版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二課歡樂的村寨教學(xué)目標(biāo).我國是擁有56個(gè)民族的大家庭,本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,以激發(fā)我們對(duì)民族音樂的熱愛,拓寬我們的音樂文化視野,并收集本地區(qū)民族歌舞,舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng)。.聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》,從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里,當(dāng)喜訊傳來時(shí)他們載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。.用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》、《迷人的火塘》,以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí),切分音的另一種形式“一- ",以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容聆聽《北京喜訊到邊寨》教學(xué)基本要求.猜謎導(dǎo)入:(播放樂曲第一主題音樂)謎語:考考你的小耳朵:這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的場(chǎng)面是熱烈的舞蹈場(chǎng)景還是恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面?演奏的樂隊(duì)是中國民族樂隊(duì),還是西洋管弦樂隊(duì)?演奏的形式是合奏還是獨(dú)奏?.揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。設(shè)問:(1)為什么喜訊是從北京傳出?(2)“邊寨”是什么地方?.熟悉各主題音調(diào)。播放各主題音調(diào)(在課前要制作好各主題的音帶片段。放某一主題,讓學(xué)生在課本的譜例上找出是第幾主題,并跟錄音哼唱曲調(diào),同時(shí)聽辨是什么樂器演奏,完成課本上右下角的練習(xí)。.視聽樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)聆聽樂曲,同時(shí)根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào),隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號(hào)。教師可從學(xué)生的舉手示意中獲得反饋,了解學(xué)生的聽賞水平,及時(shí)地加以指導(dǎo)。.師生討論。設(shè)問:各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動(dòng)作、顏色或語言來表達(dá)各主題的舞蹈場(chǎng)景嗎?完成課本右上角的練習(xí)。(從引子開始一段一段地議論,可根據(jù)課時(shí)的安排有的可詳,有的可略,邊議邊再聽各段音樂的片段)。.復(fù)聽全曲,各組選擇某一主題邊聽邊表演。(1)分組討論選擇五個(gè)主題中的某一主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練的舞蹈動(dòng)作。教師巡視,分別作指導(dǎo)(根據(jù)教材分析群舞、女群舞、獨(dú)舞、男青年舞、男女對(duì)舞等)。(2)聆聽全面,當(dāng)進(jìn)入某一主題時(shí),相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的空間中表演這一主題舞蹈的場(chǎng)景。.小結(jié):我國西南邊疆的各少數(shù)民族,載歌載舞熱情奔放。當(dāng)首都北京有特大喜訊傳入邊寨時(shí),他們就用歌舞歡慶喜訊,表達(dá)他們的歡樂情景。聆聽《阿值人民唱新歌》教學(xué)基本要求.從地理知識(shí)上導(dǎo)入:我國的云南省地處西南,居住著許多少數(shù)民族同胞,大家比較熟悉的有彝族、傣族等。在云南西盟,淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族一一佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風(fēng)格一樣古樸、粗獷,請(qǐng)聽《阿佤人民唱新歌》。.欣賞《阿佤人民唱新歌》。設(shè)問:歌曲表達(dá)的情緒給你什么感受?(熱情、歡快).板書前奏6小節(jié)曲調(diào):“二士 ”學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)唱這6小節(jié)曲調(diào)。設(shè)問:在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音,給你印象最深的是哪幾個(gè)音?(仁’:])板書最后一小節(jié)的襯詞及曲調(diào)::拉手并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。這是佤族的語言,表示歡樂、友好。.再次復(fù)聽《阿佤人民唱新歌》,在尾句時(shí)全體一起唱“江三木啰”。.反復(fù)聆聽,學(xué)生可以即興舞蹈,可以選擇打擊樂,可以拍手、跺腳隨音樂拍擊,如果能隨音樂哼唱更好。總之形成一個(gè)載歌載舞的場(chǎng)面,猶如身臨其境,投入地以歡樂的情緒表達(dá)少數(shù)民族在社會(huì)主義大家庭中的幸福生活情景。表演《巴塘連北京》教學(xué)基本要求.地理地貌知識(shí)導(dǎo)入:青藏高原海撥幾千米,世界屋脊喜馬拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的時(shí)間很長。公路的修筑是非常困難的。每當(dāng)一地的工路修筑起來當(dāng)?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅<?dòng)。歌曲《巴塘連北京》正是這樣背景的反映。.范唱:有條件的最好結(jié)合影視片。邊唱、邊放映藏族人民歌舞畫面,視聽結(jié)合,效果更佳。.學(xué)唱曲調(diào)。(1)教師范唱曲調(diào),并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍,做好示范。(2)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生用指揮圖式劃拍,慢速度視唱前6小節(jié)。注意唱好連線(連音線、圓滑線)及樂句的完整性。(3)學(xué)生分組視唱后5小節(jié),教師巡視,學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)。(4)完整地唱好全曲。注意強(qiáng)弱節(jié)拍感。.復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏,找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。.完整地有感情地唱好全曲。.在流暢完整地唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。注意連線一定要唱好,這是表現(xiàn)藏族歌曲風(fēng)格的重要手段。.表演歌曲,用自制的道具(服飾、哈達(dá)等)及藏族基本舞蹈動(dòng)作邊唱邊演,表達(dá)藏族同胞歡樂的情緒。表演《迷人的火塘》教學(xué)基本要求.以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入:侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬,火塘象征著歡樂時(shí)光。這是侗家的風(fēng)格。設(shè)問:你還能舉出幾個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎?.欣賞《迷人的火塘》范唱:先聽音帶的范唱,讓學(xué)生對(duì)合唱有一個(gè)完整的印象。然后教師在伴奏音帶的伴奏下,分別范唱第一段歌詞的兩個(gè)聲部,讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)聲部有一個(gè)初步的感受。.解決重點(diǎn):切分節(jié)奏。(1)教師范唱第四樂句(即第7、8小節(jié))。板書這兩小節(jié),教師分別范唱歌詞與曲調(diào)。設(shè)問:“二?”這兩種節(jié)奏是什么節(jié)奏?與學(xué)過的“二一”切分節(jié)奏有什么聯(lián)系?一一師生討論,復(fù)習(xí)“二T”節(jié)奏。教師歸納并講授新知識(shí),切分音的另一種形式:“'=?”;它是與“二T”屬特殊的節(jié)奏型,也稱切分節(jié)奏,該音稱切分音?!癑”是“二T”的縮短,而“之.?”與“-.”是同一種形式,而“==,”是“二?二”的變化,所以是同出于“二T”的切分音的形式。.在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用切分音的知識(shí)學(xué)唱第四樂句。.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)唱第一、二樂句(即第1—4小節(jié)),并能流暢地唱好。.全班分為兩個(gè)大組,分別承擔(dān)兩個(gè)聲部的演唱,由這兩個(gè)組分別自學(xué)各自的聲部。教師分別巡視指導(dǎo)。.兩個(gè)聲部分別演唱,在教師的指揮下合成,由于是復(fù)調(diào)聲部,如果兩個(gè)聲部對(duì)自己的聲部都能流暢地唱好,合成時(shí),只要能相互傾聽,一般來說是能唱好的。.有感情地朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的意境。.以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。.表演歌曲。(1)選擇打擊樂器伴奏。由學(xué)生自由選擇,然后試做伴奏并作出評(píng)價(jià)。確定合適的打擊樂器后為營造歌曲的情景作烘托。(2)作情景表演。按教材圖示圍成兩圈,內(nèi)圈學(xué)生揮動(dòng)紅綢作火塘的火苗,外圈的學(xué)生手拉手邊唱邊轉(zhuǎn)動(dòng)歌舞。.小結(jié):歡樂的侗家村寨。教學(xué)建議本課內(nèi)容擬用三課時(shí)完成第一課時(shí):《北京喜訊到邊寨》、《巴塘連北京》。第二課時(shí):《阿佤人民唱新歌》、《迷人的火塘》,切分音講解及聽辨活動(dòng)。第三課時(shí):各族兒童聯(lián)唱表演實(shí)踐活動(dòng),豎笛吹奏訓(xùn)練。各族兒童聯(lián)唱表演教學(xué)基本要求.在本活動(dòng)的前一課,教師要求學(xué)生回家收集本地區(qū)及本民族的歌與舞。收集的途徑是多渠道的,可以向家長學(xué)習(xí),可以向鄰居、朋友學(xué)習(xí),還可以到圖書館及網(wǎng)上收集,這是一種開放式的學(xué)習(xí),旨在拓展性學(xué)習(xí)。.做組織工作,了解學(xué)生中有多少學(xué)生已收集到有關(guān)的內(nèi)容及表演形式,這樣活動(dòng)就有的放矢,活而不亂。.以學(xué)生的收集內(nèi)容為主,把教材中的四首作品穿插在其中,這樣風(fēng)格各異,五彩繽紛,就能形成一個(gè)各族兒童聯(lián)唱表演,以體現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)成果,是一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)。聽辨活動(dòng).這兩條曲調(diào)的音高組合是一樣的,僅僅是在奇數(shù)小節(jié)的強(qiáng)拍節(jié)奏不一樣,A是“一”,而B是“一”聽辨的目的顯而易見是要求能分辨這兩種節(jié)奏型,這是本課切分音知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固與實(shí)踐的環(huán)節(jié)。.聽辨后再跟琴唱一唱,這樣不僅是聽,通過唱的實(shí)踐更能體驗(yàn)兩種節(jié)奏的對(duì)比。如果班級(jí)學(xué)生的識(shí)譜能力較好,也可以不必跟琴唱。學(xué)吹豎笛教學(xué)基本要求.練習(xí)音階:1=C.學(xué)吹《敖包相會(huì)》。(1)教師示范吹奏。(2)在教師指導(dǎo)下學(xué)吹。注意八度大跳及切分節(jié)奏。注意3小節(jié)換口氣,在吹奏樂句時(shí)注意氣息的控制與樂句的完整。.學(xué)習(xí)“”的指法并實(shí)踐吹奏《櫻花》。(1)學(xué)習(xí)“”的指法。練習(xí)曲:日卜7 6 4 |白一--口(2)《櫻花》最后4小節(jié):223-|i2a-|6h7|e--0||(3)《櫻花》全曲吹奏,注意二小節(jié)換氣。先教師示范,后在教師指導(dǎo)下吹奏《櫻花》。.吹奏古曲《蘇武牧羊》。(1)教師示范吹奏。并結(jié)合介紹蘇武牧羊的故事,以激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。(2)學(xué)生自學(xué)練習(xí)吹奏。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。(3)請(qǐng)學(xué)生自薦、自告奮勇表演,以展示自己的才能,教師要以表揚(yáng)為主,給以鼓勵(lì),并指出不足,給以糾正。(4)集體吹奏《蘇武牧羊》,教師點(diǎn)評(píng)。教材分析1.管弦樂《北京喜訊到邊寨》北京,是中華人民共和國的首都,是我們祖國的心臟。在那里發(fā)出的重要信息都會(huì)傳遍全國各地。在九百六十萬平方公里的土地上產(chǎn)生激蕩和回響?!侗本┫灿嵉竭呎肪褪潜憩F(xiàn)了重大喜訊傳到祖國邊陲時(shí),山寨人們欣喜若狂、縱情歡慶的情景。這是一首熱情奔放的舞曲,結(jié)構(gòu)緊湊,表現(xiàn)手法簡(jiǎn)樸,音樂形象鮮明。其主題取材于苗族和彝族的民間音樂,曲調(diào)新穎,節(jié)奏明快,具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。全曲由引子、五個(gè)具有舞曲特征的主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面)以及第一個(gè)主題反復(fù)再現(xiàn)所構(gòu)成。引子,在小提琴輕柔的震音背景上,兩支圓號(hào)悠緩地奏出號(hào)角音調(diào):=,也圓號(hào)先后運(yùn)用開放和阻塞音奏法,形象地表現(xiàn)了號(hào)聲在群山間的回聲,把我們帶到了祖國西南的邊寨。號(hào)聲帶來的喜訊傳遍千家萬戶,頓時(shí)山寨沸騰起來。在兩小節(jié)強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏之后,呈示了氣勢(shì)高亢挺拔的第一個(gè)主題:1-卜£TOC\o"1-5"\h\z,t?i? r...IT:if...IT** ,本胃一q-J32211 1.23221IS8 --I句--1h232211 i,2322110 1 - --旋律為8小節(jié)的方整結(jié)構(gòu),音調(diào)環(huán)繞著宮調(diào)式主音“”進(jìn)行。上句末落在“6”,下句末回到主音,使質(zhì)樸的旋律具有調(diào)式色彩的變化。這個(gè)主題由高、中音的木管和弦樂器齊奏,銅管和低音木管、弦樂以及打擊樂器奏著粗重明快的伴奏音型,展現(xiàn)了熾熱的群舞場(chǎng)面。當(dāng)主題重復(fù)時(shí),長號(hào)作卡農(nóng)式(輪奏)模仿,使情緒更為熱烈。接著,在單簧管輕快跳蕩的節(jié)奏引導(dǎo)下,雙簧管奏出活潑、詼諧的第二個(gè)主題:1二皿.1 4認(rèn)' 1ii一.發(fā)5 355S-53J1_1三3555-53J1………二………這是女性的舞蹈形象,仿佛一群姑娘在翩翩起舞。這一主題在下屬調(diào)(%)上重復(fù)時(shí),旋律由短笛、長笛、木琴和小提琴奏出,并伴以鈴鼓的敲擊,有如姑娘們縱情歡舞時(shí),腳脖上串串鈴鐺在錚錚作響。經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)短的過渡,引出了輕快流暢的第三個(gè)主題:1=bK£35|1--Si| 6SBSfi一15|T--5j|315352B|1---|它由小提琴和中提琴演奏,三支加弱音器的小號(hào)在句尾作呼應(yīng)式的模仿,并伴以清脆的木魚、鈴鼓聲,清脆悅耳。這一主題再作重復(fù)時(shí),力度增加,配器音色更為濃烈,使情緒更為高漲。突然,樂曲的力度減弱,在飄逸起伏的節(jié)奏伴奏下,雙簧管奏出包含“3”的優(yōu)美而富有色彩的旋律,好像是年輕姑娘的獨(dú)舞:q 二 “3) ■ I3 n宜工 siLa,,1.'X■"iiZ|J!J I言 S H=5 1 |B 3|5_33_55_35_J.|^ - - - |A@&j|gi味£|通Lj自___主題的調(diào)性在C與F調(diào)之間頻頻轉(zhuǎn)換,主奏樂器與演奏力度不斷改變,有如少女集體的舞蹈。第五個(gè)主題是以樂曲起始處強(qiáng)烈的節(jié)奏音型為先導(dǎo),小號(hào)吹出了粗獷、奔放的旋律,好像一群小伙子跳起豪壯健美的舞蹈:姑娘們則對(duì)以輕盈、活潑的舞蹈:TOC\o"1-5"\h\zT甲TT宇1 事即 f fTfTT1 ItrTTtr rOL5LI 13|35a55 3 I3_J£53_J i_5|35255 1小伙子們和姑娘們的對(duì)舞場(chǎng)面,經(jīng)過音樂的幾次轉(zhuǎn)調(diào),氣氛愈益熱烈、歡騰。當(dāng)小號(hào)將小伙子的舞蹈音樂主題提高三度奏出時(shí),樂曲到達(dá)了高潮:813 31|3 -- - |3 1_!3 3_l |3 - - - |最后,表現(xiàn)人們喜慶狂歡、激情洋溢的群舞場(chǎng)面的音樂在樂隊(duì)的全奏下再次出現(xiàn)。歡快的速度、宏偉的音響,使樂聲輝煌燦爛,營造了萬民歡騰的熱烈氣氛,全曲在此宣告結(jié)束。.歌曲《阿佤人民唱新歌》佤族為我國的一個(gè)少數(shù)民族,主要分布于云南省西南的西盟、滄源等地。那里群山疊峰,森林茂密,氣候溫和,物產(chǎn)富饒,人們以農(nóng)業(yè)和狩獵為主。佤族原來沒有文字,解放后產(chǎn)生了以拉丁字母為基礎(chǔ)的新佤文。佤族的音樂原始、古樸,與其生活、勞動(dòng)、風(fēng)俗密切相關(guān),也是抒情和娛樂的主要手段。佤族民間音樂以民歌為主,曲調(diào)簡(jiǎn)練,風(fēng)格粗獷,調(diào)式多為羽調(diào)式和徵調(diào)式。節(jié)拍多用較規(guī)整的三拍子,“12”或“12”是其旋律中常用的音調(diào)?!栋⒇羧嗣癯赂琛肥且皇滓载糇迕窀枰魳窞樗夭牡膭?chuàng)作歌曲,因此以上特征均在歌中有所反映,特別是“217’的旋律音調(diào)貫串于歌曲的始終,賦予歌曲濃烈的民族特色。歌曲為單段體結(jié)構(gòu),由長短不一的多個(gè)樂句組成。全曲可分三個(gè)層次。首先是6小節(jié)的樂句,音區(qū)較低,句末落在調(diào)式主音“”的長音上,穩(wěn)定感較強(qiáng)。其后的兩個(gè)各4小節(jié)的樂句,音區(qū)提高,后句還運(yùn)用了切分節(jié)奏,情緒更為歡快。句末落音仍然是主音,但時(shí)值短促,顯得不穩(wěn)定。這時(shí),緊接其后的過渡性音調(diào)飛躍而起,在高音區(qū)拉寬節(jié)奏,并引出最后的5小節(jié)樂句,高亢明亮,抒發(fā)了佤族同胞展望美好明天,無限歡樂和激動(dòng)的心情。.歌曲《巴塘連北京》《巴塘連北京》是一首流行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024河北省職稱計(jì)算機(jī)考試操作題步驟
- 《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》課件
- 《激光的基本特性》課件
- 《證券投資學(xué)課程》課件
- 《電器安全知識(shí)》課件
- 農(nóng)業(yè)新紀(jì)元模板
- 銀行工作總結(jié)辛勤勞動(dòng)取得佳績
- 三年級(jí)安全教育行動(dòng)
- 法制教育心得體會(huì)15篇
- 輸血科護(hù)士工作總結(jié)
- 河道綜合治理工程施工組織設(shè)計(jì)
- 安徽省合肥市蜀山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期地理期末模擬練習(xí)(含答案)
- 新建設(shè)項(xiàng)目施工人員安全教育培訓(xùn)課件
- 品質(zhì)總監(jiān)轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
- 2024年游艇俱樂部會(huì)員專屬活動(dòng)策劃與執(zhí)行合同3篇
- 廣東省廣州市番禺區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末英語試題
- 《項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程》課件
- 2024年企業(yè)團(tuán)購:銷售合作協(xié)議3篇
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末真題復(fù)習(xí) 專題06 文言文閱讀
- 制藥課程設(shè)計(jì)三廢處理
- 期末測(cè)試卷(試題)-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論