凝望，變成了一位漂亮姑娘。后來他們結(jié)為夫妻，男耕女織，漸漸地椰林深處出現(xiàn)了一個村莊。人們?yōu)榱思o(jì)念他們，就把金鹿回頭的這座山取名為“鹿回頭”。我們信步來到觀海亭，憑欄向北眺望，三亞市的風(fēng)光盡收眼底：高樓林立，綠樹掩映，雙橋如同兩道長虹橫跨在三亞河上，車輛來回穿梭。三亞港停泊著許許多多的輪船，仿佛還能聽見陣陣的汽笛聲。碼頭上的大吊車伸著巨臂，正忙著裝卸貨物，一派繁忙的景象。極目西眺，海天相接，海水湛藍(lán)，波光粼粼，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，若隱若現(xiàn)，陣陣海風(fēng)迎面吹來。望著眼前這幅椰風(fēng)海韻，這奇妙的風(fēng)景畫，真是令人心曠神怡。游人三五成群紛紛拍照，想留下美好的回憶。我不禁吟起張愛萍將軍的詩句：“神鹿回頭顧，春光滿目來?！蔽覀冄刂_階下山來到馳名中外的鹿回頭大賓館。那里依山傍水，椰林蔥綠，檳椰挺秀，一幢幢富有南方特色的別墅散建在椰林中。樹上鳥啼不絕，庭院鮮花盛開，環(huán)境極其幽雅。我們走在彎彎曲曲的小徑上，眼前景色使人流連忘返。‖夕陽西下，我懷著依依不舍的心情和爸爸告別了鹿回頭。‖[閱讀練習(xí)]一、照樣子，寫成語波光粼粼郁郁蔥蔥二、請用橫線畫出描寫傳說的部分，說說這樣寫的好處三、給分好的段落寫段意第一段：第二段：第三段：四、本文詞語豐富，語句優(yōu)美，請你把你喜歡的詞句抄寫下來詞句第四課二十年后回家鄉(xiāng)[寫作要求]本組閱讀課文，都是作者通過寫景表達(dá)了對故鄉(xiāng)思念之情。要寫好這篇文章，你可以盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生的巨變而引起你對家鄉(xiāng)過去的回憶；可以寫與親人或同學(xué)見面的情景或你想寫的其他內(nèi)容。寫作中可以想一想課文中作者表達(dá)情感的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。[寫作指導(dǎo)]如何把景物寫好呢？（1）仔細(xì)觀察，把握景物特點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)容需要突出某一點(diǎn)，并加以集中描繪。（2）選好寫景角度，以突出景物特點(diǎn)。同一景物，從不同角度去觀察，其特點(diǎn)是不相同的?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！苯嵌冗x好了，還要考慮寫的次序、遠(yuǎn)近、前后左右，應(yīng)有條理，做到眉目清楚。（3）溶情于景、情景交融。寫景不應(yīng)當(dāng)是純自然的“照片”，在描寫自然景物的字里行間，必須滲透著作者的感情。如果你在描寫自然景物時能做到溶情于景、情景交融，那么你的文章就具有吸引讀者的魅力了。[范文引路]家鄉(xiāng)的變化我的家鄉(xiāng)在十堰，自黨的十五大以來,黨的春風(fēng)吹進(jìn)了我的家鄉(xiāng)，喚醒了家鄉(xiāng)的人民。從此，我的的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。首先說路，以前是泥濘小路，一踩褲子上噴的盡是泥?，F(xiàn)在，是用水泥鋪成的柏油馬路，現(xiàn)在的柏油馬路可以六輛大卡車并排行駛；聽說在緊急時刻還能起降飛機(jī)呢！而且以前只有一條主桿線——人民路,現(xiàn)在又增加了火箭路、朝陽路等幾條主桿線。關(guān)于人民路還有一條政策：早7：00—晚19：00不允許卡車在人民路上行駛，以免路面受損。我們坐在車上十分舒服，車子再也不像以前那樣“活蹦亂跳”了。再說說這里的河——百二河。以前這里很不衛(wèi)生，人們把垃圾倒在百二河附近，使百二河發(fā)出一陣陣嗅味，讓人難以忍受，有些身體不好的人，從這里路過，病情更加嚴(yán)重了?，F(xiàn)在就不同了，到處都是環(huán)保標(biāo)語，還有許多清潔工在掃地，水不但沒有嗅味了，而且人們還在百二河附近種上了許多垂柳，像一位春天的使者，熱情地伸出修長的手臂，煥發(fā)出勃勃生機(jī)；它的枝條細(xì)長下垂，直瀉而下，像少女柔軟的披發(fā)，又像一條綠色的瀑布，優(yōu)美而不失氣勢。從這兒路過的人再也不用捂著鼻子了，夏天，人們還可以在垂柳下面乘涼，真是天更藍(lán)了水更清了。以前十堰是一個全市不到30萬人的山區(qū)小鎮(zhèn)，現(xiàn)在是一座城區(qū)就有50萬人的中型城市，十堰市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會生產(chǎn)力進(jìn)一步解放，人民生活進(jìn)一步邁向小康。當(dāng)前，十堰正面臨著與東風(fēng)日產(chǎn)合資合作、南水北調(diào)工程建設(shè)開發(fā)等一系列新的發(fā)展機(jī)遇。東風(fēng)日產(chǎn)合資合作，將使十堰的汽車制造能力和技術(shù)水平發(fā)生質(zhì)的飛越，實(shí)現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史性跨越，十堰將成為名副其實(shí)的世界級“卡車制造中心”。南水北調(diào)工程建設(shè)，為推進(jìn)水資源開發(fā)、庫區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、移民建鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供了新的契機(jī)。我愛我的家鄉(xiāng)，我全心全意地愛著我的家鄉(xiāng)！將來，等我學(xué)好本領(lǐng)后，會用更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來建設(shè)我的家鄉(xiāng)，使我的家鄉(xiāng)變得更加興旺發(fā)達(dá)、美麗可愛！[亮點(diǎn)評析]：這篇文章通過“我”的講訴，展開今昔對比，反映家鄉(xiāng)的變化。文章最突出的特點(diǎn)有二：一是采用了對比的寫法，每個內(nèi)容都是先寫以前的情況，再寫變化的情況，通過對比突出“變”；二是采用總分的結(jié)構(gòu)，就全文而言，先總寫家鄉(xiāng)“發(fā)生了翻天覆地的變化”，再分別從路、河、人三個方面寫家鄉(xiāng)的變化，最后總寫自己的感受，每個分內(nèi)容也是先用一句總寫，再用幾句話分說。[寫作開心園]訓(xùn)練6習(xí)作一：你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你仔細(xì)觀察過家鄉(xiāng)的傍晚嗎？你家鄉(xiāng)的傍晚有哪些特點(diǎn)呢？請你仿照《沂城的早晨》這篇文章，寫一寫家鄉(xiāng)的傍晚吧！題目自擬。習(xí)作二：歷史傳說經(jīng)過千百年的錘煉，具有一定的代表性和象征意義。將歷史傳說運(yùn)用到作文當(dāng)中，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣，在寫景的文章中我們也可以將實(shí)景與歷史傳說相結(jié)合，提高所寫景物的趣味性。你的家鄉(xiāng)一定有不少風(fēng)景名勝吧？選擇一處，寫下與它有關(guān)的歷史傳說。題目：1、我的家鄉(xiāng)2、請到來[詞語加油站]迎風(fēng)飄揚(yáng)汗流浹背清涼舒爽無影無蹤傲霜斗雪英雄豪杰各式各樣亭亭玉立枝繁葉茂談笑風(fēng)生密密麻麻五顏六色婀娜多姿生機(jī)盎然潔白無瑕拔地而起隱隱約約詩情畫意心曠神怡五光十色難解難分將遇良才許許多多流連忘返引人注目小巧玲瓏翩翩起舞整整齊齊層層疊疊密不透風(fēng)聞名遐邇迫不及待閃閃發(fā)光目不暇接形態(tài)萬千[佳句串串香]每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來。粉紅色的桃花一朵挨著一朵，擠滿了整個枝丫，爭先恐后地讓人們觀賞自己的艷麗豐姿。……秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗葉?？删驮谶@落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香。春天，幾陣蒙蒙細(xì)雨過后，小草從地里探出尖尖的腦袋，臉上還掛著甘露呢！這個時候，總是那淡雅嬌小的迎春花最先睡醒。迎春花有四個花瓣，呈金黃色。一陣微風(fēng)拂過，迎春花像一個個亭亭玉立的少女舞動著黃色的裙子，又像一只只黃色的小喇叭，吹醒了大地媽媽，喚醒了花兒姐妹。菊花婀娜多姿，品種繁多，有紅的，有白的，有黃的，那一種叫“綠云”的，多美??！花瓣兒一條條打著卷兒垂下，像少女美麗的卷發(fā)，菊花散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣，微風(fēng)吹過，似一個個婀娜多姿的少女在婆娑起舞。秋天的校園，雖然沒有春天那樣充滿生趣，沒有夏天那樣生機(jī)盎然，沒有冬天那樣潔白無瑕。但我對它有一種特殊的感情。秋風(fēng)送寒，花木凋謝，姹紫嫣紅的群芳稀少了，只隱隱約約看見花瓣撒落在泥土上。古人說得好：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！惫麡渖辖Y(jié)滿了橘子，有的還是碧綠的，有的綠中帶黃，有的完全變成了金黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的像碧玉，有的像金球掛在樹上，非常好看。第五課心愛的小物品[閱讀點(diǎn)撥]狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動形象的語言描述出來。這里說的狀物文指的是側(cè)重于狀物的文章，一般分為“狀動物文”、“狀植物文”和“狀靜物文”。如課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》描寫了楊梅果的形狀、顏色和味道，屬狀植物文。課文《長城》，介紹了長城的位置和構(gòu)造特點(diǎn)，屬狀靜物文。課文《燕子》講的就是燕子的外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)和停歇特點(diǎn)，屬狀動物文。閱讀這類文章，我們要弄清它在結(jié)構(gòu)上有哪些突出的特點(diǎn)。1、弄清描寫順序，把握整體印象“狀物”要言之有物，還要言之有序。狀物文的寫作順序，或者是按從概括到具體的順序?qū)?，或者是按從整體到部分的順序?qū)?，或者是按總分總的順序?qū)憽戩o物一般按形狀、顏色、滋味的順序，如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就是如此。弄清了寫作順序，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。2、狀物的文章，總是通過對具體形象的描述，突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情，達(dá)到寫作的目的。這就是常說的托物抒情、托物寓理或托物言志。在閱讀時，就要透過表面現(xiàn)象去分析作者的寫作意圖，體味作者寓什么理，抒什么情。如《落花生》一課中，作者描寫了花生的各種好處，并將花生的生長特點(diǎn)與蘋果、石榴進(jìn)行比較，突出了花生最大的特點(diǎn)——雖然不好看，可是很有用，進(jìn)一步聯(lián)系到做人的道理：要做有用的人，不要做只講體面而沒有實(shí)用的人。這樣，作者對花生的喜愛贊美之情就自然而然地流露出來了。3、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次。在文章結(jié)構(gòu)方面，這類文章通常采用按事物不同方面的特點(diǎn)來安排材料的方法。例如《高大的皂莢樹》一課就描寫了皂莢樹在一年四季中的四個不同方面的特點(diǎn)，我們可按這些不同的特點(diǎn)給文章分段。這類文章還經(jīng)常采用總——分、分——總、、總——分——總的結(jié)構(gòu)方式安排內(nèi)容?？偠灾覀冊陂喿x這類文章時，要根據(jù)事物的特點(diǎn)展開聯(lián)想，體會作者借這個物體所表達(dá)的感情。[輕松練習(xí)]訓(xùn)練75、蜜蜂那芬芳撲鼻、香甜可口的蜜汁，人人都在品嘗，但是，未必盡人皆知它是怎么釀造出來的。其實(shí)，蜜的釀造者就是大自然中小小的生物——蜜蜂。蜜蜂，這小東西最愛勞動，而且是那樣自覺地不辭勞苦。你看，每當(dāng)在百花鬧騰的季節(jié)，蜜蜂便嚶嚶嗡嗡、沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在花叢中飛來飛去，忘記早晚，不分晝夜盡情地采花釀蜜。江南四季有花，它就四季忙個不停。這種自覺的勞動習(xí)慣，博得歷代詩人們的贊賞。沒有理想、沒有意識的生物，能夠那樣地辛勤采蜜，這說明了勞動是它的天性，是它的本能。正因?yàn)槿绱?，蜜蜂采蜜從來用不著人們的誘導(dǎo)和驅(qū)使，而是見花必采，具有高度自覺的勞動習(xí)慣。蜜蜂的勞動量是很大的。據(jù)說，一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，就得在50萬朵到100萬朵花上采集原料。有人計算過，假如花叢與蜂房距離平均為1.5千米，那么蜜蜂采一公斤蜜，就要飛行45萬千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。正因?yàn)槊鄯涞倪^度勞累，釀蜜的工蜂頂多能活七八個月，有的一兩個月就累死了。據(jù)觀察，在采蜜最忙的季節(jié)，許多工蜂往往在飛行的中途就力竭身死——死在它的戰(zhàn)斗崗位上，正是：身死精神在，香甜留人間！蜜蜂的勞動又是富有創(chuàng)造性的。它從花園和田野里，采集百花，然后又用自己特有的器官改變和消化采集的原料，釀造香甜的蜜。結(jié)果是：不見百花粉，但賦蜜汁甜。蜜蜂的這種創(chuàng)造性勞動就更加令人贊嘆了。蜜蜂是非常無私的。它釀蜜不是為自己享受，而是為人類釀造最甜蜜的生活。特別令人敬佩感嘆的是，它生時對人無所需求，死時處處可葬身。據(jù)養(yǎng)蜂人說，蜜蜂從來不死在蜂房，活到限數(shù)，它就不再飛回來，悄悄地死在野外。[閱讀練習(xí)]一、快樂認(rèn)識生字新朋友xùnlóngzhéxiámiǎn()良玲（）（）伏（）窄（）強(qiáng)二、我是改錯小能手（把錯別字改寫在后面的括號里）身體驕健（）面容青秀（）寬場結(jié)實(shí)（）銳力敏捷（）三、小猴學(xué)樣寫詞語例：端端正正四、請你當(dāng)裁判：在說法正確的句子后畫“√”1．課文是寫小動物的說明文。（）2．課文寫了小動物的生活習(xí)性以及外形特征。（）3．課文運(yùn)用了比喻、擬人等手法，語言生動。（）五、我會讀，我會填蜜蜂最愛，見花，具有高度自覺的習(xí)慣。它的勞動量很大，據(jù)說，一只蜜蜂釀造一公斤蜜，必須在萬朵至朵花上采集原料。蜜蜂的勞動富有。尤其令人敬佩感嘆的是蜜蜂的品格。六、想象大舞臺蜜蜂王國里正在為了一只辛勤勞作而累死在野外的蜜蜂開追悼會，請你上臺講幾句話，表示你的贊揚(yáng)與哀悼，你會怎樣說呢？訓(xùn)練86、小臺燈我的寫字桌上有盞小臺燈，它一直伴隨我成長。這盞臺燈是我六歲生日時，爸爸帶我去燈具大市場買的。記得當(dāng)時燈具大市場里各種各樣的燈琳瑯滿目，可是我一眼就看中了這盞帶有“皮卡丘”的小臺燈。一看到這盞臺燈，我就情不自禁地對爸爸說：“我就要這盞‘皮卡丘’臺燈！”這盞臺燈的外形很別致。乳白色的底座共有兩層，下面一層有一個旋轉(zhuǎn)按鈕，這是燈的開關(guān)。只要逆時針旋轉(zhuǎn)按鈕，“啪”的一聲，燈就亮了！上面那層有一個卡通形象“皮卡丘”形狀的鬧鐘，鬧鐘旁邊有一個大約十厘米高的長方體立柱，這個長方體立柱連著一個可長可短、可直可彎的小金屬管，這金屬管可以按個人需求調(diào)節(jié)角度。電線就是從這金屬管里穿過和燈泡連起來的。燈泡外面的燈罩是藍(lán)色的，燈罩上還有一個個小氣孔，大概是為了散熱用的。旋轉(zhuǎn)按鈕點(diǎn)亮臺燈時，燈光從這些小孔中射出來，在藍(lán)色燈罩的映襯下，仿佛是夜空中閃亮的星光。小臺燈是我的小伙伴。它陪我度過了許多夜晚。當(dāng)夜幕降臨時，它就發(fā)出亮光；當(dāng)我遇到難題時，仰頭看著它，它也瞪著眼睛看著我，好像在說：“別急！只要認(rèn)真想，就一定能想出答案?！边@時我的心仿佛一下子亮堂了起來！小臺燈，我的好伙伴，它不僅為我的學(xué)習(xí)照明，也照亮了我的心，更照亮了我前進(jìn)的路。[閱讀練習(xí)]看拼音，寫詞語biézhìànniǔjīnshǔtiáojié()()()()línlángmǎnmùyèmùjiànglín()()二、比一比，再組詞盞（）旋（）致（）益（）旅（）到（）型（）具（）泡（）形（）縣（）炮（）三、讀句子，說說下面的句子用了什么修辭方法？再用這種修辭方法試著寫一個句子。1、旋轉(zhuǎn)按鈕點(diǎn)亮臺燈時，燈光從這些小孔中射出來，在藍(lán)色燈罩的映襯下，仿佛是夜空中閃亮的星光。運(yùn)用的修辭方法是：（）我的創(chuàng)作：2、當(dāng)我遇到難題時，仰頭看著它，它也瞪著眼睛看著我，好像在說：“別急！只要認(rèn)真想，就一定能想出答案?！边\(yùn)用的修辭方法是：（）我的創(chuàng)作：四、仔細(xì)閱讀第二自然段，想一想，作者是按什么順序來介紹這盞臺燈的？五、聯(lián)系上下文，說說你對文章最后一段的理解。第六課介紹一種物品[寫作要求]讀完本組閱讀課文，你已經(jīng)領(lǐng)悟了狀物類文章的一些特點(diǎn)。要寫哪一類呢？可根據(jù)自己掌握的有關(guān)材料，作個決定吧，可選擇動物、植物、家用電器、學(xué)習(xí)用具等等。[寫作指導(dǎo)]要寫好本文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）抓住特征。寫作之前，應(yīng)盡力觀察、參觀、訪問或閱讀有關(guān)說明資料，盡可能多了解要說明的對象，這樣才能寫出特征來。（2）考慮內(nèi)容。要從哪些方面進(jìn)行說明，應(yīng)心中有數(shù)。（3）安排順序。注意說明順序，才能寫得條理分明。（4）說明方式。說明方式很多，可以采用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方……何種方式較好、較恰當(dāng)，應(yīng)認(rèn)真選擇使用。[范文引路]可愛的儲蓄罐這只“小豬”長得非常可愛。粉紅色的耳朵呈三角形，頂在圓圓的小腦袋上，從遠(yuǎn)處看就像兩艘逆風(fēng)起航的小帆船。最可愛的要數(shù)它的眼睛，兩只圓圓的眼睛像兩顆黑珍珠，滴溜溜地閃爍著好奇的光芒。每當(dāng)我高興的時候，它的臉上也洋溢出燦爛的笑容，高興得連眼睛都瞇成了一條縫?？僧?dāng)我傷心的時候，它的眼中也充滿了憂慮，好像對我說：“我的好朋友，不要再難過了，一切總會過去的，笑一笑，看你多可愛！”每到這時我的心中總會漾起一絲甜蜜。沒事的時候我總會面對著這個可愛的小家伙兒訴說心里事，仿佛只有它才真正懂得我的心。慢慢地，它就成為我生活中不可缺少的好朋友了。我原來是個愛花零錢的孩子，也正是因?yàn)檫@個，爸爸、媽媽才想出了送我存錢罐的辦法，希望我能改掉亂花錢的毛病。自從與它結(jié)識后，我發(fā)現(xiàn)它有一種神奇的魔力，爸爸媽媽給我的錢，我都會一分不落地放在“小豬”的肚子里。每當(dāng)我去放錢時，“小豬”都會瞪大眼睛用贊許的目光看著我，好像在說：“好主人，你終于不亂花零錢了?！蔽铱戳恕靶∝i”那笑臉，感到生活十分充實(shí)。漸漸地“小豬”成了我生活中不可缺少的好幫手。每當(dāng)我沒完成作業(yè)就玩時，“小豬”總是搖動它那胖嘟嘟的身體，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，好像在氣憤地說：“寫完作業(yè)再玩，我的小主人。”聽了“小豬”的話，一股暖流涌上心頭，我趕緊拿起筆來把作業(yè)完成，而此時的“小豬”就安靜地伴在我的身邊，笑瞇瞇地看著我。我也有矛盾的時候，有一次我看到了自己夢寐以求的玩具槍，特別想把它買下來，于是一放學(xué)，我就急匆匆地往家里跑?；氐郊依?，我興奮地把“小豬”拿了出來，給“小豬”那沉甸甸的身體來了個大“減肥”。不一會兒，“小豬”的肚子就空了。我數(shù)好錢剛要走，發(fā)現(xiàn)“小豬”愁眉緊鎖好像在嘆息，也好像在訴說。它的臉上沒有了昔日的笑臉。我看了這場面，慢慢放下了手中的錢，又重新把它們放入了“小豬”的肚子里?！靶∝i”這時才顯得非常滿意。但有一次，它卻一反常態(tài)，居然鼓動我“花錢”。可我不但沒有怪它，反而更喜歡它了。事情是這樣的，那天學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)募捐，要求我們盡自己的力量，可以捐錢，也可以捐物?；氐郊遥野咽虑楹蛬寢屨f了，她大力支持，翻箱倒柜地幫我找要捐的衣物。可誰知我的好朋友“小豬”也坐不住了，一個勁地?fù)u晃胖嘟嘟的身體，發(fā)出嘩嘩的響聲。我這才注意到，它的臉上露出了焦急的神情。我急忙過去，想看看它怎么了。它見我來了，使勁挺了挺圓圓的大肚子。我不明白，這下它更急了，眼睛看著我，又看看地上的衣物，再挺挺肚子。哦，我明白了，它是要我把攢的錢捐給災(zāi)區(qū)，真是我的好朋友。呵呵！不過我還要故意逗逗它，苦著臉說：“這可是好不容易攢的，再說，你不是不讓我亂花錢嗎？”一聽這話，“小豬”的臉漲得通紅，怒目圓睜，好像在說：“你怎么這么說，我們每一個人都應(yīng)該為災(zāi)區(qū)做貢獻(xiàn)，你攢的錢就應(yīng)該花在刀刃上?！笨此背赡菢樱胰滩蛔⌒α?，它也笑了。我的小豬“瘦”了，但我的心里卻是那么充實(shí)。我相信用不了多久，“小豬”又會胖起來的。[亮點(diǎn)評析]：在這段文字中小豬搖動身體出現(xiàn)了兩次，作者運(yùn)用對比的方法寫出了儲蓄罐對“我”的幫助，字里行間也抒發(fā)了“我”對“小豬”的感激之情。細(xì)品文字，那已經(jīng)不是一個物品了，它儼然成為了“我”的朋友。作者運(yùn)用了大膽的想象、生動的語言把人與物的情感刻畫得栩栩如生。[寫作開心園]訓(xùn)練9習(xí)作一：一些精美實(shí)用的工藝品點(diǎn)綴著我們的生活，請你選擇一件工藝品并按一定的順序介紹給大家。題目自擬。習(xí)作二：你可以選擇一種物品介紹給大家，如：蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面，按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。[詞語加油站]安然無恙藕斷絲連古往今來龐然大物氣象萬千互相追逐蟄伏不動連蹦帶跳光光溜溜干干凈凈晚霞朝暉閑云迷霧彩虹日暈冬暖夏涼閃閃發(fā)光[佳句串串香]須鯨主要吃蝦和小魚。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。鯨每天都睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨著怎樣的情形呢？假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！第七課讀生活中的事[閱讀點(diǎn)撥]記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜恚尭嗟娜巳チ私膺@些事情，從中獲得某些感受，受到某種精神的鼓舞或思想的教育。閱讀記事類文章，要注意以下幾點(diǎn)：一、把握記事類文章的“六要素”記事類文章離不開人物、時間、地點(diǎn)與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。我們在開始閱讀這類文章時，就要初步了解這件事情發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)、涉及到哪些人物、主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，進(jìn)入高潮時的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案，我們就會很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。二、理清敘述的線索一篇記事的文章，無論篇幅長短，總有一條貫穿文章始終的線索。線索是記事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時把握了線索，就是把握了文章敘事的條理，進(jìn)而去一步步領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達(dá)的中心主題，閱讀時還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。三、把握敘述的順序任何事情都是在一定時間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀記事文章時，一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述有順敘、倒敘、插敘，這些敘述的形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時，要弄清它們和順敘接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理和連貫。四、抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法按事情的發(fā)展順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來寫的。我們閱讀時，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來寫的。另外，記事文章擅長運(yùn)用綜合表達(dá)，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運(yùn)用議論時，往往是把記敘事件本身的深刻意義揭示出來，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛，以加深讀者的理解。在運(yùn)用抒情時，有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受，有時是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時要注意體會。[輕松練習(xí)]訓(xùn)練107、高尚的行為早晨，我進(jìn)教室的時候，老師還沒有來。有三四個人正在戲弄紅頭發(fā)的洛克西——就是那個一只胳膊已經(jīng)殘廢、母親賣菜的孩子。他們用尺子捅他，拿來栗子殼擲他的臉，學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子,把他比畫成殘廢的怪物。洛克西一個人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會兒看看這個，一會兒看看那個，好像在向他們求饒。那幾人見他這樣，更起勁了。洛克西漲紅了臉，氣得發(fā)起抖來，忽然那個一臉無賴的弗蘭迪跳到凳子上扮演起洛克西的母親挑菜擔(dān)的樣子來，洛克西的母親通常就是這個樣子到學(xué)校來接兒子的，最近她生了病沒有來。同學(xué)們看了哄堂大笑起來，洛克西生氣極了，從桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗蘭迪頭上扔過去，弗蘭迪閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進(jìn)來的老師的胸上。大家趕緊逃回到自己座位上去，嚇得不敢出聲。老師變了臉色，走到教室桌跟前，嚴(yán)肅地問道：“誰？”沒有人回答。老師提高了聲音，又問：“誰？”這時卡隆突然站起來，毅然地說：“是我！”老師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學(xué)們，平靜地說：“不是你！”等了一會兒，又說：“決不處罰，扔墨水瓶的人站起來！”洛克西站起來，哭著說：“他們打我，欺負(fù)我，我氣暈了，就……”“坐下。欺負(fù)他的人站起來。”那四個人低著頭站起來。“你們欺負(fù)了無辜的孩子，侮辱了弱者！你們做了一件最可恥的事?！闭f完，老師從講臺上下來，走到卡隆跟前，托起他的頭來，注視著他的眼睛說：“你的心靈是高尚的！”[閱讀練習(xí)]一、寫近義詞戲弄—（）通?！ǎ┣『谩ǎ┨幜P—（）二、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語無賴：毅然：無辜：狠命：三、聯(lián)系上下文，把文中第十一小節(jié)中省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來洛克西站起來，哭著說：“他們打我，欺負(fù)我，我氣暈了，就?！彼?、把文章分成兩段，并寫出每段的大意五、簡要回答下列問題1、“那四個人低著頭站起來?！边@四個人做得最錯的是誰？為什么？2、為什么老師對卡隆說：“你的心靈是高尚的”？六、第一節(jié)中有關(guān)洛克西的細(xì)節(jié)描寫打動了人心，因?yàn)檫@一小節(jié)準(zhǔn)確地寫了洛克西的和，反映出他當(dāng)時的心情。訓(xùn)練118、美的啟發(fā)我家窗外有一塊空地，附近的居民把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制作了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。一個星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再抹上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗。還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增添光彩。春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠竹蔥蘢，人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐，正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！[閱讀練習(xí)]一、在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，概括地寫出：以前，窗外的空地上，。如今，這兒變得，。二、讀第2節(jié)，簡要寫出建造花壇的經(jīng)過鏟垃圾，挑石塊，，，，，栽花等。三、“爸爸對我說出了一個好主意”，你知道是什么好主意？把它寫下來。四、這篇短文說明了一個什么道理？第八課啟示與收獲[寫作要求]我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一篇文章或一幅漫畫，看了之后，都能引起我們的思考，并從中得到了啟發(fā)。本次習(xí)作訓(xùn)練就是要你從生活和學(xué)習(xí)中選擇一件事、一句格言或一篇文章，看了或讀了之后，談?wù)勛约旱玫降膯⑹竞褪斋@。[寫作指導(dǎo)]（1）必須抓住中心點(diǎn)。一件事、一句格言、一篇文章或一幅漫畫，都有一個中心，這個中心有賴于讀者的認(rèn)真思考和研究，從而理出明確的中心。如文章中的精彩語段或句子。（2）理清思路，寫得具體。記敘中必須把事情的前因后果及其經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫生動。（3）必須聯(lián)系生活實(shí)際，做到以事感人、以理服人，不但自己受到啟示，讀者讀了之后也得到啟發(fā)。[范文引路]生活中的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)NEWS（新聞）英語課上，老師又教我們新單詞了，他大筆一揮，在黑板上寫了四個新單詞：north(北)、east(東)、west(西)、south（南）。當(dāng)結(jié)識這四位“新朋友”時，我下意識地用彩筆描了一下每個單詞的每個字母，結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)了又一個“新朋友”！我興奮極了，趕緊舉起了已控制不住的手，叫道：“老師！老師！”雖然打斷了老師的上課，但他還是笑瞇瞇地請我發(fā)言?！袄蠋?，我發(fā)現(xiàn)將‘北、東、西、南’這四個英語單詞的第一個字母組合在一起，變成了另一個單詞——news（新聞）！”老師瞪大了雙眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好！你真是個有心人，竟然能從新學(xué)的四個單詞中發(fā)現(xiàn)另一個單詞！”我更來勁了：“老師，‘新聞’不就是來自東南西北、四面八方的信息？”“yes！”老師和全班同學(xué)異口同聲地表示認(rèn)同。發(fā)現(xiàn)YLE初三下學(xué)期，老師發(fā)下來一本英語練習(xí)冊，綠色封面上印著三個粉紅色的大字：YLE。我對這片“綠草地”上的三朵粉紅色的“桃花”產(chǎn)生了興趣，便沖進(jìn)辦公室問老師：“老師，這練習(xí)冊上的YLE是什么意思呀”“嗯……這個……”老師顯然沒有思想準(zhǔn)備。有點(diǎn)為難了。突然，我發(fā)現(xiàn)這“綠草地”上有一行不易察覺的黑體小字，便興奮地說：“老師，瞧！這行小字YouthLearner’sEnglish,大概是YLE的縮寫吧，它是什么意思？”老師恍然大悟：“這是‘青少年英語愛好者叢書’意思。”在豐富多彩的校園生活中，只要你真正做個有心人，就會有許許多多意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。這種發(fā)現(xiàn)，源自你對生活的熱愛和關(guān)注，以及鍥而不舍、打破沙鍋問到底的探索和追求精神；換一個角度說：它正是素質(zhì)教育應(yīng)有的題中之意。愿我們每個人都能在生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。[亮點(diǎn)評析]：好一個突破常規(guī)思路的“發(fā)現(xiàn)”！沒有刻意的“發(fā)現(xiàn)”，令人難忘的事件。小作者從學(xué)習(xí)生活中的兩件小事，去捕捉思維的火花，使文章的立意獨(dú)特。結(jié)尾之處點(diǎn)破了：“這種發(fā)現(xiàn)源自你對生活的熱愛和關(guān)注”，源自“探索和追求的精神”！小事選得好！主旨點(diǎn)的妙！值得讀者鼓掌喝彩。[寫作開心園]訓(xùn)練12習(xí)作一：生活中你也一定受到過別人的幫助，請你以《請讓我說聲“謝謝你”》為題，寫一個曾給予你幫助的人。要從事件中反映出幫助過你的那個人的品行，注意寫作前要先想一想怎樣才能讓你的描述更打動人心。習(xí)作二：在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。[詞語加油站]大喜過望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動聲色又長又粗哭笑不得恍然大悟?qū)医滩桓牟灰矶w一模一樣不慌不忙互相追逐大江南北四面八方肥肥實(shí)實(shí)搖搖擺擺聰明可愛其貌不揚(yáng)無所顧忌[佳句串串香]半個月來，我有進(jìn)步了，不但學(xué)會了“狗爬式”，還學(xué)會了“蚌游”。我們村里的年輕妹子大都會繡花，我的姐姐便是其中的佼佼者。漸漸地，那美麗的刺繡工藝品和姑娘們的巧手，對我產(chǎn)生了一股魅力。我常常一放學(xué)，就像兔子似的蹦到家里。一看見院子里姐姐正在飛針走線，我就老老實(shí)實(shí)地坐下來，和姐姐粘在一塊兒了。我越看手越癢，索性拎起一塊白色的布料，捏起針，背著姐姐悄悄地干起來。我真性急，性急吃不了熱豆腐??！繡花是細(xì)致活兒，心不細(xì)，手不巧怎么能行呢？不出一個月，我可以好端端地飛針走線，在潔白的綢布上魔術(shù)般地飛出一朵美麗的花，一片嫩綠的葉，一只可愛的鳥。最后，我終于把衣服縫好了，媽媽看了我的“杰作”，高興地說：“你的自理能力提高了不少呀！”聽了媽媽的表揚(yáng)，我心里比吃了一百塊巧克力還要甜。多少童年的往事在我腦海中漸漸淡忘，一去不復(fù)返，但最使我難忘的是在去年暑假中跟媽媽學(xué)砍甘蔗的事。通過這件事使我懂得了：世上無難事，只怕有心人。第九課親情是溫暖心靈的家園[閱讀點(diǎn)撥]《母親·兒子》寫的是一個充滿愛的故事，一封封飛往小山村的信唱出了一曲曲充滿真情的人間贊歌。雖失去了親愛的戰(zhàn)友，善良的戰(zhàn)士們卻擁有了一個慈祥的母親；雖失去了至愛的兒子，慈祥的母親卻擁有了那么多懂事的好兒子。讀罷全文，怎能不令人感動。整個故事跌宕起伏，兒子去世了怎樣瞞過母親？從文章的開始就讓人產(chǎn)生疑問。給滿倉娘寫去的信，老人會相信嗎？滿倉不能回家過年，滿倉娘會不會產(chǎn)生懷疑呢？正是有了這樣的疑問，讓人迫不及待地想讀下去，直至滿倉娘臨終時吩咐不讓告訴滿倉，我們不能不被感動，感動之余，又覺得這樣的故事是那樣的合情合理。文章的開頭滿倉娘是個瞎子，滿倉和娘母子情深，這樣的深情為下文奠定了基礎(chǔ)。《父愛的高度》最吸引人的是用真情去寫，寫的是自己體驗(yàn)過的、熟悉的、能夠喚起情感的內(nèi)容，這樣才會給別人留下比較深刻的印象。[輕松練習(xí)]訓(xùn)練139、母親·兒子滿倉娘是個瞎子。滿倉當(dāng)兵時，她正患病在床，臨走前她把滿倉喚到床前摸了又摸，然后滿倉一步三回頭地當(dāng)兵去了。滿倉出事那晚，風(fēng)很大，地上有水的地方結(jié)著薄薄的冰。滿倉搶修線路時，電線桿突然倒下來，壓在了他身上，據(jù)后來查看，那根電線桿被汽車撞過。在抬往醫(yī)院的路上，滿倉示意班長湊過頭來，用盡全身力氣說道：“不要讓俺娘曉得，不然她會受不了的?！闭f罷頭便歪了下來，去了。滿倉犧牲后不久，連隊(duì)掀起了學(xué)習(xí)滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業(yè)，其實(shí)初中只上過一年。戰(zhàn)士們比練龐中華的字帖還要投入地練著滿倉的字體。滿倉家有哪些人，有幾畝地，有幾頭豬，戰(zhàn)士們了解得很清楚，一封封書信飛向那個小山村，信首稱呼的都是“娘”。滿倉娘收到每一封信都?xì)g天喜地地請人念，當(dāng)念信人念完后她還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完信，就緊咬嘴唇，眼睛一紅趕緊找借口往外跑，他們不能在屋里哭，全村人都知道滿倉其實(shí)早已經(jīng)回來了，就在村口的懂山坡上。滿倉是被指導(dǎo)員和政治部組織科的一位干事裝在一個小匣子里帶回來的。這一切只瞞著一個人——滿倉的娘。過年前，“滿倉”來信說要回家和娘一起過春節(jié)。過年的氣氛很濃很濃了，空氣中散發(fā)著炮竹的火藥香味，“滿倉”又來信說：有任務(wù)，回不來了。同時寄回了一張照片，還有一些藥物、營養(yǎng)品。其實(shí)，那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚“滿兒”。又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還是沒有回來。滿倉娘究竟收了多少信、藥物和營養(yǎng)品，她也搞不清。寄來的照片有上百張，照片上都是滿倉的戰(zhàn)友。滿倉已是“超期服役”的兵了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，她醒過來了，把滿倉的姐姐喚到床頭吩咐：“我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓滿兒知道，他會傷心的，會影響他干大事業(yè)……”說完，滿倉娘用干枯的手輕輕地?fù)崦且豁澈窈竦?、蓋著紅色三角郵戳的信，突然停住不動了。滿倉娘去世的消息傳到部隊(duì)，她那群兒子全都哭了。[閱讀練習(xí)]一、看拼音，寫詞語huànbìngrècháoqìfēnhūnmí()()()()gānkūyìdáxìnyóuchuō()()()二、按要求寫句子（1）滿倉娘用干枯的手輕輕地?fù)崦且豁澈窈竦?、蓋著紅色三角郵戳的信?？s句：（2）她那群兒子全哭了。擴(kuò)句：（3）滿倉有任務(wù)。滿倉不回來了。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接句子：