《小動物找食物》教案

《小動物找食物》教案

《小動物找食物》教案1

目標(biāo)：

1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快歡樂樂表演雜技的美麗意境。預(yù)備：

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

過程：

1、觀賞故事《大象雜技團》

(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

(2)再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊觀賞故事

(1)師：“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓幼兒自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么歡樂？

3、邊看畫冊邊跟著教師講故事。

建議：

供應(yīng)幾本幼兒畫冊放在閱讀區(qū)中，讓幼兒自己閱讀。

附故事：大象雜技團

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了漂亮的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了！雜技團來了！”

小朋友們夾道歡送，大家說：“多么美麗的大象雜技團啊！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開頭了。

《小動物找食物》教案2

目標(biāo)

1．喜愛參與嬉戲活動。

2．留意傾聽對方講話。

預(yù)備

小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。

小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地四周。

玩法

1．出示小動物頭飾，教師與幼兒分別選一種戴上，并說：我是小花貓、我是小鴨子……教師帶著幼兒跑一跑、跳一跳。

2．教師對幼兒說：小動物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……

3．教師帶著幼兒邊說兒歌邊找食物，問問幼兒找的是什么，找到后做吃的動作，鼓舞幼兒找得越多越棒。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

4．嬉戲后將兒歌錄音放入活動區(qū)，便利幼兒學(xué)兒歌。

附兒歌

小動物怎么叫

小花貓，喵喵喵，

捉到老鼠喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，

找到蟲子嘰嘰嘰。

小鴨子，呷呷呷，

吃到魚蝦呷呷呷。

小黃狗，汪汪汪，

啃著骨頭汪汪汪。

點評

1．由于嬉戲是幼兒喜愛的活動，因此，幼兒在嬉戲中始終保持開心的心情，都積極地參與活動。

2．教師依據(jù)托班幼兒的年齡特點，將兒歌貫穿到嬉戲中，增加了嬉戲的興趣性，使幼兒在玩中學(xué)會了兒歌，同時也豐富了幼兒的學(xué)問。

3．將兒歌投放到活動區(qū)便利幼兒嬉戲，滿意幼兒隨時想玩的愿望。

《小動物找食物》教案3

教案目的：

1、讓小朋友了解數(shù)字在自己生活中的使用，并培育對數(shù)字的興趣。

2、讓小朋友可以使用數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量。

教案預(yù)備：

使用玩具當(dāng)做活動中的餅干。

教案難點：

要留意掉下來的餅干不需要許多。

教案實施地點：

在活動室

教案形式：

屬于集體活動

教案流程：

1、把小朋友扮成不同的小動物，這個時候小動物餓了，需要去查找食物。

2、小動物找到了好心的奶奶，依據(jù)奶奶的要求，每個人只能拿5個食物；不夠吃，小動物又去了糕點阿姨的哪里，糕點阿姨要求每個小動物只能拿6個糕點；小動物這個時候還是很餓，每個人又去超市買了7個櫻桃，他們坐在一起快樂的吃了起來。這個時候教師需要在旁邊時刻的引導(dǎo)小朋友數(shù)字7以內(nèi)的`使用。

教案拓展：

等到小朋友可以嫻熟的使用數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)字時，可以適當(dāng)?shù)陌?以內(nèi)的數(shù)字，根據(jù)活動的流程再次展現(xiàn)給小朋友。

《小動物找食物》教案4

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與嬉戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶著幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶著幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶著幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進(jìn)展，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓舞幼兒找對了食物。

教師小結(jié)：

感謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動反思：

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有閱歷，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

《小動物找食物》教案5

設(shè)計思路：

在體育活動中，平衡力量的訓(xùn)練是一個比擬重要的工程。由于在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必需不斷的變換各種姿態(tài)，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡力量。基于上面的考慮，我特意設(shè)計了本次活動。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒供應(yīng)了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓舞孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探究多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡力量。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在好玩的活動情節(jié)中積極主動地投入嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，進(jìn)展平衡力量。

2、培育初步的合作意識和競爭力量?；顒宇A(yù)備：

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)?；顒舆^程：

(一)請幼兒扮演角色、活動身體

教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己寵愛的各種小動物的仿照動作。

(二)熟識器材、探究玩法

1、教師帶著幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)?！敖袢瘴覀冃游飦硗孢^小橋的嬉戲，大家先來搭橋吧”。

2、請小朋友選自己喜愛的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動，教師觀看指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽走過平衡木，提示幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

(三)溝通共享、重點練習(xí)

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2、請多名幼兒演示，大家評議。

3、教師嘗試引出動物走獨木橋方法

“小動物們，下面我們來做過橋表演的嬉戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能英勇地走過獨木橋，能表演各種動作”

(1)教師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

(2)幼兒分散、自由地選擇幫助材料并用