人教版七年級(jí)地理上冊(cè)人口與人種教案設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)《第一節(jié)人口與人種》教案課題第四章居民與聚落 第一節(jié)人口與人種教學(xué)目標(biāo)知i與只技能.運(yùn)用資料說出人口增長(zhǎng)特點(diǎn)。運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)計(jì)算人口密度。.運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。過程與方法.學(xué)會(huì)利用世界人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字，繪制人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖表。.通過讀圖討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、分析推理能力和解決問題的能力。情值感態(tài)度與價(jià)觀1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界人口問題的嚴(yán)重性，樹立正確的人口觀。教學(xué)重點(diǎn)世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。教學(xué)方法讀圖分析、推理、比較為主的教學(xué)方法。教學(xué)手段與教具多媒體課件課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)［導(dǎo)入新課］同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了地理環(huán)境的各個(gè)要素，如地形、氣候等。那么，地球上最活躍的最重要的成員是誰呢？對(duì)，這個(gè)成員確實(shí)就是我們?nèi)祟愖约骸谋竟?jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)探討這方面的基本知識(shí)，看看我們?nèi)祟愖约涸诘乩憝h(huán)境中扮演著什么樣的角色。在上個(gè)世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長(zhǎng)，以致人們驚呼“人口爆炸了”。人口問題已成為舉世矚目的全球性問題。了解世界人口的數(shù)量、增長(zhǎng)、分布和人種等知識(shí)，樹立正確的人口觀，是每位中學(xué)生必需的地理知識(shí)。情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生思考

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)第一節(jié)，人口與人種。［講授新課］提問你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？活動(dòng)1.讓學(xué)生根據(jù)他們平時(shí)的了解展開討論。.根據(jù)學(xué)生討論的情況，教師給予評(píng)價(jià)。并說明人口數(shù)據(jù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)，也就是說是一個(gè)變化的數(shù)據(jù)。所以要說清楚是哪一年的，通常以最『次人口普查公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。如2011年，世界人口為70億。.投影展示課本圖“世界人口增長(zhǎng)曲線”教師先給學(xué)生說明在人口增長(zhǎng)曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說明人口增長(zhǎng)越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時(shí)段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長(zhǎng)速度的快慢簡(jiǎn)單小結(jié)：所以在18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)得十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長(zhǎng)的速度才大大加快。變化趨勢(shì)：緩慢f加快f更快f變慢.投影展示資料1、2。讓學(xué)生計(jì)算世界人口從60億到70億，僅用了多少年？并填入課本表中。.讓學(xué)生依據(jù)課本圖“世界人口增長(zhǎng)示意，”所提供的資料，計(jì)算出世界人口從1830年的10億到2011年的70億，人口每增長(zhǎng)10億所需要的時(shí)間，并把計(jì)算結(jié)果填入表中。.投影展示下列問題。(1)從1830年至2011年，世界人口每增長(zhǎng)10億，所需的時(shí)間有何變化？(2)這種時(shí)間的變化，說明了人口增長(zhǎng)的速度有何變化？.從1830年到2011年世界人口增長(zhǎng)的變化趨勢(shì)：從1830年到2011年世界人口每增長(zhǎng)10億人口所需的時(shí)間越來越短，這表明在這段時(shí)間內(nèi)，世界人口增長(zhǎng)的速度越來越快。提問為什么人口增長(zhǎng)越來越快？人口增長(zhǎng)的快慢用什么衡量呢？積極思考，小組討論，回答問題學(xué)生根據(jù)圖表來分析看圖讀圖，進(jìn)行計(jì)算，充分理解讓學(xué)生根據(jù)計(jì)算所得到的數(shù)據(jù)討論組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和印證

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第3自然段，使學(xué)生理解人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率三者之間的關(guān)系。：當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率＞0時(shí)，表示人口增加，值越大，表示增加越多，也就是說人口增長(zhǎng)快；當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率=0時(shí)，表示人口既不增長(zhǎng)，也不減少，也就是說人口停止了增長(zhǎng)；當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率＜0時(shí)，表示人口減少，數(shù)值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。依據(jù)圖比較幾大洲的人口自然增長(zhǎng)率的大小。教師對(duì)小結(jié)：世界人口的增長(zhǎng)，在地域上是有很大差別的。小結(jié)：世界人口數(shù)量，世界人口增長(zhǎng)的變化趨勢(shì)和地區(qū)差異。提問：世界人口的增長(zhǎng)在時(shí)間和地域上各有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）我們一起走過人類從無到有、從少到多的歷史長(zhǎng)河，認(rèn)識(shí)了世界人口數(shù)量隨時(shí)間增長(zhǎng)變化的規(guī)律。那么，在空間上，世界人口的數(shù)量又是如何變化、分布的呢？過渡：人口密度?；顒?dòng)1.讓學(xué)生閱讀課本P72文字，根據(jù)人口密度的概念和舉例，寫出人口密度的計(jì)算公式。該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)（人）板書l人口密度;該地區(qū)的總面積（平方千米）2.投影展示課本P72圖4.4”世界人口的分布”（不要文字說明），讀圖思考下列」問題：（1）指出圖中世界人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)及其分布規(guī)律。（2）分析世界人口分布的特點(diǎn)及原因。.教師先說明圖中人口密度在每平方千米200人以上的地區(qū)，是世界人口稠密的地區(qū)。然后引導(dǎo)學(xué)生在世界人口分布圖上找出人口稠密地區(qū)及其分布規(guī)律。（亞洲東部和南部，歐洲、北美洲東部，都分布在北半球中低緯度的近海地帶）。.教師再說明圖中人口密度在每平方千米1人以下的地區(qū)，是世界人口稀疏的地區(qū)。然后引導(dǎo)學(xué)生先在世界人口分布圖上找出人口稀疏地區(qū)，并讓學(xué)生注意觀察這些地區(qū)分別有哪些特殊的緯線穿過。繼而讓深入理解學(xué)生討論交流的情況評(píng)價(jià)后活動(dòng)教學(xué)讓1~2名學(xué)生上講臺(tái)指圖說明學(xué)以致用

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)照“世界地形圖”，列舉實(shí)例說明人口稀疏區(qū)及其分布的規(guī)律。（撤哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地區(qū)一一沙漠地區(qū)，亞馬孫平原一一雨林地區(qū)，亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)一一高緯度地區(qū)，青藏高原——高原山區(qū)）并讓1~2名學(xué)生上講臺(tái)指圖說明。.比較世界各地區(qū)人口密度的差別，使學(xué)生歸納出世界人口分布的特點(diǎn)一一不均勻。.結(jié)合世界地形圖和世界氣候圖引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)題。.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各地區(qū)人口分布是稠密還是稀疏不僅受自然條件的影響，還要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、歷史等條件的影響。讓學(xué)生閱讀課本“世界人口的分布”的文字說明，結(jié)合自己的了解分析人口稠密區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，各組討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，選出代表在全班交流。（亞洲的東部和南部這兩個(gè)地區(qū)都是人類發(fā)祥地之一，這里農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，歷史悠久；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)）世界人口分布不均勻主要是受自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等因素的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口就稠密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū)，不適合于人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。第二課時(shí)通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到當(dāng)今世界人口眾多，而且在逐年增長(zhǎng)。全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長(zhǎng)過快對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長(zhǎng)過快帶來的問題。教師提問：人口增長(zhǎng)過快除了圖片中的問題外，還帶來什么問題？（固體廢氣物，噪音污染，世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。）自然資源遭破壞一人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組根據(jù)填入表中的結(jié)論，歸納出各地區(qū)人口稀少的主要自然條件原因，并選出代表在全班交流。啟發(fā)學(xué)生思考

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)開荒，水土流失……資源消耗過大--人口增加，對(duì)能源需求量增大（如石油等）造成世界能源短缺……環(huán)境污染一人類作為消費(fèi)者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重……人口增長(zhǎng)過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，那么是不是人口增長(zhǎng)慢就好呢？在世界上也有一些國(guó)家，特別是歐洲的一些國(guó)家（如德國(guó)）人口不僅不增長(zhǎng)，還出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，是不是就不存在人口問題呢？我們將如何解決呢？明確：所以為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增長(zhǎng)，積極擁護(hù)國(guó)家的人口政策，（設(shè)計(jì)活動(dòng)）那么人口多好，還是人口少好呢，接下來大家分兩組討論。小結(jié)：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的總是是人口過多，人口增長(zhǎng)過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。過渡：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有許多的外國(guó)朋友也來中國(guó)投資、觀光等，你們見過外國(guó)人嗎？他們的形體有什么特點(diǎn)？同學(xué)們所看到的這些外國(guó)人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。組織活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物（如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等）。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行分析邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來分別代表一個(gè)人種玩游戲。

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章《第一節(jié)人口與人種》教案設(shè)計(jì)世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個(gè)人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對(duì)并且譴責(zé)的言行。提出問題：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢？世界人種的分布又是如何的呢？指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)人種主要分布地區(qū)：白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部黑種人非洲南部和中部提出問題“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲（看圖4.7）大家思考一下為什么？”指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地?fù)锫拥矫乐?、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐?、大洋洲的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。討論分析理解鞏固與提升【鞏固練習(xí)】.人口稠密的地區(qū)絕大部分位于北半球中緯度的地帶，這一地帶面積廣闊，大部分地方氣候，是人類歷史上農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)之一。.在嚴(yán)寒的帶、