《鵝媽媽買鞋》中班教案

《鵝媽媽買鞋》中班教案

《鵝媽媽買鞋》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水。

2、鵝媽媽頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程

一、出示鵝媽媽形象，引入故事

1、引導(dǎo)幼兒觀看原先的鵝媽媽

（1）小朋友看今日教師帶來(lái)了什么?。浚ㄒ恢基Z）

（2）鵝媽媽漂不美麗？為什么？

（不美麗，由于它光著腳，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）

（3）今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽。

2、觀賞故事，提問(wèn)，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

（1）鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）

（2）鵝媽媽原來(lái)想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會(huì)做生意）

二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒依據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)

2、提問(wèn)：小朋友們喜愛(ài)鵝媽媽嗎？為什么？

三、依據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事

1、小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊教師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

2、可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固。

故事：鵝媽媽買鞋

鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

老板說(shuō)：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗。看來(lái)還得買雙襪，讓你看起來(lái)像朵花?！?/p>

老板說(shuō)：“襪很美，惋惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡送?！?/p>

老板說(shuō)：“裙很美，不過(guò)你脖子光溜溜。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人?！表?xiàng)鏈兒美，不過(guò)老板有意見(jiàn)：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水?！?/p>

哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來(lái)只想買雙鞋，怎么會(huì)抱回一大堆。

《鵝媽媽買鞋》中班教案2

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于每天勞碌的成人而言，我們有許很多多有關(guān)購(gòu)物的閱歷。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購(gòu)置東西。我們的生活與商店買賣嚴(yán)密聯(lián)系?；蛟S由于過(guò)于熟識(shí)，我們反而經(jīng)常忽視買賣的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)買賣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的買賣活動(dòng)可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì)商店買賣的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積存的重要生活閱歷。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買鞋》。在這個(gè)活動(dòng)中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的熟悉轉(zhuǎn)換成各種好玩的創(chuàng)作、表演與嬉戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念?？傊?，在這個(gè)生活化的活動(dòng)里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話，進(jìn)展幼兒的.想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)省。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒有前期的購(gòu)物閱歷；

2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》

3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等）

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷回憶：出示圖片“鵝”，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀特征。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鵝媽媽長(zhǎng)得怎么樣？

2、結(jié)合幼兒的閱歷教師小結(jié)：鵝的形狀特征。

3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今日想去買什么？

二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）實(shí)行啞劇的形式，教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)觀賞故事一遍。觀賞故事后提問(wèn)：

1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰(shuí)？

2、鵝媽媽有沒(méi)有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？

3、鵝媽媽還有沒(méi)有買其它東西？買了什么？

（二）教師小結(jié)：鵝媽媽原來(lái)只想買一雙鞋，為什么后來(lái)她又買那么多東西呢？會(huì)不會(huì)是老板跟她說(shuō)了什么呢？實(shí)行啞劇的形式，教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)觀賞故事其次遍。

?請(qǐng)幼兒發(fā)言，教師依據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。

（三）配上聲音，請(qǐng)幼兒完整觀賞故事一遍。

請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)仿照老板的神態(tài)、語(yǔ)氣；鵝媽媽愛(ài)虛榮的心理。

三、聯(lián)系生活，進(jìn)展思想教育。

1、你喜愛(ài)故事里的老板嗎？為什么？

?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：老板很聰慧，會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)展商品的推銷。

2、你喜愛(ài)故事里的鵝媽媽嗎？為什么？假如你是鵝媽媽，你會(huì)怎樣做？

?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：鵝媽媽愛(ài)虛榮，亂花錢。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成節(jié)省的良好習(xí)慣，不鋪張。上街時(shí)，不任憑要求媽媽亂買東西。

四、閱歷遷移：角色嬉戲“小老板”。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師玩嬉戲。

2、全體幼兒嬉戲。

1、設(shè)計(jì)特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家四周》一單元中的內(nèi)容之一。

《鵝媽媽買鞋》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中感知速度和時(shí)間的關(guān)系。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀看原先的鵝媽媽

T：小朋友看今日教師帶來(lái)了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽。

2、觀賞故事，提問(wèn)，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西??？（鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽原來(lái)想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會(huì)做生意）

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒依據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)

2、提問(wèn)：小朋友們喜愛(ài)鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事

T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊教師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固

活動(dòng)延長(zhǎng)：

《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競(jìng)賽前，教師講清規(guī)章及留意事項(xiàng)

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒(méi)有小朋友情愿幫忙鵝媽媽的??？

T：鵝媽媽家呀住在河的對(duì)面，所以我們要爬過(guò)山買了東西去鵝媽媽家

過(guò)程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2、在教師喊開頭后幼兒越過(guò)障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

3、依次輪番進(jìn)展，速度最快的一組成功。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而進(jìn)展起來(lái)的，單靠教師直接“教”是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量的。

《鵝媽媽買鞋》中班教案4

教案目標(biāo)：

1.通過(guò)理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

教案預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

教案過(guò)程：

一．出示鵝媽媽形象，引入

1．引導(dǎo)幼兒觀看原先的鵝媽媽

T：小朋友看今日教師帶來(lái)了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽。

2.觀賞，提問(wèn)，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽原來(lái)想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會(huì)做生意）

二．進(jìn)一步理解內(nèi)容

1.教師依據(jù)教具再?gòu)?fù)述，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒依據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)

2.提問(wèn)：小朋友們喜愛(ài)鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動(dòng)材料分角色表演

T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊教師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固

活動(dòng)延長(zhǎng)《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競(jìng)賽前，教師講清規(guī)章及留意事項(xiàng)

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

《鵝媽媽買鞋》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

3、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鵝媽媽形象，引入故事

1、引導(dǎo)幼兒觀看原先的鵝媽媽。

T：小朋友看今日教師帶來(lái)了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽。

2、觀賞故事，提問(wèn)，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具。

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽原來(lái)想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會(huì)做生意）

二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒依據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)。

2、提問(wèn)：小朋友們喜愛(ài)鵝媽媽嗎？為什么？

三、依據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事

T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊教師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固。

活動(dòng)延長(zhǎng)《鵝媽媽買鞋接力賽》。

每組分發(fā)各種飾品