人教版八年級生物上冊教案1第五章病毒

第五章病毒一、教課目的(一)知識方面1．描繪病毒的主要特色。2．舉列說出病毒與人類生活的關(guān)系。(二)技術(shù)方面運用多種方式采集查找資料，并進行報告溝通。(三)感情態(tài)度與價值觀方面1．經(jīng)過病毒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史，認(rèn)可技術(shù)進步對于利學(xué)研究的促使作用。2．關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系。二、教課要點和難點1．教課要點病毒的主要特色，病毒與人類生活的關(guān)系。2．教課難點病毒的主要特色三、教課方案思路在2011版生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于病毒的內(nèi)容要求為“描繪病毒的主要特色以及它們與人類生活的關(guān)系”，屬于認(rèn)識層次。本章教課中，除了知識目標(biāo)完成之外，更應(yīng)當(dāng)聯(lián)合病毒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史、生物技術(shù)發(fā)展、病毒與人類健康的關(guān)系等有關(guān)知識，指引學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)進步對于科學(xué)發(fā)展的促使作用、關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系，進行感情態(tài)度與價值觀的浸透。教課手段主若是經(jīng)過創(chuàng)建情境和學(xué)生活動貫串教課一直。四、教課準(zhǔn)備部署學(xué)生課前以小組為單位采集有關(guān)病毒及病毒惹起的疾病的資料，準(zhǔn)備講話資料或簡單課件便于課亡溝通。準(zhǔn)備多媒體課件。五、教課過程教學(xué)教師活動學(xué)生活動教課企圖內(nèi)容請學(xué)生小組展現(xiàn)課前采集的關(guān)于近期暴發(fā)的流感狀況的檢查報告。

有關(guān)小組展現(xiàn)檢查報告。

培育學(xué)生采集資料、分導(dǎo)人

[發(fā)問]惹起流感的首惡是仆么，

學(xué)生思慮并回答：流感病毒。

析資料的能力，發(fā)揮學(xué)生[展現(xiàn)資料]說明好多疾病都是由病毒惹起

學(xué)生思慮并回答：感冒、

的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。艾滋病、肝炎等。興趣。[發(fā)問]除流感外，你還知道哪些由病毒惹起的疾病?請學(xué)生小組展現(xiàn)課前采集的病仔細(xì)傾聽，思慮并提出問題。經(jīng)過科學(xué)毒的發(fā)現(xiàn)過程的檢查報告，聯(lián)合教材史教育，使學(xué)病上的內(nèi)容，給其余同學(xué)敘述病毒的發(fā)生初步認(rèn)識病毒現(xiàn)過程?，F(xiàn)場接受其余學(xué)生的懷疑和毒的發(fā)現(xiàn)過的發(fā)問。程，并認(rèn)可科發(fā)以后，教師總結(jié)并解答學(xué)生的疑學(xué)的發(fā)展離不現(xiàn)惑。開技術(shù)的進步。請學(xué)生閱讀教材“想—想，議一議”的素構(gòu)。[發(fā)問]1．病毒和細(xì)胞在形態(tài)大小力面有什么不一樣?

[回答]1．病毒比細(xì)胞小得多。2．在教師的指引下，說出病毒可能不擁有細(xì)胞構(gòu)造。

訓(xùn)練學(xué)生察看圖片、根據(jù)圖片中的信息進行邏輯推理的能力。病1．依據(jù)病毒與細(xì)胞在形態(tài)大小毒上的差別，你能推斷出病毒的構(gòu)造與的細(xì)胞有什么不一樣嗎?大若學(xué)生回答不出第二個問題，教小師可賜予提示：真核細(xì)胞內(nèi)擁有葉綠體、線粒體等細(xì)胞器，還有細(xì)胞核，病毒的大小可以容納得下這些細(xì)胞構(gòu)造嗎?教學(xué)教師活動學(xué)生活動教課企圖內(nèi)容病

[展現(xiàn)]體現(xiàn)教材中三種病毒的構(gòu)造圖，讓學(xué)生找出共同點，概括病毒的構(gòu)造

察看圖片，得出結(jié)論：病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)。

培育學(xué)生剖析圖片、總結(jié)概括的能毒特色。

力。的結(jié)構(gòu)

[發(fā)問]病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，那它為何還屬于生物呢?

回首生物的基本特色，睜開聯(lián)想，病毒能生活和生殖，因此屬于生物。病[發(fā)問]睜開聯(lián)想，理解病毒獨到的培育學(xué)生毒病毒構(gòu)造這樣簡單，它如何保持生活方式——在活細(xì)胞內(nèi)寄生。發(fā)散性思想和的自己的生命呢?語；描繪的能生[播放動畫]觀看動畫，描繪病毒生殖過力?；畈シ艅赢?、展現(xiàn)圖片，介紹病毒程。和的生活和生殖過程。繁殖[展現(xiàn)]認(rèn)識不一樣病毒的形態(tài)，察看初步認(rèn)識病毒各樣電子顯微鏡下的病毒照片，討淪，認(rèn)識病毒的種類。生物分類。并簡單介紹，發(fā)問：病毒千姿百態(tài)，的如何給它們分類?引出分類的依照。種簡單介紹植物病毒、動物病毒和類細(xì)菌病毒(噬菌體)。病閱讀教材9l—92頁內(nèi)容，認(rèn)識病培育辨證毒毒與人類生活的關(guān)系。閱讀、思慮。思慮問題的能與展現(xiàn)病毒的危害性和人類對病力。人毒的利用。類生活