第11課《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語文七年級下冊

老王一、教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)讀課文，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性之美。2、結(jié)合時代背景，解讀老王臨終前贈送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。3、探索作者對老王心懷“愧怍”的深刻原因，體會作者在平和語調(diào)中流露出的嘆惋和感傷。二、教學(xué)重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者對普通人的關(guān)愛，學(xué)會同情，關(guān)愛弱者四、教學(xué)方法：PPT演示法、談話法、討論法等五、教學(xué)過程：（1）回憶舊知，解析標(biāo)題上一節(jié)課我們認(rèn)識了魯迅的保姆阿長，阿長是個一個地位卑微、不受尊重卻心地善良、仁厚慈愛的小人物。今天，就讓我們走進(jìn)一個新的小人物——老王。老王，是對一個人的稱呼。從這個稱呼我們就知道，這個人姓王，年級較大，而且作者與他的關(guān)系比較親近。那么作者與老王之間，究竟關(guān)系如何呢？讓我們走進(jìn)課文，一探究竟。（2）快速閱讀，整體感知1）快速默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)層次。第一部分（1-4）多角度（謀生手段、孤苦身世、生理缺陷、居住條件）展現(xiàn)老王孤苦、貧寒的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對老王的同情。第二部分（5-7）作者回憶了與老王交往的三個片段（送冰往事、送先生看病、生計(jì)艱難）第三部分（8-22）詳寫老王臨終前贈送“我們”香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王和“我們”的身后情誼，又抒發(fā)了作者對老王的感念和愧疚之情。全文的情感達(dá)到高潮。2）結(jié)合以下創(chuàng)作背景，說說從作者的回憶中，我們讀出了一個怎樣的老王，一個怎樣的楊絳？本文的故事發(fā)生在文化大革命時期，那是一個荒唐的年代。作者夫婦被打成“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，下放到“五七干校”，被罰掃廁所，挨批斗，被剃了“陰陽頭”，一度無人敢為她家提供生活服務(wù)。老王：苦命、不幸、善良、質(zhì)樸楊絳：不幸、善良（3）品讀課文深入領(lǐng)悟1、聚焦1-4段，感受老王的不幸。①我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著困話。“他蹬，我坐”看似多余，實(shí)則強(qiáng)調(diào)了“我”與老王的關(guān)系——雇傭與被雇傭?！俺Ｗ薄伴e話”說明我常照顧老王生意，體現(xiàn)出“我”對老王的關(guān)照?！拔摇迸c老王關(guān)系融洽。②他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。“只是”“破舊”形象地寫出了老王之貧寒，生活之拮據(jù)。③有人說，這老光棍大約年輕時候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼?！安焕蠈?shí)”和“害惡病”之間并無因果關(guān)系。從荒謬的邏輯中看出世人對老王的惡意中傷，體現(xiàn)出世人的冷漠和麻木，對弱者缺乏起碼的惻隱之心。④有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去?！捌破坡渎洹薄八鷶　薄靶　睂懤贤蹙幼l件差，突出了老王生活之“苦”。2、結(jié)合5-6段，感受老王的善良。①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等?！败囐M(fèi)減半”“大一倍”“冰價相等”表明對這家人老王多出力，少收錢，這是老王以簡單直接、實(shí)實(shí)在在的方式表達(dá)善意，表現(xiàn)了老王忠厚、誠實(shí)、本分和善良的一面，也表明老王與“我們”結(jié)下了深厚的情誼?！爱?dāng)然”一詞，表現(xiàn)出“我”不會占老王便宜的心理，表明作者一家之前幫助老王是誠心實(shí)意的，不求回報的。②他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)也沒有過?！按蟾拧焙汀皦焊鶅骸辈幻堋！按蟾拧北砻鬟@是作者的推測，而“壓根兒”表明作者堅(jiān)信老王的誠實(shí)和善良，他絕不會有欺負(fù)主顧的念頭。③老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。老王用三輪把錢先生送到醫(yī)院，卻堅(jiān)決不肯要錢，可見老王已經(jīng)把“我們”一家當(dāng)親人，當(dāng)朋友。3、細(xì)讀8-22段，思考以下問題：1）為什么要詳寫老王給“我”送香油和雞蛋的情節(jié)？因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是作者一家表達(dá)敬意，令作者既感動又愧作的一幕。2）在這一部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？①閱讀前文，讀者印象中的老王應(yīng)該是個面容和善的老人。而當(dāng)作者“開門看老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相框中的遺像”:“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸”；②接著描述自己的心理活動:“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這暗示作者從直覺出發(fā)，已隱約隨到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。③作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。3）怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？作者害怕的原因有兩個:①一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；②二是擔(dān)心老王馬上就會倒下。所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請他坐坐喝口茶水，事后看來確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。（四）合作探究小組討論1、文中多次提到“我”付錢給老王，在與老王的交往中，錢起到了什么作用？作者一家雖然一度經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但整體收入遠(yuǎn)在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意盡力照顧老王的生意，不讓老王吃虧(不要他車費(fèi)減半，不讓他白送錢鐘書看病,不白拿老王的香油和雞蛋)。錢在作者看來，是尊重老王的誠實(shí)勞動、表達(dá)謝意的方式，也是對生活窘困的老王表達(dá)同情和關(guān)懷的物質(zhì)手段。2、如何理解文中老王送香油和雞蛋的行為？①這是老王對作者一家人表達(dá)深深謝意的方式。老王舉目無親，微薄的“財(cái)產(chǎn)”無人繼承。在去另一個世界之前，他可以傾盡所有，向這個世界上給他最多關(guān)心和溫暖的人致謝。②這是老王對這個世界表達(dá)的最溫情的留戀。作者一家和老王在對方困頓時互施援手,老王十分珍重與這家人的情誼。加之作者一家對老王一貫的尊重、關(guān)心、同情、照顧，那么孤苦無依的老王，臨終前送香油和雞蛋，就不僅僅是在表達(dá)謝意，也是在表達(dá)他對這個世界最溫情的留戀。3、課文結(jié)尾說:“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁础袄⑩??①可能是因?yàn)槔贤醣Р∩祥T送禮，要表達(dá)最深的謝意，而作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒完全領(lǐng)會老王的用意，僅以金錢回報，與老王沒有進(jìn)行更多的交流，作者感到對不住老王的情義。②也可能是作者反思自己一直充當(dāng)給予者，從來沒有接受過老王的回贈和無償?shù)膸椭＿@樣做貌似對得起老王，卻讓老王始終覺得欠了作者一家的人情。最后老王送香油和